育人方式变革:农村初中化学实践能力培养

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作者 单肖肖 《化学教与学》 2024年第1期31-32,74,共3页

化学教学应以学生实践能力的培养为目标。为培养学生的实践能力,笔者扎根课堂,以学生必做实验为依托,通过“以趣味性实验激发学生实践的欲望,让学生先具备动手实验的意愿”“以生活化实验增加学生实践的参与感,帮助学生认可自己动手实... 化学教学应以学生实践能力的培养为目标。为培养学生的实践能力,笔者扎根课堂,以学生必做实验为依托,通过“以趣味性实验激发学生实践的欲望,让学生先具备动手实验的意愿”“以生活化实验增加学生实践的参与感,帮助学生认可自己动手实验的能力”“以创意性实验提高学生实践的成就感,开启学生的探究创新之门”“以项目式实验形成学生实践的完整感,形成学生独立的实践能力”等策略,不断探究适应学生实践能力培养的育人方式,希望以育人方式的变革真正提高学生的实践能力、动手能力。 展开更多

关键词 育人方式 实践能力培养 教学策略

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巧施手段,让学生会“说”、乐“说”——影响初中学生英语口语表达的因素与对策初探

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作者 韩新艳 《文理导航》 2014年第16期33-33,共1页

语言是人类交际的工具。马克思曾经说：“人是各种社会关系的总和，每个人都不是孤立存在的，他必定存在于各种社会关系之中，如何理顺好这些关系、如何提高生活质量就涉及到了社交能力的问题。”从这个角度说，交际是人在社会生活中不... 语言是人类交际的工具。马克思曾经说：“人是各种社会关系的总和，每个人都不是孤立存在的，他必定存在于各种社会关系之中，如何理顺好这些关系、如何提高生活质量就涉及到了社交能力的问题。”从这个角度说，交际是人在社会生活中不可或缺的一种生活方式。从其作用上说，人际交往是交流信息、获取知识的重要途径，是个体认识自我、完善自我的重要手段。随着社会的发展，国际间的交流日益频繁，初中英语是引导学生学习外语的基础学科，也是了解国外发展、风俗礼仪的基本手段，更是学生终身发展的获取英语知识的基础学科。在初中英语教学中加强口语表达能力培养对学生的发展具有积极意义。当受传统教育观念的影响，很多初中学生在学习中不愿意开口说英语，口语能力培养受阻。要培养学生的口语表达能力，教师不能单纯地将原因归咎于学生不愿意说，而要结合初中学生的认知规律和身心特点进行分析，然后再思考相应的解决对策。 展开更多

关键词 初中学生 学生会 英语口语表达 “说” 口语表达能力培养 初中英语教学 社会关系 传统教育观念

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浅析数学教学中学生思维能力的培养

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作者 马培泉 《数学学习与研究》 2013年第19期51-51,共1页

新课标指出数学教学要遵循学生的认知规律,及时体验学以致用的理念,启迪学生的智慧,发展学生的思维空间,丰富学生的知识储备,提高课堂教学的质量.解决这些的关键是要做好数学练习的精心编排.一、优化编排练习遵循科学练习原则,有效促进... 新课标指出数学教学要遵循学生的认知规律,及时体验学以致用的理念,启迪学生的智慧,发展学生的思维空间,丰富学生的知识储备,提高课堂教学的质量.解决这些的关键是要做好数学练习的精心编排.一、优化编排练习遵循科学练习原则,有效促进提高学生思维发展首先要正视学生的个体差异,根据教材内容练习的编排要呈现梯度性,层层递进.知识点的解决要围绕学生的兴趣点,抓重点、破难点、扣疑点。 展开更多

关键词 数学教学 学生思维能力 学生思维发展 思维空间 课堂教学 兴趣点 梯度性 个体差异 函数图像 数形结

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浅谈中学英语作业的设计

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作者 王雪艳 《教师》 2011年第30期89-89,共1页

英语作业，是英语教学工作的一个重要组成部分，是课堂教学的延伸和有益补充。作业有助于学生消化巩固所学的英语知识，对提高学生的英语能力有着十分显著的作用。那么，怎样设计科学合理的英语作业，提高学生做英语作业的兴趣呢？我从... 英语作业，是英语教学工作的一个重要组成部分，是课堂教学的延伸和有益补充。作业有助于学生消化巩固所学的英语知识，对提高学生的英语能力有着十分显著的作用。那么，怎样设计科学合理的英语作业，提高学生做英语作业的兴趣呢？我从以下几个方面做了些尝试。 展开更多

关键词 英语作业 设计 中学 教学工作 课堂教学 英语知识 英语能力 科学合理

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提高农村中学生口语交际能力的策略

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作者 周金凤 《现代语文（上旬．文学研究）》 2011年第10期113-113,共1页

《语文新课程标准》要求学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。本文结合农村口语教学中存在的不足，从拓宽实践的途径、创设良好的交际... 《语文新课程标准》要求学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。本文结合农村口语教学中存在的不足，从拓宽实践的途径、创设良好的交际情境、注重互动交际等方面，探究提高农村中学生口语交际能力的策略。 展开更多

关键词 口语 交际 能力

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实践育人:农村初中化学实验教学生活化探究

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作者 单肖肖 《化学教与学》 2023年第18期94-97,共4页

化学实验既是初中化学学习过程中不可缺失的重要环节,又是初中学生实践活动的重要内容。农村初中实验条件相对偏弱,学生实践机会较少,教师将课堂实验与课后实践相结合,有效培养了学生的实践能力。教学实践中,教师结合农村初中校情对多... 化学实验既是初中化学学习过程中不可缺失的重要环节,又是初中学生实践活动的重要内容。农村初中实验条件相对偏弱,学生实践机会较少,教师将课堂实验与课后实践相结合,有效培养了学生的实践能力。教学实践中,教师结合农村初中校情对多个实验进行了课后的生活化改进,使有关实验的内容和材料更贴近学生生活,且原料廉价易得、操作简便安全、实验效果明显,适合学生课后进行实践探究。 展开更多

关键词 化学实验 生活化探究 实践育人

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情境教学在初中数学教学中的应用探讨 被引量：2

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作者 周雷生 《数学学习与研究》 2012年第20期28-28,共1页

本文主要是从对情境教学法的定义分析入手,继而对如何在初中数学教学中有效地应用情境教学法来进行教学这一问题作了详细的解答,希望能够给教师在初中数学教学中应用情境教学法实施教学提供一定的帮助.

关键词 情境教学 初中数学 数学教学

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浅谈初中历史课堂的趣味性教学 被引量：1

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作者 田秀侠 《学苑教育》 2016年第21期65-65,共1页

在新课程改革的教学背景下，实现初中历史课堂的趣味性教学成为了每一位历史教师的主要教学目标。如何在“以生为本”的教学理念下，优化初中历史课堂的教学环节与教学内容，就成为了目前众多教师关注的焦点。本文主要针对初中生的个性... 在新课程改革的教学背景下，实现初中历史课堂的趣味性教学成为了每一位历史教师的主要教学目标。如何在“以生为本”的教学理念下，优化初中历史课堂的教学环节与教学内容，就成为了目前众多教师关注的焦点。本文主要针对初中生的个性以及历史学科的特点，提出了几点优化历史课堂教学的策略，为实现趣味性教学提供一些参考。 展开更多

关键词 初中历史 教学策略 趣味性

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细察错因,有效提高数学计算能力 被引量：1

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作者 祝建海 《教师》 2012年第28期80-80,共1页

无论是作业还是考试，数学计算错误随处可见。究其原因，我认为与学生粗心大意、基础不牢、不能灵活运用知识、兴趣淡薄等因素有密切关系。要改变此种状况，教师需对症下药，悉心指导，调动感官、激发兴趣、打牢基础，还要授以良策、透... 无论是作业还是考试，数学计算错误随处可见。究其原因，我认为与学生粗心大意、基础不牢、不能灵活运用知识、兴趣淡薄等因素有密切关系。要改变此种状况，教师需对症下药，悉心指导，调动感官、激发兴趣、打牢基础，还要授以良策、透析错例，让学生不再为计算失误而苦恼。 展开更多

关键词 数学计算 失误原因 策略方法

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数学建模 学以致用

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作者 马培泉 《中学教学参考》 2013年第35期9-10,共2页

数学新课标指出：数学建模是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径，是培养学生的应用意识和创新意识的重要手段．初中阶段常用的数学模型有以下几种．

关键词 数学建模 学以致用 学生体会 外部世界 数学模型 初中阶段 创新意识 应用意识

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纠错纠得“巧”,才能见实效

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作者 王雪艳 《文理导航》 2011年第15期39-39,共1页

在英语课堂教学实践中,我们常常有这样的经历：尽管教师就某一语言知识,该讲的都讲了,学生该练的都练了,可是,一旦要求学生在所学知识的范围内运用时,学生往往错误百出,处于初学阶段的学生更是如此。

关键词 纠错 才能 课堂教学实践 语言知识 初学阶段 学生 英语 教师

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语文教师,请放开你的手!——浅谈培养学生的语感独特性

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作者 周金凤 《文理导航》 2011年第14期1-1,共1页

《语文课程标准》明确指出：＂尊重学生的个体差异,珍视学生独特的感受、体验和理解。＂这就意味着＂新课标＂特别强调要重视学生独特的感受、独特的体验、独特的理解,

关键词 尊重学生 语文教师 《语文课程标准》 特性 语感 培养 个体差异 新课标

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打造激情飞扬的个性化作文教学

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作者 朱涛 《文理导航》 2011年第15期10-10,共1页

在整个语文教学过程中,作文教学是其重要环节之一。如果说语文课是培养学生读写能力的教学,那么作文课则是运用读写能力的教学。作为教师应该充分引导学生通过读写能力的训练使学生在人文气息的熏陶下,真正提高自身的素质。事实上目前... 在整个语文教学过程中,作文教学是其重要环节之一。如果说语文课是培养学生读写能力的教学,那么作文课则是运用读写能力的教学。作为教师应该充分引导学生通过读写能力的训练使学生在人文气息的熏陶下,真正提高自身的素质。事实上目前学生的作文大多都脱离生活实际,要么胡编乱造,内容干巴巴的,要么千篇一律,缺乏鲜明个性。要想改变写作教学中这种可悲的局面, 展开更多

关键词 个性化作文教学 引导学生 激情 读写能力 教学过程 人文气息 生活实际 写作教学

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如何在英语教学中培养学生的合作意识

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作者 吴保想 《文理导航》 2012年第30期92-92,共1页

在初中英语教学中,教师应有意识地激发学生的合作意识,让学生在合作、交流中学习英语知识,进而达到提高英语综合素养的目的。从利用情景、利用讨论、利用实践、利用互评等方面,探究在英语教学中培养学生的合作意识的有效策略。

关键词 英语 教学 合作 意识

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数学课堂教学中创新精神的培养

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作者 李波 《教育教学论坛》 2011年第34期144-145,共2页

本文通过分析平等和谐是创新的土壤,异想天开是创新的萌芽,问题研究是创新的火花,适时评价是创新的材料等,系统地论述了数学课堂教学中如何培养创新精神。

关键词 数学课堂 创新精神 培养

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语文教师应当注重教学细节

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作者 徐晓梅 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2017年第9期149-150,共2页

细节决定成败。对于语文教学工作而言,除了抓好整体教学脉络、思路举措等的研究之外,还要注重教学细节。特别是对于初中生而言,他们思维活跃、感觉敏感,教学中的细节关注能够有效激发学生语文学习的兴趣,从而提高学习的深入程度。一、... 细节决定成败。对于语文教学工作而言,除了抓好整体教学脉络、思路举措等的研究之外,还要注重教学细节。特别是对于初中生而言,他们思维活跃、感觉敏感,教学中的细节关注能够有效激发学生语文学习的兴趣,从而提高学习的深入程度。一、课堂之中保持亲切和蔼的态度初中生正处于青春期,教师的态度与他们学习的积极性有着密切的关系。笔者在课堂教学中始终保持亲切和蔼的态度,和学生交流时面带笑容、语气亲切,无论自己在课前遇到了什么,只要走上课堂,所有的烦恼和不快都会抛之脑后. 展开更多

关键词 亲切和蔼 学习活动 学习技巧 记忆法 知识的巩固 经验成果 技巧训练 正面激励 授人以渔 肯定性评价

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如何让“对话”促进语文阅读教学水平的提高

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作者 周金凤 《教师博览（下旬刊）》 2011年第8期29-29,共1页

由于受应试教育的干扰,阅读教学已经陷入了以功利为目的的泥潭。教师的教与学生的学都是以掌握知识,应付考试为目的,而这些知识是预定的,主动权都掌握在老师手里,学生的回答也只不过是在猜测老师预备好的标准答案而已。这种教学模式,从... 由于受应试教育的干扰,阅读教学已经陷入了以功利为目的的泥潭。教师的教与学生的学都是以掌握知识,应付考试为目的,而这些知识是预定的,主动权都掌握在老师手里,学生的回答也只不过是在猜测老师预备好的标准答案而已。这种教学模式,从根本上失去了对人的生命的关怀,钳制了学生的思想,扼杀了学生的个性,使阅读教学走向了异化。那么,如何搞好阅读教学,提高学生的阅读能力呢? 展开更多

关键词 阅读教学 对话教学 文本对话 人的生命 春雨图 对话式 阅读文本 民主平等 语言美 济南的冬天

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数形结合 提高概念教学的情趣

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作者 马培泉 《数学学习与研究》 2012年第20期41-41,共1页

正初中概念教学对优化学生的数学认知结构,培养学生的数学能力有着十分重要的意义.如何把概念课上得生动、有趣、高效呢?这是每个中学教师在课改中追求的目标.本人对此问题在教学中进行了如下探究.一、观察抽象,通过数形结合感知概念首... 正初中概念教学对优化学生的数学认知结构,培养学生的数学能力有着十分重要的意义.如何把概念课上得生动、有趣、高效呢?这是每个中学教师在课改中追求的目标.本人对此问题在教学中进行了如下探究.一、观察抽象,通过数形结合感知概念首先要掌握学生已有的认知结构和心理状态,将传授知识和培养学生能力很好地结合起来.绝对值概念的教学。 展开更多

关键词 数形结合 概念教学 绝对值 掌握学生 培养学生能力 数学认知结构 巩固概念 数学能力 概念课 引导学生

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让数学作业不再枯燥无味

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作者 祝建海 《数学学习与研究》 2012年第16期109-109,共1页

正作业是课堂教学的延伸,是巩固教学成果、提高学生解决问题能力的重要环节.但是在传统数学教学活动中,作业形式固定在数学概念的理解和记忆,数学公式的重复演算,数学应用题也是很多年前的出题形式,没有与时俱进,不能紧密联系学生的生活... 正作业是课堂教学的延伸,是巩固教学成果、提高学生解决问题能力的重要环节.但是在传统数学教学活动中,作业形式固定在数学概念的理解和记忆,数学公式的重复演算,数学应用题也是很多年前的出题形式,没有与时俱进,不能紧密联系学生的生活,造成学生只会死板记忆。 展开更多

关键词 数学作业 培养学生 作业形式 重要环节 教学活动 创新思维 与时俱进 数学应用题 数学知识 课堂教学

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如何把环保教育渗透到生物教学中去

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作者 朱兴军 《教师》 2011年第34期113-113,共1页

在全球倡导低碳环保、保护环境的大背景下，在国民中进行环保教育，是提高全民族思想文化素质、实施可持续发展战略的基本措施。在初中生物教学中加强环保教育，渗透环保理念，对引导整个社会提高环境保护意识起着重要作用。下面笔者就... 在全球倡导低碳环保、保护环境的大背景下，在国民中进行环保教育，是提高全民族思想文化素质、实施可持续发展战略的基本措施。在初中生物教学中加强环保教育，渗透环保理念，对引导整个社会提高环境保护意识起着重要作用。下面笔者就自己的经验谈一谈如何在生物教学中加强环保教育。 展开更多

关键词 环保教育 生物教学 教育渗透 可持续发展战略 思想文化素质 环境保护意识 保护环境 环保理念

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