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思维导图在小学数学阅读教学中的应用
1
作者 梅红 《新课程教学（电子版）》 2024年第9期80-82,共3页
本文主要研究思维导图在小学数学阅读教学中的应用。通过对相关文献的梳理和分析,发现思维导图在小学数学阅读教学中具有重要作用,能帮助学生进一步理解数学概念和问题,提高他们的数学思维能力。同时,思维导图可以促进学生的创造性思维... 本文主要研究思维导图在小学数学阅读教学中的应用。通过对相关文献的梳理和分析,发现思维导图在小学数学阅读教学中具有重要作用,能帮助学生进一步理解数学概念和问题,提高他们的数学思维能力。同时,思维导图可以促进学生的创造性思维和解决问题的能力,提高学生的学习兴趣和参与度,增强其学习动力。因此,在小学数学阅读教学中,教师应该合理运用思维导图,设计适合学生的思维导图活动,从而促进学生的数学阅读能力提高。 展开更多
关键词 思维导图 小学数学 数学教学 应用
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在小学英语课程中应用趣味教学法的策略研究
2
作者 张蔚平 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第4期0172-0175,共4页
在新课改的不断深化下,教育机制要求在课堂教学中,把学生的主体地位放在首位,教师要把自身领导作用发挥出来,强化师生间的互动和交流,才能让教师根据学生的具体情况,对教学内容进行合理地设计,这样既保证教学工作的顺利进行,又满足学生... 在新课改的不断深化下,教育机制要求在课堂教学中,把学生的主体地位放在首位,教师要把自身领导作用发挥出来,强化师生间的互动和交流,才能让教师根据学生的具体情况,对教学内容进行合理地设计,这样既保证教学工作的顺利进行,又满足学生的个性化学习需要。因而,建构趣味课堂是一种有效的教学方法,可以在某种程度上激发学生对英语的兴趣,又可以让学生积极地参与到教学活动之中,从而有效地提升了课堂的教学效果。 展开更多
关键词 小学英语 趣味 教学策略
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聚焦核心素养,优化小学英语课堂教学 被引量：1
3
作者 唐敏敏 《教育界》 2023年第5期89-91,共3页
培养学生的核心素养是当前小学英语课堂的教学目标,教师在设计与组织英语课堂教学活动时,应基于此选择适合学生的学习内容,为学生自主学习英语提供良好的平台和科学的指导,以取得理想的教学效果。文章分析了基于核心素养培养的小学英语... 培养学生的核心素养是当前小学英语课堂的教学目标,教师在设计与组织英语课堂教学活动时,应基于此选择适合学生的学习内容,为学生自主学习英语提供良好的平台和科学的指导,以取得理想的教学效果。文章分析了基于核心素养培养的小学英语课堂优化路径,从奠定学生思想观念基础、提升学生学习能力、增强学生社会参与意识三方面提出建议。 展开更多
关键词 小学英语 课堂教学 核心素养
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巧用微课,让小学数学课堂更“接地气” 被引量：1
4
作者 张玲玲 《教育界》 2023年第7期50-52,共3页
在当前的小学数学教学中,微课成了一种很常用的教学资源,小学数学教师使用微课资源可以突破原有的教学限制,让数学课堂更加“接地气”。因此,文章详细分析了微课在小学数学课堂上的应用策略,以期给小学数学教师创新课堂教学提供一定的... 在当前的小学数学教学中,微课成了一种很常用的教学资源,小学数学教师使用微课资源可以突破原有的教学限制,让数学课堂更加“接地气”。因此,文章详细分析了微课在小学数学课堂上的应用策略,以期给小学数学教师创新课堂教学提供一定的建议。 展开更多
关键词 小学数学 微课 课堂教学
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小学体育“限时讲授、合作学习、踊跃展示”课堂教学模式探究 被引量：2
5
作者 蔡艺 《教育界》 2023年第26期14-16,共3页
“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的小学体育课堂教学模式,能为现下的小学体育教学注入新鲜血液,激发学生参与体育课堂的积极性,让学生爱上体育学科,掌握科学的体育知识,萌生自觉参与体育运动的欲望,养成体育锻炼的习惯。文章主要探讨... “限时讲授、合作学习、踊跃展示”的小学体育课堂教学模式,能为现下的小学体育教学注入新鲜血液,激发学生参与体育课堂的积极性,让学生爱上体育学科,掌握科学的体育知识,萌生自觉参与体育运动的欲望,养成体育锻炼的习惯。文章主要探讨了“限时讲授、合作学习、踊跃展示”课堂教学模式在小学体育教学中的实际应用。 展开更多
关键词 小学体育 限时讲授 合作学习 踊跃展示
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心理健康教育在小学语文课堂教学中的有效渗透策略 被引量：2
6
作者 汤海燕 《教育界》 2023年第2期134-136,共3页
素质教育时代下,教育的目的是培养全面发展的人。为了实现学生的全面发展,教师不仅要关注学生学到多少知识,更要重视学生的心理是否健康。学生拥有健康的心理状态,能够为学习打下良好的基础。文章结合小学语文学科教学,谈一谈如何在小... 素质教育时代下,教育的目的是培养全面发展的人。为了实现学生的全面发展,教师不仅要关注学生学到多少知识,更要重视学生的心理是否健康。学生拥有健康的心理状态,能够为学习打下良好的基础。文章结合小学语文学科教学,谈一谈如何在小学语文课堂教学中渗透心理健康教育。 展开更多
关键词 心理健康 小学生 小学语文
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新课改背景下的小学音乐教学研究 被引量：2
7
作者 刘琴 《文理导航》 2023年第33期13-15,共3页
随着当前新课程改革的推进,小学音乐教育作为文化素质教育的重要组成部分备受关注。然而音乐教学方法等方面过于陈旧,难以适应新时代的要求,小学音乐教育面临的问题和挑战也日益增加。以苏教版小学音乐教材为研究对象,探讨了新课改背景... 随着当前新课程改革的推进,小学音乐教育作为文化素质教育的重要组成部分备受关注。然而音乐教学方法等方面过于陈旧,难以适应新时代的要求,小学音乐教育面临的问题和挑战也日益增加。以苏教版小学音乐教材为研究对象,探讨了新课改背景下小学音乐教育教学研究。通过阐述小学音乐教育的意义、分析新课程改革对小学音乐教育的影响等方面,确保小学音乐教育需要顺应新教育时代的要求,创新教学模式,提高学生的音乐审美素养和音乐素养,促进小学音乐教育的全面发展。 展开更多
关键词 新课改 小学音乐教育 教学
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“双减”背景下的小学体育课堂教学改革 被引量：1
8
作者 季海如 《求知导刊》 2023年第29期122-124,共3页
“双减”指的是减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。在这一意见的指导下,教育领域越来越重视学生的素质培养和身心健康发展,体育课堂教学也面临着一系列的改革和创新。小学体育教师应当从多元化角度出发进行教学改革。... “双减”指的是减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。在这一意见的指导下,教育领域越来越重视学生的素质培养和身心健康发展,体育课堂教学也面临着一系列的改革和创新。小学体育教师应当从多元化角度出发进行教学改革。对此,文章就“双减”背景下的小学体育课堂教学改革展开探讨。 展开更多
关键词 “双减”背景 课堂教学 小学体育 改革
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有效设计题组,让小学数学课堂展现精彩 被引量：1
9
作者 秦舒纬 《教育界》 2023年第2期47-49,共3页
随着课程改革的稳步推进,题组这种教学形式开始在小学数学课堂上出现,其具有层次性、对比性和实效性,对巩固学生课堂所学知识、建构学生完善的知识体系、发展学生的思维等具有重要的促进作用。教师设计优质的数学题组,不但能够促进学生... 随着课程改革的稳步推进,题组这种教学形式开始在小学数学课堂上出现,其具有层次性、对比性和实效性,对巩固学生课堂所学知识、建构学生完善的知识体系、发展学生的思维等具有重要的促进作用。教师设计优质的数学题组,不但能够促进学生对所学知识的深度理解和探究,还能够促进学生观察力、辨析力和判断力的形成,发展学生的数学综合素养。文章就题组教学在小学数学课堂中的应用进行了积极的探索,提出了有效设计题组的策略,旨在帮助学生找出知识之间的联系,开发学生的智能,实现学生全面发展。 展开更多
关键词 小学数学 题组 策略
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“趣味性”在小学音乐教学中的运用 被引量：1
10
作者 刘琴 《文理导航》 2023年第36期52-54,共3页
小学音乐课是一门让小学生感到有趣的课程,也是促进教育发展的重要组成部分。学习音乐可以让小学生减轻文化科目带来的压力,同时培养他们的想象力和艺术创造能力,提高整体审美认知发展。小学音乐教师必须要注重增强课堂趣味性,调动学生... 小学音乐课是一门让小学生感到有趣的课程,也是促进教育发展的重要组成部分。学习音乐可以让小学生减轻文化科目带来的压力,同时培养他们的想象力和艺术创造能力,提高整体审美认知发展。小学音乐教师必须要注重增强课堂趣味性,调动学生的学习积极性,以达到培养小学生音乐审美能力的目标。对“趣味性”在小学音乐教学中的运用进行了研究,提出了以下观点,仅供参考。 展开更多
关键词 小学教学 趣味教学 音乐教学
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巧用英语绘本促进小学英语阅读教学
11
作者 叶海亚 《新课程教学（电子版）》 2023年第24期49-50,共2页
生动有趣、通俗易懂、主题深刻的英语绘本,不仅能为小学生开展英语阅读训练提供优质素材,唤醒小学生的阅读兴趣,而且能为小学生积累知识、丰富信息、增长技能、拓宽视野创造有利条件,辅助小学生的英语学习。本文探讨了教师巧用英语绘本... 生动有趣、通俗易懂、主题深刻的英语绘本,不仅能为小学生开展英语阅读训练提供优质素材,唤醒小学生的阅读兴趣,而且能为小学生积累知识、丰富信息、增长技能、拓宽视野创造有利条件,辅助小学生的英语学习。本文探讨了教师巧用英语绘本,联系阅读训练要求,依据小学生特点,开展交流活动,优化阅读教学效果。 展开更多
关键词 小学英语 阅读教学 英语绘本
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在小学数学教学中如何让学困生走出学习困境
12
作者 李陈杰 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2023年第7期61-64,共4页
学困生是教学中的普遍现象,一直以来广大一线教师在转化学困生方面下了不少功夫,但是其效果却并不明显,究其原因在于教师并没有从学生陷入学习困境的原因入手,因此导致学困生的教学指导缺乏针对性,逐渐拉远了学困生与优秀生之间的距离,... 学困生是教学中的普遍现象,一直以来广大一线教师在转化学困生方面下了不少功夫,但是其效果却并不明显,究其原因在于教师并没有从学生陷入学习困境的原因入手,因此导致学困生的教学指导缺乏针对性,逐渐拉远了学困生与优秀生之间的距离,从而出现了两极分化的问题。为了改善小学数学教学现状,需要教师结合学困生在数学学习中存在的问题出发,优化与创新数学教学手段,以带领学困生走出学习困境。基于此,本文以小学数学教学为例,首先分析了学困生的形成原因,并从细化学习目标、做好课前预习、课堂专心听讲、课后及时复习、巧妙利用错题本检测、结对帮扶个别辅导以及提供成功机会等几个方面,对带领学困生走出数学学习困境的教学策略进行了以下几点分析,以供参考。 展开更多
关键词 小学数学 学困生 教学策略
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小学英语口语教学的优化途径研究
13
作者 陶蓉 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2023年第8期68-71,共4页
当前,小学英语口语教学状况令人堪忧,其主要存在教师对口语教学重视度不高,学生缺乏口语训练环境与机会等问题,影响了小学生英语口语学习水平的提升。为了解决小学英语口语教学现状,教师需要创新优化小学英语口语教学措施,注重发展学生... 当前,小学英语口语教学状况令人堪忧,其主要存在教师对口语教学重视度不高,学生缺乏口语训练环境与机会等问题,影响了小学生英语口语学习水平的提升。为了解决小学英语口语教学现状,教师需要创新优化小学英语口语教学措施,注重发展学生英语口语能力,让学生可以更为顺畅的和他人用英语进行交谈,适度增加英语口语教学的比重数值,开设模拟训练等多类教学活动,帮助学生进一步巩固其所掌握的口语表达技巧。基于此,本文主要就小学英语口语教学优化的价值、存在的问题以及有效优化途径进行了以下几点分析,以供参考。 展开更多
关键词 小学英语 口语教学 优化途径
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做学生的引路人
14
作者 陈剑 《辽宁教育》 2024年第2期92-92,共1页
“条条大路通罗马”是一句谚语,通常指达成一个目标有多种途径或方法。在教育学生时,这句话也同样适用。我教小妮英语已经5年了。她是班上个子最小的女生,长着一双萌萌的大眼睛,很惹人喜爱。一二年级的英语重视口语表达,小妮在课上爱表... “条条大路通罗马”是一句谚语,通常指达成一个目标有多种途径或方法。在教育学生时,这句话也同样适用。我教小妮英语已经5年了。她是班上个子最小的女生,长着一双萌萌的大眼睛,很惹人喜爱。一二年级的英语重视口语表达,小妮在课上爱表达、善表达,对话交流能力比较突出。到了三四年级时,语言难度虽然加大不少,但她的英语整体水平依然不错。可是,进入五年级后,随着词汇量的增加、句型复杂度的增强以及语法的出现,她的英语水平开始退步,尤其是在书面表达方面。小妮自己很着急,却不知道如何提升成绩。 展开更多
关键词 整体水平 对话交流 口语表达 书面表达 五年级 引路人 语言难度 多种途径
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顺应儿童心理,优化识字教学
15
作者 徐侦 《语文世界（上旬刊）》 2024年第7期46-47,共2页
识字教学是小学低段语文教学的重点。在核心素养理念下,教师要充分考虑低段学生的实际接受能力,顺应他们的心理对识字教学进行优化。图画识字、故事识字和游戏识字是低段学生喜闻乐见的识字形式,教师应对这些方法进行科学规划和合理运用... 识字教学是小学低段语文教学的重点。在核心素养理念下,教师要充分考虑低段学生的实际接受能力,顺应他们的心理对识字教学进行优化。图画识字、故事识字和游戏识字是低段学生喜闻乐见的识字形式,教师应对这些方法进行科学规划和合理运用,帮助学生养成良好的识字学习习惯,提高学生的识字能力。 展开更多
关键词 识字教学 识字能力 低段学生 儿童心理 小学低段语文 游戏识字 学习习惯 合理运用
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“双减”政策下小学英语作业的设计策略 被引量：4
16
作者 臧琦 《教育界》 2022年第15期35-37,共3页
2021年,教育部出台了一系列教育改革政策,“双减”政策便是其中一项重要的改革政策。“双减”政策的实施不仅在一定程度上减轻了学生的学业负担,还使作业布置变得更加高效,发挥了作业的作用和价值。“双减”政策下,教师在布置英语作业时... 2021年,教育部出台了一系列教育改革政策,“双减”政策便是其中一项重要的改革政策。“双减”政策的实施不仅在一定程度上减轻了学生的学业负担,还使作业布置变得更加高效,发挥了作业的作用和价值。“双减”政策下,教师在布置英语作业时,要避免布置单一枯燥的作业,尽可能地使作业多样化,提高学生的学习兴趣,加深学生对知识的记忆和理解,进一步增强学生学习英语的自信心。教师需要科学地设计小学英语作业,使之更有效地促进学生的英语学习。 展开更多
关键词 “双减”政策 小学英语作业 策略
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