|
1
|
留住乡村记忆——江苏省无锡市钱桥中学创新民俗文化教育侧记 |
浦国治
|
《创新时代》
|
2015 |
1
|
|
|
2
|
物理图表试题的能力考查点分析及教学启示——以江苏省无锡市中考题为样本 |
任晔
|
《教育研究与评论（中学教育教学）》
|
2023 |
0 |
|
|
3
|
大单元视域下的初中语文阅读教学策略 |
张春华
|
《语文教学之友》
|
2025 |
0 |
|
|
4
|
让学生吃好“自主餐”——浅淡初中牛津英语教学中学生自主学习能力的培养 |
龚丽英
|
《英语广场（学术研究）》
|
2011 |
9
|
|
|
5
|
基于数形结合培养初中学生推理能力的体会——以苏教版“全等三角形”的教学为例 |
言晨栋
|
《数学教学通讯》
|
2020 |
2
|
|
|
6
|
利用初中教材进行研究性学习——《方差》一课中学生创新思维、研究能力的培养 |
周明
|
《中学数学月刊》
|
2003 |
0 |
|
|
7
|
提高中学生英语阅读理解能力的技巧 |
陈琴
|
《中学生英语（上旬刊）》
|
2013 |
0 |
|
|
8
|
赏析经典文学作品提升学生核心素养 |
沈静
|
《语文教学之友》
|
2024 |
1
|
|
|
9
|
借助数字学习平台开展初中英语单元主题拓展阅读教学的实践 |
苏媛媛
|
《教学月刊(中学版)(外语教学)》
|
2024 |
1
|
|
|
10
|
物理实验教学应引导“质疑”和“求实”——由“测量一粒米的质量”一题引发的思考 |
任晔
|
《教育研究与评论（中学教育教学）》
|
2024 |
0 |
|
|
11
|
增加英语词汇储备的教学探索 |
钱阿妮
苏媛媛
|
《教育研究与评论（中学教育教学）》
|
2024 |
0 |
|
|
12
|
大概念教学导向的历史单元整体教学策略 |
张烨
|
《教学管理与教育研究》
|
2024 |
0 |
|
|
13
|
突破中考化学推断题 |
朱霞
|
《中学化学》
|
2024 |
0 |
|
|
14
|
从中考试题之“变”探讨初中语文教学策略 |
郑琪
|
《语文教学之友》
|
2024 |
0 |
|
|
15
|
基于深度学习的初中物理教学策略——以初中“浮力”教学为例 |
李昕
|
《中学教学参考》
|
2021 |
8
|
|
|
16
|
让英语课堂更精彩——英语课堂情境教学法的实践刍议 |
陆敏
|
《文理导航》
|
2011 |
2
|
|
|
17
|
一道“爱”的教学风景线 |
唐家伟
杨文娟
崔兆文
刘占泉
|
《语文建设》
CSSCI
北大核心
|
2003 |
0 |
|
|
18
|
浅谈“教学合一”理念在初中数学教学中的运用 |
丁文华
|
《文理导航》
|
2010 |
2
|
|
|
19
|
基于模拟上课教学效果的呈现方式策略研究——例谈挺身式跳远空中腾空动作技术教学 |
黄宗益
|
《名师在线》
|
2017 |
1
|
|
|
20
|
基于思维能力提升的初中英语阅读教学策略探究 |
朱旦
|
《当代教研论丛》
|
2020 |
6
|
|
