思维导图在初中英语教学中的应用策略研究

1

作者 邵宏会 《启迪与智慧（下）》 2024年第8期0017-0019,共3页

在核心素养导向下,英语教学需要注重培养学生的综合能力。教师应将如何利用思维导图辅助 课堂教学视为重点研究课题。文章探讨了思维导图在英语教学中的应用策略,以期为提高英语教学质量、 促进学生全面发展提供有价值的参考。通过对思... 在核心素养导向下,英语教学需要注重培养学生的综合能力。教师应将如何利用思维导图辅助 课堂教学视为重点研究课题。文章探讨了思维导图在英语教学中的应用策略,以期为提高英语教学质量、 促进学生全面发展提供有价值的参考。通过对思维导图教学策略的研究和实践探索,希望可以为教师提供 教学优化与创新的方法与建议,从而达成促进学生高效学习和综合发展的目标。 展开更多

关键词 思维导图 初中英语 教学策略

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核心素养视角下初中数学教学中学生运算能力的培养 被引量：1

2

作者 翟文文 《试题与研究（教学论坛）》 2020年第36期153-153,共1页

新课改背景下的核心素养以全面促进学生的发展为主体,对于数学核心素养来说,具体的内容区别明显。运算素养是学生学习数学的必备能力,教师需要关注这一素养的培养要求,调整教学思路。对于初中数学教学来说,学生运算能力素养的培养需要... 新课改背景下的核心素养以全面促进学生的发展为主体,对于数学核心素养来说,具体的内容区别明显。运算素养是学生学习数学的必备能力,教师需要关注这一素养的培养要求,调整教学思路。对于初中数学教学来说,学生运算能力素养的培养需要以学生的主动学习意识为出发点,指导主动学习和自主思考,结合学生的运算能力做出专项教学计划。鼓励学生在自主学习中提高个人的运算能力和运算素养。 展开更多

关键词 核心素养 初中数学教学 运算能力

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中学生物理学习行为习惯调查的校本研究路径

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作者 吴亚 《数理化解题研究》 2020年第29期76-77,共2页

为了有针对性的了解当前学生在物理课程上整体的学习状况,了解学生在课程学习中存在的一些不良习惯,让教师不断指导学生做出改善与优化.初中物理教师可以展开初中生物理课程学习行为习惯调查的校本研究.培养学生的问题探究精神,锻炼学... 为了有针对性的了解当前学生在物理课程上整体的学习状况,了解学生在课程学习中存在的一些不良习惯,让教师不断指导学生做出改善与优化.初中物理教师可以展开初中生物理课程学习行为习惯调查的校本研究.培养学生的问题探究精神,锻炼学生的独立思维能力,培养学生的实践探究习惯.本文对此进行了分析研究. 展开更多

关键词 中学生 物理 学习 行为习惯 调查 校本 研究

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修辞知识在初中语文写作教学中的应用 被引量：2

4

作者 郑士静 《作文（高中版）》 2023年第5期49-50,共2页

在初中阶段的语文学习中,写作占据重要地位。不过由于种种原因的影响,初中生的写作能力和创作水平不太理想,在写作中,大多数的初中生在写作时的叙述过于简单,缺少优美的修辞手法。修辞手法能够让初中生的作文变得更加生动形象,为初中生... 在初中阶段的语文学习中,写作占据重要地位。不过由于种种原因的影响,初中生的写作能力和创作水平不太理想,在写作中,大多数的初中生在写作时的叙述过于简单,缺少优美的修辞手法。修辞手法能够让初中生的作文变得更加生动形象,为初中生的作文加分。本文就修辞知识在初中语文写作教学中的应用进行探究,意在提升初中生的语文作文质量。 展开更多

关键词 语文作文 修辞知识 初中语文写作 加分 教学中的应用 初中阶段 进行探究 生动形象

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“双减”背景下初中生语文预习效果提升的实践研究 被引量：1

5

作者 颜璐 《语文世界（中旬刊）》 2023年第3期79-80,共2页

预习无疑是初中语文教学环节的重要组成部分,旨在引导学生通过预习自主阅读课文,自行完成力所能及的基础类语文学习任务,并通过阅读、分析、归纳、总结提取课文关键信息,感知文意,在提升自身语文学习能力的同时缩短课堂教学时间,提高课... 预习无疑是初中语文教学环节的重要组成部分,旨在引导学生通过预习自主阅读课文,自行完成力所能及的基础类语文学习任务,并通过阅读、分析、归纳、总结提取课文关键信息,感知文意,在提升自身语文学习能力的同时缩短课堂教学时间,提高课堂教学效率。然而现阶段,初中语文预习效果却不尽如人意,普遍出现预习结构缺乏创新、预习方法指导不足、预习检查稍显落后等问题,影响学生预习积极性,阻碍预习效果提升。 展开更多

关键词 课堂教学时间 语文学习能力 提高课堂教学效率 阅读课文 预习效果 语文教学环节 初中生语文 学生预习

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《三峡》结构、字词、文化“三美”探究

6

作者 于苗 《语文世界（中旬刊）》 2023年第5期36-37,共2页

《三峡》选自北魏地理学家郦道元撰写的《水经注》,此书名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,广为补充发展。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是我国古代地理名著,并具有较高的文学价值。三峡... 《三峡》选自北魏地理学家郦道元撰写的《水经注》,此书名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,广为补充发展。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是我国古代地理名著,并具有较高的文学价值。三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称,在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。李白《峨眉山月歌》中“夜发清溪向三峡,思君不见下渝州”一句就提到了三峡。《三峡》一文文本解读可以从结构之美,字词凝练、意蕴丰富之美及文化之美三个方面入手。 展开更多

关键词 《三峡》 《峨眉山月歌》 《水经注》 瞿塘峡 神话传说 历史遗迹 文本解读 结构之美

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学习诗歌语言,培养学生语感

7

作者 陈连巧 《语文世界（中旬刊）》 2023年第4期42-43,共2页

诗歌,无论是古体诗还是现代诗,都是文学百花园里的奇葩。它短小精悍,形式独特,意境美好,语言精练,情感丰厚,深受读者喜爱。尤其是它酣畅亢奋的语言格调,清新雅致的句式变化,和谐动听的语言节奏,都是语言大家的研究内容。教学中教师引导... 诗歌,无论是古体诗还是现代诗,都是文学百花园里的奇葩。它短小精悍,形式独特,意境美好,语言精练,情感丰厚,深受读者喜爱。尤其是它酣畅亢奋的语言格调,清新雅致的句式变化,和谐动听的语言节奏,都是语言大家的研究内容。教学中教师引导学生尽情徜徉诗歌的王国,能培养学生语感。 展开更多

关键词 语言节奏 教师引导 现代诗 学生语感 诗歌语言 句式变化 古体诗 语言精练

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古典诗歌情感探究策略——以语文八上第三单元唐诗教学为例

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作者 肖明艳 《语文世界（中旬刊）》 2023年第6期71-72,共2页

唐朝诗星灿烂,其优秀诗作光耀千秋。初中八年级上册第三单元精选了五首律诗,各有特色,颇具代表性。诗歌是情感的载体,这五首诗表达的情感可分为这几类:孤寂惆怅,人生失意,怀念故乡,赞扬爱国,热爱自然。这也体现了唐朝诗歌中常出现的情... 唐朝诗星灿烂,其优秀诗作光耀千秋。初中八年级上册第三单元精选了五首律诗,各有特色,颇具代表性。诗歌是情感的载体,这五首诗表达的情感可分为这几类:孤寂惆怅,人生失意,怀念故乡,赞扬爱国,热爱自然。这也体现了唐朝诗歌中常出现的情感色彩。学习本单元诗歌,笔者把探究诗歌的情感作为重点议题,引领学生反复阅读,探索表达情感的路径。 展开更多

关键词 探究策略 情感色彩 引领学生 古典诗歌 重点议题 热爱自然 唐诗教学 语文

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在阅读教学中培养学习兴趣

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作者 卫成钰 《语文世界（中旬刊）》 2023年第7期32-33,共2页

阅读教学是语文教学的重要组成部分。阅读兴趣是学生高效学习的内因,是推动主动学习的强大精神动力。教育心理学研究表明,对阅读有兴趣的学生,思维特别活跃,注意力特别集中。在长期的教学实践中,不少教师在阅读教学方面积累了宝贵的经验... 阅读教学是语文教学的重要组成部分。阅读兴趣是学生高效学习的内因,是推动主动学习的强大精神动力。教育心理学研究表明,对阅读有兴趣的学生,思维特别活跃,注意力特别集中。在长期的教学实践中,不少教师在阅读教学方面积累了宝贵的经验,值得我们学习、借鉴。下面笔者就个人在阅读教学方面的心得谈四点体会。 展开更多

关键词 培养学习兴趣 阅读兴趣 语文教学 阅读教学 主动学习 教学实践 教育心理学研究 学生高效学习

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化形:让记叙文更精彩

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作者 马世琳 《语文世界（中旬刊）》 2023年第3期16-17,共2页

记叙文中的化形法,就是通过联想、想象的方式把某种思想情感等抽象对象化作具体可感的形象,让读者可以更好地感知和理解。指导学生运用化形法写记叙文,能帮助学生把文章写得具体形象、生动感人。笔者认为下述三法切实可行。

关键词 生动感人 记叙文 具体形象 化形 思想情感 文章 精彩

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初中英语学业水平考试知识点的复习

11

作者 祁敏 《考试与评价》 2023年第10期10-12,共3页

初中英语学业水平考试是对初中三年英语能力的终结性评价,它是对学生听力、阅读、写作等多方面知识的考查,其中的知识点主要由词汇、句式和时态等三方面构成,由于知识点众多且散乱,复习时间紧张,所以复习时就格外要求有针对性地进行学... 初中英语学业水平考试是对初中三年英语能力的终结性评价,它是对学生听力、阅读、写作等多方面知识的考查,其中的知识点主要由词汇、句式和时态等三方面构成,由于知识点众多且散乱,复习时间紧张,所以复习时就格外要求有针对性地进行学习。下面本文将就相关知识点做以总结。 展开更多

关键词 初中英语 学业考试 知识点

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中考英语句子种类高频考点突破

12

作者 祁敏 《考试与评价》 2023年第12期4-6,共3页

中考英语试卷中考查的句子种类,有陈述句、疑问句、感叹句、祈使句四种,其中前三种是高频考点。下文中我们将分析中考英语句子种类的高频考点与创新题型,旨在以此让同学们了解中考英语试卷中关于句子种类的常见题型。

关键词 中考英语 句子种类 考点突破

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基于陶行知教育思想探讨初中语文写作教学的有效性

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作者 陈士杰 《小作家选刊》 2023年第18期6-9,共4页

在初中语文教学中,培养学生的写作能力是教师的重要任务。但就以往的初中语文写作教学情况来看,或多或少还存在一些问题。对此,一些教师开始尝试以陶行知的相关教育思想为引领,优化初中语文写作教学模式,力求构建高质量的语文课堂,助推... 在初中语文教学中,培养学生的写作能力是教师的重要任务。但就以往的初中语文写作教学情况来看,或多或少还存在一些问题。对此,一些教师开始尝试以陶行知的相关教育思想为引领,优化初中语文写作教学模式,力求构建高质量的语文课堂,助推学生的写作水平更上一层楼。本文先对陶行知的教育思想进行了简要解读,接着分析了初中语文写作教学中存在的问题以及陶行知教育思想融入初中语文写作教学的意义,最后从四个方面详细论述了基于陶行知教育思想提高初中语文写作教学有效性的策略,以期能为一线语文教师创新写作教学模式提供一定的参考。 展开更多

关键词 陶行知教育思想 初中语文 写作教学

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中考英语重点易混词汇辨析

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作者 龚海仙 《考试与评价》 2023年第10期1-3,共3页

在中考英语中,有一些词汇容易混淆,常给学生带来困惑。为了帮助学生更好地掌握这些词汇,本文将重点介绍一些常见的易混词汇及其区别。通过学习和理解这些词汇的用法和区别,学生们可以在考试中避免错误,提高语言表达的准确性。

关键词 中考 易混词汇

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初中英语主谓一致三原则

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作者 龚海仙 《考试与评价》 2023年第11期10-12,共3页

中考英语试卷中,对于主谓一致知识点的考查,往往在完形填空、单项选择、词汇题、语法填空等题型中出现,需要同学们结合意义一致原则、就近一致原则、语法一致原则等进行解答。本文先解析初中英语涉及的主谓一致三原则,然后分析中考中考... 中考英语试卷中,对于主谓一致知识点的考查,往往在完形填空、单项选择、词汇题、语法填空等题型中出现,需要同学们结合意义一致原则、就近一致原则、语法一致原则等进行解答。本文先解析初中英语涉及的主谓一致三原则,然后分析中考中考查的相关题型,旨在通过此帮助同学们掌握主谓一致这一语法知识。 展开更多

关键词 初中英语 主谓一致

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生活情境在初中道德与法治教学中的应用 被引量：1

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作者 李海玲 《求知导刊》 2019年第51期9-10,共2页

随着我国教育事业的不断发展,学校教育在关注学生的学习成绩的同时,更加强了对于学生的思想政治觉悟、德行素养、法律意识等方面的培养。初中道德与法治课程的开展是提升学生的思想道德品质与觉悟、增强学生的法律意识的重要途径。生活... 随着我国教育事业的不断发展,学校教育在关注学生的学习成绩的同时,更加强了对于学生的思想政治觉悟、德行素养、法律意识等方面的培养。初中道德与法治课程的开展是提升学生的思想道德品质与觉悟、增强学生的法律意识的重要途径。生活情境的使用是借助生活化的教学案例和富有生活气息的教学方式,在学生的实际生活中提高德行修养,实现道德与法治课程在生活中的实践应用,是引导学生兴趣、丰富教学手段、提升教学效率的有效方法。 展开更多

关键词 生活情境 初中道德与法治 生活化教学

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层递式教学在初中语文作文教学中的应用分析 被引量：2

17

作者 颜璐 《国家通用语言文字教学与研究》 2021年第9期48-48,共1页

时代在进步,教育在发展,学生的素质教育越来越被重视,各个阶段和各个学科的教学模式也逐渐暴露出问题和缺点。为了使教学方式适应社会对人才的需求,教师应不断对教学方式进行有效的改革和调整,使学生逐渐成长为社会所需要的综合性人才... 时代在进步,教育在发展,学生的素质教育越来越被重视,各个阶段和各个学科的教学模式也逐渐暴露出问题和缺点。为了使教学方式适应社会对人才的需求,教师应不断对教学方式进行有效的改革和调整,使学生逐渐成长为社会所需要的综合性人才。初中是学生思维、习惯形成的重要时期,而在语文作文课堂上,仍然存在着很多问题亟待解决。本文从“课堂存在的现状”“朗读和感悟相结合的意义”以及“具体策略”这三方面,探讨在作文教学中实施层递式教学这一教学理念的应用和具体作用。 展开更多

关键词 层递式教学 初中语文 作文教学

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初中语文自读课文教学点拨方法探析 被引量：1

18

作者 成勇 《学苑教育》 2020年第19期31-31,共1页

自读课文教学启动后,教师要及时跟进对学生展开指导点拨,为学生提供更多学法指导,让学生能够顺利进入自读学习环节,以便形成崭新阅读学习认知基础。教师对点拨内容、点拨程序、点拨尺度等制约因素进行统筹考虑,为学生做出更多协助性引导... 自读课文教学启动后,教师要及时跟进对学生展开指导点拨,为学生提供更多学法指导,让学生能够顺利进入自读学习环节,以便形成崭新阅读学习认知基础。教师对点拨内容、点拨程序、点拨尺度等制约因素进行统筹考虑,为学生做出更多协助性引导,可以给学生提供更多学习启迪。 展开更多

关键词 初中语文 自读课文 点拨方法

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初中数学合作探究教学策略

19

作者 刘春雨 《数理化解题研究》 2020年第32期11-12,共2页

通过小组合作教学的方法,有效地促进了教学质量的提高,培养了学生们的探索精神和合作能力,全面提高了学生的综合素养,进一步推进高效课堂的发展与进步.教师可以对学习小组进行科学合理的分组,合作学习的内容要科学合理.本文对此进行了... 通过小组合作教学的方法,有效地促进了教学质量的提高,培养了学生们的探索精神和合作能力,全面提高了学生的综合素养,进一步推进高效课堂的发展与进步.教师可以对学习小组进行科学合理的分组,合作学习的内容要科学合理.本文对此进行了分析研究. 展开更多

关键词 初中 数学 合作 探究 教学

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基于学科核心素养的初中英语阅读教学探究

20

作者 周晓丽 《求知导刊》 2019年第49期17-18,共2页

英语是国际交际语言,英语学科核心素养的提升是初中英语阅读教学的重要目标之一。英语阅读不仅可以促进学生思维品质和英文语言素养的形成,而且对学生核心素养的培养具有重要的促进作用。本文首先对英语学科核心素养的内涵进行了叙述,... 英语是国际交际语言,英语学科核心素养的提升是初中英语阅读教学的重要目标之一。英语阅读不仅可以促进学生思维品质和英文语言素养的形成,而且对学生核心素养的培养具有重要的促进作用。本文首先对英语学科核心素养的内涵进行了叙述,然后从增加互动培养语言习惯、引导培养阅读兴趣、培养学生阅读技巧、实际应用能力的提升等几个方面对培养初中生英语核心素养的策略进行了论述,最后给出了一些实际例证,希望能为英语阅读教学提供参考。 展开更多

关键词 学科 核心素养 初中英语阅读教学

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