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高等师范学校学籍档案管理工作的再认识 被引量：2
1
作者 陶醉 《文教资料》 2012年第22期164-165,共2页
学籍档案客观记载着学生在学校各方面的表现情况，学籍档案管理工作因此成为学校档案工作的重要组成部分。高等师范学校学籍档案管理工作直接影响着学校的整体工作，因此，学籍档案管理工作应该紧密围绕学校中心工作．牢牢树立质量意识... 学籍档案客观记载着学生在学校各方面的表现情况，学籍档案管理工作因此成为学校档案工作的重要组成部分。高等师范学校学籍档案管理工作直接影响着学校的整体工作，因此，学籍档案管理工作应该紧密围绕学校中心工作．牢牢树立质量意识和服务意识，实现学籍档案管理工作的良性发展。 展开更多
关键词 学籍档案管理工作 质量意识 价值 认识
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高等师范学校基建档案建设管窥
2
作者 陶醉 《中国教育技术装备》 2012年第32期18-19,共2页
基建档案是学校档案系统的重要组成部分，是学校基本建设过程中所产生的不可替代的原始记录和重要凭证。只有遵循档案建设的基本原则，符合档案建设的内在要求才能达到建档的初衷。
关键词 高等师范学校 档案建设 基建档案 组成部分 档案系统 原始记录 可替代
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浅谈师范学校数学课互动交流教学模式的应用
3
作者 李卫平 《内蒙古教育（C）》 2015年第3期65-65,共1页
在传统的师范数学教学的过程中,教师往往处于主体地位。大部分老师通常对相关知识进行讲解,学生只是被动接受,学生不能参与课堂互动,一定程度上影响了教学效果。长此以往,严重影响学生对数学学习的积极性,同时也将会抑制其主观能动性的... 在传统的师范数学教学的过程中,教师往往处于主体地位。大部分老师通常对相关知识进行讲解,学生只是被动接受,学生不能参与课堂互动,一定程度上影响了教学效果。长此以往,严重影响学生对数学学习的积极性,同时也将会抑制其主观能动性的发展。笔者认为,在教学过程中师范生自主学习,教师加以指导,有利于促进学生的进步。 展开更多
关键词 互动 教学模式 应用
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关于学校生态道德教育的“三点”思考 被引量：1
4
作者 宗序亚 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2014年第4期24-26,共3页
加强学生的生态道德教育是时代和社会发展的客观性要求,更是学生自身道德成长的主观性要求。反观当前我国学校在生态道德教育方面的稀缺、薄弱、形式化等情形,十分令人忧虑。因此,学校要抓住生态道德教育的时点、难点和突破点,实现生态... 加强学生的生态道德教育是时代和社会发展的客观性要求,更是学生自身道德成长的主观性要求。反观当前我国学校在生态道德教育方面的稀缺、薄弱、形式化等情形,十分令人忧虑。因此,学校要抓住生态道德教育的时点、难点和突破点,实现生态道德教育效果的实质性突破,为学生的全面发展、社会的和谐发展以及人类的永续发展承担应有责任。 展开更多
关键词 学生 生态道德 教育 社会发展
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五年制师范生化学小组合作学习的实践研究
5
作者 黄振萍 《江苏第二师范学院学报》 2014年第11期111-113,共3页
为确保基础教育改革,有效实施合作学习,五年制师范教育应树立师范生的合作意识,培养合作技能,因此,笔者结合五年制师范生的特点,对如何选择化学合作学习的内容进行了研究,并对实践结果进行了分析.
关键词 五年制师范生 化学 合作学习
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如何提高师范女生体育教学的有效性
6
作者 张卫平 《教师》 2009年第24期100-101,共2页
《体育与健康课程标准》推出“健康第一”的指导思想，提出了以“使学生得到快乐，满足娱乐心理，享受体育乐趣，培养终身体育的意识和习惯”为主要目标。师范体育教学的目标，是为培养未来合格的师资服务的，他们承载着教书育人的使命... 《体育与健康课程标准》推出“健康第一”的指导思想，提出了以“使学生得到快乐，满足娱乐心理，享受体育乐趣，培养终身体育的意识和习惯”为主要目标。师范体育教学的目标，是为培养未来合格的师资服务的，他们承载着教书育人的使命，其知识水平、思想品质与心理素质，都会在潜移默化中传递或转移给未来的学生。尤其是女生，其生理心理特征决定了师范体育教学的特殊性。本文透过女生的生理、心理特点和爱美天性等视角，谈谈如何提高课堂教学的有效性。 展开更多
关键词 体育教学 有效性 女生 师范 《体育与健康课程标准》 “健康第一” 娱乐心理 终身体育
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试谈学校图书馆藏书建设工作 被引量：3
7
作者 王山海 《中小学图书情报世界》 2009年第2期37-39,共3页
藏书是图书馆的主要物质基础,是图书馆开展各项工作的基本条件。要搞好图书馆藏书建设工作,必须正确认识和处理好数量和质量、重点和一般、当前需要与长远需要、品种与复本、藏与用的各种关系和矛盾;要加强调查研究,从需要与可能这两个... 藏书是图书馆的主要物质基础,是图书馆开展各项工作的基本条件。要搞好图书馆藏书建设工作,必须正确认识和处理好数量和质量、重点和一般、当前需要与长远需要、品种与复本、藏与用的各种关系和矛盾;要加强调查研究,从需要与可能这两个方面去把握,进行分析研究,加以处理。努力提高藏书质量,逐步形成本馆的藏书特色。 展开更多
关键词 学校图书馆 藏书建设 分析研究
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谈中学数学教学中的“五个注重” 被引量：4
8
作者 纪宏伟 《华夏教师》 2014年第12期25-25,共1页
一、注重教学方法数学是以内容为主的学科,只有让学生认识到教学中自身的价值并主动与教师配合,才有事半功倍之效。为了最大限度地调动学生的积极性和学习热情,教师应注重授课方法的改革,交替采用如下一些方法 ：讲练结合。课堂中必要... 一、注重教学方法数学是以内容为主的学科,只有让学生认识到教学中自身的价值并主动与教师配合,才有事半功倍之效。为了最大限度地调动学生的积极性和学习热情,教师应注重授课方法的改革,交替采用如下一些方法 ：讲练结合。课堂中必要的练习是教学效果的及时反馈,也是课外作业的有效弥补。教师可以即时、近距离地看到学生接纳知识的实际情况并采取必要的补救措施。有时为了多留一些时间让学生自己动手动脑, 展开更多
关键词 中学数学教学 教学方法 事半功倍 学习热情 授课方法 讲练结合 教学效果 课外作业
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职业院校数学网络课程的教学思考 被引量：1
9
作者 纪宏伟 吴国磊 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2014年第5期147-149,共3页
在新的形势下,职业院校数学教学正经历从传统的教学模式到现代新型的教学模式的阶段。网络课程教学已成为当今信息时代一种重要的教学方式和教学模式,是对传统教学手段及效果的全面提升。网络课程在充分发挥多媒体和网络技术的优势的同... 在新的形势下,职业院校数学教学正经历从传统的教学模式到现代新型的教学模式的阶段。网络课程教学已成为当今信息时代一种重要的教学方式和教学模式,是对传统教学手段及效果的全面提升。网络课程在充分发挥多媒体和网络技术的优势的同时,又注意到改造传统职业院校数学教学的形式,这有助于方便学生的自主学习,调动学生参与的积极性,拓宽学生的交流空间,培养学生创新意识、独立学习、自己动手的能力。 展开更多
关键词 职业院校 数学教学 网络课程
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一题多解培养学生发散思维能力——以排列组合应用题为例 被引量：2
10
作者 纪宏伟 《西藏教育》 2014年第3期26-28,共3页
发散思维又称求异思维、扩散思维、辐射思维等，是对某一问题从不同方位、不同侧面、不同层次进行全面探讨的思维方式，具有流畅性、灵活性、独创性等特点，这种思维方式承认问题解决的多方向性和开放性，可使人的思维摆脱习惯性思维的... 发散思维又称求异思维、扩散思维、辐射思维等，是对某一问题从不同方位、不同侧面、不同层次进行全面探讨的思维方式，具有流畅性、灵活性、独创性等特点，这种思维方式承认问题解决的多方向性和开放性，可使人的思维摆脱习惯性思维的束缚，变得纵横交错，灵活多样。加强发散思维能力的培养，是发展学生创造性思维的重要环节，是培养学生解决问题能力，提高教学质量的有效途径之一。 展开更多
关键词 学生创造性思维 发散思维能力 能力的培养 排列组合应用题 一题多解 解决问题能力 思维方式 习惯性思维
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对一题多解教学的思考 被引量：5
11
作者 纪宏伟 《中学数学月刊》 2014年第6期32-34,共3页
数学中存在着大量的概念、定理、法则、公式、命题等,在我们的平常教学中,经常采用例题来帮助学生熟悉与理解这些数学知识,再通过做练习题来掌握这些新知识、新内容,并提高解题能力和丰富解题技巧.但在实践中,常常出现这种情况：学生只... 数学中存在着大量的概念、定理、法则、公式、命题等,在我们的平常教学中,经常采用例题来帮助学生熟悉与理解这些数学知识,再通过做练习题来掌握这些新知识、新内容,并提高解题能力和丰富解题技巧.但在实践中,常常出现这种情况：学生只会模仿例题的解题思路,套用例题的步骤,遇到变式题目便感到思路受阻,无从下手,或者解答迟缓,困难多多.对于数学来说,不做题无异于束手待毙,但希望以题海战术、魔鬼训练来提高成绩,也非必然定律. 展开更多
关键词 一题多解 教学 数学知识 解题技巧 解题能力 解题思路 题海战术 例题
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容斥原理及一般公式应用探讨 被引量：1
12
作者 纪宏伟 《中学数学教学》 2014年第2期44-46,共3页
利用集合的包含与排除关系来解决问题的策略通常称为容斥原理，其基本思想是先不考虑重叠的情况，把具有某种特征的所有对象的数目先计算出来，然后再把计数时重复计算的数目排斥出去，即包含多了再排除，排除多了再包含，这样交替进行... 利用集合的包含与排除关系来解决问题的策略通常称为容斥原理，其基本思想是先不考虑重叠的情况，把具有某种特征的所有对象的数目先计算出来，然后再把计数时重复计算的数目排斥出去，即包含多了再排除，排除多了再包含，这样交替进行，直至求出所需要的元素的个数．当一种对象的计数不容易计算时，利用集合的交、并、补运算进行转化从而使问题得到解决． 展开更多
关键词 容斥原理 应用 公式 排除关系 重复计算 集合 利用 数目
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探析排列组合中的枚举法 被引量：1
13
作者 纪宏伟 吴国磊 《高中数理化》 2014年第14期11-12,共2页
排列组合计算中，最原始最基本的方法当推穷举法了．所谓枚举法，即通过对所有情形的一一列举而计算总数的方法，有时也称穷举法、列举法．枚举法是一种重要的数学方法，排列组合的2大计数原理的推导实质上就是用枚举法得以求解，排列... 排列组合计算中，最原始最基本的方法当推穷举法了．所谓枚举法，即通过对所有情形的一一列举而计算总数的方法，有时也称穷举法、列举法．枚举法是一种重要的数学方法，排列组合的2大计数原理的推导实质上就是用枚举法得以求解，排列数公式也是用枚举法推导进而总结出来的．在排列组合中，枚举法的作用主要体现在如下3个方面． 展开更多
关键词 排列组合 枚举法 数学方法 计数原理 法的作用 穷举法 列举法 公式
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语文创意教学，从对文本陌生感的关注开始 被引量：1
14
作者 胡海舟 《江苏教育》 2007年第14期28-30,共3页
教学要有创意，要增进学生的创造才能。当然必须以新颖的形式、新鲜的手段激发学生的兴趣。激活学生的思维，但更应该以务实的作风引导学生深入文本世界，努力读出独特的感受、体验、理解，发人所未发，见人所未见，实现个性化、创造性... 教学要有创意，要增进学生的创造才能。当然必须以新颖的形式、新鲜的手段激发学生的兴趣。激活学生的思维，但更应该以务实的作风引导学生深入文本世界，努力读出独特的感受、体验、理解，发人所未发，见人所未见，实现个性化、创造性解读。而要达到这一境界，首先必须关注阅读文本时产生的陌生感。 展开更多
关键词 创意教学 文本世界 引导学生 语文 创造才能 阅读文本 个性化 思维
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代换策略在分式问题中的应用探究 被引量：1
15
作者 纪宏伟 刁永明 《数学之友》 2014年第12期68-71,共4页
在解数学问题的过程中，把其中某个代数式（或超越式，或函数式）看成一个整体，用一个新变量作代换，从而使问题的解答便于进行，这种方法叫做代换法．代换法既是一种重要的解题方法，也蕴含有丰富的解题技巧，其应用目的是把复杂的结... 在解数学问题的过程中，把其中某个代数式（或超越式，或函数式）看成一个整体，用一个新变量作代换，从而使问题的解答便于进行，这种方法叫做代换法．代换法既是一种重要的解题方法，也蕴含有丰富的解题技巧，其应用目的是把复杂的结构形式转化为简单的结构形式，把隐含的条件显露出来，把分散的条件联系起来，使问题化难为易，化繁为简，化陌生为熟悉．实际应用时应根据所给问题的特点，灵活选取适当的代换方法，既有利于提高解题能力，也有利于扎实数学学习的基本功．本文通过求解分式最值问题与证明有关分式不等式，介绍代换的策略． 展开更多
关键词 分式不等式 代换法 应用 数学问题 解题方法 解题技巧 代换方法 解题能力
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例习题教学中的变式教学——以涂色问题为例 被引量：6
16
作者 纪宏伟 《数学教学研究》 2014年第5期61-64,共4页
以排列组合中的难点问题——涂色问题为例,阐释了饲习题教学的变式实践与注意问题,实践表明,变式教学对于优化课堂教学,提高教学效益具有重要作用,是一个非常有益的教学形式.
关键词 例习题 变式教学 涂色问题
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以选择题为例略谈立体几何基本解题方法 被引量：3
17
作者 纪宏伟 《中学生理科应试》 2015年第10期13-15,共3页
立体几何是在初中学习平面几何的基础上，进一步研究空间图形中点、线、面之间的关系，包括性质、计算及应用等等，是培养空间想象能力，逻辑推理能力以及数学思想的重要载体．立体几何选择题与数学其它选择题一样，具有思辨性强、知识... 立体几何是在初中学习平面几何的基础上，进一步研究空间图形中点、线、面之间的关系，包括性质、计算及应用等等，是培养空间想象能力，逻辑推理能力以及数学思想的重要载体．立体几何选择题与数学其它选择题一样，具有思辨性强、知识面广、切入点多等特点，但是又有其自身鲜明的特色和独有的魅力．掌握好解答立体几何选择题的基本方法、技巧和策略，对于提高学生解决问题的能力，发展学生数学思维有着重要的现实意义． 展开更多
关键词 立体几何 选择题 解题方法 解决问题的能力 空间想象能力 逻辑推理能力 数学思想 平面几何
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体育教师职前职后教育一体化探究 被引量：4
18
作者 张卫平 《河北工程技术高等专科学校学报》 2013年第4期71-73,共3页
体育教师职前职后教育一体化是体育教师教育可持续发展的必然要求,它是一项复杂的系统工程。文中简要介绍了体育教师职前职后教育一体化的相关概念,分析了当前我国体育教师职前与职后教育一体化的现状,从体育教师个人、政府、教育培训... 体育教师职前职后教育一体化是体育教师教育可持续发展的必然要求,它是一项复杂的系统工程。文中简要介绍了体育教师职前职后教育一体化的相关概念,分析了当前我国体育教师职前与职后教育一体化的现状,从体育教师个人、政府、教育培训机构等方面分析了影响体育教师职前职后教育一体化的原因,提出了完善体育教师职前职后教育一体化的措施。 展开更多
关键词 体育教师 职前教育 职后教育 一体化 终身教育
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排列组合问题常见“重复”错误剖析 被引量：1
19
作者 纪宏伟 《青海教育》 2014年第9期77-78,共2页
排列组合问题中的“重复”错误，是指计算过程中把符合题意的对象的全体或其中某一部分作了一次以上的计算，这是解答排列组合问题时较易出现的错误之一。本文总结归纳了几种常见的重复类型，并据此剖析了发生重复错误的原因，供参考。... 排列组合问题中的“重复”错误，是指计算过程中把符合题意的对象的全体或其中某一部分作了一次以上的计算，这是解答排列组合问题时较易出现的错误之一。本文总结归纳了几种常见的重复类型，并据此剖析了发生重复错误的原因，供参考。一、垫底重复对一些涉及元素“取出、选出”的排列组合问题，某些无序元素的选取只能一次取出而不能分批选取，因为分批选取就意味着把无序问题有序化，从而导致混选混排的情况发生。 展开更多
关键词 排列组合问题 错误剖析 “重复” 计算过程 总结归纳 有序化 元素 无序
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