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中学化学实验改进初探——一位农村初中化学教师对化学实验的心得 被引量:4
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作者 陆春华 《教学仪器与实验》 2014年第2期21-22,共2页
江苏省实行课改以后,化学实验在中学教学中起着越来越重要的作用,它打破了传统的教师灌输式教学模式,要求学生能够进行自主探究实验。因此必须优化实验教学设计,改进实验方案,使化学实验更能激发学生探究化学的积极性。充分发挥探... 江苏省实行课改以后,化学实验在中学教学中起着越来越重要的作用,它打破了传统的教师灌输式教学模式,要求学生能够进行自主探究实验。因此必须优化实验教学设计,改进实验方案,使化学实验更能激发学生探究化学的积极性。充分发挥探究性实验的作用,不仅能让学生获得知识、学到技能,更能加强对学生科学技能、科学思雏、科学精神的培养。文章从浓缩简化、改进方法、增强趣味性、绿色环保等方面对实验进行改进。 展开更多
关键词 化学实验 改进 趣味性 绿色化学
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中学化学常见实验问题的实证探索
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作者 陆春华 《教育与装备研究》 2020年第7期31-34,共4页
以实验为手段,深入分析了六个中学化学常见实验问题,帮助学生清除学习障碍、开拓知识眼界,提升教师的专业功底。
关键词 中学化学 实验问题 实证探索
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如何培养中学生英语口头表达能力
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作者 冯婷婷 《内蒙古教育(B)》 2014年第3期55-55,共1页
新课标强调:在英语教学中要加强学生语言运用能力的培养,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学方法,培养学生的综合语言运用能力。然而,由于应试因素的影响,目前中学英语教学严重忽视对学生口语表达能力的培养。
关键词 中学英语教学 能力的培养 中学生 口头表达能力 综合语言运用能力 教学方法 学习方式 口语表达
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谈如何学好初中化学 被引量:3
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作者 陆春华 《文理导航》 2012年第1期26-26,共1页
初中化学对于初三学生来说是一门崭新的学科,是中考的必考科目,但从2010年开始南通市的中考化学满分由原来的100分改为60分。因此,很多学生一开始就对化学不是很重视,这样做的后果从大的方面来说对国家以后培养高层次化学人才不利,从小... 初中化学对于初三学生来说是一门崭新的学科,是中考的必考科目,但从2010年开始南通市的中考化学满分由原来的100分改为60分。因此,很多学生一开始就对化学不是很重视,这样做的后果从大的方面来说对国家以后培养高层次化学人才不利,从小的方面来说,会影响学生的中考总分,从而影响学生升入重点高中。 展开更多
关键词 初中化学 初三学生 中考化学 2010年 重点高中 南通市 学科
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用生活用品改进初中化学实验 被引量:6
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作者 陆春华 《教育与装备研究》 2019年第1期46-49,共4页
将生活用品应用于化学实验,设计了CO_2的制取与验证性质实验、分子运动实验等一系列实验。设计的实验方案拉近了化学与生活的距离,更具可操作性和实用性,提高了学生对生活用品实用性的认识,激发了学生探究化学实验的兴趣。
关键词 生活用品 改进 初中化学实验
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测定空气中氧气含量实验的创新设计 被引量:2
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作者 陆春华 《中国现代教育装备》 2019年第22期35-38,共4页
对人教版《化学(九年级)》教材中测定空气中氧气含量实验做了多种创新设计,遵从实验更加绿色环保、精确度更高、连贯性更强的思路,有利于学生在课外实践活动中拓展思维。
关键词 空气中氧气含量测定 实验改进 课外实践活动
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微粒运动实验的新设计
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作者 陆春华 《化学教学》 CAS 北大核心 2018年第5期68-71,共4页
对微粒运动实验的装置、药品等做了新的设计和改进,分别选用浓盐酸和浓氨水、自制的酒精测试纸(或警用唾液酒精检测条)、废旧的日光灯管、量筒、二氧化碳和澄清石灰水等5种实验方案来“探究微粒运动实验”。新设计的实验优点明显,... 对微粒运动实验的装置、药品等做了新的设计和改进,分别选用浓盐酸和浓氨水、自制的酒精测试纸(或警用唾液酒精检测条)、废旧的日光灯管、量筒、二氧化碳和澄清石灰水等5种实验方案来“探究微粒运动实验”。新设计的实验优点明显,为初中化学实验、科学探究活动提供了良好的范例。 展开更多
关键词 微粒运动 分子扩散 实验改进与设计
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文化精神是贯穿语文课堂的灵魂
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作者 成建忠 《中小学教学研究》 2005年第4期18-18,共1页
关键词 语文课堂 文化精神 《从百草园到三味书屋》 灵魂 封建教育 老师 反封建 语段 描写 鉴赏 课文 感悟 学生 灌输 主题
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关于溶液问题的探讨
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作者 陆春华 《化学教与学》 2013年第5期85-85,51,共2页
溶液问题在整个初中化学教学中占据着很重要的作用,也是学生初学时比较容易混淆的问题,本人结合教学实践,谈一下在溶液教学中需要注意的问题。
关键词 溶液问题 初中化学教学 教学实践 学生
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对九年级化学教材中实验内容的细节化处理的再认识
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作者 陆春华 《教学仪器与实验》 2015年第12期13-15,共3页
实验内容的处理,是指教师根据国家课程标准和实验内容,对实验内容的教学方式、方法进行适当的调整和加工,通过对新的课程资源的合理选用和开发,使实验能更好地发挥在教学中的引领作用的一种创新型教学模式。实验内容的处理是整个初... 实验内容的处理,是指教师根据国家课程标准和实验内容,对实验内容的教学方式、方法进行适当的调整和加工,通过对新的课程资源的合理选用和开发,使实验能更好地发挥在教学中的引领作用的一种创新型教学模式。实验内容的处理是整个初中化学教学中的重要环节,实验内容处理的效果关系到整个课堂教学的成败。在教学过程中,教师可以通过整合式、趣味性、发散性、动漫式等多种教学方式和方法,对教材中的实验内容进行细节化、科学化的处理。 展开更多
关键词 九年级化学 实验内容 处理方法
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初中化学隐性分层教学的实践与思考
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作者 陆春华 《理科考试研究》 2019年第18期60-61,共2页
分层教学可以很好的解决师生在教学中遇到的实际问题,可以提高学生的学习效率和教师的专业素养.
关键词 分层教学 隐性 问题探讨
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初中数学课堂踊跃展示策略研究 被引量:1
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作者 尹冲 《数学教学通讯》 2020年第23期65-66,共2页
如何设计并开展高效的课堂展示正成为考量数学课堂效果的重要指标.文章以人教版初中数学教学为例,从教学实际出发,研究影响课堂展示环节的因素,提出具有针对性的课堂展示策略和方法.
关键词 课堂展示 初中数学 人教版
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于文言文学习中汲取写作智慧——对作文教学思路融于日常语文教学的思考 被引量:2
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作者 姜军 《写作》 2015年第4期69-71,共3页
若说初中语文学习中难度大的动作有哪些,估计文言文学习与作文当名列前二:文言文难在有口不能言——读得困难导致了读的困难,而作文则难在有手不能书——写的困难与写得困难。而从两者对于学生语文素养提高的角度来看。意义又是极大... 若说初中语文学习中难度大的动作有哪些,估计文言文学习与作文当名列前二:文言文难在有口不能言——读得困难导致了读的困难,而作文则难在有手不能书——写的困难与写得困难。而从两者对于学生语文素养提高的角度来看。意义又是极大的。文言文作为老祖宗留下来的珍贵遗产,其营养之丰富,值得不断咀嚼与品味.而写作作为一种基本的交往方式,即使是在信息社会,也依然存在于人们生活的各个角落。因此从继承文化遗产与跟上时代步伐的角度来看,这两者又必须学好。 展开更多
关键词 文言文学习 写作智慧 语文教学 教学思路 作文 汲取 文化遗产 语文学习
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提高初中数学教学有效性的方法探究——以“一次函数”的教学为例 被引量:2
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作者 李丽君 《数学学习与研究》 2014年第8期105-105,共1页
初中数学的有效性教学方法探究是一个重要的话题,但是时至今日依然还有很多的方法有待发掘.在下文中,笔者将结合自身的教学实际来谈一谈该如何在初中数学的教学实施过程中开展好教学,从而实现初中数学的有效性教学.
关键词 初中数学 有效教学 提高 一次函数
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中考数学总复习的几点策略 被引量:2
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作者 赵华 《中学课程资源》 2017年第7期26-27,46,共3页
中考数学复习是对初中三年所学知识的全面回顾与总结,也为应对中考指明了方向,因此,中考数学总复习策略关系到中考的成败。在总复习过程中,教师应研究中考各考点的能级要求,审视命题方向,掌握命题规律,制定周密计划,由浅入深地... 中考数学复习是对初中三年所学知识的全面回顾与总结,也为应对中考指明了方向,因此,中考数学总复习策略关系到中考的成败。在总复习过程中,教师应研究中考各考点的能级要求,审视命题方向,掌握命题规律,制定周密计划,由浅入深地展开复习,要求考生掌握复习方法,提高复习效果,调整应试心态,增强心理素质,全面巩固和深化数学知识,以决胜中考。 展开更多
关键词 初中数学 中考复习 复习策略
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尊重学生主体地位 促进语文教学改革深入开展——对初中语文教学主体性改革研究的几点尝试 被引量:1
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作者 陈敏 《现代语文(中旬.教学研究)》 2011年第7期100-101,共2页
在初中语文教学活动中,改革是提升教学效率的最有效手段,新课程改革旨在通过对旧的教育教学理念、方式、手段、模式等方面的改进与优化,进一步提高教学素质化程度,促进学生全面发展。
关键词 语文教学改革 教学主体性 初中语文 学生主体地位 尊重 教育教学理念 学生全面发展 新课程改革
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初中语文写作教学的开展 被引量:1
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作者 王红 《作文成功之路(中考冲刺)》 2019年第7期54-55,共2页
写作教学既考查学生语文基础知识水平,又要求学生从作文主题出发,结合自身经历与思考进行创作,写出具有特色的文章。教师也应意识到写作应关注学生自主性,对学生进行有针对性的引导,让学生在写作课堂上积极思考,形成良好写作思路。为此... 写作教学既考查学生语文基础知识水平,又要求学生从作文主题出发,结合自身经历与思考进行创作,写出具有特色的文章。教师也应意识到写作应关注学生自主性,对学生进行有针对性的引导,让学生在写作课堂上积极思考,形成良好写作思路。为此,教师应从写作教学的特点出发,将写作课堂设计得更具特点,让学生明确自己的写作学习计划,并通过激发学生写作兴趣、创设写作情境、阅读拓展素材视野、开展写作活动等方式开展写作教学。 展开更多
关键词 写作教学 初中语文 学生自主性 课堂设计 知识水平 语文基础 作文主题 写作思路
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初中体育与健康教学计划制定的思路
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作者 张兵 《体育师友》 2015年第3期9-10,共2页
成功的教学必有完善的计划,即使有再强的执行力而没有好的计划也于事无补;教学计划是教师学习与实践、思考与探索的结果,是教学实践、反思及不断升华的历程。初中体育与健康教学计划的制定有必要厘清几点:
关键词 体育与健康 教学计划 体育教学内容 内容分布 课程构建 学习过程 教学单元 单元教学 定位球 篮球教学
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例谈体育测试项目“学困生”策略
19
作者 张兵 《体育师友》 2015年第6期29-30,共2页
体育测试项目教学学生精学运动技术,具有积极意义。江苏省南通市体育学科学业水平测试方案供选30个体育测试项目,校考时至少选择13个体能、技能测试项目,统考时田径类、体操类、球类每类三选一个测试项目。“学困生”或肥胖、矮小瘦... 体育测试项目教学学生精学运动技术,具有积极意义。江苏省南通市体育学科学业水平测试方案供选30个体育测试项目,校考时至少选择13个体能、技能测试项目,统考时田径类、体操类、球类每类三选一个测试项目。“学困生”或肥胖、矮小瘦弱,或速度、力量素质弱,或身体不协调,或兴趣不浓、升学无望“厌学”等原因,实现学习目标困难。教学中“学困生”问题不容忽视.目前教学干预在应试(考什么练什么)层面居多,系统深入研究不够。“学困生”掌握体育与健康知识、增强体能、习得运动技能、改变不良学习行为、体验运动乐趣及成功比应试更重要。本文立足学校体育教学探究指导“学困生”策略。 展开更多
关键词 “学困生” 测试项目 体育测试 项目教学 运动技能 运动技术 积极意义 测试方案
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化学教学中“情境式”教学法的运用
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作者 王炜阳 《化学教与学》 2013年第11期38-39,共2页
所谓“情境式”教学方法,是在课堂中教师创设一种情境,增强学生求知欲,发挥学生主观能动性,让学生由被动变主动获得知识本领的一种教学方法。教师创设情境,主要是启发学生的思维,调动他们的积极性、主动性、创造性.从而使学生变... 所谓“情境式”教学方法,是在课堂中教师创设一种情境,增强学生求知欲,发挥学生主观能动性,让学生由被动变主动获得知识本领的一种教学方法。教师创设情境,主要是启发学生的思维,调动他们的积极性、主动性、创造性.从而使学生变“要我学”为“我要学”,最终达到“我会学,我乐学”的目的。笔者结合所教化学学科,谈谈“情境式”方法在平时教学中的运用。 展开更多
关键词 情境式 教学法 化学教学 教学方法 主观能动性 创设情境 化学学科 学生
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