小学英语课堂教学中德育渗透策略

1

作者 任美华 《文理导航》 2024年第9期76-78,共3页

德育渗透是指在小学英语课堂教学中,通过灵活运用德育理念和方法,将道德教育与英语教学相结合,以培养学生的品德素养和综合能力。本文将探讨德育渗透的意义、存在的不足以及可行的渗透策略。

关键词 小学英语 课堂教学 德育 渗透策略

下载PDF 职称材料

“双减”背景下小学数学作业的有效设计

2

作者 殷小红 《启迪与智慧（下）》 2023年第1期45-47,共3页

在“双减”政策背景下,“减负增效”成了广大数学教师重点关注的话题。而作业是课堂教学的重要补充,既可以帮助学生巩固所学知识,发展智力,又可以帮助教师进行教学诊断,优化教学策略,提升课堂教学成效。因此,教师在设计数学作业时应当... 在“双减”政策背景下,“减负增效”成了广大数学教师重点关注的话题。而作业是课堂教学的重要补充,既可以帮助学生巩固所学知识,发展智力,又可以帮助教师进行教学诊断,优化教学策略,提升课堂教学成效。因此,教师在设计数学作业时应当践行“双减”政策的要求,契合学生的学习需求,为学生设计优质、高效、有趣的数学作业,强化他们对所学知识的理解,不断提升学生的数学综合素养。本文就“双减”背景下如何有效设计数学作业进行积极探索,旨在让学生获得全新的作业体验,实现全面发展。 展开更多

关键词 “双减”政策 小学数学 作业设计

下载PDF 职称材料

小学语文阅读与写作教学有效融合的路径分析

3

作者 蒋志杰 《小作家选刊》 2023年第13期0050-0053,共4页

阅读与写作是小学语文教学的重要组成部分,二者的有效融合可以大大提升语文教学的质量。因此,在小学语文教学实践中,教师要尝试创新教学方法,通过以读促写和以写促读,夯实学生的语文基础,提高学生的阅读能力和写作水平,增强学生的语文... 阅读与写作是小学语文教学的重要组成部分,二者的有效融合可以大大提升语文教学的质量。因此,在小学语文教学实践中,教师要尝试创新教学方法,通过以读促写和以写促读,夯实学生的语文基础,提高学生的阅读能力和写作水平,增强学生的语文综合能力。本文从教学实际出发,先简要分析了小学语文阅读与写作教学有效融合的必要性,然后从两个方面阐述了一些教师难以将小学语文阅读与写作教学有效融合的原因,最后从四个方面详细阐述了小学语文阅读与写作教学有效融合的具体措施,希望能为一线语文教师开展读写融合教学提供一定的参考。 展开更多

关键词 小学语文 读写结合 阅读与写作

下载PDF 职称材料

基于核心素养背景下的小学语文高质量课堂构建 被引量：1

4

作者 周玉培 《文理导航》 2022年第21期52-54,共3页

小学阶段是培养学生良好文化素养的基础阶段,是学生需要重点把握的时期,教师需要结合核心素养,为学生构建高质量的语文课堂。本文基于这个背景将会围绕三个方面展开,第一部分是语文核心素养的内涵,第二部分是落实核心素养构建小学语文... 小学阶段是培养学生良好文化素养的基础阶段,是学生需要重点把握的时期,教师需要结合核心素养,为学生构建高质量的语文课堂。本文基于这个背景将会围绕三个方面展开,第一部分是语文核心素养的内涵,第二部分是落实核心素养构建小学语文高质量课堂的意义,第三部分是核心素养背景下小学语文高质量课堂的构建策略。希望通过对语文教学方法的探索,促进语文核心素养水平的提升。 展开更多

关键词 核心素养 小学语文 高质量课堂

下载PDF 职称材料

整本书阅读中家国情怀的渗透策略

5

作者 蒋志杰 《语文世界（上旬刊）》 2024年第2期62-63,共2页

新课标提到了整本书阅读,创造性地提出拓展型学习任务群构建主体策略,并且与语用训练相融。在当前的语文教学实践中,整本书阅读更多倾向于学生课外自主阅读,教师采用的整本书阅读策略,大多集中于阅读方法与故事内容,忽略了情感渗透。众... 新课标提到了整本书阅读,创造性地提出拓展型学习任务群构建主体策略,并且与语用训练相融。在当前的语文教学实践中,整本书阅读更多倾向于学生课外自主阅读,教师采用的整本书阅读策略,大多集中于阅读方法与故事内容,忽略了情感渗透。众所周知,统编教材是围绕人文主题与单元要素进行双线编排的;在人文主题中,家国情怀占据了极为重要的地位。在整本书阅读中,适时融入家国情怀就显得很有必要。本文结合实际,浅析在整本书阅读中有机渗透家国情怀的策略,推促学生身心健康发展。 展开更多

关键词 整本书阅读 渗透策略 情感渗透 有机渗透 语文教学实践 人文主题 语用训练 家国情怀

下载PDF 职称材料

小学作文开放式教学初探 被引量：5

6

作者 张志宾 《学苑教育》 2012年第22期33-33,共1页

小学作文教学是语文教学的重要组成部分。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。小学作文教学实行开放式教学，使学生能动地、积极地参与到教学过程中，融实践、生活、社会于一体... 小学作文教学是语文教学的重要组成部分。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。小学作文教学实行开放式教学，使学生能动地、积极地参与到教学过程中，融实践、生活、社会于一体，提高写作的深度和广度，促进综合能力的发展。 展开更多

关键词 作文教学 开放教学 初探

下载PDF 职称材料

正视小学英语课堂中的语法教学 被引量：2

7

作者 任美华 《内蒙古教育（B）》 2013年第9期62-63,共2页

在新课标中提出小学英语教学中要淡化英语语法教学,这一观点并不是指小学英语老师要抛弃语法教学,而是要求小学英语老师正确地对待语法教学。小学英语教学中不可以过分地强调语法教学,但也不能无视语法教学的重要性和必要性。

关键词 小学英语 语法教学

下载PDF 职称材料

小学生数学思维能力的培养策略 被引量：2

8

作者 魏甫南 《教学管理与教育研究》 2021年第2期83-84,共2页

数学思维具体表现为观察、实验、猜想、分析和概括等,是基于逻辑思考习惯,用数学知识和方式解决生活问题的过程。拥有数学思维的人懂得通过演绎、归纳和类比进行推理,将自己的观点和想法准确、有逻辑地阐述出来,灵活运用数学思想、方法... 数学思维具体表现为观察、实验、猜想、分析和概括等,是基于逻辑思考习惯,用数学知识和方式解决生活问题的过程。拥有数学思维的人懂得通过演绎、归纳和类比进行推理,将自己的观点和想法准确、有逻辑地阐述出来,灵活运用数学思想、方法和概念辨明各种数学关系,潜移默化地养成良好的数学思维品质。数学学科知识具有很强的抽象性和逻辑性,在培养学生数学思维能力的过程中,要以形象化教学为基础来构建课堂。 展开更多

关键词 小学数学 思维能力 培养策略

下载PDF 职称材料

小学科学课堂实验异常数据的处理策略与成因分析

9

作者 韩晓艳 《教师教育论坛》 2022年第8期61-63,共3页

通过实验收集数据、分析数据是科学探究过程中的重要一环,但从目前很多小学科学课堂实验的具体情况来看,学生有时得到的是与实际科学规律或者生活经验不相符合的异常数据。如何做到既尊重科学,又兼顾学生学习的信心和成就感,这是很多科... 通过实验收集数据、分析数据是科学探究过程中的重要一环,但从目前很多小学科学课堂实验的具体情况来看,学生有时得到的是与实际科学规律或者生活经验不相符合的异常数据。如何做到既尊重科学,又兼顾学生学习的信心和成就感,这是很多科学教师面临的难题。本文主要围绕小学科学实验中异常数据的处理策略和成因进行讨论分析。 展开更多

关键词 小学科学实验 异常数据 策略与成因

下载PDF 职称材料

打造"活"、"动"的小学音乐课堂——以《乃哟乃》的教学为例 被引量：3

10

作者 葛卫兵 《黄河之声》 2020年第3期120-120,共1页

音乐可以给学生以美的享受,高效的音乐课堂教学可以更好地培养学生的审美能力,促进学生综合素质的提升.作者在本文中结合具体课例,从利用故事导入激发兴趣出发,通过情境创设来融洽师生关系,利用合作学习与乐舞融合来提高活动效果,形成... 音乐可以给学生以美的享受,高效的音乐课堂教学可以更好地培养学生的审美能力,促进学生综合素质的提升.作者在本文中结合具体课例,从利用故事导入激发兴趣出发,通过情境创设来融洽师生关系,利用合作学习与乐舞融合来提高活动效果,形成课堂教学高潮,以更好地激发学生兴趣、激活音乐课堂教学.通过环环相扣的教学策略,为打造出"活"、"动"的小学音乐课堂提供借鉴,希望可以更好地促进学生成长,让音乐成为学生成长中一道靓丽的风景线. 展开更多

关键词 小学音乐 音乐教学 《乃哟乃》

下载PDF 职称材料

浅谈高年级小学生英语口语教学

11

作者 吴鹏飞 《学子（理论版）》 2013年第9S期49-49,共1页

《英语课程标准》指出要培养学生的口语表达能力。小学阶段低中高年级学生的英文水平,个性等方面差别很大,教学方法也不应相同。笔者在此讨论一下高年级(5-6年级)的英语口语教学。一、深度挖掘教材。

关键词 小学生英语 英语表达 教学效果 小学英语 英文水平 课程标准 英语对话 英语文章 谈话内容 watc

下载PDF 职称材料

生本视角下的小学课堂效率提升途径刍议

12

作者 江玲 《内蒙古教育（B）》 2013年第11期37-37,共1页

教育家夸美纽斯曾说：“寻求一种科学的教学方法，可以使教师尽量少教，但是学生却可以尽可能多学一些知识。”课堂教学是学生完成学习任务，发展能力和形成技能的主要阵地，但是每一堂课的教学时间是有一定限制的，如何才能在有限的时... 教育家夸美纽斯曾说：“寻求一种科学的教学方法，可以使教师尽量少教，但是学生却可以尽可能多学一些知识。”课堂教学是学生完成学习任务，发展能力和形成技能的主要阵地，但是每一堂课的教学时间是有一定限制的，如何才能在有限的时间内既顺利完成了教学任务，又能让学生多学一些知识，逐步提升小学课堂教学的效率呢？本文从生本的视角， 展开更多

关键词 效率提升 小学课堂 课堂教学 教学时间 教学方法 夸美纽斯 学习任务 发展能力

下载PDF 职称材料

坚持才有精彩——由《滴水穿石的启示》想到的小学书面表达练习

13

作者 钱小兵 《内蒙古教育（B）》 2013年第8期33-33,共1页

《滴水穿石的启示》是苏教版五年级上册的一篇经典课文,文中有这样一段话：＂水滴的力量是微不足道的,可是它目标专一,持之以恒,所以能把石块滴穿。＂假如我们能有像水滴那样的精神,就没有什么事情做不成的。对小学生写作来讲也一样,只... 《滴水穿石的启示》是苏教版五年级上册的一篇经典课文,文中有这样一段话：＂水滴的力量是微不足道的,可是它目标专一,持之以恒,所以能把石块滴穿。＂假如我们能有像水滴那样的精神,就没有什么事情做不成的。对小学生写作来讲也一样,只要教师能够引导学生坚持模仿一些成功者的经验,不要局限于做到形似更要做到神似,还要在模仿的同时有所创新,这样就能提高小学生的写作水平。从《滴水穿石的启示》实际教学中发现, 展开更多

关键词 小学生 书面表达 练习 学生写作 经典课文 引导学生 实际教学 五年级

下载PDF 职称材料

读写结合下的小学语文阅读教学策略分析

14

作者 钱小兵 《生活教育》 2021年第9期100-102,共3页

阅读教学是小学语文教学的核心内容,无论是对于语文基础理论知识的学习,还是关于生字、生词的学习,阅读教学都能发挥它的作用。在素质教育的推动下,教师需要进一步强化对小学生语文综合素养的培养,将阅读教学作为语文教育教学工作的重... 阅读教学是小学语文教学的核心内容,无论是对于语文基础理论知识的学习,还是关于生字、生词的学习,阅读教学都能发挥它的作用。在素质教育的推动下,教师需要进一步强化对小学生语文综合素养的培养,将阅读教学作为语文教育教学工作的重点。文章主要通过阐述如何提高小学语文阅读教学来推动阅读教学的开展,为小学语文教育教学工作的顺利进行奠定坚实的基础。 展开更多

关键词 读写结合 小学语文 阅读教学

下载PDF 职称材料

基于以人为本理念下的小学音乐教学方法探究 被引量：1

15

作者 葛卫兵 《黄河之声》 2020年第6期113-113,共1页

小学是学生接受教育的一个重要时期,是为以后的学习和成长打下基础的一个关键阶段。在小学阶段,不仅要学会一些基础文化知识,还要注重培养学生的综合素质,对于音乐学科的学习来说更是如此,教师要通过小学音乐的教学,让学生的鉴赏能力得... 小学是学生接受教育的一个重要时期,是为以后的学习和成长打下基础的一个关键阶段。在小学阶段,不仅要学会一些基础文化知识,还要注重培养学生的综合素质,对于音乐学科的学习来说更是如此,教师要通过小学音乐的教学,让学生的鉴赏能力得到锻炼和发展,这才是小学音乐学习的意义所在。因此本文选择这个课题进行研究,分析了小学音乐教学中策略和方法,针对如何通过音乐教学,锻炼学生的审美能力进行了探讨,对于当前的小学音乐的教学有一定的参考作用。 展开更多

关键词 以人为本 教育理念 小学音乐

下载PDF 职称材料

新时代背景下小学体育教学发展方向新探究

16

作者 王健 《体育风尚》 2020年第1期126-126,共1页

时代的发展为学生的发展提供了更多的可能性,也向教师提供了更多的教学方向,使教师看到了以往教学中存在的弊端,开始探索新的教学模式,想要激发学生的学习动力,为学生展示更广阔的世界。在此基础上,笔者作为一名小学体育教师,对自身教... 时代的发展为学生的发展提供了更多的可能性,也向教师提供了更多的教学方向,使教师看到了以往教学中存在的弊端,开始探索新的教学模式,想要激发学生的学习动力,为学生展示更广阔的世界。在此基础上,笔者作为一名小学体育教师,对自身教学进行了探索和反思,想要发现突出学生主体地位的新的教学模式。 展开更多

关键词 新时代 背景 小学体育 教学发展 探究

下载PDF 职称材料

基于单元整体视角下小学英语复习指导探析

17

作者 王悦 《好日子》 2022年第5期0085-0087,共3页

小学英语的复习是影响学生学习内容深浅和层次的重要环节,单一、孤立的复习方式不利于学生逻辑思维的构建。当前,在单元整体视角下引导学生进行小学英语的复习能够帮助学生搭建复习逻辑主线、创设有益情境,并且可以层次化、系统化地激... 小学英语的复习是影响学生学习内容深浅和层次的重要环节,单一、孤立的复习方式不利于学生逻辑思维的构建。当前,在单元整体视角下引导学生进行小学英语的复习能够帮助学生搭建复习逻辑主线、创设有益情境,并且可以层次化、系统化地激发学生二次学习英语。基于当前小学英语复习仍然存在一定问题,从逻辑主线搭建、抓住重点、创设情境等各方面入手,确保单元整体视角下小学英语复习能够确定有益成效。 展开更多

关键词 单元整体 小学英语复习 策略

下载PDF 职称材料

基于“自然拼读”视野下的小学英语语音教学探析

18

作者 蒋燕 《好日子》 2022年第5期0076-0078,共3页

顾名思义,“自然品读”意味着学生在教师的引导下,达到能够自己独立完成拼读的能力。在这种教学模式下,学生可以根据最基本的二十六个英文字母,进行整合,再拼读的过程,使字母和单词进行连接,在此教学过程中,就涉及到英语语音。学生在不... 顾名思义,“自然品读”意味着学生在教师的引导下,达到能够自己独立完成拼读的能力。在这种教学模式下,学生可以根据最基本的二十六个英文字母,进行整合,再拼读的过程,使字母和单词进行连接,在此教学过程中,就涉及到英语语音。学生在不断学习过程中,掌握拼读规律,并且运用于单词中,拼读也会慢慢轻松起来,提高教学质量。 展开更多

关键词 自然拼读 小学英语 语音教学

下载PDF 职称材料

农村小学生深度阅读与个性写作有机融合的教学策略初探——部编版四年级下册《乡下人家》《天窗》教学例析

19

作者 戴建新 《新教育（海南）》 2024年第2期20-22,共3页

在农村地区的小学教育中,存在着阅读教学和写作教学相对脱节、缺乏个性化的问题。为了解决这一问题,文章以部编版四年级语文下册《乡下人家》《天窗》为例,提出深度阅读与个性写作有机融合的教学设计策略,旨在促进农村小学生的阅读兴趣... 在农村地区的小学教育中,存在着阅读教学和写作教学相对脱节、缺乏个性化的问题。为了解决这一问题,文章以部编版四年级语文下册《乡下人家》《天窗》为例,提出深度阅读与个性写作有机融合的教学设计策略,旨在促进农村小学生的阅读兴趣和写作能力的发展,提升他们的综合素养。 展开更多

关键词 农村小学生 深度阅读 个性写作 融合

原文传递

奋飞吧,新青年!

20

作者 顾宏娟 《年轻人（C版）（学校天地）》 2023年第1期60-61,共2页

“青年如初春,如朝日,如百卉之萌动,如利刃之新发于硎,人生最可宝贵之时期也。”陈独秀写于《青年杂志》(后改名为《新青年》)上的这句寄语,读来振聋发聩。五四运动已过去一个多世纪,今天的青年,处于时代转型的关口。

关键词 《青年杂志》 时代转型 《新青年》 五四运动 陈独秀 新发于硎 青年

下载PDF 职称材料