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数字化转型与区域职业教育均衡发展:专业教学资源库视角
1
作者 张峰 《工业技术与职业教育》 2024年第3期93-99,共7页
数字化转型推动着职业教育的深刻变革。以宿迁市为例,深入探讨了数字化转型背景下,如何通过专业教学资源库建设与应用促进区域职业教育的均衡发展。采用理论分析与案例研究相结合的方法,结合宿迁市教育的特殊性和职业教育发展的现实情况... 数字化转型推动着职业教育的深刻变革。以宿迁市为例,深入探讨了数字化转型背景下,如何通过专业教学资源库建设与应用促进区域职业教育的均衡发展。采用理论分析与案例研究相结合的方法,结合宿迁市教育的特殊性和职业教育发展的现实情况,创新性地提出了“四驱共进”区域职业教育均衡发展行动模型;基于对相关文献和案例资料的综合研究,构建了“基础—核心—支持”的理论框架与“目标—策略—行动”的实践框架。专业教学资源库的建设与应用有效地提升了职业学校教学质量和师生信息素养,缩小了区域校际之间专业建设差距。宿迁职业教育的这种管理机制、实践经验和创新举措,为其他地区提供了宝贵的借鉴,也有力地推动了区域职业教育的均衡发展。 展开更多
关键词 数字化转型 专业教学资源库 职业教育均衡发展 案例研究 框架模型
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专业教学资源库建设的实践研究
2
作者 张峰 《江苏教育研究》 2024年第8期69-74,共6页
数字化转型背景下的专业教学资源库建设得到国家与地方政策的双重支持。专业教学资源库开发的过程包括需求调研与分析、建设规划与设计、平台搭建与测试、资源收集与整合等关键环节。通过创新应用机制、实施推广策略、深化校企合作、注... 数字化转型背景下的专业教学资源库建设得到国家与地方政策的双重支持。专业教学资源库开发的过程包括需求调研与分析、建设规划与设计、平台搭建与测试、资源收集与整合等关键环节。通过创新应用机制、实施推广策略、深化校企合作、注重评估反馈等应用方法,专业教学资源库显著优化了教学资源的配置,为实现职业教育的高质量发展奠定了坚实基础。 展开更多
关键词 专业教学资源库 职业教学改革 职业教育
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基于深度学习的大数据时空序列挖掘方法
3
作者 张峰 《信息与电脑》 2024年第5期16-21,共6页
针对时空序列挖掘任务中的诸多挑战,文章提出一种基于L2正则化的长短期记忆网络(Long Short-Term Memory,LSTM)方法,旨在增强传统LSTM模型在长短时序列中的建模能力。首先,分析了大数据时空序列挖掘方法的框架,包括数据输入、数据预处... 针对时空序列挖掘任务中的诸多挑战,文章提出一种基于L2正则化的长短期记忆网络(Long Short-Term Memory,LSTM)方法,旨在增强传统LSTM模型在长短时序列中的建模能力。首先,分析了大数据时空序列挖掘方法的框架,包括数据输入、数据预处理、深度学习模型、正则化优化及数据挖掘结果。其次,介绍了LSTM的基本原理和基于正则化的LSTM优化方法。最后,使用数据集对所提出的方法进行验证和评估。实验结果表明,该方法在时空序列挖掘任务中具有显著的优势,为解决时空序列挖掘问题提供了一种有效的方法。 展开更多
关键词 深度学习 时空序列 挖掘
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