浅谈新课程背景下历史教学模式的转变 被引量：1

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作者 左兴才 《文理导航》 2011年第22期82-82,共1页

随着新课程改革的推进,历史教师转变角色,这就意味着历教师改变思维方式和教学方式,实行一种全新的教学模式。只有这样才能适应新课改的要求。新课改背景下,学生也必须有一个角色的转变,在历史课堂上,努力进行自主学习,调查探究。在历... 随着新课程改革的推进,历史教师转变角色,这就意味着历教师改变思维方式和教学方式,实行一种全新的教学模式。只有这样才能适应新课改的要求。新课改背景下,学生也必须有一个角色的转变,在历史课堂上,努力进行自主学习,调查探究。在历史课堂上,教师要营造一个宽松、民主,和谐,促进学生思考的教学氛围,学生要在教师的引导下,主动构建历史学科的知识结构,能力结构,形成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标。 展开更多

关键词 历史教学 教学模式 合作探究 情景设置

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探寻高中班级管理的方法

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作者 左兴才 《教育界（教师培训）》 2011年第7期44-44,共1页

当学生迈进高中的大门，就意味着对自己有了更高的要求，而且，高中阶段是他们正确的人生观、世界观、价值观培养的关键时期。为了培养具有高素质的有理想、有道德、有纪律、有知识的“四有”人才，就要求我们高中的班主任具有一定的良... 当学生迈进高中的大门，就意味着对自己有了更高的要求，而且，高中阶段是他们正确的人生观、世界观、价值观培养的关键时期。为了培养具有高素质的有理想、有道德、有纪律、有知识的“四有”人才，就要求我们高中的班主任具有一定的良好的策略来管理好一个班级。然而，一个班级的好坏，要靠班主任和全体学生双方面的努力才能够实现。班主任作为班级工作的组织者、管理者，逐渐的培养学生的自我管理能力，同时，班主任还要实行民主化的管理。 展开更多

关键词 高中班级管理 高中生 自主性管理 民主化管理

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浅谈高中生物教学中的层次性教学 被引量：2

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作者 王淑芳 《科学教育》 2010年第6期16-17,共2页

生物教学中开展层次性教学,能充分领悟出新课改的精神,能最大限度的开发学生的潜力,能更深入提高全体学生的生物科学素养。

关键词 分层教学 科学素养

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构建高中化学高效课堂的几点策略

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作者 顾绍平 《文理导航》 2012年第32期76-76,共1页

新课程以实施素质教育为根本宗旨，倡导通过高效课堂的构建提高教育教学质量。我们应该在高中化学课堂教学中积极践行新课程理念，树立发展教学观念，关注学生的情感因素和成长需要，打破传统教学模式，通过灵活创设教学情境、启发诱导... 新课程以实施素质教育为根本宗旨，倡导通过高效课堂的构建提高教育教学质量。我们应该在高中化学课堂教学中积极践行新课程理念，树立发展教学观念，关注学生的情感因素和成长需要，打破传统教学模式，通过灵活创设教学情境、启发诱导课堂质疑、积极组织实验探索等策略，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，体现学生的主体地位，调动学生化学学习主动性、积极性，在高中化学高效课堂的构建中深化学生的素质教育。 展开更多

关键词 新课程 高中化学 高效课堂 实施策略

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让高中美术课堂焕发生命的活力

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作者 李斌 《文理导航》 2012年第31期96-96,共1页

课堂是新课程改革的主阵地，优化课堂教学是让高中美术课堂焕发生命活力的关键所在。我们应该树立”以学生发展为本”的新课程理念，关注学生的心理情感需求，通过情景教学、合作探究、激励评价等优化策略，使学生感受美术学习的快乐，... 课堂是新课程改革的主阵地，优化课堂教学是让高中美术课堂焕发生命活力的关键所在。我们应该树立”以学生发展为本”的新课程理念，关注学生的心理情感需求，通过情景教学、合作探究、激励评价等优化策略，使学生感受美术学习的快乐，活跃课堂教学氛围，在高中美术课堂生命力的激发中提高教学质量和效率。 展开更多

关键词 高中美术 课堂教学 生命的活力

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生态课堂理念下山水游记文言文教学的探索与出新

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作者 张玮玮 《快乐阅读》 2016年第8期24-24,共1页

反思自己和身边同仁们的文言文教学时常会陷入痛苦中。我们的文言文课堂捆绑了学生的灵性也抹杀了学生的天性,这不是真正的文言文解读和文言文阅读。语文的课堂应该是感性的天地应该是形象思维展翅自如飞翔的天宇,是最能展示"生态... 反思自己和身边同仁们的文言文教学时常会陷入痛苦中。我们的文言文课堂捆绑了学生的灵性也抹杀了学生的天性,这不是真正的文言文解读和文言文阅读。语文的课堂应该是感性的天地应该是形象思维展翅自如飞翔的天宇,是最能展示"生态课堂"理念最能贴近青少年思维和心理的中学课堂。淡化一些语法的强调、减少一些教师的布道、立足于形象思维的基底,探求符合学生兴趣又能切实真正阅读文本的教学方法和策略,这才是高效高价值的语文课堂。 展开更多

关键词 文言文教学出新 山水游记 文言文教学 生态课堂 真正阅读 形象思维 亲近自然 简笔勾勒 以古化育

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在高中历史教学中培养学生自学能力

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作者 张玉梅 《中学政史地（教学指导）》 2012年第5期43-44,共2页

在几年来的历史课堂教学改革探索中，我认识到要让学生在教学中能真正发挥主体作用，必须从以下几个方面对学生自主学习和探究能力进行全面系统的培养：

关键词 历史教学 自学能力 学生 培养 高中 教学改革 主体作用 探究能力

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如何进行阅读的推断和想象

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作者 梁启堂 《语文天地》 2011年第12期18-19,共2页

阅读心理学上所说的“预测”，即我们所说的阅读的推断和想象，其实质是在已有知识和经验的基础上完成对未知世界的探求，它要求学生能够灵活运用逻辑、形象等多种思维方式思考问题并寻找答案，通过整理、归纳、衍求来发现问题、提出问... 阅读心理学上所说的“预测”，即我们所说的阅读的推断和想象，其实质是在已有知识和经验的基础上完成对未知世界的探求，它要求学生能够灵活运用逻辑、形象等多种思维方式思考问题并寻找答案，通过整理、归纳、衍求来发现问题、提出问题，达成自觉问题意识的重新建构和解答。 展开更多

关键词 阅读心理学 想象 推断 思维方式 提出问题 重新建构 问题意识 知识

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充分利用文本平台 提高学生人文素养

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作者 杨梅 《现代语文（中旬．教学研究）》 2011年第10期160-160,共1页

人文素养的内涵包括尊重人独立生命个体的情感需要，要求理解和信任他人，关心和爱护他人，相信每个人都有潜能，体现的是对人性的关怀。而语文学科的教学具有重要的人文价值，对于培养高中生形成完善的人格和健康的身心有着重要的作用... 人文素养的内涵包括尊重人独立生命个体的情感需要，要求理解和信任他人，关心和爱护他人，相信每个人都有潜能，体现的是对人性的关怀。而语文学科的教学具有重要的人文价值，对于培养高中生形成完善的人格和健康的身心有着重要的作用。下面笔者结合自己的教学实践略谈几点浅见。 展开更多

关键词 人文素养 文本 利用 学生 情感需要 生命个体 人文价值 语文学科

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借助课本平台，提高学生写作水平

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作者 杨梅 《教育界（教师培训）》 2011年第5期104-104,共1页

叶圣陶先生说过：“语文教材无非是例子，凭这个例子使学生能够举一反三，练成写作的熟练技能。”因此，要提高学生的写作水平，本人认为要充分借助课本这一平台，发挥课本的重要作用。众所周知，语文课本所选的文章，是从成千上万篇优... 叶圣陶先生说过：“语文教材无非是例子，凭这个例子使学生能够举一反三，练成写作的熟练技能。”因此，要提高学生的写作水平，本人认为要充分借助课本这一平台，发挥课本的重要作用。众所周知，语文课本所选的文章，是从成千上万篇优秀的作品中挑选出的精品。因此在教学过程中应该引导学生借鉴这些名家的写作技巧。下面就结合教学中积累的一点实践经验肤浅地谈几点写作技巧的看法。 展开更多

关键词 写作 课本 学生 平台 水 教学过程 实践经验 语文

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新形势下高考地理命题趋向及应对措施

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作者 许忠良 《教育界（教师培训）》 2011年第4期59-59,共1页

对苏教版高中地理命题方向进行深入的解析，探讨了高考地理的命题方向，并对学生学习提出针对性的指导。

关键词 地理命题 应对措施 苏教版

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高中化学实验绿色化设计与实施方案

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作者 殷玲玲 《中学课程资源》 2012年第11期32-33,47,共3页

本文简单介绍了高中化学实验的现状和存在的问题,详细阐述了实验装置的改进和妥善处理化学实验中的废弃物,并指出高中化学实验绿色化的重要性和必要性。

关键词 绿色化设计 高中化学 实验

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作文,从身边抓起——浅谈超文本教学对作文教学的作用

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作者 陆强 《作文成功之路（小学）》 2012年第1期55-55,共1页

课本中每篇文本都是很好的教学资源，利用好这些教学资源．可以提高学生的作文水平。通过平时潜移默化的文本教学，学生不仅发挥了自主阅读文本的能力，思维能力得到改善，而且在个性解读文本的过程中，激发了写作的兴趣。

关键词 超文本教学 情境 情感

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想象力的培养在作文教学中的重要性

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作者 刘璐 《作文成功之路（小学）》 2012年第1期42-42,共1页

一篇文章不仅要有优美的语言，更应该有好的内容。这需要学生充分发挥想象联想能力，创设好的情境。想象是能使思维飞翔起来的翅膀，想象和联想可以使文章虚实相生，丰富文章的内容。

关键词 想象力 作文教学 阅读

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高中政治教学反思 被引量：1

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作者 李静文 《学周刊（上旬）》 2012年第6期81-81,共1页

所谓教学反思即教师对教师的＂教＂,对学生的＂学＂的反思,具体反思对象包括教学目的制定是否合理、教学内容是否恰当、教学方法是否合适、教学程序是否适合、学生学习方法是否得当、学生学习效果如何、是否提升了学生的学习能力等。

关键词 教学反思 高中政治 教学目的 教学内容 教学方法 教学程序 学习方法 学习效果

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