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让学校教科研像呼吸一样自然——以江苏省盐城市第二小学为例
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作者 杨传冈 《江苏教育》 2019年第22期44-46,51,共4页
教师是教育发展的第一资源,教师优秀的专业素养是有效践行适合教育的基石。学校教科研是教师专业发展的引擎,也是教师专业发展的加速器,是形成学校教育生产力的有效路径。学校教科研应是唤醒、鼓舞、激励、濡染、共长;学校教科研应深植... 教师是教育发展的第一资源,教师优秀的专业素养是有效践行适合教育的基石。学校教科研是教师专业发展的引擎,也是教师专业发展的加速器,是形成学校教育生产力的有效路径。学校教科研应是唤醒、鼓舞、激励、濡染、共长;学校教科研应深植于学校向善、向美的文化之中,具有一定的吸附力;学校教科研应尊重教师的发展愿景,激发内驱力,差别发展;学校教科研应树立标杆人物,带领教师抱团发展;学校教科研应有肥沃的土壤,让教师的梦想变成现实。 展开更多
关键词 专业发展 榜样激励 专业引领 创设平台
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江苏基础教育教学研究现状管窥——基于2013年江苏省基础教育教学成果奖的分析 被引量:2
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作者 胥加洲 杨传冈 毛家英 《江苏教育研究》 2015年第5期42-46,共5页
教学研究对区域教育教学水平的提升具有积极的意义。2013年江苏省基础教育教学成果奖相关数据分析表明,奖项分布不够均衡:获奖数量及层次地区分布差异较大;中学在获奖学校中占比最高;奖项主要完成人以行政管理人员为主;获奖单位以市、... 教学研究对区域教育教学水平的提升具有积极的意义。2013年江苏省基础教育教学成果奖相关数据分析表明,奖项分布不够均衡:获奖数量及层次地区分布差异较大;中学在获奖学校中占比最高;奖项主要完成人以行政管理人员为主;获奖单位以市、县级学校为主;研究内容以实践性教学成果为主。 展开更多
关键词 教学成果奖 基础教育 江苏省
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优化教学模式,构建小学道德与法治高效课堂
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作者 杨燕 《求知导刊》 2023年第4期104-106,共3页
小学道德与法治课程是一门培养学生良好品德与优秀素养的基础性课程,其不仅可以给予学生思想上的启迪,也能帮助学生掌握处事原则。因此,为促进该课程更好地发展,道德与法治教师应基于学生发展要求等,结合实际情况,运用多样化的教学模式... 小学道德与法治课程是一门培养学生良好品德与优秀素养的基础性课程,其不仅可以给予学生思想上的启迪,也能帮助学生掌握处事原则。因此,为促进该课程更好地发展,道德与法治教师应基于学生发展要求等,结合实际情况,运用多样化的教学模式,体现学生的课堂主体地位,从根本上让学生理解学习道德与法治知识内容的作用及意义,使其在学习的过程中逐渐产生学习的兴趣及欲望,并最终实现自身品行道德的阶梯式提升以及自身综合素质的全面发展。 展开更多
关键词 小学 道德与法治 高效课堂
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顺应每个学生的“逻辑世界”——小学数学个性化教学策略微探
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作者 吴梦丹 《教育界》 2023年第1期50-52,共3页
个性化教学是目前急需推进的教学策略。古有孔子的因材施教,今有个性化教学策略。这是中国教育的一脉传承,也是中国教育的焕然新生。不过就目前的教学情况来看,个性化教学策略的推进还是存在一定的阻碍性。为此,数学教师要积极探索个性... 个性化教学是目前急需推进的教学策略。古有孔子的因材施教,今有个性化教学策略。这是中国教育的一脉传承,也是中国教育的焕然新生。不过就目前的教学情况来看,个性化教学策略的推进还是存在一定的阻碍性。为此,数学教师要积极探索个性化教学的相关优点,从更加真实的角度出发,制订出符合学情的教学方案,提升小学数学的教学质量。 展开更多
关键词 个性化教学 小学数学 策略
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“双减”背景下小学英语作业创新设计探索
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作者 杨娟 《新课程教学(电子版)》 2023年第7期39-40,共2页
随着“双减”政策的落实,作业的优化设计逐渐受到教师的重视。如何保障作业的有效性,同时满足政策要求,还需结合具体学科情况具体讨论。对此,本文将以小学英语(江苏牛津版)为例,就英语作业的创新设计展开研究。以“双减”政策为指导,结... 随着“双减”政策的落实,作业的优化设计逐渐受到教师的重视。如何保障作业的有效性,同时满足政策要求,还需结合具体学科情况具体讨论。对此,本文将以小学英语(江苏牛津版)为例,就英语作业的创新设计展开研究。以“双减”政策为指导,结合政策背景下的作业设计理念及原则,提出英语作业的创新设计策略,以期提高作业设计质量,促使学生更好地完成英语作业,在作业练习中实现英语知识及能力的有效提升。 展开更多
关键词 “双减” 小学英语 英语作业 创新设计
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立足识字活动,感悟领袖形象——《吃水不忘挖井人》教学设计
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作者 汪娟 刘芬 《教育视界》 2024年第2期66-69,共4页
一年级下册《吃水不忘挖井人》一课的主要教学目标包括识字和感受毛主席为人民服务的品格。教学时,要让学生在识字过程中感悟领袖形象:故事导入,识字激趣中初识领袖;板贴辅助,指认词组中亲近领袖;资料链接,随文识字中感受领袖;创意作业... 一年级下册《吃水不忘挖井人》一课的主要教学目标包括识字和感受毛主席为人民服务的品格。教学时,要让学生在识字过程中感悟领袖形象:故事导入,识字激趣中初识领袖;板贴辅助,指认词组中亲近领袖;资料链接,随文识字中感受领袖;创意作业,趣味读写中致敬领袖;拓展延伸,跨媒介阅读中仰望领袖。 展开更多
关键词 《吃水不忘挖井人》 领袖形象 识字教学
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入学初小学写字教学现状分析与教学建议 被引量:2
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作者 汪娟 《语文建设》 北大核心 2019年第18期28-31,共4页
2017年秋季学期起,全国中小学在起始年级开始使用统编语文教材。据笔者观察,一线教师在使用新教材的过程中,基本能够执行《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称"课标")的要求:"识字、写字是阅读和写作的基础,是... 2017年秋季学期起,全国中小学在起始年级开始使用统编语文教材。据笔者观察,一线教师在使用新教材的过程中,基本能够执行《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称"课标")的要求:"识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。"但是相比识字教学,当前广大教师对写字教学的关注和研究力度不够。尤其是入学初的写字教学,目标偏离,缺乏规划,情况堪忧。本文拟对此类教学现象作细致剖析,并提出合理化建议。 展开更多
关键词 写字教学 义务教育阶段 识字教学 一线教师 第一学段 教学现象 语文教材 合理化建议
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“减负”亦可“高效”——小学数学课堂引入开放题教学初探 被引量:4
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作者 王琴 王赈阳 《中国西部》 2014年第17期93-97,共5页
中国正处于社会转型期,经济结构和人才结构都面临转变,需要大量富有创新思维的人才。有专家还认为,培养创新型人才则必须要让孩子有学习的兴趣、思考的时间,特别要对初学阶段的学习生态加以保护。那种只追求分数的学习模式不仅增加学生... 中国正处于社会转型期,经济结构和人才结构都面临转变,需要大量富有创新思维的人才。有专家还认为,培养创新型人才则必须要让孩子有学习的兴趣、思考的时间,特别要对初学阶段的学习生态加以保护。那种只追求分数的学习模式不仅增加学生课业负担,更扭曲了教育的原本目的。 展开更多
关键词 开放题教学 课堂引入 小学数学 “减负” 学生课业负担 学习模式 人才结构 社会转型期
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提高小学生音乐核心素养的有效策略 被引量:2
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作者 彭荣荣 《求知导刊》 2020年第49期89-90,共2页
为了让学生更积极地参与音乐课程的学习,获得更丰富的学习体验,形成音乐核心素养,小学音乐教师在教学中要善于让学生体会歌曲中表达的情感,可以采取游戏化的教学方式,进行适当的教学延伸与拓展,设计丰富多样的音乐互动,训练学生的音乐... 为了让学生更积极地参与音乐课程的学习,获得更丰富的学习体验,形成音乐核心素养,小学音乐教师在教学中要善于让学生体会歌曲中表达的情感,可以采取游戏化的教学方式,进行适当的教学延伸与拓展,设计丰富多样的音乐互动,训练学生的音乐审美能力。 展开更多
关键词 小学生 音乐 核心素养
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小学生写字姿势现状分析与改进策略 被引量:1
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作者 汪娟 《教育视界》 2019年第10期74-76,共3页
良好的写字姿势不仅能让学生身心放松,提高书写质量和书写速度,而且对学生的学习态度、品格性情等产生积极的影响。笔者针对当前小学生写字姿势普遍不正确的现象,分析其背后的原因,并提出从"四个一"(第一周、第一个月、第一... 良好的写字姿势不仅能让学生身心放松,提高书写质量和书写速度,而且对学生的学习态度、品格性情等产生积极的影响。笔者针对当前小学生写字姿势普遍不正确的现象,分析其背后的原因,并提出从"四个一"(第一周、第一个月、第一学期、第一学段)入手加以指导纠正。 展开更多
关键词 重字轻姿 写字姿势 执笔姿势
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浅谈小学语文教学的教学艺术美 被引量:4
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作者 高建春 《当代教育论坛(教学版)》 2011年第9期73-75,共3页
小学语文教学艺术美是教学艺术的审美特性在小学语文教学过程中的具体表现。它主要表现为教学情感美、教学语言美、教学节奏美、板书艺术美和课堂气氛美等,课堂气氛美是其表现的最高境界。只有把自由还给学生,精心打造课堂气氛美,才能... 小学语文教学艺术美是教学艺术的审美特性在小学语文教学过程中的具体表现。它主要表现为教学情感美、教学语言美、教学节奏美、板书艺术美和课堂气氛美等,课堂气氛美是其表现的最高境界。只有把自由还给学生,精心打造课堂气氛美,才能不断开拓小学语文教学艺术美的深度。具体说,可从四方面做起:还给学生表达的自由;还给学生选择的自由;还给学生思维的自由;还给学生活动的自由。 展开更多
关键词 小学语文教学 教学艺术美 “自由”
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小学生语言文字运用能力与阅读方法的培养初探 被引量:2
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作者 陆锦 《作文成功之路(中考冲刺)》 2014年第1期40-40,共1页
课标在前言中就提到了致力于语言文字运用的能力,又提到是综合性实践性的课程。运用是出现频率最高的关键词。课标修订者是有他们的用意的。运用是学的终极目的。运用是本、运用是根,运用体现了语文课程的实践性。运用才能接地气。当然... 课标在前言中就提到了致力于语言文字运用的能力,又提到是综合性实践性的课程。运用是出现频率最高的关键词。课标修订者是有他们的用意的。运用是学的终极目的。运用是本、运用是根,运用体现了语文课程的实践性。运用才能接地气。当然运用和理解不是对立的。笔者认为运用应该包含理解,它是一个很宽泛的词语,而不是过去教学大纲中"培养学生理解和运用祖国语言文字"中的"运用"。在当前,加强语言文字的运用,有助于扭转语文教学重阅读、轻表达的倾向,有助于提高学生运用语文解决生活中实际问题的能力。 展开更多
关键词 文字运用能力 学生语言 阅读方法 培养 语文课程 语言文字 出现频率 终极目的
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小学语文阅读教学的有效策略研究 被引量:1
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作者 仇云 《语文天地(小教版)》 2015年第10期71-,共1页
小学语文阅读教学中,教师要更新自己的教学观念,要让学生能够有更多的独立思考与自主学习的机会。一、培养学生的自主阅读能力很多教师会觉得小学生的基础知识掌握程度还十分有限,学生的自学能力也不理想,于是,很多教师在阅读教学中都... 小学语文阅读教学中,教师要更新自己的教学观念,要让学生能够有更多的独立思考与自主学习的机会。一、培养学生的自主阅读能力很多教师会觉得小学生的基础知识掌握程度还十分有限,学生的自学能力也不理想,于是,很多教师在阅读教学中都习惯性的会作为课堂上的主导,课堂讲授的内容很多,学生的自主学习与独立思考非常有限。这样的教学过程并不合理。 展开更多
关键词 小学语文阅读 自主学习 自主阅读能力 知识掌握程度 自学能力 古诗文 导入语 中都 人文素养 中更
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强化思维训练 予以方法指导——小学语文课堂有效教学策略探究 被引量:1
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作者 仇云 《语文天地(小教版)》 2014年第11期18-18,共1页
在小学语文教学过程中,有些教师为了完成教学进度,经常采用“填鸭”教学,忽视了学生主观能动性的发挥.实际上,学习是学生的任务,学生才是真正的教学主体,教师不可越俎代庖、包办代替,而应予以方法指导,强化思维引导,带领学生自主学习,... 在小学语文教学过程中,有些教师为了完成教学进度,经常采用“填鸭”教学,忽视了学生主观能动性的发挥.实际上,学习是学生的任务,学生才是真正的教学主体,教师不可越俎代庖、包办代替,而应予以方法指导,强化思维引导,带领学生自主学习,打造有效课堂.对此,笔者结合教学实践,谈谈自己的看法,以供参考. 展开更多
关键词 教学策略 思维训练 强化 课堂 语文 小学 自主学习 主观能动性
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立足文本,有效拓展小学语文阅读质量的策略 被引量:1
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作者 仇云 《作文成功之路(中考冲刺)》 2018年第6期60-60,共1页
小学语文教师要立足文本,有效拓展小学语文阅读质量的策略。首先要充分对课本内容进行有效挖掘利用,保障学生对于课本文章有透彻理解,借助这些优质范本的教学培养学生良好的阅读和理解能力。有了这个基础后再尝试教学拓宽与延伸,训练学... 小学语文教师要立足文本,有效拓展小学语文阅读质量的策略。首先要充分对课本内容进行有效挖掘利用,保障学生对于课本文章有透彻理解,借助这些优质范本的教学培养学生良好的阅读和理解能力。有了这个基础后再尝试教学拓宽与延伸,训练学生的多样化能力素养,让学生的综合学科能力有更大程度的构建。本文对此进行了分析研究。 展开更多
关键词 立足文本 拓展 小学 语文 阅读质量
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叶圣陶写作教学观与当今小学作文教学 被引量:1
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作者 仇云 《作文成功之路(中考冲刺)》 2013年第12X期57-57,共1页
叶圣陶先生的写作理论直到今天都对青少年儿童的语文教育有深远的影响。小学语文教师在引导学生进行语文作文教学时,可以了解叶圣陶先生的写作观念,让叶圣陶先生的写作观念给小学生正面的语文教育熏陶。本文对此进行了分析研究。
关键词 叶圣陶写作教学观 小学 作文教学
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小学数学课堂多媒体辅助教学的四点策略 被引量:1
17
作者 徐正洲 《广西教育》 2011年第19期42-42,59,共2页
☆缘起一、课堂观察在《平行四边形面积计算》一课教学中,为了探讨"平行四边形和长方形面积之间的关系",有个教师在抛出"平行四边形和长方形之间究竟有怎样的关系呢"一问之后,随即用多媒体演示了将平行四边形切割、平移、拼合成长... ☆缘起一、课堂观察在《平行四边形面积计算》一课教学中,为了探讨"平行四边形和长方形面积之间的关系",有个教师在抛出"平行四边形和长方形之间究竟有怎样的关系呢"一问之后,随即用多媒体演示了将平行四边形切割、平移、拼合成长方形的过程。生动形象的动画配上美妙的音乐,给学生留下了深刻的印象。 展开更多
关键词 多媒体 辅助教学 策略
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王学浩:不忘从医初心,一生为“肝”
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作者 左培源 王嵘(指导) 《科学大众(小诺贝尔)》 2024年第3期31-31,共1页
有这样一群人,他们是我们人生的榜样、华夏的脊梁、时代的先锋,他们用行动诠释了自己伟大的爱国情怀。其中,我最敬佩的是一名医者——王学浩院士。王学浩院士1942年出生于江苏建湖,在南京医科大学读书期间,他看到有一些病人因为肝问题... 有这样一群人,他们是我们人生的榜样、华夏的脊梁、时代的先锋,他们用行动诠释了自己伟大的爱国情怀。其中,我最敬佩的是一名医者——王学浩院士。王学浩院士1942年出生于江苏建湖,在南京医科大学读书期间,他看到有一些病人因为肝问题而去世,就在心中悄然埋下了一个“肝移植”梦想。可他意识到自己学识不足,毅然去美国进修,师从“世界肝移植之父”斯塔兹尔教授。 展开更多
关键词 爱国情怀 肝移植 王学浩 院士
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感知美丽 浸润心灵——《美丽的丹顶鹤》(第二课时)教学设计及评析
19
作者 李建国 《江苏教育》 2008年第20期21-22,共2页
教学过程一、复习激趣,再现情景1.今天,我们继续学习《美丽的丹顶鹤》这篇课文,谁把课题再读一遍? 2.你读得真美!我们一起再来看看美丽的丹顶鹤吧(播放录像):一望无垠、绿意葱茏的滩涂上,丹顶鹤或展翅飞翔,或引吭高歌,或诗意散步,或悠... 教学过程一、复习激趣,再现情景1.今天,我们继续学习《美丽的丹顶鹤》这篇课文,谁把课题再读一遍? 2.你读得真美!我们一起再来看看美丽的丹顶鹤吧(播放录像):一望无垠、绿意葱茏的滩涂上,丹顶鹤或展翅飞翔,或引吭高歌,或诗意散步,或悠然觅食…… 展开更多
关键词 展翅飞翔 激趣 教学效果 阅读感受 入情入境 个性化阅读 自悟 临写 阅读教学 做一做
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小学音乐教学中如何提升学生音乐素养
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作者 彭荣荣 《名师在线》 2018年第19期79-80,共2页
音乐素养包括音乐素质和音乐修养两个方面,是懂音乐、理解音乐的具体体现。在具体实践教学中,教师要有意识地引导学生进行音乐情感表达和学习,帮助学生更好地感知音乐韵律,从节奏感、基础理论内容以及音乐意境方面做好文章,引发学生音... 音乐素养包括音乐素质和音乐修养两个方面,是懂音乐、理解音乐的具体体现。在具体实践教学中,教师要有意识地引导学生进行音乐情感表达和学习,帮助学生更好地感知音乐韵律,从节奏感、基础理论内容以及音乐意境方面做好文章,引发学生音乐的想象和情感共鸣,提升音乐素养。 展开更多
关键词 小学音乐 教学活动 音乐素养
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