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以江苏大学食品原料学课程为例浅谈来华留学生教育改革
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作者 陶宏迅 陈啸尘 +2 位作者 林琳 史册 崔海英 《中国食品》 2023年第24期8-10,共3页
食品科学是江苏大学的特色与强势专业之一,受到本校留学生的极大关注。食品原料学在食品科学专业中占有越来越重要的地位,几乎是本院留学生的必选课程。该课程包括的食品原料种类众多,内容繁杂、知识点零散,缺乏明显的连贯性,对留学生... 食品科学是江苏大学的特色与强势专业之一,受到本校留学生的极大关注。食品原料学在食品科学专业中占有越来越重要的地位,几乎是本院留学生的必选课程。该课程包括的食品原料种类众多,内容繁杂、知识点零散,缺乏明显的连贯性,对留学生是一大挑战。本文以食品原料学课程为例,对目前食品科学专业留学生教育存在的问题进行了剖析,并提出了初步的解决对策。 展开更多
关键词 来华留学生教育 食品原料学 原料种类 食品科学 留学生 解决对策 连贯性 知识点
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生物工程专业开设《生物工程专业导论》课程的探索与实践 被引量:4
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作者 崔凤杰 钱静亚 +1 位作者 孙文敬 黄达明 《广东化工》 CAS 2014年第9期245-245,247,共2页
专业导论课对大学本科新生快速建立所学专业基本概念,宏观了解专业历史沿革、发展前沿和社会价值,加深对所学专业的感情和增强学习兴趣及主动性等方面具有明显地促进作用。文章探讨了《生物工程专业导论》课程开设的必要性,并对其教学... 专业导论课对大学本科新生快速建立所学专业基本概念,宏观了解专业历史沿革、发展前沿和社会价值,加深对所学专业的感情和增强学习兴趣及主动性等方面具有明显地促进作用。文章探讨了《生物工程专业导论》课程开设的必要性,并对其教学内容、教学手段、考核方式方面进行了介绍和总结。 展开更多
关键词 生物工程 专业导论课 教学内容 教学方法
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超声波技术在微生物工程中的应用进展 被引量:1
3
作者 李云亮 王晓静 +4 位作者 阮思煜 周安奇 刘晓霜 徐雅宣 马海乐 《食品工业科技》 CAS 北大核心 2021年第10期343-348,共6页
超声波是一种频率高于20 kHz的声波,作为一种非热物理加工技术应用于微生物工程中,可以改变微生物的生理性状,继而对微生物产生不同的生物学效应。超声波技术在微生物工程中的应用主要集中在遗传育种与基因工程,强化发酵工艺,有害微生... 超声波是一种频率高于20 kHz的声波,作为一种非热物理加工技术应用于微生物工程中,可以改变微生物的生理性状,继而对微生物产生不同的生物学效应。超声波技术在微生物工程中的应用主要集中在遗传育种与基因工程,强化发酵工艺,有害微生物控制,发酵产物的提取分离,发酵过程中的在线快速检测等方面,本文针对这些应用进展展开了详细论述。 展开更多
关键词 超声波技术 微生物工程 应用
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食品质量与安全本科专业建设发展道路的探索和思考——以江苏大学为例 被引量:13
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作者 郭钦 徐斌 +3 位作者 崔恒林 姜松 董英 马海乐 《中国校外教育》 2013年第5期85-86,共2页
食品质量与安全,是全球新兴的热门专业,也是江苏大学新开设的专业。主要探讨了本专业的国内外现状以及江苏大学在食品质量与安全本科专业建设中的探索和思考,重点探讨了江苏大学食品安全专业的课程体系构建、人才培养以及特色优势等内容... 食品质量与安全,是全球新兴的热门专业,也是江苏大学新开设的专业。主要探讨了本专业的国内外现状以及江苏大学在食品质量与安全本科专业建设中的探索和思考,重点探讨了江苏大学食品安全专业的课程体系构建、人才培养以及特色优势等内容,为其他高等院校的本科食品安全专业建设提供参考。 展开更多
关键词 食品质量与安全 本科建设 专业特色
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生物工程专业培养方案的修订与实践 被引量:6
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作者 崔凤杰 孙文敬 +1 位作者 黄达明 钱静亚 《轻工科技》 2013年第4期142-144,共3页
介绍江苏大学生物工程专业在新一轮本科生培养方案修订中的创新与实践,包括对比国内外重点高校开设的生物工程专业培养体系,归纳本版培养方案的特色,强调突出以工程能力和工程素养为主线的培养理念,体现"工科背景、基础宽和专项强&... 介绍江苏大学生物工程专业在新一轮本科生培养方案修订中的创新与实践,包括对比国内外重点高校开设的生物工程专业培养体系,归纳本版培养方案的特色,强调突出以工程能力和工程素养为主线的培养理念,体现"工科背景、基础宽和专项强"的专业课程设置,强调国际化和前沿性,兼顾研究型人才与应用型人才培养等思路。 展开更多
关键词 生物工程 培养方案 课程体系 特色
原文传递
《食品工程原理》课程融入思政教学的创新研究
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作者 杨其亚 刘伟民 +1 位作者 杨小明 张红印 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第7期0075-0078,共4页
《食品工程原理》是本科食品科学与工程领域各专业的一门专业基础课程。本文以课程思政教学改革为背景,初步探索《食品工程原理》课程思政元素的融入方法,开展课程思政相关的教学设计,挖掘和构建课程中蕴含的思政教育资源,使思政教育、... 《食品工程原理》是本科食品科学与工程领域各专业的一门专业基础课程。本文以课程思政教学改革为背景,初步探索《食品工程原理》课程思政元素的融入方法,开展课程思政相关的教学设计,挖掘和构建课程中蕴含的思政教育资源,使思政教育、素质教育、专业教育三个方面有机融合,让学生思想道德与专业知识同步提升,以期为专业课程思政教学改革提供经验和参考。 展开更多
关键词 食品工程原理 教学改革 课程思政
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基于食品冻结曲线的小龙虾液氮速冻装备设计与试验
7
作者 王林 安文轩 +2 位作者 江宁 袁潮 高瑞昌 《包装与食品机械》 CAS 北大核心 2024年第1期77-82,共6页
针对液氮速冻产品冻裂率高、液氮损耗量大的问题,基于食品冻结曲线,设计三腔体液氮速冻设备,包括预冷腔(4.2 m,-70℃)、结晶腔(5.8 m,-100℃)和深冷腔(5.0 m,-120℃)。相较于单腔体液氮速冻设备(15.0 m,-100℃),三腔体液氮速冻设备使预... 针对液氮速冻产品冻裂率高、液氮损耗量大的问题,基于食品冻结曲线,设计三腔体液氮速冻设备,包括预冷腔(4.2 m,-70℃)、结晶腔(5.8 m,-100℃)和深冷腔(5.0 m,-120℃)。相较于单腔体液氮速冻设备(15.0 m,-100℃),三腔体液氮速冻设备使预包装调理小龙虾的冻结时间缩短10.0%,冻裂率降低40.4%,液氮节约15.0%;质构(硬性、弹性、内聚性、回复性、咀嚼性)和色泽(L*,b*)显著改善,挥发性盐基氮显著降低,水分、盐溶性蛋白和感官(色泽和质地)品质显著提高。研究为液氮速冻技术和装备的改进提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 液氮速冻 装备设计 小龙虾 食品冻结曲线
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独立学院发展过程中共享母体教学资源的模式探索——以江苏大学京江学院为例 被引量:1
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作者 骆琳 丁青芝 陆道礼 《科技风》 2020年第23期33-33,35,共2页
按照教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》规定,独立学院必须要有独立的校区。成立初期校园面积不足的独立学院随着发展纷纷建立新的校区。但是,新校区往往距离原母体高校较远,这种情况下如何... 按照教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》规定,独立学院必须要有独立的校区。成立初期校园面积不足的独立学院随着发展纷纷建立新的校区。但是,新校区往往距离原母体高校较远,这种情况下如何共享母体高校优质教学资源成了摆在独立学院面前的一个问题,本文以江苏大学京江学院为例,对共享母体实践教学资源的模式进行了一些探索,提出了一些建议。 展开更多
关键词 独立学院 共享 教学资源 模式探索
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玉米赤霉烯酮毒素生物降解酶研究进展
9
作者 荀以仁 周兴华 +2 位作者 史建荣 徐剑宏 王刚 《核农学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第6期1137-1145,共9页
玉米赤霉烯酮(ZEN)及其衍生物是由镰刀菌产生的具有类雌激素效应及细胞毒性的次级代谢产物,广泛存在于受镰刀菌侵染的谷物及其制品中。ZEN不仅影响粮食的品质和产量,也会对人畜生命健康造成威胁。ZEN脱毒方法主要包括物理法、化学法和... 玉米赤霉烯酮(ZEN)及其衍生物是由镰刀菌产生的具有类雌激素效应及细胞毒性的次级代谢产物,广泛存在于受镰刀菌侵染的谷物及其制品中。ZEN不仅影响粮食的品质和产量,也会对人畜生命健康造成威胁。ZEN脱毒方法主要包括物理法、化学法和生物法。生物法特别是生物酶法因反应条件温和、特异性好、脱毒效率高、环保、便捷等优势而具有较高的应用价值。本研究对近年来报道的ZEN降解酶的挖掘、鉴定及其实际应用等方面进行了综述,旨在为ZEN的生物酶法脱毒研究提供参考。 展开更多
关键词 玉米赤霉烯酮 生物酶法 脱毒 生物降解
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冷冻调理小龙虾生物保鲜剂的筛选及复配
10
作者 孙英杰 孙荣雪 +4 位作者 王成 马艳弘 熊令明 刘钱媛 江宁 《食品研究与开发》 CAS 2024年第6期128-135,共8页
为解决冷冻调理小龙虾贮藏期间氧化反应和微生物活动引起的品质劣变,该研究通过体外抑菌和抗氧化试验,从7种常规生物保鲜剂中筛选出3种(聚赖氨酸盐酸盐、茶多酚、迷迭香提取物),并对这3种生物保鲜剂进行复配优化。利用单因素试验确定各... 为解决冷冻调理小龙虾贮藏期间氧化反应和微生物活动引起的品质劣变,该研究通过体外抑菌和抗氧化试验,从7种常规生物保鲜剂中筛选出3种(聚赖氨酸盐酸盐、茶多酚、迷迭香提取物),并对这3种生物保鲜剂进行复配优化。利用单因素试验确定各保鲜剂最佳添加量,并采用Box-Behnken设计模型,以挥发性盐基氮值、硫代巴比妥酸值为响应值,得到复合生物保鲜剂最佳组合方案为聚赖氨酸盐酸盐0.20 g/L、迷迭香提取物0.23 g/L、茶多酚0.20 g/L。结果表明,该复合生物保鲜剂对冷冻调理小龙虾具有抑菌抗氧化作用,并在-18℃下显著减缓冷冻调理小龙虾脂质和蛋白质的氧化反应。 展开更多
关键词 复合生物保鲜剂 冷冻调理小龙虾 配方优化 抑菌活性 抗氧化活性
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酱油酿造过程中微生物及生物酶的研究进展
11
作者 赵雪 张展开 +1 位作者 张智宏 高献礼 《现代食品科技》 CAS 北大核心 2024年第2期329-337,共9页
酱油是以大豆或豆粕、小麦粉或麸皮为原料,依靠微生物发酵而生产的一种液态调味品。在发酵过程中,微生物对原料中的蛋白、淀粉等营养物质进行分解,此过程起主导作用的是微生物所分泌产生的生物酶。当前国产酱油采用米曲霉沪酿3.042(Aspe... 酱油是以大豆或豆粕、小麦粉或麸皮为原料,依靠微生物发酵而生产的一种液态调味品。在发酵过程中,微生物对原料中的蛋白、淀粉等营养物质进行分解,此过程起主导作用的是微生物所分泌产生的生物酶。当前国产酱油采用米曲霉沪酿3.042(Aspergillus oryzae 3.042)进行发酵,利用其产生的碱性和中性蛋白酶把原料中的蛋白分解为氨基酸和多肽,为酱油提供以鲜味为主的多种滋味,但仅以米曲霉单菌种酿造的酱油存在原料利用率低、风味相对差等问题。随着消费者对酱油品质要求的提高,学术界和生产企业正在通过微生物诱变、多菌种发酵、生物酶制剂应用等多种方式改善发酵过程中生物酶的种类和活性,以进一步提升酿造酱油的品质。该文重点综述了酱油酿造过程中的关键微生物、生物酶及其研究进展和在酱油中的应用,以期对利用微生物、生物酶制剂提升酱油品质提供理论指导。 展开更多
关键词 酱油 微生物 生物酶 质量
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面向新工科的食品专业物理类课程群建设支撑工程人才培养 被引量:13
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作者 郭志明 邹小波 +2 位作者 姜松 陈全胜 赵杰文 《食品与机械》 CSCD 北大核心 2018年第8期216-219,共4页
针对食品专业工程人才培养过程重科学轻工程的问题,为培育新时期食品产业发展急需的创新型复合工程人才,以新工科的全新视角探索食品工程人才的培养新模式。在食品工程人才专业培养方案中,充分发挥食品物理类课程群在工程人才培养过程... 针对食品专业工程人才培养过程重科学轻工程的问题,为培育新时期食品产业发展急需的创新型复合工程人才,以新工科的全新视角探索食品工程人才的培养新模式。在食品工程人才专业培养方案中,充分发挥食品物理类课程群在工程人才培养过程的支撑作用,以物理类知识体系为主线,从基础物理、工程物理、应用物理三个层面打造食品人才工程教育课程体系,强化食品产业优质资源融入高校人才培养、高校智力资源融入产业创新与创业的机制,激活产业与高校之间共同创新、融通育人的生态系统。 展开更多
关键词 新工科 食品科学与工程 食品物理类课程 工程人才培养 教学改革
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食品加工中超声波生物学效应的研究进展 被引量:22
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作者 王薇薇 孟廷廷 +3 位作者 郭丹钊 马海乐 曹颖 王文秀 《食品工业科技》 CAS CSCD 北大核心 2015年第2期379-383,共5页
伴随科技的发展,超声波技术已经用于各行各业。近年来,超声波技术的生物学效应在食品方面也得到了应用。食品加工中的超声波生物学效应研究主要集中在超声波对微生物的促生长、超声波杀菌、菌种诱变以及对酶学的影响等方面。因此,本文... 伴随科技的发展,超声波技术已经用于各行各业。近年来,超声波技术的生物学效应在食品方面也得到了应用。食品加工中的超声波生物学效应研究主要集中在超声波对微生物的促生长、超声波杀菌、菌种诱变以及对酶学的影响等方面。因此,本文对食品加工中超声波生物学效应的研究进展进行了概要阐述,并对今后超声波的生物学效应在食品加工的应用研究提出了建议。 展开更多
关键词 超声波 食品加工 生物学效应
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分子生物学与基因工程实验教材建设初探 被引量:9
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作者 何华纲 朱姗颖 +1 位作者 姜松 董英 《生物学杂志》 CAS CSCD 2013年第1期95-96,105,共3页
分子生物学与基因工程实验课程对培养生物技术专业创新型人才具有重要意义。对分子生物学与基因工程实验教材建设进行了探索,提出"立足本科培养目标,强化入门指导"、"适应创新教学理念,强化科研启蒙"的建设思路,并... 分子生物学与基因工程实验课程对培养生物技术专业创新型人才具有重要意义。对分子生物学与基因工程实验教材建设进行了探索,提出"立足本科培养目标,强化入门指导"、"适应创新教学理念,强化科研启蒙"的建设思路,并将其应用于实验项目的选择、实验项目模块化设计、实验教材内容的编撰等方面。 展开更多
关键词 分子生物学 基因工程 实验教学 教材建设
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微生物酵素食品研究进展 被引量:95
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作者 刘加友 王振斌 《食品与发酵工业》 CAS CSCD 北大核心 2016年第1期273-276,共4页
微生物酵素食品是以乳酸菌、酵母菌等益生菌发酵果品、蔬菜而成的一种富含脂肪酶、淀粉酶、蛋白酶和超氧化物歧化酶及乳酸、醋酸和少量乙醇等代谢产物的一种功能性液体或固体食品。文章综述了微生物酵素食品的营养和保健功效、主要含有... 微生物酵素食品是以乳酸菌、酵母菌等益生菌发酵果品、蔬菜而成的一种富含脂肪酶、淀粉酶、蛋白酶和超氧化物歧化酶及乳酸、醋酸和少量乙醇等代谢产物的一种功能性液体或固体食品。文章综述了微生物酵素食品的营养和保健功效、主要含有的微生物和酶以及生产发酵工艺和应用等方面的研究进展,并展望了我国酵素食品应用的广阔前景。 展开更多
关键词 微生物 酵素食品 研究进展
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中国传统节日与大学生专业素质的培养——以食品类大学生为例 被引量:6
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作者 曲云进 姜松 刘凤英 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第12期133-135,共3页
传统节日是中华民族文化的重要载体,节日食品是我国传统节日的重要符号和文化载体。深入开掘和利用传统节日资源,以节日食品文化为核心,融思想教育、专业教育和人文教育于一体,是在食品类大学生中开展传统节日文化教育的最佳途径。
关键词 传统节日食品文化教育 食品人才培养 意义 原则 途径
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工程专业认证视域下的食品科学工程专业学生创新能力培养 被引量:13
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作者 张伟杰 马海乐 宋新泉 《安徽农业科学》 CAS 2016年第28期248-251,共4页
培养拔尖创新人才是高等教育内涵式建设的重要任务。作为应用型专业,食品科学工程专业高度重视大学生创新能力培养。然而长期以来,专业教育存在教学主体地位倒置、协同能力培养不足和实践模式单一的问题,对创新能力培养缺乏有效支撑。因... 培养拔尖创新人才是高等教育内涵式建设的重要任务。作为应用型专业,食品科学工程专业高度重视大学生创新能力培养。然而长期以来,专业教育存在教学主体地位倒置、协同能力培养不足和实践模式单一的问题,对创新能力培养缺乏有效支撑。因此,有必要在工程教育专业认证背景下,基于成果导向教育(Outcomes-based Education,OBE),以创新能力培养为目标,倒逼传统教育模式改革,从专业知识和软实力培养角度提高创新能力培育的载体支撑度和目标达成度,为一流人才培养寻求有效保障。这也成为食品专业发展不容忽视的议题。 展开更多
关键词 食品科学与工程 创新能力 OBE学习模式 教学评价
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基于新工科人才培养的高校“食品微生物”教学改革探讨 被引量:10
18
作者 赵利娜 张晓云 +1 位作者 杨其亚 张红印 《农产品加工》 2018年第7期87-88,92,共3页
"食品微生物"是食品科学与工程专业的核心课程之一,然而当下的教学中学生的参与度不高,学生的主观能动性和创造性没有得到充分的调动和发挥。针对新工科人才和食品科学与工程专业工程认证的培养目标,结合社会对食品专业技能... "食品微生物"是食品科学与工程专业的核心课程之一,然而当下的教学中学生的参与度不高,学生的主观能动性和创造性没有得到充分的调动和发挥。针对新工科人才和食品科学与工程专业工程认证的培养目标,结合社会对食品专业技能人才的需求,旨在加强"食品微生物"教学与实际工作的密切联系,探索教学内容、教学方式和评价方式改革,激发学生学习兴趣,培育基础扎实、面向产业、面向未来的新型食品微生物专业人才。 展开更多
关键词 食品微生物 教学 新工科 改革
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我国食品科学与工程人才培养的成绩、困惑与对策探索 被引量:11
19
作者 马海乐 《食品工业科技》 CAS CSCD 北大核心 2010年第7期16-18,20,共4页
国以民为本,民以食为天。食品工业是国民经济的重要组成部分,多年来食品工业总产值一直居国民经济总量之首。对于我国这样一个用世界7%的耕地养活世界1/5人口的大国,面对工业社会迅速发展,环境污染与食品安全问题日益突出这样一个特殊... 国以民为本,民以食为天。食品工业是国民经济的重要组成部分,多年来食品工业总产值一直居国民经济总量之首。对于我国这样一个用世界7%的耕地养活世界1/5人口的大国,面对工业社会迅速发展,环境污染与食品安全问题日益突出这样一个特殊发展阶段,食品工业的健康发展对我国国民经济的持续发展具有重要的战略意义。食品科学与工程学科专业高级人才培养在食品工业的发展中担负着重要的使命。 展开更多
关键词 食品科学 人才培养 工程学科 成绩 国民经济 食品工业 食品安全问题 工业总产值
原文传递
食品科学与工程专业导论课程的构建与实践 被引量:22
20
作者 姜松 崔恒林 +5 位作者 朱帜 刘杏荣 曲云进 董英 马海乐 赵杰文 《农产品加工(下)》 2009年第8期84-87,共4页
通过开设专业导论课,探索大学新生中普遍存在的学习动力不足和学习适应困难问题的解决途径。分析了专业导论课的现状和开设课程的目的、意义,构建了食品专业导论课的课程体系,并对教师选择、教学方式、教学重点、重点内容剖析方法、课... 通过开设专业导论课,探索大学新生中普遍存在的学习动力不足和学习适应困难问题的解决途径。分析了专业导论课的现状和开设课程的目的、意义,构建了食品专业导论课的课程体系,并对教师选择、教学方式、教学重点、重点内容剖析方法、课程定位、教材建设等教学实践中的关键问题作了分析总结,提出了18个字"是什么、学什么、为什么、怎么样、怎样学、干什么"(关键是9个字"学什么,为什么,怎样学")教学的基本思路。 展开更多
关键词 专业导论 食品科学与工程专业 课程体系 教学实践
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