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基于核心素养的高中生物大单元教学设计路径———以苏教版高中生物必修1“细胞的结构和生命活动”为例
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作者 李贵平 《数理化解题研究》 2024年第27期137-139,共3页
高中生物的核心素养凝练为生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个方面,核心素养的培养是当前教学的中心任务.借助于大单元的教学形式,有助于构建生物完整的知识系统,有效培养学生的核心素养.文章首先剖析了基于核心素养的高中生... 高中生物的核心素养凝练为生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个方面,核心素养的培养是当前教学的中心任务.借助于大单元的教学形式,有助于构建生物完整的知识系统,有效培养学生的核心素养.文章首先剖析了基于核心素养的高中生物大单元教学设计的重要性,然后以苏教版高中生物必修1“细胞的结构和生命活动”为例,分别从规划大单元教学目标、设计大单元探究任务、布置大单元训练作业三个方面,探讨了基于核心素养的高中生物大单元教学设计和实施的措施. 展开更多
关键词 大单元教学 核心素养 高中生物 重要性 实施措施
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基于核心素养的高中英语阅读教学探究
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作者 赵萍 《考试与评价》 2024年第5期0067-0069,共3页
阅读教学作为英语教学的核心环节,对于培育学生的 核心素养具有至关重要的意义。尤其在高中阶段,英语阅 读教学不仅是学生学习英语的重要途径,也是他们提升核 心素养的重要手段。根据《普通高中英语课程标准》(2017 年版 2020 年修订)... 阅读教学作为英语教学的核心环节,对于培育学生的 核心素养具有至关重要的意义。尤其在高中阶段,英语阅 读教学不仅是学生学习英语的重要途径,也是他们提升核 心素养的重要手段。根据《普通高中英语课程标准》(2017 年版 2020 年修订)的阐述,高中英语核心素养包括语言能 力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面,而如何基于 核心素养开展高中英语阅读教学,已成为广大英语教师面 临的一项关键任务。 展开更多
关键词 高中英语 阅读教学
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浅谈地理教学中学生记忆能力的培养 被引量:1
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作者 张学敏 《教育教学论坛》 2011年第31期128-129,共2页
在地理学习中,往往有大量的地理事物和现象需要学生记忆,如果学生一味地死记硬背,不仅耗费时间和精力,效果可能也不佳。所以教师就应该想方设法帮助学生克服记忆中的困难,加强对他们记忆能力的培养,教给他们切实可行的科学记忆方法,使... 在地理学习中,往往有大量的地理事物和现象需要学生记忆,如果学生一味地死记硬背,不仅耗费时间和精力,效果可能也不佳。所以教师就应该想方设法帮助学生克服记忆中的困难,加强对他们记忆能力的培养,教给他们切实可行的科学记忆方法,使其能轻松记住需要识记的知识,努力做到学而不忘,记忆犹新。 展开更多
关键词 地理教学 记忆能力 培养方法
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论中学生自主阅读能力的培养
4
作者 贺艳丽 《华夏教师》 2013年第3期68-68,共1页
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文学科作为一门基础学科,其教学重要内容包含了阅读、写作、综合性学习(口语交际)。以前,我们注重文章的整体阅读。阅读过程中引导学生按照“浏览一细读一鸟瞰”三步对文章进... 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文学科作为一门基础学科,其教学重要内容包含了阅读、写作、综合性学习(口语交际)。以前,我们注重文章的整体阅读。阅读过程中引导学生按照“浏览一细读一鸟瞰”三步对文章进行宏观把握和微观审视。在“细读”阶段,我们指导运用学生一段一概括,一段至数段一归纳的方法,掌握文章各段提供信息和整篇文章的结构形式。 展开更多
关键词 自主阅读 中学生 能力的培养 语文学科 综合性学习 交际工具 人类文化 基础学科
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化学教学中学生积极情感的培养
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作者 程振国 《文理导航》 2012年第1期62-62,共1页
积极情感的教育,是现代教学的重要内容,是学校德育工作的重要内容。化学教材中蕴含着极为丰富的德育内容,我们要充分挖掘并发挥化学学科的育人功能,培养学生的积极情感。
关键词 化学教学 辩证唯物主义 环保教育 爱国主义 集体主义
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浅谈中学化学课堂教学中的有效提问
6
作者 许士永 《教育教学论坛》 2012年第31期137-138,共2页
在新课程背景下的课堂教学模式要求教师不再是以传授知识为中心的"教化学",而是以学生发展为中心,帮助学生"学化学"。那么怎样才能高效的做到帮助学生"学化学"呢?笔者认为课堂教学中的有效提问是一种很... 在新课程背景下的课堂教学模式要求教师不再是以传授知识为中心的"教化学",而是以学生发展为中心,帮助学生"学化学"。那么怎样才能高效的做到帮助学生"学化学"呢?笔者认为课堂教学中的有效提问是一种很好的方法。本文根据自己近年来的教学实践,结合中学化学学科的特点,总结了化学课堂教学中有效提问要注意的五个方面,说明了低效或无效的提问是败笔,而有效的提问则能成就精品课堂。 展开更多
关键词 有效提问 高效 化学课堂
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强化教学理念创新 全面提高中学体育教学成效
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作者 孙继周 《教师》 2011年第30期114-114,共1页
在中学体育教学工作中,笔者深有体会,陈旧的教学模式已经不适应体育教学改革的需求,尤其是在激发学生学习积极性与优化教学过程、提高教学效率等方面,显得内力不足。教师只有强化教学研究,针对当前中学体育教学工作中存在的种种不... 在中学体育教学工作中,笔者深有体会,陈旧的教学模式已经不适应体育教学改革的需求,尤其是在激发学生学习积极性与优化教学过程、提高教学效率等方面,显得内力不足。教师只有强化教学研究,针对当前中学体育教学工作中存在的种种不足之处,开展针对性改进和优化,才能够有效提升中学体育教学成效。 展开更多
关键词 中学体育 教学成效 理念创新 强化教学 优化教学过程 体育教学改革 教学工作 学习积极性
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提高高中学生语文阅读能力的策略初探
8
作者 高美华 《试题与研究(教学论坛)》 2014年第29期49-49,共1页
随着新课标的不断落实和推进,在高中语文阅读教学方面也必定会发生改变。高中语文的学习越来越注重对整篇文章的阅读。通过提高高中学生的阅读能力,不但能提高学生对上下文联系的理解,还能提高学生对于文章的理解能力。因此,语文的... 随着新课标的不断落实和推进,在高中语文阅读教学方面也必定会发生改变。高中语文的学习越来越注重对整篇文章的阅读。通过提高高中学生的阅读能力,不但能提高学生对上下文联系的理解,还能提高学生对于文章的理解能力。因此,语文的阅读显得尤为重要。目前,高中生的语文阅读能力越来越弱。一方面是老师教得累,一方面是学生学得累。对于这种情况,本文将着重分析如何提高高中学生的语文阅读能力。 展开更多
关键词 语文阅读能力 高中学生 高中语文 理解能力 教学方 上下文 高中生 文章
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高中学生化学实验技能的现状分析及应对措施
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作者 王焕侠 《成才之路》 2013年第36期75-75,共1页
一、高中学生化学实验技能的现状分析 (1)发现和提出实验问题的能力较差。目前,高中生在进行化学实验过程中所表现出的发现问题以及提出问题的能力不足。笔者认为其主要原因是学生的批判性思维能力较差以及化学教师在进行实验课时... 一、高中学生化学实验技能的现状分析 (1)发现和提出实验问题的能力较差。目前,高中生在进行化学实验过程中所表现出的发现问题以及提出问题的能力不足。笔者认为其主要原因是学生的批判性思维能力较差以及化学教师在进行实验课时对学生发现问题以及提出问题的引导和培训不足。 展开更多
关键词 化学实验技能 高中学生 现状 批判性思维能力 提出问题 实验过程 实验课时 化学教师
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重视历史小论文教学——2011年高考历史江苏卷第22题引发的反思
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作者 孟庆武 《教师》 2012年第18期106-106,共1页
自从2001年在高考历史上海卷中推出了小论文以后,小论文的写作就成为历史高考的一道风景线。2011年高考历史江苏省卷第22题第3问,也是以小论文的形式,对考生的理解能力、思维能力、语言表达能力等综合能力进行全面考查。高考尘埃落... 自从2001年在高考历史上海卷中推出了小论文以后,小论文的写作就成为历史高考的一道风景线。2011年高考历史江苏省卷第22题第3问,也是以小论文的形式,对考生的理解能力、思维能力、语言表达能力等综合能力进行全面考查。高考尘埃落定,但试题分析会给我们很多启示,历史小论文试题,在近几年的上海卷中已经多次出现,但在江苏卷中出现还是首次,值得我们关注。本人结合教学实践,提出不成熟的看法,敬请各位同行斧正。 展开更多
关键词 历史小论文 高考历史 教学实践 江苏卷 反思 语言表达能力 试题分析 2001年
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农村中学美术课教学探索
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作者 李明天 《教师》 2013年第25期87-87,共1页
笔者在一所农村中学从事美术课的教学工作,由于学校条件有限,学生家庭经济状况普遍较差.学生对美术课的认识也不足,因此美术课不是太好开展。另外.现行的美术教材涉猎的知识面较广,许多内容学生很难接受,那些所谓的前卫派、先锋... 笔者在一所农村中学从事美术课的教学工作,由于学校条件有限,学生家庭经济状况普遍较差.学生对美术课的认识也不足,因此美术课不是太好开展。另外.现行的美术教材涉猎的知识面较广,许多内容学生很难接受,那些所谓的前卫派、先锋派、后现代派的作品,还有装置艺术、包扎艺术等。作为我们老师都很难看懂.更何况是学生呢?还有些所谓的“新”探索。农村中学生本身对传统的美术知识知之甚少,最基本的都很难掌握,那新探索怎么体现其“新”呢?慢慢地把学生仅有的一点兴趣也给“新”没了。 展开更多
关键词 农村中学生 美术课 教学探索 家庭经济状况 装置艺术 “新” 教学工作 学校条件
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根植文本阅读,落实核心素养
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作者 石祥群 《语文世界(中旬刊)》 2023年第10期76-77,共2页
叶圣陶先生曾言:“文字是一道桥梁,这边的桥堍站着读者,那边的桥堍站着作者。”诚哉斯言,文字连接了读者和作者,让读者跨越时空和作者相见,文字可以带着读者走入作者的内心世界。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”... 叶圣陶先生曾言:“文字是一道桥梁,这边的桥堍站着读者,那边的桥堍站着作者。”诚哉斯言,文字连接了读者和作者,让读者跨越时空和作者相见,文字可以带着读者走入作者的内心世界。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)明确了核心素养的四个方面内涵,即文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。文字是立体的,文字是有血有肉的,有情感和温度的,教师不必痴迷于讲,应引导学生根植文本阅读,与作者对话,读懂弦外之音,提升思维能力,提高阅读品质,在阅读中落实核心素养。 展开更多
关键词 核心素养 阅读品质 文本阅读 文化自信 审美创造 提升思维 语言运用 思维能力
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美读:解锁走进语文文本深处的密钥
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作者 石祥群 《语文世界(中旬刊)》 2023年第8期38-39,共2页
所谓美读,就是用语调的抑扬顿挫、语速的轻重缓急、情感的迂回起伏,把作者的感情在朗读中传达出来。通过美读来激起听者内心的涟漪,摄住听者的心魄,刺激听者多种感官,让听者获得美的享受,与作者产生思想上的共鸣。在语文教学过程中,注... 所谓美读,就是用语调的抑扬顿挫、语速的轻重缓急、情感的迂回起伏,把作者的感情在朗读中传达出来。通过美读来激起听者内心的涟漪,摄住听者的心魄,刺激听者多种感官,让听者获得美的享受,与作者产生思想上的共鸣。在语文教学过程中,注重美读,必会令教者动情,听者陶醉。 展开更多
关键词 美读 语文教学过程 语文文本 多种感官 美的享受 抑扬顿挫 听者
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开放式初中语文课堂教学的探讨 被引量:9
14
作者 金庆峰 《教育教学论坛》 2011年第31期90-91,共2页
本文首先对初中语文的教学目的与开放式教学的情况进行了概述,之后对开放式初中语文课堂教学的主要途径进行了探讨,包括:结合课本内容,充分向生活延伸;丰富教学模式,在实践中学习知识;改变传统教学思路,发挥学生的主体性等。文章拟通过... 本文首先对初中语文的教学目的与开放式教学的情况进行了概述,之后对开放式初中语文课堂教学的主要途径进行了探讨,包括:结合课本内容,充分向生活延伸;丰富教学模式,在实践中学习知识;改变传统教学思路,发挥学生的主体性等。文章拟通过对开放式教学的探讨,丰富初中语文教学的设计思路,提高教学有效性。 展开更多
关键词 开放式 初中语文 课堂教学 途径
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对当前初中生物探究式教学模式的分析研究 被引量:5
15
作者 刘利 《文理导航》 2012年第32期78-78,共1页
探究式教学模式是近年来初中生物教学中运用较广的教改模式,广大教师在实施过程中创造性运用,成果层出不穷,初中生物教学改革进入了百花齐放的喜人状态。本文主要针对这一模式提出的背景、实施意义、主要原则以及实施要点进行丰要分析。
关键词 探究式教学模式 初中生物 创造性运用 生物教学 百花齐放 教学改革 教改 教师
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集体备课低效现状及反思 被引量:3
16
作者 林汉成 《现代中小学教育》 2009年第1期54-55,共2页
集体备课是提高教学质量、开展教学研究的有效手段,也是培养青年教师成长的重要平台。随着新课程改革的不断深入,集体备课的积极作用越来越受到普遍重视,同时也存在许多令人尴尬的现象。针对目前集体备课活动存在的流于形式、曲解实质... 集体备课是提高教学质量、开展教学研究的有效手段,也是培养青年教师成长的重要平台。随着新课程改革的不断深入,集体备课的积极作用越来越受到普遍重视,同时也存在许多令人尴尬的现象。针对目前集体备课活动存在的流于形式、曲解实质和缺乏实效的现实,提出要提高教师集体备课的效果,关键要处理好竞争与合作、主动与被动、时间和效率、经验和创新、共性和个性的关系。 展开更多
关键词 集体备课 现状 低效 反思 教师
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浅谈高中音乐鉴赏课堂教学改革的实践 被引量:2
17
作者 刘香林 《华夏教师》 2013年第12期70-71,共2页
随着素质教育的普及,音乐教育在提高学生综合素质上有不可替代的作用,作为新时代的学生除了有丰富的文化知识,还要有综合的艺术修养气质。提高音乐鉴赏能力对于培养健全的人格、高尚的情操都有积极的作用。
关键词 音乐鉴赏能力 课堂教学改革 学生综合素质 实践 高中 素质教育 音乐教育 文化知识
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高中语文教学中朗读教学法的应用及其实效 被引量:2
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作者 索梅 《教育教学论坛》 2011年第33期46-47,共2页
朗读教学法是传统的教学方法,它在语文教学中有着无法替代的作用。古人云:书读百遍,其义自见。但是,在高中阶段,朗读这一重要的语文学习的方法逐渐被忽视,朗读教学法的使用存在诸多不妥之处,朗读难以得到实效。
关键词 朗读教学法 应用 实效 评判 语文素养 课堂效益
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试论初中语文课改中的不足及对策 被引量:3
19
作者 张红军 《教育教学论坛》 2010年第34期51-51,共1页
语文新课改的实施和深化,使得教师的教学观念和学生的学习方法都发生了很大的改变。在实际的教学活动中,虽然新课改为教师和学生提供了全新的教学和学习方式,但是,随着新课改的不断深入,其中所隐藏的不足之处也逐渐显露出来,本文将简要... 语文新课改的实施和深化,使得教师的教学观念和学生的学习方法都发生了很大的改变。在实际的教学活动中,虽然新课改为教师和学生提供了全新的教学和学习方式,但是,随着新课改的不断深入,其中所隐藏的不足之处也逐渐显露出来,本文将简要分析,并提出相应对策。 展开更多
关键词 初中语文 新课改 不足
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