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核心概念视角下的结构化教学——“小数的意义”教学及思考
1
作者 卞静 张红 《小学教学研究》 2025年第5期72-75,共4页
“小数的意义”是苏教版数学五年级上册第三单元的第一课时内容,这部分内容是在学生初步认识一位小数的基础上,通过教学使学生进一步理解小数的意义,掌握小数的读写方法。义务教育数学课程标准(2022版)指出,课程内容是实现课程目标的重... “小数的意义”是苏教版数学五年级上册第三单元的第一课时内容,这部分内容是在学生初步认识一位小数的基础上,通过教学使学生进一步理解小数的意义,掌握小数的读写方法。义务教育数学课程标准(2022版)指出,课程内容是实现课程目标的重要载体,课程内容的组织,重点就是对内容进行结构化整合,探索发展学生核心素养的路径。本节课的设计理念是以“数是数出来的,是计数单位个数的累加”作为核心概念统领全课,让学生感悟数的概念本质上的一致性,实施结构化教学。 展开更多
关键词 小数的意义 计数单位 数的一致性 结构化教学
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基于主题意义探究的小学英语阅读教学策略 被引量：6
2
作者 孙传萍 《江苏教育》 2021年第26期19-20,共2页
主题意义探究为阅读教学提供了新的思路和方向。教师可从文本解读、主题语境创设和活动实施三个方面探讨基于主题意义探究的英语阅读教学策略。
关键词 小学英语 主题意义探究 文本解读 主题语境创设 活动实施
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经典诵读在小学语文教学中的实施策略探讨 被引量：5
3
作者 殷峰 《名师在线》 2020年第2期30-31,共2页
在素质教育推动下,提高学生语文核心素养成为当下小学语文教学的重要目标。而不断提高阅读教学效率尤其是经典诵读,对于达成小学基本人才培养目标至关重要。在语文阅读教学中,对经典篇章的诵读能够让学生领略中华民族传统文化的魅力,同... 在素质教育推动下,提高学生语文核心素养成为当下小学语文教学的重要目标。而不断提高阅读教学效率尤其是经典诵读,对于达成小学基本人才培养目标至关重要。在语文阅读教学中,对经典篇章的诵读能够让学生领略中华民族传统文化的魅力,同时激发学生的阅读兴趣,提高对语文科目学习的积极性,从而实现有效的核心素养培养。本文针对经典诵读的实施策略进行分析,目的在于提升学生语文核心素养,继承和弘扬我国优秀的传统文化。 展开更多
关键词 经典诵读 小学语文:实施策略
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生活化教学策略在小学语文教学中的应用 被引量：11
4
作者 张翔 《作文成功之路（中考冲刺）》 2015年第3期22-22,共1页
在小学语文的教学过程中,生活化的教学是学生提高语文成绩的关键,也是生活化的延伸,语文教师应当重视生活化的教学,在教学过程中积极地将生活之水引入到学生学习过程中去,增强学生学习的能力,提高他们的语文学习意识,全方面的提高学生... 在小学语文的教学过程中,生活化的教学是学生提高语文成绩的关键,也是生活化的延伸,语文教师应当重视生活化的教学,在教学过程中积极地将生活之水引入到学生学习过程中去,增强学生学习的能力,提高他们的语文学习意识,全方面的提高学生语文学习的能力。语文源于生活,生活凝结着语文,教师需要对语文教学进行更进一步的教学反思,让生活化语文教学灵活的运用到课堂中去。 展开更多
关键词 生活化 教学策略 小学语文
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小学数学教学中错误资源的开发和利用 被引量：3
5
作者 于伟 《当代教研论丛》 2015年第12期56-56,共1页
学习中出现错误是十分常见之事,小学生由于受到年龄的限制,在数学表达过程中难免会遇到问题。数学教学的本身就是一个不断发现错误的过程,注意对错误资源进行开发和利用能将其变废为宝,促使错误资源资源化。学生学习是一个从不懂到懂的... 学习中出现错误是十分常见之事,小学生由于受到年龄的限制,在数学表达过程中难免会遇到问题。数学教学的本身就是一个不断发现错误的过程,注意对错误资源进行开发和利用能将其变废为宝,促使错误资源资源化。学生学习是一个从不懂到懂的过程,无论哪一个年龄阶段的小学生,出现这样那样的错误都是常见现象。根据目前的教学现状来看,教师在教学过程中对于学生的错误往往都是气愤外加无奈,如果错误没有得到根本性的治愈,错误也会与日俱增,反而会影响学生学习的兴趣,增加学生的学业负担。本文针对小学数学教学中出现的错误进行探析,并对如何开发和利用作出阐释。 展开更多
关键词 小学数学 错误资源 开发
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品读古诗,感悟古风——小学语文古诗教学分析 被引量：1
6
作者 李洁 《学苑教育》 2020年第20期30-30,共1页
古诗是我国优秀传统文化的重要载体更是我国独特的文化形式之一,小学阶段的古诗文教学重在引导小学生提升对我国古代文化的热爱,逐步培养小学生的文学素养和情感熏陶。本次研究主要针对我国小学古诗文教学的一般过程和相关内容提出了几... 古诗是我国优秀传统文化的重要载体更是我国独特的文化形式之一,小学阶段的古诗文教学重在引导小学生提升对我国古代文化的热爱,逐步培养小学生的文学素养和情感熏陶。本次研究主要针对我国小学古诗文教学的一般过程和相关内容提出了几点切实可行的建议。 展开更多
关键词 小学 语文 古诗教学 文学素养
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小学数学课堂有效落实“四基”培养的途径
7
作者 卞静 《广西教育》 2020年第1期127-127,129,共2页
本文结合数学课堂实践和名师课堂案例,谈四点有效落实“四基”培养的途径:创设情境,引导探究,发散思维,突出应用。
关键词 小学数学 课堂教学 四基 有效途径
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小学教师专业成长路径的实践研究
8
作者 卞静 《基础教育论坛》 2022年第1期85-85,87,共2页
小学教师不仅要掌握教学的方法、相关学科的知识技能、完成教学工作,还要做好小学教学工作的研究,做好学生的管理工作。文章针对小学教师专业成长的路径进行分析与研究,希望能为教师以后进行自我提升提供一定的理论依据。
关键词 小学教师 专业成长 路径探究 实践过程
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有效追问提升小学科学课堂教学效率
9
作者 张华中 《学苑教育》 2020年第18期20-20,共1页
作为一门基础性和知识普及性的学科,小学科学有助于帮助小学生认识世界和探索世界,追问作为学科所特有的教学手段意义重大。有效的追问可以激发学生的思考方向和深度有利于激活小学生思考问题的创新能力,本次研究针对有效追问提出了几... 作为一门基础性和知识普及性的学科,小学科学有助于帮助小学生认识世界和探索世界,追问作为学科所特有的教学手段意义重大。有效的追问可以激发学生的思考方向和深度有利于激活小学生思考问题的创新能力,本次研究针对有效追问提出了几点具体策略。 展开更多
关键词 小学科学 课堂教学 有效追问
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浅谈如何构建小学数学高效课堂
10
作者 于伟 《好日子》 2022年第2期166-168,共3页
我国小学数学在教育体系中具有十分重要的地位,在此基础上,教师应放弃传统的考试题海策略、填鸭式的教学。考虑到每个学生的思维特征和学习规律,适时引入教学思想和观念,运用多样化的教学手段,丰富小学数学课堂教学。另外,还需要根据在... 我国小学数学在教育体系中具有十分重要的地位,在此基础上,教师应放弃传统的考试题海策略、填鸭式的教学。考虑到每个学生的思维特征和学习规律,适时引入教学思想和观念,运用多样化的教学手段,丰富小学数学课堂教学。另外,还需要根据在学习实践中对数学理论和方法进行整合的形式来进行探索创新,引导小学生不断地实践、探究,建立起较为健全完善的数学知识结构体系与思维。 展开更多
关键词 新课程 小学数学 高效教学
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浅谈如何指导小学生课外阅读 被引量：4
11
作者 陈红燕 《学周刊（中旬）》 2011年第6期56-57,共2页
阅读是一个人个体生命的扩展。小学生语文课外阅读应该以建构主义学习理论为指导,关注学生内部动力的生成,形成课外阅读场。同时,以学生为主体,根据学生不同年龄段的身心特点,提供适合其阅读的读物,让小学生形成良好的课外阅读习惯,促... 阅读是一个人个体生命的扩展。小学生语文课外阅读应该以建构主义学习理论为指导,关注学生内部动力的生成,形成课外阅读场。同时,以学生为主体,根据学生不同年龄段的身心特点,提供适合其阅读的读物,让小学生形成良好的课外阅读习惯,促进学生语文素养的提高。 展开更多
关键词 小学生 课外阅读 指导
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基于互动意识打造小学音乐和谐课堂 被引量：3
12
作者 陈青 《黄河之声》 2020年第12期143-143,共1页
基于"互动意识"的小学音乐课堂,是新时期音乐教学的重要方向,如何让学生"动"起来,成为各大学校和老师的重点探讨话题。当学生有了课堂的互动意识,就能自然地、即兴地接触音乐、了解音乐、爱上音乐。小学阶段是每个... 基于"互动意识"的小学音乐课堂,是新时期音乐教学的重要方向,如何让学生"动"起来,成为各大学校和老师的重点探讨话题。当学生有了课堂的互动意识,就能自然地、即兴地接触音乐、了解音乐、爱上音乐。小学阶段是每个人成长的必经时期,也是人学习新事物最有效的时期。本文就从"互动意识"的角度出发,对小学音乐的教学方法和教学策略做几点分析,以营造良好和谐的音乐氛围,推动小学音乐课程的发展进程。 展开更多
关键词 互动意识 小学 音乐 和谐课堂
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小学道德与法治课程“开放式教学法” 被引量：1
13
作者 陈芬 《基础教育论坛》 2020年第27期75-75,共1页
随着基础教育改革的深入发展,能力培养已成为学科教学的核心目标之一。"道德与法治"学科教学中发挥以生为本的教学理念,要从学生的实际需求出发,构建开放式课堂,最大限度地发挥"道德与法治"课程的价值。在小学"... 随着基础教育改革的深入发展,能力培养已成为学科教学的核心目标之一。"道德与法治"学科教学中发挥以生为本的教学理念,要从学生的实际需求出发,构建开放式课堂,最大限度地发挥"道德与法治"课程的价值。在小学"道德与法治"课程教学实践中,教师要创新教学方式,把开放性的教学因素融入到课堂教学实践中,弥补传统封闭式教学的短板,吸引小学生的课堂注意力,提升课堂教学效果。 展开更多
关键词 开放式教学法 道德与法治 开放式课堂 以生为本 课堂注意力 教学因素 封闭式教学 课堂教学实践
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小学语文课堂提问与思维能力培养策略 被引量：1
14
作者 周丽君 《教师》 2016年第9期23-23,共1页
随着新课改的不断推进、教学理念的不断更新,改善语文教学方式成为语文教育从工作者的主要任务。思维能力的培养是一个长期、循序渐进且复杂的过程,在语文教学中,思维不能离开问题而单独存在。提问有助于学生积极思考,拓展他们的思维,... 随着新课改的不断推进、教学理念的不断更新,改善语文教学方式成为语文教育从工作者的主要任务。思维能力的培养是一个长期、循序渐进且复杂的过程,在语文教学中,思维不能离开问题而单独存在。提问有助于学生积极思考,拓展他们的思维,从而提高他们的创新能力,提升语文教学水平。因此,在语文课堂教学活动中,教师要善于鼓励学生,让他们敢于质疑与提问,在质疑与提问中培养学生的思维能力,从而培养出社会主义事业合格的接班人与建设者。 展开更多
关键词 小学语文 课堂提问 思维能力 培养 策略
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快乐教学法在小学语文教学中的运用 被引量：1
15
作者 孙志学 《新课程》 2016年第34期139-139,共1页
小学语文在传统教学法的束缚下逐步丧失了自身的人文性与趣味性,在呆板、沉闷的学习氛围中,小学生对语文学习的兴趣也陷入持续的低迷状态,这也导致小学语文教学出现发展滞缓的问题。针对这一现状,在新课改背景下,快乐教学法作为一种新... 小学语文在传统教学法的束缚下逐步丧失了自身的人文性与趣味性,在呆板、沉闷的学习氛围中,小学生对语文学习的兴趣也陷入持续的低迷状态,这也导致小学语文教学出现发展滞缓的问题。针对这一现状,在新课改背景下,快乐教学法作为一种新的教育思想和教学模式在教学中大放异彩。教学实践表明,快乐教学法的运用是实现寓教于乐的最佳途径,它不仅能够为小学生提供个性化的学习环境,引导学生自主学习,还可以引导学生多角度地进行创造性思维活动,发挥其主人翁精神。可以说,快乐教学法是最符合小学生身心发展特点的一种新颖而不失活力的教学法,具有很强的可行性和极高的研究价值。 展开更多
关键词 快乐教学法 小学语文 教学 运用
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浅谈小学数学课外作业的设计 被引量：1
16
作者 吴红梅 《教师》 2015年第15期87-87,共1页
随着我国现阶段的小学教育基本改革和素质教育的深入推行,数学课外作业成为锻炼学生数学能力和良好学习习惯养成的重要办法。小学数学的学习特点要求我们需要一些课外作业巩固课堂学习内容,但是由于学生仍然面对着升学和学习竞争的压力... 随着我国现阶段的小学教育基本改革和素质教育的深入推行,数学课外作业成为锻炼学生数学能力和良好学习习惯养成的重要办法。小学数学的学习特点要求我们需要一些课外作业巩固课堂学习内容,但是由于学生仍然面对着升学和学习竞争的压力,所以课外作业仍然有着沉重、呆板和重复等不良现象存在,由此表明数学课外作业的设计应该遵循＂有趣＂＂有效＂等原则设计。 展开更多
关键词 小学数学 课外作业 设计
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浅谈微视频在小学信息技术课堂上的应用 被引量：2
17
作者 周云飞 《学周刊》 2019年第22期146-146,共1页
小学信息技术课的主要目的在于让学生系统地了解计算机的构造与工作原理,同时掌握初步的计算机使用能力,以往教师在教学时习惯于采用配套课件与黑板,加之部分教学内容偏理论化,使得课堂气氛不活跃,学生在新鲜感消失后很难再产生学习兴趣... 小学信息技术课的主要目的在于让学生系统地了解计算机的构造与工作原理,同时掌握初步的计算机使用能力,以往教师在教学时习惯于采用配套课件与黑板,加之部分教学内容偏理论化,使得课堂气氛不活跃,学生在新鲜感消失后很难再产生学习兴趣,大大影响了教学效率与教学效果。而微视频的引入,将对这种状况带来很大的改善。 展开更多
关键词 微视频 小学信息技术 课堂 应用
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多媒体视角下小学语文课堂的情境设计 被引量：1
18
作者 张方 《教育信息化论坛》 2019年第11期265-265,共1页
随着现代科学技术的不断发展,传统的语文教学方式早已不能很好地满足教学要求。将多媒体技术运用到小学语文教学课堂,最大限度地发挥多媒体技术的优势,能够充分提高小学语文课堂的教学质量和教学效率。文章分析多媒体技术在小学语文教... 随着现代科学技术的不断发展,传统的语文教学方式早已不能很好地满足教学要求。将多媒体技术运用到小学语文教学课堂,最大限度地发挥多媒体技术的优势,能够充分提高小学语文课堂的教学质量和教学效率。文章分析多媒体技术在小学语文教学中的优点,并提出多媒体视角下小学语文课堂的情境设计策略,希望能够充分利用多媒体技术,打造充满生机和活力的语文课堂。 展开更多
关键词 多媒体 小学语文 情境设计 优点 策略
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声势律动在小学音乐教学中的多点渗透 被引量：3
19
作者 钱婵 《教育艺术》 2020年第9期24-24,共1页
小学音乐教学引入声势律动操作活动,学生喜闻乐见,助学调度效果显著。教师在声势律动介入时进行多重筛选,以提升教学实效性。课堂导入阶段、音乐欣赏阶段、教学训练阶段,都是声势律动的绝佳切入点,教师要做好教学调查,对学生学习兴趣取... 小学音乐教学引入声势律动操作活动,学生喜闻乐见,助学调度效果显著。教师在声势律动介入时进行多重筛选,以提升教学实效性。课堂导入阶段、音乐欣赏阶段、教学训练阶段,都是声势律动的绝佳切入点,教师要做好教学调查,对学生学习兴趣取向有整体把握,对音乐作品内涵和情感有更多理解,以提升声势律动设计的适合度,全面培养学生学科核心素养。 展开更多
关键词 小学音乐教学 学生学习兴趣 学科核心素养 声势律动 课堂导入 教学实效性 音乐欣赏 教学调查
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小学英语翻转课堂教学模式探究 被引量：2
20
作者 胡红红 《基础教育论坛》 2020年第33期51-51,共1页
翻转课堂是信息化时代诞生的创新型教学模式,是信息技术和课程教学有机结合的产物。英语学科是小学阶段语言教育的重要内容,是学生掌握这一世界通用语言,将其应用到跨文化沟通交流当中必须掌握的内容。为保证小学英语教学质量,教师需要... 翻转课堂是信息化时代诞生的创新型教学模式,是信息技术和课程教学有机结合的产物。英语学科是小学阶段语言教育的重要内容,是学生掌握这一世界通用语言,将其应用到跨文化沟通交流当中必须掌握的内容。为保证小学英语教学质量,教师需要加大翻转课堂和英语教学的整合力度,鼓励学生在翻转课堂体验中累积自主学习经验,把握学习技巧,提高语言素养。 展开更多
关键词 创新型教学模式 小学英语教学 跨文化沟通 翻转课堂 信息技术 语言素养 世界通用语言 学习技巧
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