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变革时代我国职业教育发展的动力机制探析 被引量：8
1
作者 丁红 刘珽 曹鸿骅 《教育与职业》 北大核心 2018年第22期28-34,共7页
职业教育是国民教育体系的重要组成部分,是智能制造的人才支撑系统。目前,我国职业教育发展存在社会认知偏差较大、管理"政出多门"、系统之间兼容性差、资源集聚效益较低等问题,要解决这些问题,必须从社会环境、职业教育体系... 职业教育是国民教育体系的重要组成部分,是智能制造的人才支撑系统。目前,我国职业教育发展存在社会认知偏差较大、管理"政出多门"、系统之间兼容性差、资源集聚效益较低等问题,要解决这些问题,必须从社会环境、职业教育体系、人才多元发展的"动力"博弈与形成视角,寻求解决方案。通过市场因素的"混合驱动"、教育系统的"四轮驱动"、人才多元发展的"内在驱动",形成职业教育多部门协同共治的局面,激发办学主体的内驱力,构建我国职业教育发展新的动力模式,促进职业教育生态可持续发展。 展开更多
关键词 变革时代 职业教育 利益博弈 动力机制 三维一体
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生源地信用助学贷款制度实施的成效、问题及对策--基于江苏省生源地学生资助状况的分析 被引量：2
2
作者 曹鸿骅 徐健 《职业技术教育》 北大核心 2017年第29期8-12,共5页
生源地贷款已成为国家助学贷款的主体,其实施的成效对国家助学贷款及学生资助政策的效果具有重要影响。然而,在实际的实施过程中尚存在制度设计不够科学,组织实施难以到位,资助对象配合不够的问题。为此建议:在制度上再完善,实现约束性... 生源地贷款已成为国家助学贷款的主体,其实施的成效对国家助学贷款及学生资助政策的效果具有重要影响。然而,在实际的实施过程中尚存在制度设计不够科学,组织实施难以到位,资助对象配合不够的问题。为此建议:在制度上再完善,实现约束性和人文性的平衡;在流程上再设计,推进系统性与开放性的统一;在执行上再强化,注重规范性与灵活性的调适。 展开更多
关键词 生源地 助学贷款 学生资助政策 江苏省
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职业学校技能大赛促进专业技能教学体系改革的研究与实践成果报告 被引量：8
3
作者 马成荣 尤学贵 +2 位作者 龙晓君 谢传兵 冯志军 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2015年第1期4-8,共5页
2014年国家级教学成果奖展示了科教兴国战略举措下的各级各类学校人才培养工作和教育教学改革成果,是广大教育工作者在教育教学岗位上经过多年艰苦努力获得的创造性成果,是广大教育工作者教书育人、严谨笃学、教学改革、探索研究精神的... 2014年国家级教学成果奖展示了科教兴国战略举措下的各级各类学校人才培养工作和教育教学改革成果,是广大教育工作者在教育教学岗位上经过多年艰苦努力获得的创造性成果,是广大教育工作者教书育人、严谨笃学、教学改革、探索研究精神的真实写照。职教界在本次获奖项目中异彩纷呈,特别是江苏职教人更是体现了"创业创新创优,争先领先率先"的江苏精神,取得了多项一等奖、二等奖,本刊将陆续刊登他们的成果,以飨读者。 展开更多
关键词 教学改革成果 专业技能教学 成果报告 严谨笃学 教学成果奖 教育工作者 教学体系改革 职教人 科教兴国战略 职教界
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