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题名走向新课标:全面更新教育理念
被引量：1
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作者
朱振红
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机构
江苏宜兴市丁蜀职业高中
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出处
《语文教学通讯（高中）（A）》
北大核心
2004年第2期59-59,共1页
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关键词
课程标准
教育理念
高中
语文教学
课程资源
师生关系
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名制图教学中学生空间想象能力的培养
被引量：1
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作者
陈荣福
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机构
江苏宜兴丁蜀职业高中
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出处
《职教通讯》
1997年第9期36-36,共1页
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文摘
《机械制图》的教学目的是培养学生识图和画图的能力,而培养识图与画图能力的关键是空间想象力。所谓“空间想象力”就是人对头脑中已有的表象进行加工、综合、重现,创造出一个整体形象的空间想象和思维能力。在具体的制图教学中就是要求学生实现平面与空间的转换以及“形”与“体”的转换,那么如何实现这两种转换呢?
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关键词
制图教学
空间想象力
想象能力
学生空间
轴测图
思维能力
《机械制图》
具体形象
象思维
教学目的
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分类号
TH126
[机械工程—机械设计及理论]
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题名教师掌握计算机辅助教学能力的意义
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作者
孙伯君
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机构
江苏宜兴丁蜀职业高中
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出处
《职教论坛》
2004年第32期56-,共1页
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文摘
一、教师运用计算机进行辅助教学是时代的需要
计算机辅助教学可充分运用多媒体功能、信息功能和网络功能,教会学生从因特网或多媒体教学软件中获取知识、培养能力.教师必须要掌握计算机辅助教学技术,迎接信息时代的挑战,不被时代所淘汰.……
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关键词
计算机辅助教学
计算机辅助学习系统
电化教学
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名提高教师业务能力 加快“双师型”教师队伍建设
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作者
王跃康
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机构
江苏省宜兴丁蜀职业高中
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出处
《职教通讯》
1999年第11期25-25,共1页
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文摘
所谓“双师型”教师,是指教师既具有一定理论知识,又具有实践技能;既可当理论教师,又可当实训指导教师。职业学校只有具有了这样的一支教师队伍,才能培养“一专多能”的学生,才能提高学生的择业竞争力,职教事业才能兴旺发达。一、实施“双师型”教师队伍建设,是职业教育事业发展的迫切需要1．职业学校教师现状分析一般的职业学校,起步较晚,办学历史都不很长。因而教师队伍较年轻,一方面教师数量不足;另一方面教师结构不合理。
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关键词
“双师型”教师
教师队伍建设
教师业务
职业学校
教师现状
中等职业教育
教师学历
择业竞争力
自学考试
学历进修
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名飘零之际
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作者
翁雅静
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机构
江苏宜兴丁蜀职业高中
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出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
2006年第Z2期39-39,共1页
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关键词
曼陀罗花
记忆
情感寄托
黑色
颜色
花朵
阳光
静思考
渴望
声音
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名适应市场经济 培养复合型人才
- 6
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机构
江苏省宜兴丁蜀职业高中
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出处
《职教通讯（常州技术师范学院学报）》
2000年第4期26-27,共2页
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关键词
江苏
宜兴市
职校
复合型人才
人才培养
培养模式
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分类号
G719.2
[文化科学—职业技术教育学]
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题名深入思考培养能力——测电源电动势和内电阻系统解析
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作者
王强
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机构
江苏省宜兴市丁蜀职业高中
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2007年第12期39-42,共4页
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文摘
一、电源的伏安特性曲线特性
1．原点坐标为（0，0）的情况
如图1所示某一次测电源的电动势和内阻的实验所得到的电源的伏安持性曲线，其坐标原点所表示的路端电压和干路电流皆为0．
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关键词
电源电动势
培养能力
内电阻
伏安特性曲线
解析
系统
点坐标
内阻
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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