历史小论文题型的复习策略与解题方法

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作者 黄玲玲 《科学大众（科学中考）》 2024年第3期30-31,共2页

小论文题是初中历史中考中的典型题目,有着较大的解答难度。初中历史小论文题型主要是考查大家历史综合知识运用能力和独立分析解决问题的思维能力。在初中历史复习过程中,我们应注重小论文题型的分析办法,更准确的进行题目的解答,取得... 小论文题是初中历史中考中的典型题目,有着较大的解答难度。初中历史小论文题型主要是考查大家历史综合知识运用能力和独立分析解决问题的思维能力。在初中历史复习过程中,我们应注重小论文题型的分析办法,更准确的进行题目的解答,取得更高的成绩。 展开更多

关键词 知识运用能力 历史小论文 解题方法 复习策略 思维能力 小论文题 历史中考 典型题目

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作文教学过程中学生互批的应用实践研究

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作者 高德军 《作文成功之路》 2014年第12期41-41,共1页

一直以来,作文教学都是语文教学过程中的一个重要组成部分,尤其是自新课改以来语文教学的教学重点放在了提高学生的实践应用能力上,写作能力成为评价学生语文水平的一个关键性指标。在传统的作文教学过程中,通常都是老师批改,学生只关... 一直以来,作文教学都是语文教学过程中的一个重要组成部分,尤其是自新课改以来语文教学的教学重点放在了提高学生的实践应用能力上,写作能力成为评价学生语文水平的一个关键性指标。在传统的作文教学过程中,通常都是老师批改,学生只关注最终的分数,至于在哪些方面进行改进才能提高自身的写作能力并没有进行深入的思考。在作文教学过程中采取学生互批的教学方式,会让学生站在老师的角度来看作文,并与其他的学生之间进行沟通交流,取长补短,从而提高自身的写作能力。 展开更多

关键词 作文教学 学生互批 应用

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疑则有进——论初中历史教学中学生质疑能力的培养

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作者 黄玲玲 《中学政史地（教学指导）》 2017年第7期39-40,共2页

古人有云:'学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进.''学起于思,思源于疑.'质疑在学习中的作用可见一斑,而培养学生的提问能力是素质教育的一个主要方面,如果教师在授课时能够充分利用质疑这一环节,调动学生的好奇心及积极性,... 古人有云:'学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进.''学起于思,思源于疑.'质疑在学习中的作用可见一斑,而培养学生的提问能力是素质教育的一个主要方面,如果教师在授课时能够充分利用质疑这一环节,调动学生的好奇心及积极性,在教学过程中更好地做到有的放矢,既可以引导学生对新知识做到深入了解,促进学生主动探索未知领域,又能激发学生思维,授课效果将会得到显著提升,学生学习起来会有很大受益.是否善于提出问题和思考问题在很大程度上成为检验一个人是否具有创造才能的衡量标尺.本文结合教学实践提出以下几点培养学生质疑能力的方法,以供各位同行参考. 展开更多

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中国传统文化在初中英语教学中的传承 被引量：3

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作者 胡婷 《华夏教师》 2020年第9期50-51,共2页

本文分析了初中英语教学传承中国传统文化的现状,针对存在的一些问题,提出了丰富英语教师传统文化知识,立足教材和网络资源,优化课堂主阵地,利用课后实践培养民族自豪感等策略,吸收先进文化,传承中国优秀传统文化。

关键词 初中英语教学 中国传统文化 传承

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浅析平行四边形教学中初中生数学学习品质的培养 被引量：2

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作者 凌世明 《文理导航》 2013年第36期19-19,共1页

初中数学教师在教学活动中,要善于运用现有数学教材,实施有效合作探析新知及解答问题,鼓励学生创新思维,让学生形成团结协作、勇于探究、乐于创新的学习品质。本文作者结合平行四边形章节教学,对培养初中生学习品质进行了简单介绍。

关键词 平行四边形 团结协作 勇于探究 乐于创新 学习品质

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“互联网+”背景下初中道德与法治课堂教学探微 被引量：1

6

作者 姜玲 《华夏教师》 2020年第18期29-30,共2页

随着信息技术现代化进程的不断加快,"互联网+"与教育的结合成为了一种开创性的教学模式。在新课改的大背景下,各级各类学校引入现代化信息技术的做法明显增多。在初中道德与法治教学中引入互联网技术,可以有效丰富教学内容,... 随着信息技术现代化进程的不断加快,"互联网+"与教育的结合成为了一种开创性的教学模式。在新课改的大背景下,各级各类学校引入现代化信息技术的做法明显增多。在初中道德与法治教学中引入互联网技术,可以有效丰富教学内容,活跃课堂的氛围,提升学生的综合素质。 展开更多

关键词 初中 道德与法治课 互联网+

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初中物理分组实验教学的改进策略探究 被引量：3

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作者 刘万程 《新课程研究》 2020年第5期73-74,共2页

初中物理课程教学的重要目标之一是培养学生形成科学研究意识,而学生科研意识的形成与实验教学密不可分,因此,初中物理教师要采取有效措施提升实验教学的有效性,促进学生实验能力发展与科研意识形成。分组实验是实验教学的重要方法,文... 初中物理课程教学的重要目标之一是培养学生形成科学研究意识,而学生科研意识的形成与实验教学密不可分,因此,初中物理教师要采取有效措施提升实验教学的有效性,促进学生实验能力发展与科研意识形成。分组实验是实验教学的重要方法,文章在分析初中物理分组实验教学现存问题及原因的基础上,结合实践案例,提出了分组实验教学改进策略,以促进初中物理实验教学水平的提高。 展开更多

关键词 初中物理 分组实验教学 改进策略

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“泰微课”设计理念,让概念课教学充满活力——以“正多边形与圆”为例 被引量：1

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作者 梅婷 《中学数学（初中版）》 2020年第2期11-13,共3页

“泰微课”是将“碎片化”的知识以全新视角呈现,以解决学习中的重点、难点、疑点和易错点等,一个概念,则定理,一道例题,一道课后练习,都可以制作成一个微视频.教师在设计和制作一节微课的过程中,能引发对新知识的重新思考下面笔者将从... “泰微课”是将“碎片化”的知识以全新视角呈现,以解决学习中的重点、难点、疑点和易错点等,一个概念,则定理,一道例题,一道课后练习,都可以制作成一个微视频.教师在设计和制作一节微课的过程中,能引发对新知识的重新思考下面笔者将从“泰微课”制作的视角谈谈对“正多边形与圆”教学案例的思考和研究. 展开更多

关键词 课后练习 微视频 泰微课 易错点 正多边形 教学案例 思考和研究 全新视角

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初中英语课堂教学的有效性——以一次“同课异构”教研课为例 被引量：1

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作者 樊德成 《中学英语园地（教研版）》 2011年第6期13-14,共2页

（一）问题的提出 2010年12月，我有幸参加了我校与另一所区教研共同体学校举行的一次“同课异构”教研活动，教学效果不错，得到了听课老师的好评，同时也提高了自己的教学能力。在此，我想通过这一节课的教学反思，来谈谈怎样才能提... （一）问题的提出 2010年12月，我有幸参加了我校与另一所区教研共同体学校举行的一次“同课异构”教研活动，教学效果不错，得到了听课老师的好评，同时也提高了自己的教学能力。在此，我想通过这一节课的教学反思，来谈谈怎样才能提高英语课堂教学的效果。 展开更多

关键词 英语课堂教学 同课异构 教研课 有效性 初中 2010年 教研活动 教学效果

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“互联网+”时代农村初中教师信息素养提升的学校管理策略

10

作者 胡婷 《名师在线（中英文）》 2022年第27期4-6,共3页

当前,“互联网+”时代已经到来,互联网信息技术影响了教育的各个方面,给传统教育注入了新的活力,促使教育信息化蓬勃发展。农村初中教师作为基础教育的中坚力量,其信息素养直接影响着农村教育信息化的进程。文章从学校管理的角度,分析... 当前,“互联网+”时代已经到来,互联网信息技术影响了教育的各个方面,给传统教育注入了新的活力,促使教育信息化蓬勃发展。农村初中教师作为基础教育的中坚力量,其信息素养直接影响着农村教育信息化的进程。文章从学校管理的角度,分析了影响农村初中教师信息素养提升的学校因素,同时提出了改善学校信息化环境,提高校长信息化领导力,强化校本培训等策略。 展开更多

关键词 “互联网+” 农村初中 教师信息素养 提升策略 学校管理

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基于读写素养的初中英语整本书阅读教学探究

11

作者 胡婷 《教学管理与教育研究》 2022年第22期62-63,共2页

英语教师要立足新课程改革和素质教育的综合要求,对标初中英语课程教学的特点和初中生的群体特性,以整本书的阅读教学为切入方向,通过文献查阅、案例分析等研究方法获取有关教学经验。文章针对当前我国初中英语教学中在“生本读写素养... 英语教师要立足新课程改革和素质教育的综合要求,对标初中英语课程教学的特点和初中生的群体特性,以整本书的阅读教学为切入方向,通过文献查阅、案例分析等研究方法获取有关教学经验。文章针对当前我国初中英语教学中在“生本读写素养”培养方面长期存在的一系列问题,提出策略性建议。 展开更多

关键词 初中英语 读写素养 整本书阅读 教学策略

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谈主体参与型课堂教学模式在物理教学中的应用

12

作者 刘万程 《文理导航》 2011年第13期26-26,共1页

本文先阐述了主体参与课堂教学模式的基本内涵、基本模式、基本特征。

关键词 主体参与 物理教学

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提纲挈领,设计语文课堂“主问题”

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作者 苗淼 《作文成功之路（小学）》 2017年第10期20-20,共1页

学者余映潮认为主问题是语文阅读教学中的一种重要的提问创新设计方法,运用主问题能避免课堂连续问、碎问等问题,令学生将阅读的观点集中在关键处,用更少的问题引发学生对文本进行更为深度的思考和探究。在初中文言文教学时,教师也要巧... 学者余映潮认为主问题是语文阅读教学中的一种重要的提问创新设计方法,运用主问题能避免课堂连续问、碎问等问题,令学生将阅读的观点集中在关键处,用更少的问题引发学生对文本进行更为深度的思考和探究。在初中文言文教学时,教师也要巧妙地运用主问题对教学起到提纲挈领的效果,让学生能更好地对文言文作品进行整体阅读,积极展开有序学习。一、立足整体,梳理脉络要促使学生整体掌握文言文作品, 展开更多

关键词 文言文教学 阅读教学 整体阅读 创新设计方法 文章主要内容 曹刿 创作思想 螺旋上升 知识内化 阐释空间

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初中英语口语交际化教学探究

14

作者 胡婷 《学子（理论版）》 2015年第20期25-25,共1页

随着我国素质教育的改革,英语教学过程中教师逐渐提起对学生英语语言的应用能力的培养的重视,教师也不断更新观念,改变教学方法,以便更好地实现英语教学的目标。本文主要对初中英语口语交际化教学进行探究,旨在提高学生的英语口语水平... 随着我国素质教育的改革,英语教学过程中教师逐渐提起对学生英语语言的应用能力的培养的重视,教师也不断更新观念,改变教学方法,以便更好地实现英语教学的目标。本文主要对初中英语口语交际化教学进行探究,旨在提高学生的英语口语水平。一、教师坚持用英语语言教学初中英语教师要对初中英语口语教学进行全面和具体的把握,抓住口语教学的关键和重要方向,努力培养和提高学生的英语口语交际能力和语言把握能力。 展开更多

关键词 英语口语交际 教学探究 英语语言教学 英语口语水平 英语口语学习 英语口语课堂 知识训练 英语文章

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任务群下的问题导学策略

15

作者 张峰 《语文世界（中旬刊）》 2022年第12期56-57,共2页

要落实任务群中所有任务,教师必须精心设计问题,以问题导引学生阅读文本,问题的设计要符合学情,有思维价值。应该说,好问题能擦出学生智慧的火花,能铺垫完成教学目标的台阶,能串起对文本人物、情节、语言及思想情感的探析。下面结合初... 要落实任务群中所有任务,教师必须精心设计问题,以问题导引学生阅读文本,问题的设计要符合学情,有思维价值。应该说,好问题能擦出学生智慧的火花,能铺垫完成教学目标的台阶,能串起对文本人物、情节、语言及思想情感的探析。下面结合初中语文教学实践谈谈应该怎样实施问题导学策略。一、立足任务群设问,导引细致阅读学习任务群分多类,每类都离不开文本细读。 展开更多

关键词 初中语文教学 问题导引 思维价值 阅读文本 导学策略 设问 学情 文本细读

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听名师讲课 悟情境创设

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作者 梅婷 《初中生世界（初中教学研究）》 2019年第3期67-68,共2页

情境创设的重要性毋庸赘言,笔者结合此次名师精品课堂观摩与研讨活动中的3节“合并同类项(1)”观摩课,谈谈对“问题情境”创设的几点感悟。一、情境的创设要引发学生的思考问题情境的设计要贴近学生的生活,简单通俗,既要激发学生的兴趣... 情境创设的重要性毋庸赘言,笔者结合此次名师精品课堂观摩与研讨活动中的3节“合并同类项(1)”观摩课,谈谈对“问题情境”创设的几点感悟。一、情境的创设要引发学生的思考问题情境的设计要贴近学生的生活,简单通俗,既要激发学生的兴趣,更要引发学生的深入思考。 展开更多

关键词 情境创设 名师 贴近学生 讲课 问题情境 合并同类项 研讨活动 观摩课

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初中语文教学中渐进法的应用例谈

17

作者 徐兰慧 《作文（高中版）》 2021年第12期38-39,共2页

国家在《义务教育语文课程标准》中要求:"九年义务教育阶段的语文课程,必须要面对全体学生,使学生获得基本的语文素养。"基于此,初中语文教师要改变传统的教学理念,构建新型课堂,充分贯彻"以人为本"的思想观念,切... 国家在《义务教育语文课程标准》中要求:"九年义务教育阶段的语文课程,必须要面对全体学生,使学生获得基本的语文素养。"基于此,初中语文教师要改变传统的教学理念,构建新型课堂,充分贯彻"以人为本"的思想观念,切实发挥学生在课堂上的主导作用。那么,如何在初中语文教学中应用渐进法呢?经过大量的实践,"六字渐进法"的教学效果十分理想,这种方法要时刻牢记六个字"悟、省、探、钻、合、延"。 展开更多

关键词 渐进法 初中语文教师 初中语文教学中 语文素养 教学效果 九年义务教育阶段 语文课程 应用例谈

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构建趣味课堂,提升初中语文教学效率

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作者 张峰 《中学生作文指导》 2019年第33期147-147,共1页

真正富有吸引力的课堂应该是开放而富有趣味的教学课堂,要让课程教学变得丰富有趣,就必须要运用科学有效和创新性的教学方法,充分了解并且满足学生的兴趣爱好,让学生在语文学习中有滋有味。这正是新课程改革对初中语文课堂建设提出的目... 真正富有吸引力的课堂应该是开放而富有趣味的教学课堂,要让课程教学变得丰富有趣,就必须要运用科学有效和创新性的教学方法,充分了解并且满足学生的兴趣爱好,让学生在语文学习中有滋有味。这正是新课程改革对初中语文课堂建设提出的目标,指明了在接下来的语文课堂教学实践中,要积极挖掘教育空间,创新教育模式,满足学生趣味性学习的要求,从而提高语文教学效率。初中语文教师在为学生构建趣味课堂进行高效率语文教学时,要始终把学生放在中心地位,运用趣味性的教学策略优化教学活动,让学生收获良好的语文学习体验。 展开更多

关键词 趣味课堂 初中 语文 教学效率

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浅议初中英语课外作业设计的优化方向

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作者 徐艳 《内蒙古教育（B）》 2015年第7期67-67,79,共2页

在有效课堂创设和减负背景下,优化设计初中英语课外作业,是有效完善课内知识结构和开展能力训练的重要方式.本文从初中英语课外作业的优化设计方向切入,研究优化的内容、方式与绩效评估办法,以期服务于课堂教学、知识学习与运用能力培养.

关键词 初中英语 课外作业 优化设计

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