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课程基地建设的价值追求与实践路径——以江苏省连云港市浦南中学物理课程基地建设为例 被引量:2
1
作者 周进 《新课程研究(上旬)》 2014年第10期84-87,共4页
中小学课程基地建设的追求在于建构适合学校和学生学习实际的校本课程,在于丰富和完善学校课程体系,课程基地建设要立足学校实际,发挥教师和学生的两个积极性,以学生为本,把学生的需要和发展作为校本课程开发的出发点,确立学生是校本课... 中小学课程基地建设的追求在于建构适合学校和学生学习实际的校本课程,在于丰富和完善学校课程体系,课程基地建设要立足学校实际,发挥教师和学生的两个积极性,以学生为本,把学生的需要和发展作为校本课程开发的出发点,确立学生是校本课程开发和实施的主体的地位。 展开更多
关键词 课程建设 学习方式 合作与探究
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情境创设在中学英语教学中的运用 被引量:3
2
作者 程稀 《中学生英语(上旬刊)》 2013年第2期10-10,共1页
在英语教学中教师创设和利用情境组织课堂教学,可以更好的激发学生的学习主动性,确立学生学习的主体地位,提高学习效果。
关键词 英语教学 情境 运用
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中学历史教学中史料选用例析
3
作者 周进 《中学历史教学研究》 2015年第1期34-37,共4页
中学历史教学中把史料引入教学,引导学生从史料中认识历史,用唯物主义历史观去认识历史史料,对培养学生科学的历史观具有非常重要的理论价值与现实意义。历史教学中史料的选择和运用要做到"论从史出",培养学生唯物史观,要注重史料多... 中学历史教学中把史料引入教学,引导学生从史料中认识历史,用唯物主义历史观去认识历史史料,对培养学生科学的历史观具有非常重要的理论价值与现实意义。历史教学中史料的选择和运用要做到"论从史出",培养学生唯物史观,要注重史料多样性和真实性、典型性和规范性。 展开更多
关键词 历史教学 史料 选用 例析
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中学语文自主学习高效课堂的构建 被引量:1
4
作者 高建民 《中国校外教育(中旬)》 2012年第12期113-113,共1页
高效课堂是指在课堂教学过程中,教学任务的完成、教学目标的实现等速度快、质量好,即效率高。因此,我们在语文课堂教学中,不仅要通过讲授使学生获得更多的知识,而且还要教给他们自主学习的方法,注重培养他们自主学习的能力。教师应使学... 高效课堂是指在课堂教学过程中,教学任务的完成、教学目标的实现等速度快、质量好,即效率高。因此,我们在语文课堂教学中,不仅要通过讲授使学生获得更多的知识,而且还要教给他们自主学习的方法,注重培养他们自主学习的能力。教师应使学生在宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围中,真正成为学习的主体和主人,以此不断提升语文课堂的教学效益。 展开更多
关键词 课堂氛围 教学策略 欣赏激励 课外拓展
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谈优化农村中学信息技术课堂教学 被引量:5
5
作者 许邦国 《学周刊(中旬)》 2011年第4期120-120,共1页
信息技术是一门新型学科,开展信息技术教育是当前我国基础教育课程改革和理论研究的热点。全国各地农村中学都开设了信息技术,然而,农村中学信息技术教学不容乐观,成为教学的“副产品”。学生的信息素养得不到锻炼,课堂教学的效率... 信息技术是一门新型学科,开展信息技术教育是当前我国基础教育课程改革和理论研究的热点。全国各地农村中学都开设了信息技术,然而,农村中学信息技术教学不容乐观,成为教学的“副产品”。学生的信息素养得不到锻炼,课堂教学的效率也极低。优化农村中学的信息技术成了当前农村课改的当务之急。 展开更多
关键词 中学信息技术 农村中学 课堂教学 优化 基础教育课程改革 信息技术教育 信息技术教学 信息素养
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校园文化视野下中学生社团生本化建设的思考
6
作者 周进 《现代中小学教育》 北大核心 2012年第10期70-72,共3页
学生社团是学生根据自己的兴趣和爱好在自愿基础上自主开展活动的学生群众组织,中学生社团建设和活动要坚持以生为本。社团建设生本化,力求让所有的学生都需要;活动内容生本化,力求让所有的学生更喜欢;活动形式生本化,力求让所有的学生... 学生社团是学生根据自己的兴趣和爱好在自愿基础上自主开展活动的学生群众组织,中学生社团建设和活动要坚持以生为本。社团建设生本化,力求让所有的学生都需要;活动内容生本化,力求让所有的学生更喜欢;活动形式生本化,力求让所有的学生都有一个展示的平台,让所有的学生都得到自我提升。生本理念下的社团活动,促进了学生的发展,也丰富了学校文化的内涵。 展开更多
关键词 校园文化 社团组织 生本化建设
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中学生作文现状分析及策略
7
作者 王红 《教育界(教师培训)》 2011年第2期15-15,共1页
长期以来,作文都是语文教师和学生老大难的问题,文章在分析中学生对作文感到“头痛”的三大病因后,从实践中提出对“症”下药的关键。
关键词 不说真话 不抒真情 惰怠心理 写实 多说 多写
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初中生物学课的导入 被引量:2
8
作者 鲁桂莲 《生物学教学》 北大核心 2009年第1期28-28,共1页
在初中生物学课,精心设计导语尤为重要。我在初中生物学课中经常采用以下几种方法导入。 1设疑导入法 在课堂教学中提出与本节内容相关的问题导人新课的方法叫设疑导人法。古语云:“学起于思,思源于疑。”人的思维活动常常就是由... 在初中生物学课,精心设计导语尤为重要。我在初中生物学课中经常采用以下几种方法导入。 1设疑导入法 在课堂教学中提出与本节内容相关的问题导人新课的方法叫设疑导人法。古语云:“学起于思,思源于疑。”人的思维活动常常就是由提问开始的,有疑问才能产生探索的欲望,引发解决难题的愿望,才能激发学生持久的学习兴趣,引发学生积极思维。 展开更多
关键词 生物学 导入法 初中 课堂教学 思维活动 学习兴趣 设疑 引发
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挖掘教材趣味因素 促进生物课堂教学 被引量:1
9
作者 王其和 《中学生物学》 2009年第5期28-29,共2页
生物学教材是实现生物学教育目标的基础,因而教材成为教师教和学生学的主要对象及依据。一本优秀教材既要体现知识的逻辑顺序,又必须符合学生的心理发展顺序。生物新教材立足于学生的发展,以全面提高学生的科学素养为宗旨,以培养学... 生物学教材是实现生物学教育目标的基础,因而教材成为教师教和学生学的主要对象及依据。一本优秀教材既要体现知识的逻辑顺序,又必须符合学生的心理发展顺序。生物新教材立足于学生的发展,以全面提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以改变学生学习方式、实施探究式学习为突破口,体现时代特点,反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。 展开更多
关键词 生物学教材 生物课堂教学 学生学习方式 趣味 挖掘 生物学教育 生物新教材 探究式学习
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初中历史教学中史料的选择与运用 被引量:1
10
作者 周进 《中学政史地(教学指导)》 2012年第12期44-45,共2页
史料是指研究和谈论历史时所根据的材料,它包括各种典籍、图表、笔记、碑文、民谣等,是人类在历史发展过程中遗留下来的痕迹,是历史教学的依据和前提。中学历史课程标准中明确提出“要在掌握基本历史知识的过程中,进一步提高阅读和... 史料是指研究和谈论历史时所根据的材料,它包括各种典籍、图表、笔记、碑文、民谣等,是人类在历史发展过程中遗留下来的痕迹,是历史教学的依据和前提。中学历史课程标准中明确提出“要在掌握基本历史知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力”。 展开更多
关键词 历史教学 史料 初中 课程标准 历史信息 中学
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合作探究学习方式在数学教学中的实践 被引量:1
11
作者 孙兵华 《广西教育》 2014年第17期12-12,共1页
合作探究学习方式是指学生在教师的启发和引导下,以研究者的身份围绕某一个问题,通过与他人进行合作探究,运用所学知识分析问题、解决问题,从而获得知识与提升能力的一种学习形式。《基础教育课程改革纲要(试行)》提出:“要转变... 合作探究学习方式是指学生在教师的启发和引导下,以研究者的身份围绕某一个问题,通过与他人进行合作探究,运用所学知识分析问题、解决问题,从而获得知识与提升能力的一种学习形式。《基础教育课程改革纲要(试行)》提出:“要转变教学方式,倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式,注重学生的学习经验和学习兴趣,改变课程实施过程中过分依赖教材、机械训练的现状。”因此,在初中数学教学中,教师要改变“灌输式”的教学方式,重视学生的合作探究学习,创设有利于合作探究的学习情境,引导学生主动探究,培养学生的合作意识与探究能力。 展开更多
关键词 合作探究 初中数学 实践
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从课程基地建设看学校管理
12
作者 周进 《教育视界》 2015年第11期32-33,共2页
课程基地建设的旨趣,在于建构、丰富和完善适合学校和学生学习实际的校本课程。为了建设物理课程基地,浦南中学把"以学生为本"作为逻辑起点和落脚点,建构适合学校和学生实际的校本课程。课程建设燃起了师生对学校文化的热情,... 课程基地建设的旨趣,在于建构、丰富和完善适合学校和学生学习实际的校本课程。为了建设物理课程基地,浦南中学把"以学生为本"作为逻辑起点和落脚点,建构适合学校和学生实际的校本课程。课程建设燃起了师生对学校文化的热情,激活了管理的思维,拓展了发展的视野,提供了一条助推学校发展、蕴涵活力的追寻途径。一。 展开更多
关键词 基地建设 学校管理 教学专家 实践体验 初中物理 浦南 体验式 现代多媒体 教育目标 保障设备
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把握“分类讨论”做好中考复习
13
作者 孙兵华 《数理化解题研究(初中版)》 2013年第1期11-11,共1页
分类讨论既是一种数学思想方法,也是一种重要的解题方法,正确应用分类思想是完整解题的基础.运用分类讨论解题的关键是如何正确、恰当地进行分类.本文所要阐述的是在数学解题中何时需要分类讨论及怎样分类讨论.
关键词 分类讨论 复习 中考 数学思想方法 解题方法 分类思想 数学解题
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让创新思维在生物课堂中成长
14
作者 鲁桂莲 《学周刊(中旬)》 2010年第12期128-129,共2页
素质教育的核心是培养学生的创新能力。创新能力来源于发现问题,分析并解决问题的过程,因此在生物教学中,教师应注重对学生创新能力的培养。
关键词 实例教学 质疑问难 信息技术 合作探究 培养 创新能力
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“南风效应”在班主任工作中的应用 被引量:4
15
作者 李庆虎 《教育教学论坛》 2010年第23期127-127,共1页
"北风"式管理方法,往往只满足于班级眼前的"稳定"与"安宁",而"南风"式管理方法的出发点,则是尊重学生的个性发展,以培养学生适应未来生活的品质与意志。首先,要建立融洽和谐的师生关系,给学生... "北风"式管理方法,往往只满足于班级眼前的"稳定"与"安宁",而"南风"式管理方法的出发点,则是尊重学生的个性发展,以培养学生适应未来生活的品质与意志。首先,要建立融洽和谐的师生关系,给学生一个愉快的心境,为运用"南风效应"奠定心理基础。然后和风徐徐地吹掉学生自我保护的"盔甲",打破学生自我封闭的心理状态,使学生向你敞开心扉,接着再耐心地进行说服教育。 展开更多
关键词 “南风效应” 为运用“南风效应”奠定基础 运用“南风效应”转化“差生”
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巧设导入,把学生带入音乐课堂 被引量:3
16
作者 马娟 《新课程(教研版)》 2010年第4期25-25,共1页
一堂好的音乐欣赏课,一定要有一个好的开始。由于我们流行音乐和国外音乐对国内音乐文化的冲击,使得学生们的音乐文化生活变得单一、肤浅。在这种文化背景下,怎样使得学生的音乐文化生活多样化、深刻化。这就是高中音乐欣赏开设的重... 一堂好的音乐欣赏课,一定要有一个好的开始。由于我们流行音乐和国外音乐对国内音乐文化的冲击,使得学生们的音乐文化生活变得单一、肤浅。在这种文化背景下,怎样使得学生的音乐文化生活多样化、深刻化。这就是高中音乐欣赏开设的重要性。但是,由于这些音乐作品,离现在学生的时代和生活很“遥远”,而且“格格不入”, 展开更多
关键词 音乐课堂 学生 音乐欣赏课 导入 文化生活 音乐文化 流行音乐 文化背景
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审美教育:语文教学中的审美教育 被引量:1
17
作者 朱光绪 《教育教学论坛》 2009年第12Z期131-132,共2页
在教育过程中,语文教学在进行审美教育方面有着得天独厚的条件,培养学生的高尚情操与文明素养的教育,发展他们的鉴赏美、创造美的能力,是语文教学中不可缺少的重要环节。
关键词 感受美 鉴赏美 想象美 创造美
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初中化学课堂有效教学方式的选择与运用 被引量:1
18
作者 朱兰艳 《数理化解题研究(初中版)》 2015年第9期75-76,共2页
初中化学教学时间短,内容多,教学难度大。在化学教学中要重视教学方法的选择和教学的有效性,走出传统的化学教学的误区,转变教学思想,从学生学习实际出发,帮助学生学会学习,提高学习效果。
关键词 初中化学 课堂教学 教学方法
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在生物课堂中实践“以学生为主体”教育思想的一点体会 被引量:1
19
作者 刘文丽 《教育教学论坛》 2010年第35期41-41,共1页
学校在教育思想定位中能否坚持以学生为主体、以教师为主导、以能力为根本,是提高教学质量的前提,是检验教学成果的标准。如何在课堂中加以实践呢?本文以生物课堂教学实践为例,粗浅探讨一下如何在课堂教学中落实"以学生为主体&quo... 学校在教育思想定位中能否坚持以学生为主体、以教师为主导、以能力为根本,是提高教学质量的前提,是检验教学成果的标准。如何在课堂中加以实践呢?本文以生物课堂教学实践为例,粗浅探讨一下如何在课堂教学中落实"以学生为主体",旨在实践素质教育改革,有效地推动生物课堂教学改革。 展开更多
关键词 以学生为主体 素质教育 实践
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历史故事在初中历史教学中的应用 被引量:1
20
作者 李健 《中学政史地(教学指导)》 2015年第9期80-81,共2页
在初中历史教学中,教师要充分利用历史资料进行教学,激发学生的学习兴趣。对此,教师可根据教学内容,选择合适的历史故事,提高历史教学真实感。
关键词 历史教学 历史故事 初中 应用 历史资料 学习兴趣 教学内容 真实感
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