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浅谈智慧课堂视域下高中数学教学策略 被引量：1
1
作者 王小飞 《数理化解题研究》 2024年第6期17-19,共3页
大量分析和实践发现,智慧课堂能显著提高教学质量和效率,满足学生个性化学习需求,增强学生的参与和互动,以及培养学生的创新思维能力.基于此,本文旨在探索智慧课堂在高中数学教学中的应用策略,以及这些策略如何影响学生的学习过程和成果.
关键词 智慧课堂视域 高中数学 教学策略
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智慧课堂视域下高中数学教学策略探索 被引量：1
2
作者 黄小钢 《数理化解题研究》 2024年第15期38-40,共3页
本文旨在探讨智慧课堂视域下高中数学教学策略的探索与实践,分析智慧课堂对高中数学教学的意义,总结智慧课堂视域下高中数学教学现状,并提出了一些教学策略,包括课前教学预设、课中智慧教学、因材施教以及课后反馈等多个方面.通过这些... 本文旨在探讨智慧课堂视域下高中数学教学策略的探索与实践,分析智慧课堂对高中数学教学的意义,总结智慧课堂视域下高中数学教学现状,并提出了一些教学策略,包括课前教学预设、课中智慧教学、因材施教以及课后反馈等多个方面.通过这些策略的实施,旨在帮助教师更高效地运用智慧课堂技术,赋予学生个性化的学习体验,激发学生的交流与合作精神,从而显著提升教学效果. 展开更多
关键词 智慧课堂 高中数学 教学策略
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立德树人与高中英语阅读教学融合思考
3
作者 王萍 《求知导刊》 2024年第4期59-61,共3页
在文化交流越发频繁的背景下,人才培养工作受到越来越多的重视,鉴于此,教师应当将立德树人贯穿于教学的始终,促使学生成长为适应社会发展需要的人才。首先分析了将立德树人目标融入高中英语阅读教学的必要性,其次围绕立德树人下高中英... 在文化交流越发频繁的背景下,人才培养工作受到越来越多的重视,鉴于此,教师应当将立德树人贯穿于教学的始终,促使学生成长为适应社会发展需要的人才。首先分析了将立德树人目标融入高中英语阅读教学的必要性,其次围绕立德树人下高中英语阅读教学的原则、方法展开了讨论,最后结合译林版高中英语教材的内容,对教学案例和教学注意事项进行了分析,旨在给一线教师以启发,促进英语阅读教学的开展。 展开更多
关键词 高中英语 立德树人 阅读教学 融合策略
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指向逻辑推理素养涵育的高中数学教学实践研究
4
作者 郭风雷 《数学教学通讯》 2024年第18期52-53,共2页
重视逻辑推理教学,既是为了学生数学学科核心素养的发展,又是为了促进学生更加高效地建构并运用数学知识.从理论角度认识逻辑推理素养涵育下的高中数学教学实践,可以得出两个基本结论:一是让学生体验逻辑推理的过程非常重要;二是让学生... 重视逻辑推理教学,既是为了学生数学学科核心素养的发展,又是为了促进学生更加高效地建构并运用数学知识.从理论角度认识逻辑推理素养涵育下的高中数学教学实践,可以得出两个基本结论:一是让学生体验逻辑推理的过程非常重要;二是让学生把握逻辑推理的本质非常重要.逻辑推理素养涵育的新思路可以这样描述:在精心研究教材的基础上,选择逻辑关系明显且具有一定深度的教学内容,设计让学生具有逻辑推理体验的教学过程,使学生在体验中感悟逻辑推理的魅力,在知识运用与学习反思的过程中认识逻辑推理的实质,并将获得的逻辑推理的实质向其他学科或其他领域进行迁移,同时在这一迁移的过程中进一步体会逻辑推理的价值. 展开更多
关键词 高中数学 逻辑推理 素养涵育 教学实践
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指向逻辑思维能力培养的高中英语阅读教学探析
5
作者 朱姝雯 《求知导刊》 2024年第27期77-79,共3页
逻辑思维能力是高中英语核心素养的组成部分,也是高中生应具备的基本素养。分析了高中生思维的特点以及在高中英语阅读教学中培养学生逻辑思维的重要性,指出在实际教学中,教师应以培养学生的逻辑思维能力为目标优化课堂活动设计,同时分... 逻辑思维能力是高中英语核心素养的组成部分,也是高中生应具备的基本素养。分析了高中生思维的特点以及在高中英语阅读教学中培养学生逻辑思维的重要性,指出在实际教学中,教师应以培养学生的逻辑思维能力为目标优化课堂活动设计,同时分析了如何通过主题定位、品读文本、搜寻要素、绘制思维导图、多元迁移等方式促进学生逻辑思维能力的发展。 展开更多
关键词 逻辑思维能力 高中英语 阅读教学
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立德树人背景下的高中班级劳动教育实践
6
作者 邹海侠 《求知导刊》 2024年第27期116-118,共3页
立德树人是教育的一项根本任务,强调培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,而劳动教育作为其中的重要组成部分,在高中阶段非常重要。聚焦立德树人背景下的高中班级劳动教育实践,在分析相应的意义、原则的基础上,探讨了切实... 立德树人是教育的一项根本任务,强调培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,而劳动教育作为其中的重要组成部分,在高中阶段非常重要。聚焦立德树人背景下的高中班级劳动教育实践,在分析相应的意义、原则的基础上,探讨了切实可行的高中班级劳动教育策略,旨在促进学生的全面发展。 展开更多
关键词 立德树人 高中 劳动教育
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高中德育管理中渗透劳动教育的路径探析
7
作者 陈海霞 《求知导刊》 2024年第25期113-115,130,共4页
劳动教育即组织学生参与劳动活动,让学生在感知劳动的过程中收获劳动体验,形成热爱劳动、尊重劳动的思想以及吃苦耐劳的优秀品质,是“五育”中的重要组成。分析了高中德育管理中渗透劳动教育的价值与要求,提出了高中德育管理中渗透劳动... 劳动教育即组织学生参与劳动活动,让学生在感知劳动的过程中收获劳动体验,形成热爱劳动、尊重劳动的思想以及吃苦耐劳的优秀品质,是“五育”中的重要组成。分析了高中德育管理中渗透劳动教育的价值与要求,提出了高中德育管理中渗透劳动教育的路径,具体包括:联系实际,优化劳动教育内容设计;对接生活,合理选择劳动教育时机;融入课堂,促进智育德育劳育有效结合;家校合作,完善德育体系建设;科学激励,重视劳动教育成果评价。 展开更多
关键词 高中德育管理 劳动教育 渗透路径
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练习考试化在高中物理教学中的尝试
8
作者 钱锦勇 《数理化解题研究》 2024年第3期87-89,共3页
练习是检测学生课堂知识掌握情况的一种方式,也是教师反思教学效果的一项依据.现有的教辅资料中练习的数量多,学生负担重,效果不明显.练习考试化能够规定练习的时间、优化练习的内容,减轻学生的负担同时提高了课堂效率,有利于高效课堂... 练习是检测学生课堂知识掌握情况的一种方式,也是教师反思教学效果的一项依据.现有的教辅资料中练习的数量多,学生负担重,效果不明显.练习考试化能够规定练习的时间、优化练习的内容,减轻学生的负担同时提高了课堂效率,有利于高效课堂的构建.文章结合高中物理教学,提出几条练习考试化的策略. 展开更多
关键词 练习 考试化 手阅卷
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“浅谈”几类与性别相关的遗传
9
作者 蔡潇潇 《中学生理科应试》 2024年第5期105-106,共2页
一、伴性遗传伴性遗传:人类和其他生物的性别是由染色体控制的.在人类中,男性的性染色体组成是一个X染色体和一个Y染色体,而女性的性染色体组成是两个X染色体.这种性别控制机制是通过一种称为伴性遗传的方式实现的.伴性遗传是指某些基... 一、伴性遗传伴性遗传:人类和其他生物的性别是由染色体控制的.在人类中,男性的性染色体组成是一个X染色体和一个Y染色体,而女性的性染色体组成是两个X染色体.这种性别控制机制是通过一种称为伴性遗传的方式实现的.伴性遗传是指某些基因位于性染色体上,因此它们的表达会受到性别的影响.如,对于某些疾病,如血友病和色盲症的致病基因位于X染色体上.由于男性只有一个X染色体,所以如果他们携带这个基因就会表现出症状. 展开更多
关键词 伴性遗传 X染色体 性染色体 致病基因 性别控制 血友病 Y染色体
原文传递
解析《将进酒》中的情感变化
10
作者 王银珠 《语文世界（中旬刊）》 2024年第11期31-32,共2页
《将进酒》是唐代诗人李白沿用乐府古题创作的一首诗歌。诗人借酒消愁,抒写了自己的失望、自信、悲愤与无畏,表现出个人豪放的个性,并传达出自己勇于抗争的坚定信念。全诗的情感极其丰富且饱满;作者更是用到了夸张的写作手法,用巨额数... 《将进酒》是唐代诗人李白沿用乐府古题创作的一首诗歌。诗人借酒消愁,抒写了自己的失望、自信、悲愤与无畏,表现出个人豪放的个性,并传达出自己勇于抗争的坚定信念。全诗的情感极其丰富且饱满;作者更是用到了夸张的写作手法,用巨额数词进行修饰,彰显出其豪迈洒脱的情怀。文章主要引导学生感受并赏析诗歌《将进酒》的内在情感变化。 展开更多
关键词 高中语文 诗歌教学 情感变化
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班级管理中需求层次理论运用分析
11
作者 沙莎 《教书育人（教师新概念）》 2024年第1期75-77,共3页
需求层次理论涵盖的内容丰富,为班级管理提供了有效抓手。本文总结了马斯洛需求层次理论的主要内容和观点,指出了班级管理中运用层次理论对形成和谐的师生关系、塑造优良的班风学风、促进学生的健康成长的重要价值。从认知需求层面、人... 需求层次理论涵盖的内容丰富,为班级管理提供了有效抓手。本文总结了马斯洛需求层次理论的主要内容和观点,指出了班级管理中运用层次理论对形成和谐的师生关系、塑造优良的班风学风、促进学生的健康成长的重要价值。从认知需求层面、人际关系处理、生理需要和安全感层面的问题分析中小学班级管理的主要现状,提出科学引导学生认知、建设和谐积极的人际关系、满足学生的生理需要和安全感、既严格要求又充分尊重的若干建议。 展开更多
关键词 班级管理 需求层次理论 班主任
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高中语文思维力课堂的构建策略
12
作者 赵微微 《语文世界（中旬刊）》 2024年第8期52-53,共2页
高中语文教学中,教师不仅要让学生掌握语文知识,还要让其形成良好的语文思维能力,最终拥有独立分析问题、解决问题的良好学习能力。文章结合人教部编版语文教材,围绕“比较思维”“逻辑思维”“批判思维”“创新思维”四个视角,对高中... 高中语文教学中,教师不仅要让学生掌握语文知识,还要让其形成良好的语文思维能力,最终拥有独立分析问题、解决问题的良好学习能力。文章结合人教部编版语文教材,围绕“比较思维”“逻辑思维”“批判思维”“创新思维”四个视角,对高中语文思维力课堂的建构策略展开探讨,对教学工作提出几点可行之策,以此更好地培养学生的能力和素养,达成理想的教育效果。 展开更多
关键词 高中语文 思维力 构建策略
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单元整合视角下的群文阅读教学策略
13
作者 殷丽霞 《语文世界（中旬刊）》 2024年第11期49-50,共2页
文章主要围绕单元整合视角下如何进行群文教学展开论述。教师在进行阅读教学的时候,要完善教学方式,积极开展群文阅读,还要进行单元整合。
关键词 高中语文 群文阅读 单元整合
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高中语文教育融入生命教育的素材探究
14
作者 陆佳韵 《新课程教学（电子版）》 2024年第13期86-88,共3页
随着社会的发展和进步,生命教育越来越受到人们的关注。生命教育是一种以生命为核心,关注个体成长和发展的教育方式。在高中语文教育中融入生命教育,不仅可以丰富语文教育的内涵,还可以提高学生的生命意识和生命质量。本文通过对高中语... 随着社会的发展和进步,生命教育越来越受到人们的关注。生命教育是一种以生命为核心,关注个体成长和发展的教育方式。在高中语文教育中融入生命教育,不仅可以丰富语文教育的内涵,还可以提高学生的生命意识和生命质量。本文通过对高中语文教材和相关文学作品的分析,探讨了生命教育在高中语文教育中的融合的意义和契合性,并提出了一些融入生命教育的方法和策略,希望能为高中语文教师提供一些参考和启示。 展开更多
关键词 高中语文 生命教育 路径
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巧妙使用等效思维解答高中物理试题
15
作者 蔡慧勤 《数理天地（高中版）》 2024年第16期38-39,共2页
物理作为高中阶段一门难度相对较大的学科,试题难度同初中相比有明显提升,再加上有的知识点较为抽象,以至于学生在解题中困难重重.教师可指引学生巧妙使用等效思维,使其通过等效分析找到简便的解题方法,降低错题出现的概率.本文针对如... 物理作为高中阶段一门难度相对较大的学科,试题难度同初中相比有明显提升,再加上有的知识点较为抽象,以至于学生在解题中困难重重.教师可指引学生巧妙使用等效思维,使其通过等效分析找到简便的解题方法,降低错题出现的概率.本文针对如何巧妙使用等效思维解答高中物理试题进行深入探讨,同时罗列出一些解题实例. 展开更多
关键词 等效思维 高中物理 解题技巧
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培养高中生逻辑推理核心素养的研究——以函数与导数教学为例
16
作者 杨红利 《数理天地（高中版）》 2024年第13期117-119,共3页
作为中学数学教学中的一部分,函数与导数的教学对于培养高中学生逻辑推理能力至关重要.函数与导数作为数学的基本概念和工具,在现实生活中有着广泛的应用.然而,由于其抽象性和复杂性,许多学生在学习过程中往往感到困惑和无从下手.因此,... 作为中学数学教学中的一部分,函数与导数的教学对于培养高中学生逻辑推理能力至关重要.函数与导数作为数学的基本概念和工具,在现实生活中有着广泛的应用.然而,由于其抽象性和复杂性,许多学生在学习过程中往往感到困惑和无从下手.因此,研究如何通过合适的教学策略培养高中学生在函数与导数方面的逻辑推理能力具有重要的理论和实践意义. 展开更多
关键词 逻辑推理 核心素养 高中数学
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高中数学解题中学生反思能力的培养方法研究 被引量：5
17
作者 杜勇飞 《数理化解题研究》 2022年第36期38-40,共3页
数学是高中阶段相对比较难,也比较重要的一门学科.正是基于高中数学的基本特性,其解决问题的能力和反思总结能力也就自然而然地成为高中生必备的学习能力之一.虽然很多同学经过了反思,但是,由于一些数学问题比较全面,其中所涉及的知识... 数学是高中阶段相对比较难,也比较重要的一门学科.正是基于高中数学的基本特性,其解决问题的能力和反思总结能力也就自然而然地成为高中生必备的学习能力之一.虽然很多同学经过了反思,但是,由于一些数学问题比较全面,其中所涉及的知识点和思路很难完全理解,所以学生常常感到困惑.在长期未能解决困难问题的重重压力下,学生对数学的兴趣慢慢丧失.为了改变学生在解决数学问题方面的困难现状,培养学生的反思能力,教师要寻找适当的方法,帮助学生学会举一反三,实现高中数学解题能力的培养目标.本文基于这方面的内容进行详细阐述. 展开更多
关键词 数学解题 反思能力 培养
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关于“长江科技”课程体系开发的探索与研究
18
作者 杨勇 《教师》 2019年第3期99-100,共2页
自2014年以来,江苏省如皋市长江高级中学依托地域优势,在“腾江越海,登高致远”的“如皋精神”指引下,紧紧围绕“绿色”“科技”“共享”三大理念开展教育教学研究,提出以“长江科技”为主体的特色课程管理和应用方式,并决定将“长江科... 自2014年以来,江苏省如皋市长江高级中学依托地域优势,在“腾江越海,登高致远”的“如皋精神”指引下,紧紧围绕“绿色”“科技”“共享”三大理念开展教育教学研究,提出以“长江科技”为主体的特色课程管理和应用方式,并决定将“长江科技”作为学校特色课程进行研究,同时申报成立江苏省“长江科技课程基地”。文章就长江科技课程体系开发的探索与研究谈谈该校的经验。 展开更多
关键词 “长江科技” 课程编写 实践分析 校园环境
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基于关键能力培养的高中数学主题单元式教学研究 被引量：1
19
作者 顾峰 《数理化解题研究》 2023年第30期71-73,共3页
高中数学教育是培养学生数学素养和科学思维能力的重要阶段,而传统的教学模式往往只注重知识的传授,忽略了学生的关键能力培养.并且许多教师仍然只注重教授重点和难点知识,忽视了知识体系的建构,教学内容碎片化,缺乏系统性.这种教学方... 高中数学教育是培养学生数学素养和科学思维能力的重要阶段,而传统的教学模式往往只注重知识的传授,忽略了学生的关键能力培养.并且许多教师仍然只注重教授重点和难点知识,忽视了知识体系的建构,教学内容碎片化,缺乏系统性.这种教学方式导致学生往往只是记住了一些零散的知识点,而没有形成完整的数学知识体系,不利于学生的学习效果和数学能力的提升.因此,本文旨在通过主题单元式教学模式,结合关键能力培养,探索一种更有效的高中数学教学方法,以提高学生的学习效果和能力培养. 展开更多
关键词 高中数学 主题单元式教学 关键能力
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指向逻辑推理素养涵育的实践研究综述 被引量：1
20
作者 贲维维 《数理天地（高中版）》 2023年第15期61-63,共3页
新课改实施以来,许多教师对逻辑推理素养的理解比较抽象,本文在分析理解逻辑推理素养的内涵和育人价值的基础上,梳理逻辑推理素养涵育的内涵,对高中数学课堂教学实践中出现的问题提出建议,以期适应新高考,提高教学效果.
关键词 逻辑推理素养 高中数学 课堂教学
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