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题名政府的促进对固废处理技术的影响作用
被引量：6
- 1
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作者
李成胜
李小磊
张健
殷文娜
张蓉
王翔
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机构
东南大学成贤学院
江苏省阜宁县罗桥初级中学
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出处
《化工时刊》
CAS
2015年第5期30-32,共3页
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文摘
在国民经济不断发展的当下,固体废弃物排放量日趋增加,固废处理技术也在不断提高,但实际技术能力还是比较低的,对固体废弃物的处理效率还是比较低下。政府机制的参与及促进,将有效提高处理水平。政府可以出台相关措施、制定技术标准、引进先进固废处理技术和派驻政府代表等措施及企业相关处理技术共同提高固体废弃物处理技术的水平与效率。这些措施都将有效促进固体废弃物处理技术的积极展开,具有重要的意义。
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关键词
固体废弃物
处理技术
政府机制
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Keywords
solid waste treatment technology government mechanism
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分类号
X705
[环境科学与工程—环境工程]
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题名对初中物理实验教学的几点思考
被引量：1
- 2
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作者
张朝龙
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机构
江苏省阜宁县罗桥初级中学
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出处
《数理化解题研究（初中版）》
2012年第12期46-46,共1页
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文摘
在物理课堂教学中注重实验教学，是要通过引导学生通过实验，在实验中明确实验目的、观察实验现象，从而获得对事物本质的认识．实验中，学生不仅需要手、眼、脑并用，还要学会和其他同学合作，这无疑为学生的探究能力和合作精神的培养提供了有利的契机．
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关键词
物理实验教学
初中
物理课堂教学
合作精神
实验目的
实验现象
探究能力
学生
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分类号
O4-33
[理学—物理]
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题名初中数学函数应用题解题策略研究
被引量：2
- 3
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作者
张安飞
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机构
江苏省阜宁县罗桥初级中学
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出处
《数学学习与研究》
2015年第10期135-135,共1页
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文摘
初中数学是学生数学学习的重要阶段,也是打下坚实根基的决定性阶段.在初中数学课程中,函数占据了很大的份额,是初中数学的主要内容之一.初中数学中的函数应用题是函数的主要类型题,针对这种题型,应当明确应用题的解题思路,对每一步解题思路都能够联想到其理论内容,对于数学函数应用题来说具有重要意义.本文就初中数学函数应用题的解题策略进行了分析与探究.
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关键词
初中数学
函数应用题
解题思路策略
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名错题管理在初中物理教学中的运用之找见
- 4
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作者
张朝龙
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机构
江苏省阜宁县罗桥初级中学
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出处
《数理化解题研究（初中版）》
2013年第12期65-65,共1页
-
文摘
随着知识经济的不断发展，我国的教育体制为了适应经济的发展不断进行改革，从而可以使得教育体制与社会经济发展的步伐一致．错题管理在初中物理教学中的运用是社会发展的产物，它体现了人们对教育教学的深刻认识．
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关键词
物理教学
初中
管理
错题
社会经济发展
知识经济
教育体制
社会发展
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分类号
O4-4
[理学—物理]
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题名初中物理教学中形象思维能力培养
- 5
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作者
王祥
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机构
江苏省阜宁县罗桥初级中学
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出处
《数理化解题研究（初中版）》
2016年第9期73-73,共1页
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文摘
在初中物理教学中,学生的形象思维能力是非常重要的,对学生的学习和发展有着很大的影响,为了能够更好地培养学生的形象思维能力,就需要教师采取有效的培养策略,建立起良好的形象思维能力.
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关键词
初中物理
形象思维能力
培养策略
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名浅议多媒体辅助数学课堂教学
- 6
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作者
石洪兵
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机构
江苏省阜宁县罗桥初级中学
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出处
《学子（理论版）》
2013年第11S期97-97,共1页
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文摘
随着中学数学教材改革的深入,为了能让学生更直观、更全面地获取知识,充分发挥他们在教学过程中的自主地位,多媒体教学是数学发展的必然趋势,是数学教改的必然结果。一、中学数学教学中应用多媒体的优势1.更利于激发学生学习兴趣在数学教学中,依据教学内容对教学媒体进行优化组合,就会有效地调动学生的认知感官主动地参与学习。利用多媒体教学可以使静态的教学内容变为动态的画面,加上鲜艳的色彩引起学生注意,用直观的图形及和谐的声音使枯燥而又抽象的数学知识变得生动而又具体。
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关键词
中学数学教学
认知感
教学过程
教学媒体
课堂教学
切割线定理
相交弦定理
教材改革
自主地位
切线
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名新课程标准下初中数学教学的实践与思考
- 7
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作者
石洪兵
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机构
江苏省阜宁县罗桥初级中学
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出处
《学子（理论版）》
2013年第12S期48-48,共1页
-
文摘
新课程基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律。强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而让学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。基于这些新理念。我们在平时数学教学实践中,该如何去教导他们,帮助他们?一、首先,激发学生学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师,是获得知识的巨大的推动力。教学时要利用数学本身的魅力,调动学生的学习积极性。
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关键词
初中数学教学
心理规律
思维能力
情感态度
课程标准
新课程
化归思想
知识的理解
问题解决
数形结
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名如何落实数学思维训练
- 8
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作者
陈国雄
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机构
江苏省阜宁县罗桥初级中学
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出处
《学子（理论版）》
2013年第12S期97-97,共1页
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文摘
数学教学中的思维训练是广大数学教育工作者普遍关注和潜心研究的一项重大课题。通过多年探索,我们认为,进行数学思维训练应把握学生的思维规律,以学习知识为出发点,以形成良好思维方法为宗旨,以掌握知识、形成能力为目的。把课堂教学作为思维训练的主阵地。下面就教学中如何落实数学思维训练谈谈我们的做法。一、备课中确立思维训练目标学生数学思维能力的发展需要一定的心理和心理基础。大脑的正常发育是数学思维发展的生理基础,心理发展的成熟程度是思维发展的条件。
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关键词
数学思维训练
数学思维能力
数学教学
思维方法
课堂教学
思维规律
抽象概括能力
学习方法
变式
数
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名兴趣--初中数学教学的关键
- 9
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作者
石洪兵
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机构
江苏省阜宁县罗桥初级中学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2013年第32期90-90,共1页
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文摘
兴趣是人们积极认识某种事物而进行学习的心理倾向，它是学习动机中最现实、最活跃的因子，是人的一种内动力，它能激发学生的学习动机，调动学习的积极性，使大脑处于活跃状态。兴趣愈浓，注意力愈集中，观察也愈细致，反映也愈清晰，思维、记忆等多种智力活动效果最佳。
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关键词
初中数学教学
学习动机
心理倾向
活动效果
注意力
学生
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名在英语教学中应用多媒体技术培养外语人才
- 10
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作者
邓照清
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机构
江苏省阜宁县罗桥初级中学
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出处
《成才之路》
2013年第30期17-17,共1页
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文摘
随着知识经济的到来，信息技术得以兴起并飞速发展起来，深深地融入到教学活动中。随着多媒体技术的推广。使得英语教学出现了新的变革。在教学中引入多媒体，变革英语教学模式，能够给学生以及教师带来意想不到的好处。多媒体技术作为一种新的有益的教学工具，对初中英语教学有很大的补充和发展，对提高初中生的综合能力、提高学习效率有很大的作用。正是因为许多教师将多媒体技术有效地运用到教学中，多媒体也依靠自身的特点如高效、直观、生动，为初中英语教学作出了巨大的贡献。但是，由于多媒体技术在教学中运用不当，也产生了一系列的误区。教师要从多媒体技术在英语教学的应用出发，对初中高英语教学提供一些有用的建议，以培养更多的外语人才。
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关键词
多媒体技术
英语交际环境
英语教学
外语人才
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名走进文本,从阅读开始
- 11
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作者
周婷
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机构
江苏省阜宁县罗桥初级中学
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出处
《新作文（小学低年级版）》
2017年第2期16-16,共1页
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文摘
引领学生走进文本,与文本对话,首先应该从阅读开始。我们知道,所谓'对话',从教育学的角度讲,是指教师与学生、学生与文本之间,已不再是认识与被认识、灌输与被灌输的关系,而是一种合作探讨的、平等自主的、开放的多向交流关系。在阅读教学过程中,我们教师应迅速转变角色,
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关键词
阅读教学
感情基调
整体感知
孔乙己
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名英语教师如何实现新课标要求下的教学
- 12
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作者
邵爱红
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机构
江苏省阜宁县罗桥初级中学
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出处
《快乐阅读（开心辞典）（上）》
2011年第25期100-101,共2页
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文摘
英语作为义务教育阶段的一门基础学科,其课程设置应符合信息时代人才素质培养的要求和多元化社会的要求。作为一名英语教师,面对新一轮的教育改革和新课程标准的实施,面对社会形势的发展变化理应作出相应的角色转换,我认为教师要更新理念,努力创建新《标准》下的新型师生关系,以适应新时代英语教育的要求。
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关键词
英语教师
新课标
教学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名对初中语文教学方式的创新
- 13
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作者
孟令玉
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机构
江苏省阜宁县罗桥初级中学
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出处
《课外语文（下）》
2014年第12期109-109,共1页
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文摘
在传统的初中语文教学中,由于教学方式落后,使得教师成为教学的主体地位,而学生则是被动的学习,不利于发挥学生的自主学习,学习效率不高,对学生的成长不利。为了改变这种现状,需要对初中语文教学方式进行创新。本文从改变课堂教学的时间结构,转变教师的角色,调动学生的积极性,激发学生创新这几方面进行了论述。
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关键词
初中语文
教学方式
创新
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名初中数学实施分层教学的策略和方法
- 14
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作者
霍长祥
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机构
江苏省阜宁县罗桥初级中学
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出处
《启迪与智慧（上）》
2020年第10期69-69,共1页
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文摘
每个学生的实际情况都是不一样的,对此,面对学生存在的个体差异性,数学老师就应该将分层教学方法应用到教学课堂中去,以此来满足全体学生不同的学习需求。分层教学法要求数学老师在教学中坚持因材施教的原则,而且,这一教学方法会结合学生差异性的学习需求来采用合适的教学方法,进而为学生全面发展提供良好的保障。对此,初中数学老师要想满足全体学生的学习需求,就应该采取多种有效的方法和策略来充分落实分层教学法。
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关键词
初中数学
分层教学
策略和方法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中美术课堂的创新教学
- 15
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作者
许龙云
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机构
江苏省阜宁县罗桥初级中学
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出处
《快乐阅读（开心辞典）（上）》
2011年第25期22-23,共2页
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文摘
美术是一种艺术,而艺术的生命就在于创新。因而美术课在培养学生创新能力方面有得天独厚的条件。此外初中美术课没有升学压力,美术教师可以放开手脚,紧跟时代的步伐,大胆实践和探索创新教学。在具体的教学工作中,我以下几个方面进行了创新教学的实践和探索。
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关键词
初中
美术
创新教学
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名提高语文作文教学之我见
- 16
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作者
赵永春
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机构
江苏省阜宁县罗桥初级中学
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出处
《中国校园导刊（教育版）》
2010年第12期90-90,共1页
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文摘
语文教学中运用电教媒体，不仅能提高阅读教学效率，更主要的还能培养学生的写作能力，而且是调控教学的有效手段。运用写作材料与方法信息输出、反馈练习情况信息，以强化教学目标，优化教学效果。
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关键词
课前指导
写作材料
课后评改
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名新课改背景下初中语文教师的角色定位
- 17
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作者
倪建友
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机构
江苏省阜宁县罗桥初级中学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2016年第1期32-32,共1页
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文摘
在新一轮初中语文课程改革中,着重强调“以人为本”的精神要始终贯穿教学。现在教师应该重新定位自身的角色,由传统意义上的解析者、训导者转化为引导者、组织者、参与者。新课程改革的理念是指以人为本,注重培养学生的人格和素养,注重课堂教学的有效性,讲究塑造学生良性的可持续性发展,需要使不同层次的学生在原有的基础上都有所发展。在教学中,注重人文性与功能性的有机统一,正确把握语文教育的特点,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面深入地提高学生的语文素养,建设开放有活力的语文课堂。
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关键词
可持续性发展
以人为本
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名刍议初中英语教学对学生阅读能力的培养
- 18
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作者
朱俊之
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机构
江苏省阜宁县罗桥初级中学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2016年第1期38-38,共1页
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文摘
阅读能力是英语学习中非常重要的组成部分,也是英语教学中的重点和难点。培养和提高学生的阅读能力是英语教学中最主要的教学目标之一。通过阅读,学生可以广泛地接触到各种有用的知识,开阔眼界,增长才干;通过阅读,学生可以掌握大量词汇、句型,提高学习英语、运用英语的兴趣。而培养学生的阅读能力就是为了加强学生在英语阅读时的阅读效率和理解能力。加强阅读训练还可以为学生创造大量获取语言知识和运用语言表达的机会与条件。为了使学生在学习英语的过程中,更加符合学习规律,并且能在知识学习的过程中发展能力,自主学习,我根据自身多年的英语教学经验,谈谈对于培养学生阅读能力的切身体验。
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关键词
教学目标
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名以温度的概念教学为例谈学生已有物理经验的重构
被引量：1
- 19
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作者
王祥
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机构
江苏省阜宁县罗桥初级中学
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出处
《中学物理教学参考》
2019年第12期31-31,共1页
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文摘
学生在学习任何一个物理概念时,都要立足于自己的经验来进行认知。以往经验的模糊性和错误成分都可能在一定程度上限制学生认识的发展。笔者认为,教师务必要研究学生的经验基础,并据此来优化教学,以便让学生更加高效地实现认知的顺应和同化。下面,笔者就以温度的概念教学为例,分享一些自己的认识。
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关键词
物理概念
概念教学
温度计
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名探究性教学法在初中物理教学中的运用探讨
- 20
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作者
张朝龙
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机构
江苏省阜宁县罗桥初级中学
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出处
《高考》
2013年第11X期13-13,129,共2页
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文摘
随着新课程改革的不断深入,传统的教学方法已经很难适应教学需要,素质教育得到了大多数人的支持和认可,要想实现素质教育就需要对传统的教学方法进行改进。探究性教学方法是一种新型的教学方法,目前已经得到广泛应用,并取得了较好的效果。探究性教学方法采取以问题为导向,使学生在探究问题的同时知识也得到了积累,加深了对一些科学现象和知识的理解。笔者主要结合教学实践。
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关键词
探究性教学
初中物理教学
教学方法
物理教学过程
知识的理解
新课程改革
正负极
实验器材
课堂实验
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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