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1
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小学生创新素养培养的学校实践——以星河实验小学“儿童创想家”育人实践为例 |
庄惠芬
姚丹静
姜静波
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《中国教育学刊》
CSSCI
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2024 |
1
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2
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江苏星河实小:全景式推进学校科学教育创新实施 |
左文飞
庄惠芬
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《中小学管理》
CSSCI
北大核心
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2023 |
2
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3
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小学数学跨学科主题学习的系统设计与实施 |
潘香君
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
4
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4
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小学音乐唱游教学策略研究 |
余娜
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《教育界》
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2024 |
1
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5
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小学信息科技跨学科主题学习的内涵特征与实施策略 |
贺欣
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《江苏教育》
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2024 |
0 |
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6
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创想教育:小学阶段创新素养融通培养的育人实践 |
庄惠芬
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《江苏教育》
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2024 |
0 |
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7
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基于项目化学习指导,助力大单元教学实践——以小学体育武术教学为例 |
张小晴
金飞
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《体育风尚》
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2024 |
0 |
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8
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小学整本书阅读学习任务群的实施路径微探 |
孟亦萍
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《语文建设》
北大核心
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2023 |
5
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9
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江苏星河实小:城乡一体集团化办学的深度实践 |
庄惠芬
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《中小学管理》
CSSCI
北大核心
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2022 |
0 |
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10
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“双减”背景下小学美术单元化教学有效策略 |
顾攀乐
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《教学管理与教育研究》
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2023 |
1
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11
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小学道德与法治作业设计初探 |
庄旻洁
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《文理导航》
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2023 |
0 |
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12
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法治教育一体化背景下小学道德与法治体验学习的研究 |
符涵斐
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《求知导刊》
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2023 |
0 |
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13
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依据三种属性精炼小学科学教学语言 |
左文飞
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《天津教育》
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2023 |
0 |
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14
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小学数学结构化学习中的表征能力培养策略探究 |
徐叶
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《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
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2023 |
0 |
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15
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民族音乐文化在小学音乐教育中的融合策略 |
庄悦
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《新课程教学（电子版）》
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2023 |
0 |
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16
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基于文学阅读与创意表达的大单元设计 |
姜静波
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
1
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17
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任务群视域下整本书阅读指导策略——以《汤姆·索亚历险记》为例 |
冷玲琳
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《小学教学研究》
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2024 |
1
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18
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指向“儿童创想家”成长的进阶式评价探索 |
姚娜
范君玉
庄惠芬
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《中国教育学刊》
CSSCI
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2024 |
0 |
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19
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基于单元整体教学设计的“整理复习课”探索——《加、减、乘、除的整理》教学与思考 |
庄薇
庄惠芬
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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20
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基于单元整体教学设计的“知识种子课”探索——《交换律》教学与思考 |
陆晓楠
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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