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基于项目化的小学综合实践研学活动课程教学设计与实践
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作者 余春花 《新校园》 2024年第11期71-72,共2页
综合实践研学活动课程有别于一般的学科课程,它是以实践为基础,以学科知识为支撑,学生自主研究学习的教育活动,它是指向学生综合素质培养的跨学科的实践性课程。综合实践研学活动还有助于激发学生学习兴趣,开阔学生学科视野,培养学生创... 综合实践研学活动课程有别于一般的学科课程,它是以实践为基础,以学科知识为支撑,学生自主研究学习的教育活动,它是指向学生综合素质培养的跨学科的实践性课程。综合实践研学活动还有助于激发学生学习兴趣,开阔学生学科视野,培养学生创新实践能力。本文以《玩树叶》为例,谈谈基于项目化的小学综合实践研学活动课程项目开发、教学设计与实施流程。 展开更多
关键词 综合实践 研学活动 学科视野 实践性课程 教学设计与实施 自主研究学习 课程教学设计与实践 学科课程
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“双减”背景下小学语文作业平衡设计研究 被引量:2
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作者 王荷琴 《教学管理与教育研究》 2023年第5期19-21,共3页
“双减”背景下,平衡地设计语文作业有利于学生核心素养和综合能力的发展。研究小学语文作业平衡设计的策略方法,对推动小学语文教学工作的进步具有积极的意义。当前小学语文作业的设计不够完善,无法较好地满足新课标的教学要求,小学语... “双减”背景下,平衡地设计语文作业有利于学生核心素养和综合能力的发展。研究小学语文作业平衡设计的策略方法,对推动小学语文教学工作的进步具有积极的意义。当前小学语文作业的设计不够完善,无法较好地满足新课标的教学要求,小学语文教师应当设计综合化、层次化的语文作业,在作业中融合多学科知识,丰富和深化语文作业内涵;设计感性化、创新性的语文作业,让作业贴近生活,培养学生的感性思维;设计项目化、活动化的语文作业,增加学生实践学习机会。通过平衡设计有效提高小学语文作业质量,并使学生的自主学习、语文理解和语文应用等各项能力获得全面提升,充分落实“双减”工作。 展开更多
关键词 “双减”政策 小学语文 作业设计
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基于内容结构化的小学数学教学设计——以“图形的高与面积”为例 被引量:2
3
作者 张平 潘禹辰 《教学月刊(小学版)(数学)》 2023年第7期53-57,共5页
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,在教学中要重视对教学内容的整体分析,帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体系。以“图形的高与面积”这一内容为例,展开基于内容结构化的教学设计与实践... 《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,在教学中要重视对教学内容的整体分析,帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体系。以“图形的高与面积”这一内容为例,展开基于内容结构化的教学设计与实践,尝试让学生在图形转化中理解高和底的意义,并以此为桥梁建立平行四边形、三角形及梯形的面积计算的实质性联系,形成图形面积计算及探索方法的一致性。 展开更多
关键词 内容结构化 图形的高与面积 数学教学设计 内在联系
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小学语文教学中如何提高学生的写作兴趣 被引量:5
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作者 丁婷 《作文成功之路》 2015年第6期97-97,共1页
语文教学是中国学校教学中的重要组成部分,语文教学促进学生素养的养成,在小学语文教学中,作文教学是语文教学中的重点,也是难点。写作能力是学生语文学习能力的综合表现,对小学生进行的作文教学,可以培养学生的语文素养,同时锻... 语文教学是中国学校教学中的重要组成部分,语文教学促进学生素养的养成,在小学语文教学中,作文教学是语文教学中的重点,也是难点。写作能力是学生语文学习能力的综合表现,对小学生进行的作文教学,可以培养学生的语文素养,同时锻炼小学生情感、意见等的表达能力。小学生的想象力丰富,对周围的事情充满好奇心,在小学语文作文教学中,从学生自身的特点出发,激发学生的好奇心,培养学生的写作兴趣,使其可以激情写作。本文针对兴趣教学在小学语文作文教学中的应用,以及相关的内容进行分析研究。 展开更多
关键词 小学生 语文作文教学 兴趣教学
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“四点”引擎:助推信息科技素养持续发展——以Scratch软件教学为例
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作者 俞静华 《小学教学研究》 2024年第5期50-52,共3页
从“技术导向”迈向“素养导向”,是信息科技新课标追求的育人价值。在信息科技素养培养过程中,教师只有厘清学生发展的起点、把握学生需求的动点、聚焦学生关注的热点、追寻学生思维的极点,学生的学科素养才能如有源之水持续发展。
关键词 信息科技素养 学习起点 需求动点 生活热点 思维极点
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小学英语写作教学策略探讨
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作者 陈维 《文理导航》 2018年第15期57-57,59,共2页
伴随着当前我国经济的迅猛发展,社会对小学阶段学生的英语能力要求逐步提升。作为一名优秀的小学英语教师要能够意识到,为了有效提升学生的英语能力,教师需要尤其重视学生写作能力的培养和发展。通过写作,学生综合运用英语的能力就能够... 伴随着当前我国经济的迅猛发展,社会对小学阶段学生的英语能力要求逐步提升。作为一名优秀的小学英语教师要能够意识到,为了有效提升学生的英语能力,教师需要尤其重视学生写作能力的培养和发展。通过写作,学生综合运用英语的能力就能够得到有效的提升,学习英语的兴趣也能够在此过程中获得发展。为了有效达到这一教学目的,教师要能够积极利用自身的课余时间进行先进写作教学理念和经验的学习,并在结合自身班级学生已有写作基础和具体写作主题之后,合理做出当前写作教学模式的优化。 展开更多
关键词 小学英语 写作教学 策略方法
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简析信息技术在小学数学“图形与几何”课堂教学中的应用
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作者 刘佳蓉 《教育信息化论坛》 2019年第6期181-181,共1页
随着教育的不断发展,现代的教育朝向现代化、信息化、素质化的方向发展。小学数学作为小学教学的核心科目,对于培养学生的数学能力有着关键作用,应用现代信息技术开展数学教学,可以帮助教师构建更加生动、高效、有趣的小学课堂。文章以... 随着教育的不断发展,现代的教育朝向现代化、信息化、素质化的方向发展。小学数学作为小学教学的核心科目,对于培养学生的数学能力有着关键作用,应用现代信息技术开展数学教学,可以帮助教师构建更加生动、高效、有趣的小学课堂。文章以“图形与几何”知识点作为例,探讨如何在小学数学课堂上应用现代信息技术。 展开更多
关键词 小学数学 图形与几何 小学教师
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小学数学课堂课程资源整合的路径
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作者 严卫星 《学子(理论版)》 2014年第05S期94-94,共1页
课程资源是教师进行课堂教学的核心元素,没有课程资源的广泛支持,再美好的课程理念也难变成实际的教育效果。《数学课程标准》指出,广大的数学教育工作者和数学教师,都应该"因地制宜,有意识、有目的地开发和利用各种数学课程与教... 课程资源是教师进行课堂教学的核心元素,没有课程资源的广泛支持,再美好的课程理念也难变成实际的教育效果。《数学课程标准》指出,广大的数学教育工作者和数学教师,都应该"因地制宜,有意识、有目的地开发和利用各种数学课程与教学资源"。只有善于开发来自学生的、生活的、媒体的、环境的各种教学资源,善于捕捉课堂学习过程中随机出现的学生资源,善于把数学资源向生活开放、向课外延伸、向学生精神层面和人文素养的深度拓展, 展开更多
关键词 小学数学课 核心元素 深度拓展 学习过程 教育效果 教育工作者 人文素养 确定位置 生态课堂 竖式
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大概念下小学数学的知识理解与教学改进--以度量视角下的“数与运算”为例 被引量:5
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作者 张平 潘禹辰 徐文彬 《教学月刊(小学版)(数学)》 2022年第10期50-54,共5页
数学核心素养的培养需要教与学方式的真正改变,而对知识特性的理解与教学方式的改变是课堂重构及理解性学习的关键。大概念是被抽象、概括出来的具有联系、整合作用并能被广泛迁移的核心知识。度量作为小学数学的大概念之一,具有统摄数... 数学核心素养的培养需要教与学方式的真正改变,而对知识特性的理解与教学方式的改变是课堂重构及理解性学习的关键。大概念是被抽象、概括出来的具有联系、整合作用并能被广泛迁移的核心知识。度量作为小学数学的大概念之一,具有统摄数的认识和数的运算等知识的作用。度量视角下的“数的认识”的核心是计数单位,且度量视角下的整数、小数及分数四则运算的算理具有高度的一致性。以度量为核心,可以将数的认识、数的运算等统一起来,并形成知识结构。 展开更多
关键词 小学数学大概念 度量视角 数与运算 知识理解 教学改进
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浅析电教设备在小学英语课堂中的应用 被引量:1
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作者 王亚娟 《教育信息化论坛》 2019年第6期251-251,共1页
随着教学改革的不断深入,传统的小学英语课堂已经不能满足时代的需求。为了推进小学英语教育,党和国家政府在教育方面投入了大量的教育资金,各种各样的现代化电教设备纷纷走进小学英语课堂。教师要制定出与时俱进的课堂教学计划,并配合... 随着教学改革的不断深入,传统的小学英语课堂已经不能满足时代的需求。为了推进小学英语教育,党和国家政府在教育方面投入了大量的教育资金,各种各样的现代化电教设备纷纷走进小学英语课堂。教师要制定出与时俱进的课堂教学计划,并配合新时代的电化教学设备,将教学题材准确地融合到学生的生活中。下面就从当前的小学英语教学理念出发,对电化教学设备在英语课堂中的应用策略做几点分析。 展开更多
关键词 小学英语 教学方法 电化教学 设备
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美术课堂:给小学生插上创作的翅膀 被引量:7
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作者 左辉 《科学大众(智慧教育)》 2008年第12期97-97,共1页
作为小学生走上美术创作之路的,需要我们每位美术工作者用热诚去点亮孩子的心灵,给他们的思想插上翅膀,让他们在自己的人生中,充分发展自己的个性,展现自己的能力和艺术才华。
关键词 美术课堂 小学生
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小学信息技术课程特点及教学方法 被引量:4
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作者 吴建 《新课程》 2015年第31期152-153,共2页
小学信息技术课程在小学教育体系中占据着极为重要的位置。培养小学生的信息素养成为社会发展的基本要求,成为教育部门高度关注的工作内容。小学信息技术课程具有基础性、应用性与趣味性的基本特点,在教学活动中,教师应充分尊重小学生... 小学信息技术课程在小学教育体系中占据着极为重要的位置。培养小学生的信息素养成为社会发展的基本要求,成为教育部门高度关注的工作内容。小学信息技术课程具有基础性、应用性与趣味性的基本特点,在教学活动中,教师应充分尊重小学生的课堂主体地位,转变教学思想,创新教学方式,全面提升小学信息技术课堂的教学质量与效率。通过小学信息技术课程的特点进行分析,探讨了其教学方式。 展开更多
关键词 小学信息技术 课程特点 教学方法
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试析信息技术环境下小学德育教育模式创设与实践 被引量:1
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作者 吴飞 《教育信息化论坛》 2019年第6期43-43,共1页
德育是现代小学教学的首要任务,“立德树人”才能培养现代社会高素质的小学生。信息时代,信息技术对于教育领域影响重大,改变了传统的教学模式、教学方法、教学内涵。小学教师在日常的德育教学中,将信息技术吸纳其中,可以帮助小学生更... 德育是现代小学教学的首要任务,“立德树人”才能培养现代社会高素质的小学生。信息时代,信息技术对于教育领域影响重大,改变了传统的教学模式、教学方法、教学内涵。小学教师在日常的德育教学中,将信息技术吸纳其中,可以帮助小学生更好地感知德育情境,加深学生、家长、学校三者之间的交流,为德育的宣传工作提供更加便捷的方式。文章结合日常德育开展的经验,分析如何在信息技术环境下,更好地开展德育教育工作。 展开更多
关键词 信息技术 德育教育 情境构建
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关注小学语文书面练习设计的有效性 被引量:1
14
作者 杭建芳 黄建华 《基础教育论坛》 2012年第12期45-46,共2页
《小学语文课程标准》中强调“语文是实践性很强的课程”,说明了语文练习的重要性.练习不仅可以加深学生对基础知识的理解,而且有助于形成熟练的技能和发展学生的思维能力.但很多人显然曲解了新课标精神,讲“练”不讲“效”,于是... 《小学语文课程标准》中强调“语文是实践性很强的课程”,说明了语文练习的重要性.练习不仅可以加深学生对基础知识的理解,而且有助于形成熟练的技能和发展学生的思维能力.但很多人显然曲解了新课标精神,讲“练”不讲“效”,于是随着课改的深入,反而逐渐形成了“语文课本+教辅资料+大量练习+频繁考试”的急功近利、快餐式的语文教学的“新局面”.这种机械的简单重复、盲练滥练,耗时低效,是造成学习课业负担过重的直接原因之一.因此,我们不能不猛醒:要减负增效,精练,是一个亟待解决的课题. 展开更多
关键词 《小学语文课程标准》 练习设计 有效性 书面 课业负担过重 基础知识 语文练习 课标精神
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活跃课堂氛围,实现小学音乐创新教学 被引量:3
15
作者 周晏伊 《北方音乐》 2015年第21期124-124,共1页
小学音乐学科是素质教育中一门重要的学科,通过音乐教学,能让学生掌握丰富的音乐知识和音乐技能,让他们在欣赏优美乐曲的过程中陶冶情操,精华心理,使他们在获得精神享受的同时,提高他们的音乐素养,让学生学会欣赏美、发现美。在教学中,... 小学音乐学科是素质教育中一门重要的学科,通过音乐教学,能让学生掌握丰富的音乐知识和音乐技能,让他们在欣赏优美乐曲的过程中陶冶情操,精华心理,使他们在获得精神享受的同时,提高他们的音乐素养,让学生学会欣赏美、发现美。在教学中,教师要给学生创设一个和谐的学习氛围,激发他们的参与积极性,让学生在探究过程中获得进步和发展,实现小学音乐创新教学。 展开更多
关键词 小学音乐 创新教学 教学策略 想象
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小学数学“生活化”教学策略的应用 被引量:3
16
作者 冯鹤琴 《华夏教师》 2015年第4期64-64,共1页
小学数学对培养孩子的逻辑思维能力具有重要意义,对此,数学教师要注重学生数学意识的培养,结合"生活"教导孩子学习数学。
关键词 生活化教学 生活案例
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小学数学有效课堂教学的实践与思考 被引量:4
17
作者 卢敏燕 《基础教育论坛》 2012年第8期43-43,共1页
(馓学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性.有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展.如何实现小学数学课堂教学的有效性?我结合自己的教学实践,... (馓学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性.有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展.如何实现小学数学课堂教学的有效性?我结合自己的教学实践,谈一些粗浅的看法. 展开更多
关键词 有效课堂教学 小学数学 教学实践 课堂教学活动 数学课堂教学 课程标准 有效性 学生
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浅谈如何让小学数学课堂充满活力 被引量:5
18
作者 樊荣良 《学周刊(下旬)》 2016年第7期246-247,共2页
学习是一种个性化活动。作为教师应当在课堂教学中创设一种有利于张扬学生个性的氛围,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力。那么如何让小学数学课堂教学真正充满活力呢?本文中笔者结合自己的教学实践,谈了... 学习是一种个性化活动。作为教师应当在课堂教学中创设一种有利于张扬学生个性的氛围,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力。那么如何让小学数学课堂教学真正充满活力呢?本文中笔者结合自己的教学实践,谈了自己的一些方法。 展开更多
关键词 课堂氛围 多媒体教学 教学情境
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浅谈小学数学技术整合现状及影响因素
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作者 蒋凤娟 《教育信息化论坛》 2019年第5期269-269,共1页
随着信息时代的到来,在小学教学中,信息技术的使用越来越广泛,课堂时间得到了充分的利用,扩展了课堂的容量,提高了教学效率,提升了学生的参与度,调动了学生的学习兴趣,也提高了教学质量。但信息技术的发展和普及过程中也存在一些问题,... 随着信息时代的到来,在小学教学中,信息技术的使用越来越广泛,课堂时间得到了充分的利用,扩展了课堂的容量,提高了教学效率,提升了学生的参与度,调动了学生的学习兴趣,也提高了教学质量。但信息技术的发展和普及过程中也存在一些问题,下面对小学数学技术整合的现状及影响因素展开分析。 展开更多
关键词 小学数学 技术整合 影响因素
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