学、践、研相融 助力自身能力提升——铜山区乡村初中体育骨干教师培育站感悟 被引量：1

1

作者 卢娟 《体育教学》 2020年第1期54-55,共2页

铜山区乡村初中体育骨干教师培育站以提升教师专业能力为根本,旨在培养一批集阅读、写作、教研、技能等为一体的一专多能的体育教师,通过多种形式的研修模式,以期实现以点带线、以线带面的“一带一路”教学形式,促进初中体育教育教学质... 铜山区乡村初中体育骨干教师培育站以提升教师专业能力为根本,旨在培养一批集阅读、写作、教研、技能等为一体的一专多能的体育教师,通过多种形式的研修模式,以期实现以点带线、以线带面的“一带一路”教学形式,促进初中体育教育教学质量的提升。 展开更多

关键词 乡村初中 体育教师 培育 感悟

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诵读中欣赏,体验中升华——浅谈中学文言文教学方法创新

2

作者 耿继标 《文理导航》 2011年第33期64-64,共1页

文言文是初中语文教学的重点和难点。传统的文言文教学模式中，教师往往把识记和背诵作为其主要教学目标，忽视了学生的情感体验与审美需求。本文作者从文言文的诵读与欣赏角度出发，深入浅出的讲解了文言文教学教法上的创新之举。

关键词 文言文 情感体验

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立足阅读教学,促进中学生语文核心素养的提升

3

作者 李培 《小学生作文辅导（语文园地）》 2019年第6期20-20,共1页

随着新课改理念的深入推进,语文学科核心素养的培养是初中语文教学的重要任务。在素质教育的引领下,语文学科越来越注重开展素质化教育,旨在提高学生的综合能力。本文围绕如何在初中语文阅读教学中开展核心素养的培养进行阐述,旨在促进... 随着新课改理念的深入推进,语文学科核心素养的培养是初中语文教学的重要任务。在素质教育的引领下,语文学科越来越注重开展素质化教育,旨在提高学生的综合能力。本文围绕如何在初中语文阅读教学中开展核心素养的培养进行阐述,旨在促进学生的全面发展。 展开更多

关键词 初中语文 核心素养 阅读 思维 人文 教学

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构建以教师为主导、以学生为主体的多维化教学样态--初中道德与法治5E教学模式应用研究 被引量：2

4

作者 耿广惠 《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2023年第3期35-38,共4页

5E教学模式以建构主义理论为基础,旨在构建以教师为主导、以学生为主体的多维化教学样态。将其应用于道德与法治教学中,可帮助学生提升核心素养,落实立德树人根本任务。具体教学中,教师可从吸引、探究、解释、迁移和评价五个方面着手搭... 5E教学模式以建构主义理论为基础,旨在构建以教师为主导、以学生为主体的多维化教学样态。将其应用于道德与法治教学中,可帮助学生提升核心素养,落实立德树人根本任务。具体教学中,教师可从吸引、探究、解释、迁移和评价五个方面着手搭建学习活动的情境载体,以巧妙的引入激发学生的学习兴趣,引导学生合作探究、科学解释、拓展迁移,并以多元评价来真实反馈学生的学习,促使学生达成对知识、概念、技能的深度学习。 展开更多

关键词 初中道德与法治 5E教学模式 教学实践

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跨学科主题学习在初中地理教学中的实践

5

作者 孙理想 《华夏教师》 2023年第29期81-83,共3页

跨学科主题学习是地理教学的新样态。开展跨学科主题学习活动可以在打破学科界限的同时,充分吸引学生的参与,尤其让学生在体验活动的过程中,建构良好认知,发展学科核心素养。基于此,本文对“跨学科主题学习:初中地理教学新样态”的主题... 跨学科主题学习是地理教学的新样态。开展跨学科主题学习活动可以在打破学科界限的同时,充分吸引学生的参与,尤其让学生在体验活动的过程中,建构良好认知,发展学科核心素养。基于此,本文对“跨学科主题学习:初中地理教学新样态”的主题进行研究,首先联系研究成果,论述地理跨学科主题学习的价值,再阐述开展地理跨学科主题学习的策略,旨在提升初中地理教学质量。 展开更多

关键词 初中地理 跨学科主题学习 价值

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关于解直角三角形问题的探究与思考——以2022年中考真题为例

6

作者 李超 《数学教学通讯》 2023年第2期86-88,共3页

解直角三角形是中考常见的应用型问题,类型多样,解析突破需经历几何建模、转化构建等思维过程.理解对应的概念,合理构建模型是解题的关键.文章以一道解直角三角形考题为例,解析问题,总结方法,并结合实例进行多类型拓展探究.

关键词 解直角三角形 模型 角度 概念 数形结合

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让人文教育的种子在数学课堂植入学生的心田 被引量：1

7

作者 李智 《数理化解题研究》 2019年第29期15-16,共2页

把人文教育理念渗透到初中数学课堂中,能实现数学教学整体提高学生素质的目的.我们知道,数学教育的最终目的是提高的思维意识与人文意识.因此,在初中数学教学中培养学生的人文意识是亟待加强的问题.本文围绕如何在初中数学教学中加强人... 把人文教育理念渗透到初中数学课堂中,能实现数学教学整体提高学生素质的目的.我们知道,数学教育的最终目的是提高的思维意识与人文意识.因此,在初中数学教学中培养学生的人文意识是亟待加强的问题.本文围绕如何在初中数学教学中加强人文教育进行阐述,旨在促进学生全面发展. 展开更多

关键词 初中数学 人文教育 文化 生活 素养 教学

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源于生活,融于生活——生活化地理教学探索 被引量：3

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作者 田传锋 《学周刊（下旬）》 2014年第12期155-155,共1页

地理源于生活,又融入生活,这既是地理课程标准所提倡的基本理念,又是国内外教育家所提倡"教育即生活""生活即教育"的教学追求。从教材生活化、乡土地理生活化、社会热点生活化三方面捕捉生活化地理素材,创设地理教... 地理源于生活,又融入生活,这既是地理课程标准所提倡的基本理念,又是国内外教育家所提倡"教育即生活""生活即教育"的教学追求。从教材生活化、乡土地理生活化、社会热点生活化三方面捕捉生活化地理素材,创设地理教学情境。同时地理融于生活、高于生活,从生活中发现、分析和解决地理问题。从中感知地理的乐趣,感悟地理的真谛。 展开更多

关键词 生活 地理 教学 探索

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体验式教学,为初中思想品德课堂增添色彩 被引量：1

9

作者 耿广惠 《快乐阅读》 2016年第10期70-70,共1页

在初中思想品德教学中,体验式教学可以让学生将枯燥的书本知识变为有效体验与真实感受,这种教学方式推动了学生课堂感受的进一步提升,使得学生在课堂中可以收获更为真实的情感体验,进而在此基础上进行不断总结与有效应用。一、创设情境... 在初中思想品德教学中,体验式教学可以让学生将枯燥的书本知识变为有效体验与真实感受,这种教学方式推动了学生课堂感受的进一步提升,使得学生在课堂中可以收获更为真实的情感体验,进而在此基础上进行不断总结与有效应用。一、创设情境,激发道德情感思想品德教师在进行授课时。 展开更多

关键词 体验式教学 初中思想品德课 思想品德教学 思想品德教师 教学情境 角色扮演 课堂教学 师生活动 思想品德课程 学习活动

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初中名著片段阅读精细化设计 被引量：1

10

作者 李培 《教育艺术》 2019年第11期23-23,共1页

文学名著是人类文化的结晶,对学生的健康成长和文化素养提升有积极影响。新课改让越来越多的名著进入学生视野,名著阅读课程化已成为教育教学的大趋势。初中语文教材中包含众多名著资源,一般来说,名著篇幅较长,教材中选取的内容都是以... 文学名著是人类文化的结晶,对学生的健康成长和文化素养提升有积极影响。新课改让越来越多的名著进入学生视野,名著阅读课程化已成为教育教学的大趋势。初中语文教材中包含众多名著资源,一般来说,名著篇幅较长,教材中选取的内容都是以片段的形式出现。如何深度发掘名著片段的深层内涵,激活学生阅读探索热情,使名著阅读常态化,需要教师创新思维,巧妙设计。 展开更多

关键词 名著阅读 初中语文教材 巧妙设计 文学名著 深层内涵 精细化设计 新课改 学生视野

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体育课堂突发事件的处理策略 被引量：1

11

作者 卢娟 《运动》 2013年第23期84-85,共2页

体育课堂教学是有序的,因为课堂教学是在按照预先设计的程序循序展开的。师生之间的密切合作使得课堂教学过程洋溢着和谐之美。但学生作为活生生的人,其身心发展水平、道德情感和思想认识是千差万别的,这又决定了教学过程是一个充满活... 体育课堂教学是有序的,因为课堂教学是在按照预先设计的程序循序展开的。师生之间的密切合作使得课堂教学过程洋溢着和谐之美。但学生作为活生生的人,其身心发展水平、道德情感和思想认识是千差万别的,这又决定了教学过程是一个充满活力的过程。在体育课上,情境瞬息万变,随时都有可能发生意料之外的各种偶发事件,这就需要体育教师快速反应并机智地解决。 展开更多

关键词 教学管理 课堂管理 暗示 策略 巧妙

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将数学思想融入初中函数教学 被引量：1

12

作者 高廷学 《数理天地（初中版）》 2022年第11期78-80,共3页

众所周知初中数学教学首要要求就是培养学生的数学思想,只有形成数学思想,学生对于数学的学习才能事半功倍.本文将对数学思想在初中函数教学中的运用进行探索,通过论述何为数学思想、数学思想的重要性以及当前数学教学中存在的问题,进... 众所周知初中数学教学首要要求就是培养学生的数学思想,只有形成数学思想,学生对于数学的学习才能事半功倍.本文将对数学思想在初中函数教学中的运用进行探索,通过论述何为数学思想、数学思想的重要性以及当前数学教学中存在的问题,进而探究如何在初中函数中运用数学思想,通过培养学生的数学思想,开展数学教学工作. 展开更多

关键词 数学思想 函数教学 初中教学

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初中语文课堂教学如何凸显节奏美 被引量：1

13

作者 耿继标 《新课程研究（下旬）》 2011年第9期127-128,共2页

教学节奏美是教学过程中最基本的运动形式。教师抑扬顿挫的讲解，疏密相间的信息传递，形式多样的教学情景都可以达到优化课堂教学节奏、提高课堂教学有效性的目的。

关键词 语文课堂 教学节奏

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营造良好的课堂学习氛围

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作者 周忠凯 《文理导航》 2011年第28期1-1,共1页

所谓营造良好的课堂学习氛围，指的是教师在准确、全面的把握学生心理特点和认识规律的基础上。通过朗读、激思、表情、神态、动作活动以及美术、音乐等教学手段，在课堂上创造出一种为学生所喜爱的情感氛围，使学生处于最佳的学习状态... 所谓营造良好的课堂学习氛围，指的是教师在准确、全面的把握学生心理特点和认识规律的基础上。通过朗读、激思、表情、神态、动作活动以及美术、音乐等教学手段，在课堂上创造出一种为学生所喜爱的情感氛围，使学生处于最佳的学习状态，主动乐意的进行语文基本功的训练。体验能力形成过程中成功的喜悦。这对提高语文教学效果，减轻学生学习负担无疑是最佳的选择。什么是营造良好课堂学习氛围的重要因素呢？如何去营造呢？ 展开更多

关键词 学习氛围 课堂 学生心理特点 语文基本功 认识规律 教学手段 情感氛围 学习状态

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分步突破数形解题,教学微设反思探究——以2022年苏州市中考卷第26题为例

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作者 李超 《数学教学通讯》 2022年第35期57-59,共3页

二次函数综合题教学,建议从解法探究、反思探讨、方法总结等多视角、多层面展开,引导学生体验解题过程,总结解题策略.实际教学时教师可依托“微设计”,帮助学生理解问题,掌握解法,形成解题思维.文章以2022年苏州市中考二次函数压轴题为... 二次函数综合题教学,建议从解法探究、反思探讨、方法总结等多视角、多层面展开,引导学生体验解题过程,总结解题策略.实际教学时教师可依托“微设计”,帮助学生理解问题,掌握解法,形成解题思维.文章以2022年苏州市中考二次函数压轴题为例,展开解题探究. 展开更多

关键词 二次函数 几何 参数 数形结合 微设计

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化学教学应调动学生的学习兴趣

16

作者 王绍松 《文理导航》 2014年第17期53-53,共1页

怎么才能使初中学生喜欢学习化学，产生学习的积极性，是新时期化学教学值得研究的课题。本文主要从利用化学发展史调动学习兴趣，利用实验调动学习兴趣，联系学生的生活调动学习兴趣，利用多媒体来调动学习兴趣等方面来阐释，在化学教... 怎么才能使初中学生喜欢学习化学，产生学习的积极性，是新时期化学教学值得研究的课题。本文主要从利用化学发展史调动学习兴趣，利用实验调动学习兴趣，联系学生的生活调动学习兴趣，利用多媒体来调动学习兴趣等方面来阐释，在化学教学中如何调动学生的学习兴趣。 展开更多

关键词 化学 学习 兴趣

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让信息媒体在初中语文教学中绽放异彩

17

作者 张玉侠 《语文天地（初中版）》 2016年第2期95-96,共2页

一直以来,多媒体教学手段在语文教学中的运用是广大教师研究的一个重要课题,大家从信息手段的作用定位、运用契机、运用方法等方面开展了深入的研究,也形成了一系列的富有成效的教研成果,较好地指导了语文教学工作的开展。结合教学实际... 一直以来,多媒体教学手段在语文教学中的运用是广大教师研究的一个重要课题,大家从信息手段的作用定位、运用契机、运用方法等方面开展了深入的研究,也形成了一系列的富有成效的教研成果,较好地指导了语文教学工作的开展。结合教学实际,笔者也谈谈自己的认识。一、信息媒体可实现集聚学习兴趣学生的学习兴趣是推动语文教学工作开展的重要因素,广大教师要充分重视在教学中的氛围营造、兴趣激发。 展开更多

关键词 初中语文教学 语文教学工作 信息媒体 教研成果 多媒体手段 语文教学过程 信息手段 情感教育 入情入境 香港问题

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浅谈初中物理的课堂教学

18

作者 胡海棠 《新课程学习》 2011年第7期93-93,共1页

在物理教学过程中，课堂无疑是师生直接沟通、相互探讨学问和交流信息的平台。在此，教师授业、解惑，学生接受知识、反馈并提高，而课堂笔记则是连接教与学的一条重要纽带，在学生学习和巩固知识的整个过程中起着很大的帮助作用，同时... 在物理教学过程中，课堂无疑是师生直接沟通、相互探讨学问和交流信息的平台。在此，教师授业、解惑，学生接受知识、反馈并提高，而课堂笔记则是连接教与学的一条重要纽带，在学生学习和巩固知识的整个过程中起着很大的帮助作用，同时，可以提高学生在课堂上的学习效率。要记好课堂笔记，上课就得认真听讲，集中注意力，否则，是难以做好课堂笔记的。 展开更多

关键词 课堂教学 初中物理 学习效率 教学过程 交流信息 学生 笔记 注意力

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初中体育教学中多媒体运用研究

19

作者 张涛 《教师》 2016年第25期73-73,共1页

在初中体育教学工作中,教学手段的作用应当引起足够重视,其中多媒体是近年来运用最为广泛、发挥作用较为显著的教学辅助手段。多媒体在初中体育教学中的运用,对教学工作的开展发挥了积极作用,本文将做简要分析。一、多媒体在初中体育教... 在初中体育教学工作中,教学手段的作用应当引起足够重视,其中多媒体是近年来运用最为广泛、发挥作用较为显著的教学辅助手段。多媒体在初中体育教学中的运用,对教学工作的开展发挥了积极作用,本文将做简要分析。一、多媒体在初中体育教学中的作用分析（1）多媒体有助于补充体育知识。多媒体可以从网络中搜集大量的信息用于体育教学,这就拓展了体育教学信息的来源渠道。无论是体育常识、体育人物,还是健康知识等,都可以通过多媒体手段的辅助而获得更加翔实的信息。 展开更多

关键词 体育教学 初中体育 媒体运用 多媒体手段 教学辅助手段 教学信息 教学工作 教学手段

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互动课堂在写作教学中的应用策略探析

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作者 尚艳海 《作文（高中版）》 2021年第2期56-57,共2页

语文教学活动中的重要构成部分即为写作。传统语文写作教学模式下,多为学生独立完成写作活动,随后交由教师批阅,师生间缺乏有效互动,使得学生无法对自身不足加以认知,影响学生写作能力的提升。本文首先对语文写作教学中构建互动课堂的... 语文教学活动中的重要构成部分即为写作。传统语文写作教学模式下,多为学生独立完成写作活动,随后交由教师批阅,师生间缺乏有效互动,使得学生无法对自身不足加以认知,影响学生写作能力的提升。本文首先对语文写作教学中构建互动课堂的重要性加以阐述。 展开更多

关键词 语文教学活动 有效互动 语文写作教学 策略探析 互动课堂 写作活动 学生写作能力 写作教学模式

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