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题名“双减”背景下小学英语分层作业设计的策略
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作者
陈晓玲
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机构
江苏省宿迁市泗阳县育才双语学校
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出处
《课堂内外（小学教研）》
2022年第S02期10-12,共3页
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文摘
在“双减”政策实施背景下,小学英语教学对教师提出了更高的要求,要求教师在保证学生学习质量的前提下,适当地减少作业,减轻学生的学习压力。因此,教师要合理地安排学生的作业。分层布置作业是一种尊重个体差异的教学方法,它与学生的学习能力相适应,有利于提高学生的作业质量。英语教师在布置作业时要主动改变传统教学观念,采取科学合理的分层作业布置方式,以确保学生的作业质量,提高各阶段学生的英语素质,切实促进学生的全面发展。
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关键词
“双减”政策
小学英语
分层作业
教学策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学英语考试中阅读理解题的解答
- 2
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作者
陈业芹
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机构
江苏省宿迁市泗阳县育才双语学校
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出处
《考试与评价》
2023年第3期28-30,共3页
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文摘
阅读理解是小学英语考试中的一项重要内容,也是英语学习的核心技能之一。在阅读理解题中,学生需要通过理解文章内容、识别关键词汇、运用语法知识和阅读技巧等多种因素来解答题目。因此,如何提高小学生的阅读理解能力,有效地应对英语考试中的阅读理解题目,成为备受关注的问题。
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关键词
小学英语
考试
阅读理解题
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名小学英语考试中听力习题的解答研究
- 3
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作者
范婷婷
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机构
江苏省宿迁市泗阳县育才双语学校
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出处
《考试与评价》
2023年第3期31-33,共3页
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文摘
小学英语考试中听力习题的解答研究是一个非常重要的话题。在现代社会中,英语已经成为了一种重要的国际语言,因此小学英语教育也越来越受到重视。而小学英语考试中的听力习题是考查学生听力能力的重要方式之一。但是,英语并不是我们的母语,所以学生在小学刚接触英语听力时会遇到各种问题,比如无法跟上语速、容易忘掉前面听到的内容、混淆前后文等等,这些都是因为学生没有经过系统的英语听力训练、没有掌握相关的解答听力习题的技巧。因此,深入研究小学英语考试中听力习题的解答方法对于提高学生的英语水平和听力能力具有重要意义。在本篇论文中,我们将探讨小学英语考试中听力习题的解答方法,并提供一些有效的解答技巧,以帮助学生更好地应对听力习题。
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关键词
小学英语
考试
听力习题
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名接地气的英语写作——小学生英语写作的探究
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作者
力秀秀
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机构
江苏省宿迁市泗阳县育才双语学校
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出处
《考试与评价》
2023年第3期43-45,共3页
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文摘
在当今全球化的社会中,英语已经成为一种必备的语言,而英语写作成为重要的语言技能之一。但是,单纯的掌握语言并不足够,学生还需要学会如何在日常生活中用英语进行书写。这就需要我们在教授英语写作的过程中注重“接地气”,即紧贴实际生活,使学生掌握的写作技能更加贴近他们的实际需求。
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关键词
小学英语
写作
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名“双减”背景下小学数学深度学习课堂的构建策略
被引量：9
- 5
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作者
田高峰
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机构
江苏省宿迁市泗阳县育才双语学校
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出处
《华夏教师》
2022年第8期57-58,共2页
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文摘
为适应教育形势的发展变化,小学教育教学也需遵循“双减”政策,深入小学生活,了解在现代教育形式之下,影响学生课业负担的基本原因。根据小学生的身心发展特点以及教育部的要求,及时对课堂的教育教学实践进行调整,不忘初心,是对新时代教师教育教学的基本要求。
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关键词
“双减”政策
小学数学
深度学习
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学四年级语文课外阅读指导策略
- 6
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作者
李国栋
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机构
江苏省宿迁市泗阳县育才双语学校
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出处
《读与写（上旬）》
2021年第6期131-131,共1页
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文摘
课外阅读对于小学阶段的语文教育而言,是非常重要的一个部分。阅读的作用既是对学生思维、思想的启蒙,更是对学生语言系统、情感功能的进一步巩固与完善,对学生的成长与发育有着重要的作用。小学语文教材内的阅读内容是远远满足不了学生的发展与学习需求的,增加课外阅读指导教学是课堂教育的延伸,也是教学的一次实践,注重对学生自主学习能力的培养,加快学生的发展。因此这里对小学四年级语文课外阅读指导做研究,并提出策略参考。
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关键词
小学
四年级
语文
课外阅读
策略
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名基于新课改的初中英语高效课堂的和谐构建策略研究
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作者
王洁生
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机构
江苏省宿迁市泗阳县育才双语学校初中部
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出处
《世纪之星—高中版》
2022年第28期148-150,共3页
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文摘
当今社会的教学是在新课程改革的背景下开展的,但是还有许多教师离不开传统的教学模式,依旧只关注学生的成绩而往往忽略学生的全面发展。而且在初中阶段的学生正是心理和身体上发展的关键期,所以对初中生开展高效课堂时,使学生们在有趣的氛围下不但陶冶了情操而且在潜移默化中学到了知识,所以在当今教育的大背景下全面推进新课程理念是刻不容缓的。课堂是开展教学工作的主阵地,课堂效率对于最终的教学质量有着非常重要的影响。在现如今的教学体制改革背景下,初中英语教学工作者需要从当前教学中存在的问题出发,以提升学生学习效果与课堂教学质量为目的,构建起高效的课堂教学模式。下面笔者就此展开一些论述,以期为相关教学工作者提供必要的借鉴与启发。
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关键词
新课改
初中英语
高效课堂
构建策略
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分类号
G
[文化科学]
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题名整合远程网络教育资源优化小学英语课堂教学
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作者
陈业芹
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机构
江苏省宿迁市泗阳县育才双语学校
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出处
《读与写（上旬）》
2022年第7期43-45,共3页
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文摘
随着现代信息技术越来越广泛地在各行各业应用普及,越来越多的行业意识到现代信息技术为能够行业的发展带来无限可能,信息技术的革新和发展及其应用可以说是一场社会革命。 小学英语作为一门学生刚刚接触的外语学科,在远程网络教育资源上的应用上不甘落后。 语言学科有语言学科的特点,笔者认为,小学英语教学更适合网络教育资源的发挥,远程网络教育资源在小学英语教学的战场上更具备用武之地。 笔者通过分析小学英语教学现状,对如何整合远程网络教育资源来优化小学英语课堂提出个人意见和看法。
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关键词
现代信息技术
实践
远程网络教育资源
小学英语教学
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名问题助力思维培育———小学英语课堂中培养问题意识
- 9
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作者
力秀秀
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机构
江苏省宿迁市泗阳县育才双语学校
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出处
《读与写（上旬）》
2022年第7期40-42,共3页
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文摘
目前围绕小学英语思维品质培养研究越来越多,英语思维培养和语言听说能力提升的重要性也逐渐凸显。 本文基于此背景,将采取行之有效的提问策略,结合教学实践探讨小学英语教学的改进方式,从而真正让立德树人的教学总目标落地。
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关键词
小学英语
思维品质
提问策略
课堂教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名优化小学语文朗读训练的措施研究
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作者
伍小红
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机构
江苏省宿迁市泗阳县育才双语学校
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2021年第33期180-182,共3页
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文摘
朗读不仅是学生学习语文的一项基本功,而且还是语文教学中的重要环节。朗读训练不仅可以培养学生的表达能力,还可以培养学生学习语文的能力。所以,不管是哪个阶段的语文教学都要重视朗读能力的培养。但是由于受应试教育的影响,许多教师的教育观念仍以讲解课文为主,并没有对朗读训练引起足够的重视。所以,相关教育工作者必须提高朗读在小学语文教学中的地位,在教学中切实加强朗读训练。本文就结合实际来谈谈如何优化小学语文教学中的朗读训练。
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关键词
朗读能力
小学语文
优化策略
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名初中英语写作教学的策略探究
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作者
王巧林
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机构
江苏省宿迁市泗阳县育才双语学校初中部
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出处
《世纪之星—高中版》
2022年第32期94-96,共3页
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文摘
新课改对学生写作能力提出了进一步的要求,传统背诵的形式根本无法满足教学需要。正所谓要“知其然知其所以然”,只有对写作内容、形式、框架等有精准把握,才能明晰写作路线,挖掘出写作规倖。写作是一项综合性的思维过程,是学生综合能力的具体体现。传统写作教学,教师将教学的关注点放在结果上,只要学生能够写出一篇完整的作文,就能得高分,即使这篇文章是背诵、抄袭的。在这种错误理念的指引下,写作已经成了模式化的代名词,学生一味地背诵范文,久而久之,他们的思维处于停滞状态,不愿意主动思考,学习效果不明显。教师作为教育的促进者、组织者、反思者,应考虑到新课程的具体目标,采取切实可行的措施,鼓励学生参与学习,平等进行英文写作学习,共同发展,从而促进长远发展。
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关键词
初中英语
写作教学
策略分析
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分类号
G
[文化科学]
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题名试析数学实验在小学数学教学中的运用
被引量：1
- 12
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作者
赵丽
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机构
江苏省宿迁市泗阳县育才双语学校
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出处
《新课程研究（下旬）》
2018年第12期80-81,共2页
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文摘
数学主要是研究数量与空间关系的一门基础学科,与人类发展、社会进步有着密切的联系。但是,从近几年来的数学教学实践来看,教学质量仍有待提高。究其原因,这与数学这门课程本身的逻辑性及严密性有密切关系,容易让学生产生枯燥厌烦的学习情绪,从而抵触数学的学习。基于此,在数学课堂教学之中,如何有效地引入实验,通过学生的主动参与和实践来加强认识,再现数学知识形成的全过程,让学生在头脑中形成清晰的思维导图,就成为目前数学教学的重中之重。
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关键词
小实验
小学数学
课堂教学
运用策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学科学课堂教学中探究性学习策略的应用
- 13
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作者
郭金明
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机构
江苏省宿迁市泗阳县育才双语学校
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2021年第34期173-175,共3页
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文摘
在当下,对于现代教学来说,教师需要提高学生的创新思想和创新思维能力,提升学生的科学思维能力。因 此,在小学科学教学中教师要充分培养学生的创新思维能力,深度挖掘小学科学教学中探究性学习的策略。
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关键词
小学科学
创新
培养人才
探究性学习
策略
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名小学数学教学中数形结合的实践分析
- 14
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作者
常玉婷
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机构
江苏省宿迁市泗阳县育才双语学校
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出处
《读与写（中旬）》
2022年第11期7-9,共3页
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文摘
在小学阶段的数学教学过程中,为帮助小学生更好地理解和掌握小学数学知识,教师常常采用数形结合的教学形式进行教学,因为处于小学阶段的学生思维逻辑性较差,认知水平十分有限,所以在实际的数学学习中,教师就需要借助一定的教学方法和实际教学载体进行辅助教学。其中通过数形结合的方式将数与形之间进行有效的转换,能有效将数学知识化繁为简,提升小学生的学习积极性和主动性,进而提高学习质量,所以在小学数学教学中积极应用的数形结合形式是十分有必要的。基于此,本文对小学数学教学中数形结合的实践进行了探究。
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关键词
小学数学教学
数形结合
实践
分析
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名论小学科学课堂上小组合作意识的培养
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作者
郭金明
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机构
江苏省宿迁市泗阳县育才双语学校
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2021年第33期177-179,共3页
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文摘
随着人们物质生活水平的提升,学生大多从小娇生惯养,以自我为中心,缺乏合作意识以及与人正常交流的能力。这些与时代对人的素质要求背道而驰,也给课堂教学的正常进行造成了阻碍。要从“以学生为本”的理念出发,帮助学生建立合作学习的意识,在课堂学习的过程中培养学生合作探究的良好学习习惯。本文对在小学科学课堂上采取小组合作学习模式进行分析探究,旨在提高小学生的学习兴趣、学习能力等综合素质水平。
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关键词
小学科学
小组合作意识
重要性
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名浅析小学信息技术教学中“互联网+”的应用
- 16
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作者
王玉勉
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机构
江苏省宿迁市泗阳县育才双语学校
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2021年第33期193-195,共3页
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文摘
随着科技力量的逐步发展,为小学信息技术课堂赋予了新的生机和活力,翻转课堂等推进了小学信息技术课堂的高效性,从而小学信息技术课堂迎来了新的篇章。因此“互联网+”的应用也越来越受到教师和学校的关注,教师对小学信息技术课堂的教学也在进行不断的探究和思考。对此本文就小学信息技术教学中“互联网+”的应用进行了分析研究。
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关键词
小学
信息技术
“互联网+”
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名小学信息技术教学中学生动手操作能力的提升
- 17
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作者
王玉勉
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机构
江苏省宿迁市泗阳县育才双语学校
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2021年第34期121-123,共3页
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文摘
小学阶段信息技术教学与其他科目的教学有着很大的区别,虽然小学阶段信息教学内容和其他学科的教学内容都是学科里的基础内容,但是信息技术的教学更加需要小学生进行实际的动手操作,在不断的实践中加深小学生对知识的记忆与理解。所以在小学信息技术教学过程中,教师要有意识地通过不同的教学方法提升小学生的动手操作能力。本文就小学信息技术教学中如何提高学生动手操作能力展开讨论。
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关键词
小学
信息技术
操作能力
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名核心素养导向下教材例、习题的二次开发探索
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作者
洪文质
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机构
江苏省宿迁市泗阳县育才双语学校
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出处
《中学数学教学参考》
2024年第18期52-54,共3页
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基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“聚焦学生思维:初中数学教师深度解读教材的实践性研究”(课题编号:E-c/2021/17)的阶段性研究成果。
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文摘
教材资源是命题的重要源泉,源于教材的命题方式对教学具有指向性。以考定教、凸显核心素养已成为命题者和广大数学教师的共识,教材例、习题开发途径与策略的研究对帮助学生解决问题、发展思维具有重大的作用。
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关键词
核心素养
教材例、习题
开发途径与策略
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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