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高中宏大主题写作教学中学生自我表达能力培养研究
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作者 张仕朋 《中学生作文指导》 2024年第17期154-157,共4页
随着新课标的落实和高考改革的深入,高考作文题目越来越重视对宏大主题的思考表达。然而,一些学生面对宏大主题时常感到无从下笔,要么论述空洞肤浅,要么千篇一律,缺乏新意。因此,学生的自我表达能力亟待提升。本文以2022年新高考I卷作... 随着新课标的落实和高考改革的深入,高考作文题目越来越重视对宏大主题的思考表达。然而,一些学生面对宏大主题时常感到无从下笔,要么论述空洞肤浅,要么千篇一律,缺乏新意。因此,学生的自我表达能力亟待提升。本文以2022年新高考I卷作文“本手、妙手、俗手”为例,分析了学生写作宏大主题时在审题立意、情感表达、语言表达、思维方式等方面存在的不足,并主要从三个方面提出了相应的教学策略。 展开更多
关键词 高中语文 宏大主题 写作教学 自我表达
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坚守初心,在创新中砥砺前行——徐州市铜山区“纪念中央7号文件颁布10周年暨铜山区阳光体育实践探索研讨会”活动综述 被引量:3
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作者 胡献钊 《体育教学》 2018年第2期8-10,共3页
2018年1月10~12日,铜山区举办了“纪念中央7号文件颁布10周年暨铜山区阳光体育实践探索研讨会”,多家媒体深度走访铜山,现场观摩了教师基本教学技能汇展,实地考察了11所学校的阳光体育活动,领略了10年来铜山学校体育坚守初心、与时俱进... 2018年1月10~12日,铜山区举办了“纪念中央7号文件颁布10周年暨铜山区阳光体育实践探索研讨会”,多家媒体深度走访铜山,现场观摩了教师基本教学技能汇展,实地考察了11所学校的阳光体育活动,领略了10年来铜山学校体育坚守初心、与时俱进、砥砺前行的风范,见证了铜山学校体育理论与践行成功的运作体系和累累硕果。 展开更多
关键词 铜山 中央7号文件 10周年 阳光体育 活动综述
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浅析高中化学实验教学中学生科学素养的培养 被引量:1
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作者 姚金凤 《中学教学参考》 2015年第14期91-91,共1页
随着素质教育的推进,科学素养教育成为教师和学生关注的焦点。科学素养主要是指科学知识、科学能力、科学探究的过程和方法、科学的精神和品质、科学的世界观等。高中化学实验教学中学生科学素养的培养有助于帮助学生培养各个方面的能... 随着素质教育的推进,科学素养教育成为教师和学生关注的焦点。科学素养主要是指科学知识、科学能力、科学探究的过程和方法、科学的精神和品质、科学的世界观等。高中化学实验教学中学生科学素养的培养有助于帮助学生培养各个方面的能力,促进学生成为全面发展的人。 展开更多
关键词 化学实验 科学素养 培养
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圆锥摆模型拓展探究
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作者 肖禹 《高中数理化》 2024年第6期34-35,共2页
圆锥摆模型是圆周运动中最重要的物理模型,向心力由绳的拉力和物体的重力共同提供,对于这类问题的考查,基本模型为圆周运动的动态分析,变式模型多为单个物体的圆锥摆模型和其他物理模型组合的考查.
关键词 圆锥摆 圆周运动 模型组合 物理模型 拓展探究 动态分析 向心力 单个物体
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探求语文教学本真的“求是”之路
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作者 柳方平 《江苏教育》 2024年第31期76-78,共3页
在语文教学中践行教育家精神的“求是”态度,可以运用文献研究、行动研究及案例研究等研究方法,从语文教学方式、语文教学内容等维度探求语文教学的本真,构建并不断完善“‘七步互动审美读写式’语文学习思路”,提高语文学习效率,提升... 在语文教学中践行教育家精神的“求是”态度,可以运用文献研究、行动研究及案例研究等研究方法,从语文教学方式、语文教学内容等维度探求语文教学的本真,构建并不断完善“‘七步互动审美读写式’语文学习思路”,提高语文学习效率,提升学生的语文核心素养。 展开更多
关键词 求是 审美读写 语文教学 多主体互动
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问题驱动法在文言文教学中的应用
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作者 赵伟伟 《语文教学之友》 2024年第8期34-36,共3页
在高中语文教学中,问题驱动法是帮助学生学习文言文的有效方法。教师设计问题可以有针对性地引导学生探究虚词意义、掌握文言文句式用法、理解先人的智慧,在拓展阅读中发展学生的审美能力,提升学生的文化素养。教师应善于运用问题驱动... 在高中语文教学中,问题驱动法是帮助学生学习文言文的有效方法。教师设计问题可以有针对性地引导学生探究虚词意义、掌握文言文句式用法、理解先人的智慧,在拓展阅读中发展学生的审美能力,提升学生的文化素养。教师应善于运用问题驱动法开展教学,引导学生在问题思考与探索中提升文言文阅读能力。 展开更多
关键词 问题驱动法 文言文 高中语文
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阅读鉴赏 提升学生中华文化认同感
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作者 甄薇 《语文教学之友》 2024年第10期8-10,共3页
高中语文阅读教学应重点培养学生的文化认同感。结合教学实践,从“知人论世提升核心素养”“了解传统节日传承中华优秀传统文化”“探索哲人的思想,塑造理想人格”等角度进行探讨,以期引导学生深入理解作品,提升中华文化认同感。
关键词 阅读鉴赏 文化认同感 高中语文
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“生活化”理念下语文练习设计研究
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作者 张爱丽 《语文教学之友》 2024年第2期13-15,共3页
在高中语文教学中,教师要基于“生活化”理念设计语文练习,提升学生的语文核心素养。“生活化”语文练习包含多种形式:自主式练习能帮助学生发展创新思维,专题式练习能引导学生参与动手实践,整合式练习能促进学生学科融合,应用式练习能... 在高中语文教学中,教师要基于“生活化”理念设计语文练习,提升学生的语文核心素养。“生活化”语文练习包含多种形式:自主式练习能帮助学生发展创新思维,专题式练习能引导学生参与动手实践,整合式练习能促进学生学科融合,应用式练习能引导学生解决具体问题,参与式练习能帮助学生了解社会文化。 展开更多
关键词 高中语文 “生活化” 语文练习
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把握高考方向 提高史料教学有效性——2012年江苏历史高考启示 被引量:3
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作者 王洪海 《中学教学参考》 2012年第33期55-55,共1页
随着高考改革的深入,历史学科在试卷命题的设置上,最显而易见的变化就是史料的分量越来越重,史料教学也因高考改革的深入发展显得迫在眉睫。但目前的历史课堂,史料教学仍存在许多问题,因而,把握高考方向,提高史料教学的有效性,... 随着高考改革的深入,历史学科在试卷命题的设置上,最显而易见的变化就是史料的分量越来越重,史料教学也因高考改革的深入发展显得迫在眉睫。但目前的历史课堂,史料教学仍存在许多问题,因而,把握高考方向,提高史料教学的有效性,培养学生的历史思维和历史意识,增强学生分析和解答历史问题的能力,这对于高中历史教学来说是十分重要的。 展开更多
关键词 史料教学 教学有效性 高考方向 历史高考 江苏 高中历史教学 高考改革 学生分析
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数学教学中学生创新思维能力的培养
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作者 陶磊 《中学教学参考》 2012年第4期70-71,共2页
在中学数学教学中,教师引导学生灵活运用教材积极进行探索,在实践中培养学生的创新意识,无疑有利于提高学生的数学素养.然而,如何培养学生的创新思维,不仅需要教师的因势利导,也需要学生的积极思考与配合.本文就在数学教学中如... 在中学数学教学中,教师引导学生灵活运用教材积极进行探索,在实践中培养学生的创新意识,无疑有利于提高学生的数学素养.然而,如何培养学生的创新思维,不仅需要教师的因势利导,也需要学生的积极思考与配合.本文就在数学教学中如何培养学生的创新思维能力进行探讨. 展开更多
关键词 中学数学教学 创新思维能力 能力的培养 中学生 引导学生 创新意识 数学素养 教师
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浅析高中音乐教学中学生学习方式转变 被引量:4
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作者 徐霞 《音乐时空》 2011年第11期82-83,共2页
作者针对高中音乐教学中学生学习方式转变做了一些理论和实践的探讨,包括音乐学习方式的基本特点,并对高中音乐学习方式转变的实践探索提出了建议。
关键词 高中音乐 学习方式 转变
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高中体育教学中学生主体意识培养研究 被引量:2
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作者 孙海滨 《运动》 2017年第16期102-103,共2页
新课改的不断深入推进,使我国高中体育教学呈现出新面貌,体育教师更加重视学生主体意识。但是处于高中阶段的高中生学业十分繁重,在体育学习中缺少学习的主体意识,不能主动的参加到高中的体育学习中来。本文在分析高中体育教学中培养学... 新课改的不断深入推进,使我国高中体育教学呈现出新面貌,体育教师更加重视学生主体意识。但是处于高中阶段的高中生学业十分繁重,在体育学习中缺少学习的主体意识,不能主动的参加到高中的体育学习中来。本文在分析高中体育教学中培养学生主体意识误区的基础上,重点论述了在我国高中体育教学中如何培养学生主体意识的有效对策。 展开更多
关键词 高中体育教学 培养 主体意识
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高中政治教学中学生综合能力培养策略 被引量:1
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作者 张戈 《中学政史地(教学指导)》 2021年第12期53-54,共2页
高中是塑造学生思想,培养学生正确价值观念的重要阶段。高中学生具有较强的可塑性,无论是心智还是体能,都有着巨大的发展潜力。随着素质教育的不断深入,怎样激发学生潜力,提升学生的综合能力,成为教师研究的重要课题。政治课堂作为培养... 高中是塑造学生思想,培养学生正确价值观念的重要阶段。高中学生具有较强的可塑性,无论是心智还是体能,都有着巨大的发展潜力。随着素质教育的不断深入,怎样激发学生潜力,提升学生的综合能力,成为教师研究的重要课题。政治课堂作为培养学生思想的重要阵地,应该顺应素质教育改革的发展,创新教育方式,提高学生的综合能力。 展开更多
关键词 政治课堂 素质教育 高中政治教学 创新教育方式 高中学生 发展潜力 学生综合能力培养 塑造学生
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中学物理教学中反思学习模式初探 被引量:1
14
作者 苏化青 《徐州教育学院学报》 2007年第2期172-173,共2页
关键词 中学物理教学 学习模式 创造性思维能力 学习方式 学习方法 标准实施 学生
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2012年高考数学江苏卷19题的别解与推广 被引量:1
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作者 李培颖 《中学数学研究》 2012年第11期35-36,共2页
题目如图1,在平面直角坐标系xoy中,椭圆x2/a2+y2/b2=1(a>b>0)的左、右焦点分别为F1(-c,0),F2(c,0).已知(1,e)和(e,31/2/2)都在椭圆上,其中e为椭圆的离心率.(1)求椭圆的方程;(2)设A,B是椭圆上位于x轴上方的两点,且直线... 题目如图1,在平面直角坐标系xoy中,椭圆x2/a2+y2/b2=1(a>b>0)的左、右焦点分别为F1(-c,0),F2(c,0).已知(1,e)和(e,31/2/2)都在椭圆上,其中e为椭圆的离心率.(1)求椭圆的方程;(2)设A,B是椭圆上位于x轴上方的两点,且直线AF1与直线BF2平行,AF2与BF1交于点P. 展开更多
关键词 高考数学 双曲线 离心率
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高中语文教学中学生语文思维能力培养策略 被引量:1
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作者 赵玉峰 《课外语文(下)》 2017年第8期33-33,59,共2页
近年来,随着我国新教程改革的不断研究和积极推行,在高中语文课堂上,已不仅仅重视语文知识的教育,也要利用课程改革正确培养学生的语文思维能力。语文学习在高考中占据了重要比例,相比其他学科,它具有特别的思维方式。本文将根据... 近年来,随着我国新教程改革的不断研究和积极推行,在高中语文课堂上,已不仅仅重视语文知识的教育,也要利用课程改革正确培养学生的语文思维能力。语文学习在高考中占据了重要比例,相比其他学科,它具有特别的思维方式。本文将根据对高中语文课堂上学生思维能力现状的分析,深入研究高中语文如何对学生的思维力进行启发,改善教育方法,增加学习内容,为学生语文思维力的培养做出贡献。 展开更多
关键词 高中语文教学 语文思维能力 策略
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从2012年江苏高考盘点三角函数中的求值问题
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作者 梁根明 《中学生数理化(高考理化)》 2014年第11期51-52,共2页
三角函数作为基本初等函数之一,是每年高考的必考内容,其中的求值问题在考卷中出现的频率颇高,主要可归类为:给值求值,给值求角,给角求值三大类.2012年高考结束后,笔者对江苏卷进行了研究,卷中的11题与15题就是两道求值问题,它们分别... 三角函数作为基本初等函数之一,是每年高考的必考内容,其中的求值问题在考卷中出现的频率颇高,主要可归类为:给值求值,给值求角,给角求值三大类.2012年高考结束后,笔者对江苏卷进行了研究,卷中的11题与15题就是两道求值问题,它们分别作为中低档题的形式出现,但根据考生的反映可知答题情况并不理想,本文对这两道试题给予剖析,并对三角函数中的求值问题做一盘点. 展开更多
关键词 求值问题 三角函数 江苏卷 高考 盘点 初等函数 答题情况 频率
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有效提升中学语文写作教学效率的几点建议
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作者 赵玉峰 《作文(高中版)》 2021年第1期50-51,共2页
语文写作教学效率能否提升,与学生是否对写作课程产生兴趣有直关联系,而学生的写作水平则直接关系到语文写作的教学效果。如今,很多中学生的作文都呈现出杂乱无章的状态,不仅缺乏写作技巧,而且写作内容也空洞无物。在这种情况下,教师虽... 语文写作教学效率能否提升,与学生是否对写作课程产生兴趣有直关联系,而学生的写作水平则直接关系到语文写作的教学效果。如今,很多中学生的作文都呈现出杂乱无章的状态,不仅缺乏写作技巧,而且写作内容也空洞无物。在这种情况下,教师虽然在课堂上讲解多种写作知识,但学生无法真正理解其含义,无法形成属于自己的写作习惯,导致最终在写作方面的成绩不理想,语文写作的教学效果也无法呈现出来。为改变这一现状,笔者就此提出以下几点建议。 展开更多
关键词 写作习惯 语文写作 写作内容 写作知识 教学效果 写作课程 写作技巧 中学语文写作教学
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新课程下中学历史教材的整合策略——以人民版、人教版《现代中国的对外关系》为例
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作者 张言伟 《中学政史地(教学指导)》 2012年第10期11-12,共2页
一、依据课标,整合教材,把握教学的准度 课程标准对《现代中国的对外关系》专题提出了“了解新中国建立初期的重大外交活动,理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义;简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实,概括我国在外... 一、依据课标,整合教材,把握教学的准度 课程标准对《现代中国的对外关系》专题提出了“了解新中国建立初期的重大外交活动,理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义;简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实,概括我国在外交方面所取得的重大成就; 展开更多
关键词 课程标准 新中国 整合 教材 人教版 历史 中学 国际关系
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浅谈高中英语教学中学生的自主学习能力培养
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作者 张明 《中学生英语》 2019年第22期61-61,共1页
'自主教育'旨在让学生通过自己学习的方法,找到学习的特点,循序渐进地加深对学科知识的理解和感悟,从而得到全方位的发展和提高。英语是一门综合性较强的语言,也是极度考验学生表达能力和思维习惯的学科。新时代的高中教师要从... '自主教育'旨在让学生通过自己学习的方法,找到学习的特点,循序渐进地加深对学科知识的理解和感悟,从而得到全方位的发展和提高。英语是一门综合性较强的语言,也是极度考验学生表达能力和思维习惯的学科。新时代的高中教师要从自身教学经验出发,根据《普通高中英语课程标准》对英语课堂的要求,制定出符合学生身心发展规律的英语教学计划,充分培养学生的自主学习能力。自主学习并不是意味着不管学生,放手让他们去学习。 展开更多
关键词 高中英语教学 自主模式 高中英语课堂 自主学习能力 学生自主学习
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