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活的装备 活的环境——南通市第三中学教育装备校本化的探索 |
陈永兵
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《中国教育技术装备》
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2014 |
1
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谈中学化学教研论文的学术性和学术性追求 |
王亚玲
张弛
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《化学教育》
CAS
北大核心
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2013 |
1
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《荆轲刺秦王》教学设计 |
陆精康
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《语文建设》
CSSCI
北大核心
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2005 |
1
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小论情景教学、情境教学和情境教育三者的联系与区别 |
张弛
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《科学教育》
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2007 |
14
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学习目标的展现方式与时机 |
张弛
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《教学与管理（中学版）》
北大核心
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2014 |
1
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高中数学教学分层测试评价方法的实践研究 |
张舒
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《数学学习与研究》
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2011 |
10
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《赤壁赋》教学疑难十问 |
陆精康
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《中学语文教学》
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2005 |
1
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生活:智慧教学的原点 |
管小娟
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《江苏教育（中学教学）》
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2013 |
1
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浅谈一例到底教学法的实际运用——以高一经济生活第六课《股票债券和保险》为例 |
陆卫娟
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《青年与社会》
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2013 |
1
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10
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基于“同分不同质”的教学构思与实践 |
张弛
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《中小学教师培训》
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2011 |
0 |
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关注初中女子生理健康,提高体育课堂学练效度 |
马炎华
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《体育师友》
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2013 |
0 |
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从体能角度谈中学课余三级跳远训练 |
马炎华
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《体育师友》
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2011 |
0 |
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初中低年级学生“收腹跳能力差”的成因与教学策略 |
马炎华
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《体育师友》
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2013 |
0 |
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缩小初中起始年级学生英语学习“两极分化”的尝试 |
葛婷婷
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《文理导航》
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2014 |
0 |
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高中地理教学中如何培养学生的地理素养 |
陆惠英
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《文理导航》
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2014 |
0 |
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“在‘定’中学”的实践与探索——《生活中两种常见的有机物》教学实录与反思 |
张弛
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《江苏教育（中学教学）》
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2013 |
0 |
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自主学习能否绝对化 |
张弛
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《江苏教育（中学教学）》
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2013 |
0 |
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《化学反应速率及比较方法》微课教学实录 |
张弛
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《中小学信息技术教育》
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2014 |
0 |
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丰富教学媒体 提高教学质量 |
陆惠英
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《现代教育科学（中学校长）》
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2008 |
0 |
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高中数学课堂情智互动研究 |
顾建兰
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《数学教学通讯（教师阅读）》
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2012 |
0 |
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