聚焦“三力工程”,打造一流高品质教育集团

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作者 刘宗海 吕新平 《教育界》 2022年第4期2-4,共3页

苏州高新区实验初级中学教育集团面对管理半径增大、优质资源稀释、校区发展不均等一系列问题,借助“三力工程”,打造一流高品质教育集团。集团从党建引领、教学变革和师资进阶三方面进行了实践探究,为集团化学校创新育人形式、深化教... 苏州高新区实验初级中学教育集团面对管理半径增大、优质资源稀释、校区发展不均等一系列问题,借助“三力工程”,打造一流高品质教育集团。集团从党建引领、教学变革和师资进阶三方面进行了实践探究,为集团化学校创新育人形式、深化教学改革和开展师资建设提供有价值的路径。 展开更多

关键词 三力工程 教育集团

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数字化实验与中考化学试题融合探究 被引量：4

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作者 缪徐 《中小学数字化教学》 2020年第3期34-37,共4页

随着教学方式的变革和教育技术的进步,数字化实验逐渐走进中学化学课堂。数字化实验中已广泛应用数字信息系统(DIS),它由"传感器+数据采集器+计算机(含配套使用的通用和专用软件)"构成,可定量采集数据并以图表形式清晰呈现出... 随着教学方式的变革和教育技术的进步,数字化实验逐渐走进中学化学课堂。数字化实验中已广泛应用数字信息系统(DIS),它由"传感器+数据采集器+计算机(含配套使用的通用和专用软件)"构成,可定量采集数据并以图表形式清晰呈现出来,是一种现代化的新型实验技术手段[1]。数字化实验得到的曲线和数字,直观可视、真实可靠,有助于增强学生的证据意识. 展开更多

关键词 数字化实验 化学实验 燃烧匙 化学试题 传感器实验

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以教育家精神引领教师知行致远

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作者 缪徐 《江苏教育》 2023年第46期1-1,共1页

2023年9月,习近平总书记致信全国优秀教师代表,并在信中对教育家精神进行了六个方面的阐释:心有大我、至诚报国的理想信念;言为士则、行为世范的道德情操;启智润心、因材施教的育人智慧;勤学笃行、求是创新的躬耕态度;乐教爱生、甘于奉... 2023年9月,习近平总书记致信全国优秀教师代表,并在信中对教育家精神进行了六个方面的阐释:心有大我、至诚报国的理想信念;言为士则、行为世范的道德情操;启智润心、因材施教的育人智慧;勤学笃行、求是创新的躬耕态度;乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心;胸怀天下、以文化人的弘道追求。教育家精神的内涵博大精深,一线从事基础教育的教师可以通过梳理式的解读来认识其本质和要义,同时,还需要深入地思考教育家精神的践行路径。 展开更多

关键词 以文化人 教育家精神 因材施教 基础教育 启智 求是创新 乐教 仁爱之心

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“一个经验”:初中学科育人的校本实践

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作者 刘宗海 苗新坤 《求知导刊》 2023年第12期83-85,共3页

学科育人是新一轮教学改革的重要举措。要实现学科育人,教师就需要帮助学生构建“一个经验”。“一个经验”的构建,需要从四个方面展开:要转变学生的学习心理,促进学生主动学习;在学习方式上要注重学科实践;要采用大单元的教学方式;注... 学科育人是新一轮教学改革的重要举措。要实现学科育人,教师就需要帮助学生构建“一个经验”。“一个经验”的构建,需要从四个方面展开:要转变学生的学习心理,促进学生主动学习;在学习方式上要注重学科实践;要采用大单元的教学方式;注重采用促进学习的评价。 展开更多

关键词 “一个经验” 学科育人 校本

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整体四统筹:集团化学校课后服务新样态

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作者 刘宗海 《江苏教育》 2022年第2期18-20,共3页

开展课后服务是贯彻落实“双减”政策的重要路径。江苏省苏州高新区实验初级中学教育集团着力将课后服务时间打造成学生五育并举的黄金时段,统筹兼顾需求、师资、课程与资源,从做好顶层设计、提升课堂效率、促成五育并举、实现机制创新... 开展课后服务是贯彻落实“双减”政策的重要路径。江苏省苏州高新区实验初级中学教育集团着力将课后服务时间打造成学生五育并举的黄金时段,统筹兼顾需求、师资、课程与资源,从做好顶层设计、提升课堂效率、促成五育并举、实现机制创新等维度打造课后服务新样态,走出了一条集团校开展课后服务的特色之路。 展开更多

关键词 课后服务 集团化学校 顶层设计

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素养目标的落地需要教师具备三种能力

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作者 缪徐 《江苏教育》 2024年第27期1-1,共1页

伴随着初中、高中各学科新版课程标准的颁布,课堂教学必须以培养学生核心素养为主旨的新型目标观正渐渐走进广大一线教师的内心。然而,从理念认同到理念落地还有一段艰难的路程需要走。笔者以为,要缩短这段路程的行走时间,让素养目标尽... 伴随着初中、高中各学科新版课程标准的颁布,课堂教学必须以培养学生核心素养为主旨的新型目标观正渐渐走进广大一线教师的内心。然而,从理念认同到理念落地还有一段艰难的路程需要走。笔者以为,要缩短这段路程的行走时间,让素养目标尽快落地,一线教师应提升以下三种能力。 展开更多

关键词 一线教师 目标观 学生核心素养 行走时间 素养目标 三种能力 落地 新版课程标准

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学习型组织:新教师真实培养的自觉探索 被引量：1

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作者 刘宗海 苗新坤 《教育界》 2024年第15期11-13,共3页

教育的高质量发展,首要因素是教师的培养与发展。而新教师培养是教师团队建设的重要起点。面对新教师培养存在的模式化、机械化、碎片化、形式化问题,文章提出以新教师学习型组织建设来探索其突围路径,并结合“发现—发明—选择—执行... 教育的高质量发展,首要因素是教师的培养与发展。而新教师培养是教师团队建设的重要起点。面对新教师培养存在的模式化、机械化、碎片化、形式化问题,文章提出以新教师学习型组织建设来探索其突围路径,并结合“发现—发明—选择—执行—推广—评价”六个流程,阐释了具体实施策略。 展开更多

关键词 学习型组织 新教师 真实培养

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入教课程:指向效能增值的新教师培养实践

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作者 刘宗海 苗新坤 《求知导刊》 2024年第19期137-139,76,共4页

教育的高质量发展,需要效能增值,其首要因素是教师培养与发展的增值。特别是新教师的培养,是教师团队建设的重要起点。面对新教师培养中的模式化、机械化、碎片化、形式化等问题,提出以新教师学习型组织为载体,开发与实施入教课程,并实... 教育的高质量发展,需要效能增值,其首要因素是教师培养与发展的增值。特别是新教师的培养,是教师团队建设的重要起点。面对新教师培养中的模式化、机械化、碎片化、形式化等问题,提出以新教师学习型组织为载体,开发与实施入教课程,并实施增值评价,寻求新教师培养的突围路径。 展开更多

关键词 入教课程 效能增值 新教师

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谈初中化学教学中“宏微对接”的几个疏忽点 被引量：1

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作者 缪徐 《江苏教育》 2021年第37期60-62,共3页

在物质分类、离子符号书写、化学式计算、化学方程式计算、溶液组成等内容的教学中,要引导学生开展宏观、微观认识视角的切换,实现宏微对接,提升学生化学学科核心素养。

关键词 初中化学 宏微对接 核心素养

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疫情期间三堂化学视频课刍议

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作者 缪徐 《江苏教育》 2020年第11期28-30,共3页

名师空中课堂复习课的设计和拍摄,要将目标定位在知识的集成、认识的加深、方法的内化、素养的提升上,要通过架构的精心搭建、主线的精心构思、问题的精心设置等途径优化教学环节。此外,还要注意教学语言、教学课件等教学细节的不断完善。

关键词 空中课堂 教学目标 知识架构 教学主线 典型问题

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处理好初中化学教学内容的三对关系

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作者 缪徐 《江苏教育》 2019年第35期25-27,31,共4页

初中化学课程肩负着小学科学与高中化学课程衔接的使命,因此在初中化学课堂教学内容的选择和掌控上,要结合不同的校情、班情、学情以及教师自身的“教情”,妥善处理好“宽与窄”“深与浅”“对与错”等三个方面的关系。

关键词 初中化学 教学内容 教学理念

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初中数学卓越课堂教学的实践研究

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作者 张静 《中学数学月刊》 2021年第1期15-18,共4页

“瘦、皱、漏、透”四个字是宋代名贤米芾对太湖石之美的艺术性概括,诠释了太湖石瑰奇之形、纹、质的“神”与“形”的自然韵致*[1]2.在“基于高认知的初中数学教学实践研究”课题研究中,我们提出并研究了基于学生核心素养提升的“初中... “瘦、皱、漏、透”四个字是宋代名贤米芾对太湖石之美的艺术性概括,诠释了太湖石瑰奇之形、纹、质的“神”与“形”的自然韵致*[1]2.在“基于高认知的初中数学教学实践研究”课题研究中,我们提出并研究了基于学生核心素养提升的“初中数学卓越课堂教学”的内在特征:瘦、皱、漏、透.该视角下的初中数学卓越课堂有以下外显特征:(1)倡导简约(瘦).设计精巧、思路精妙、板书精美.(2)注重生动(皱).语言生动、有效互动、思维灵动.(3)鼓励留白(漏).疏密相间、动静相宜、补白相机.(4)旨在深刻(透).教材析透、教师讲透、学生悟透.[1]卓越课堂的内在追求是通过课堂教学设计研究,课堂互动生成研究,概念教学、解题教学等的研究实现学生核心素养的提升和教育教学质量的全面提升. 展开更多

关键词 初中数学 卓越课堂 课堂教学设计 课堂互动 有效互动 动静相宜 留白 概念教学

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一份星光闪闪又地气满满的教学期刊——我眼中的《中学化学教学参考》

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作者 缪徐 《中学化学教学参考》 2024年第10期77-78,共2页

对于一个既有高度站位又有务实作风的人而言,"既能仰望星空又能脚踏实地"无疑是一种适切的赞美.受此启发,我想到了"星光闪闪又地气满满"这句话,并以此来评价一份期刊——《中学化学教学参考》.

关键词 务实作风 仰望星空 地气 教学期刊 《中学化学教学参考》 脚踏实地

原文传递

试论初中生写作素材的选择与运用

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作者 陈思瑶 《新课程研究》 2020年第25期65-67,共3页

当前,在初中作文教学过程中,许多教师强调写作技巧的重要性,却忽略了学生写作素材收集与运用能力的提升。材料的好坏直接影响作品的思想与格局。要想培养学生的这项能力,触动、牵动、改动与生动的“四动”策略则显得尤为重要。

关键词 初中作文 素材选择 素材运用 故事创作 策略

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如何看待教学板书

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作者 缪徐 《江西教育》 2024年第14期4-4,共1页

相对于教学立意、教学主线、教学活动、教学评价等重点问题的研究,教学板书的研究明显偏弱。因此,我们有必要从思想认识和操作建议两个方面对教学板书做一些探讨。探讨1:在课件功能不断拓展、课件使用习以为常的背景下,还需要教学板书吗... 相对于教学立意、教学主线、教学活动、教学评价等重点问题的研究,教学板书的研究明显偏弱。因此,我们有必要从思想认识和操作建议两个方面对教学板书做一些探讨。探讨1:在课件功能不断拓展、课件使用习以为常的背景下,还需要教学板书吗?要解决这一问题,就必须明确教学课件和教学板书的功能。教学课件的功能是辅助教学。这种辅助是过程性的,其优势主要表现在情境创设。 展开更多

关键词 教学课件 教学主线 辅助教学 课件使用 教学板书 教学立意 操作建议 情境创设

原文传递

小团体亦有大气象

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作者 李栋 《新班主任》 2022年第3期48-49,共2页

参加工作一年后,我如愿以偿当上了班主任。我窃喜不已,但是同事们都为我捏了一把汗。因为,我接手的是学校出了名的“混世魔王班”,前任班主任已经被他们气得生病住院了。一位老教师对我直言:“你初任班主任,手中没有‘法宝’,怎能降得... 参加工作一年后,我如愿以偿当上了班主任。我窃喜不已,但是同事们都为我捏了一把汗。因为,我接手的是学校出了名的“混世魔王班”,前任班主任已经被他们气得生病住院了。一位老教师对我直言:“你初任班主任,手中没有‘法宝’,怎能降得住这些‘混世魔王’呢?”我心中不免也有了顾虑,但是依旧故作镇定,说:“我有‘紧箍咒’,您就看好了吧!”开学一个月,我见识了这个班学生的趾高气扬和肆无忌惮,最让人头痛的是,班上有一群学生一下课就三五成群围在一起,形成了几个小团体,专门捣乱。 展开更多

关键词 班主任 小团体 生病住院 紧箍咒

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