期刊文献+
共找到109篇文章
< 1 2 6 >
每页显示 20 50 100
职业院校实施GMS培育技术技能型人才实践研究——以江苏联合职业技术学院常州卫生分院为例 被引量:2
1
作者 张志斌 张演 许启彬 《淮海工学院学报(人文社会科学版)》 2013年第17期134-137,共4页
随着社会经济的快速发展和国家职业教育改革的不断深入以及现代职业教育体系的加快建设,职业院校高素质技术技能型人才的培育显得尤为重要。把职业院校技术技能型人才培养的责任纳入现代管理哲学的视野之下,既能够明确职业院校应承担的... 随着社会经济的快速发展和国家职业教育改革的不断深入以及现代职业教育体系的加快建设,职业院校高素质技术技能型人才的培育显得尤为重要。把职业院校技术技能型人才培养的责任纳入现代管理哲学的视野之下,既能够明确职业院校应承担的社会责任,也为现时代职业院校应承担的社会责任提供坚实的哲学理论基础。江苏联合职业技术学院常州卫生分院在学校管理中探索性地引入GMS,突出"以人为本,以制度为辅,以创新为目标"的辩证统一的哲学管理理念,对职业院校践行现代管理哲学理念,实施规范有效的质量管理,培育高素质技术技能型人才,起到有益的探索作用。 展开更多
关键词 GMS 职业教育 技术技能型人才 哲学视野
下载PDF
高职卫生类院校学生灾疫及其伦理认知情况调查研究——以江苏联合职业技术学院常州卫生分院为例 被引量:2
2
作者 张志斌 《高教学刊》 2017年第23期191-193,共3页
通过对2013、2014和2015级的981名高职学生进行问卷调查,旨在了解高职卫生类院校学生灾疫及其伦理认知情况。调查结果显示,不同年级高职学生之间的灾疫及其伦理认知存在一定差异。根据调查结论提出建议:充分认知灾疫及其对人类带来的灾... 通过对2013、2014和2015级的981名高职学生进行问卷调查,旨在了解高职卫生类院校学生灾疫及其伦理认知情况。调查结果显示,不同年级高职学生之间的灾疫及其伦理认知存在一定差异。根据调查结论提出建议:充分认知灾疫及其对人类带来的灾难,提高灾疫预防意识;切实完善应灾、减灾机制,展开全民灾疫及其伦理教育;尽快开展融入灾疫伦理教育的高职学生整全生命教育。 展开更多
关键词 高职院校 灾疫伦理 生命教育 认知
下载PDF
卫生类院校专业化志愿服务品牌项目实践——以江苏联合职业技术学院常州卫生分院为例 被引量:2
3
作者 陈玲 杨舒 《江苏教育》 2019年第20期66-67,共2页
江苏联合职业技术学院常州卫生分院充分发挥卫生类院校的专业优势,精准对接健康社会需求,以卫生健康类专业特色为核心构建"1+3+N"的品牌志愿服务项目,以"心烛"志愿服务项目、"星语·星愿"志愿服务项... 江苏联合职业技术学院常州卫生分院充分发挥卫生类院校的专业优势,精准对接健康社会需求,以卫生健康类专业特色为核心构建"1+3+N"的品牌志愿服务项目,以"心烛"志愿服务项目、"星语·星愿"志愿服务项目、"护卫健康1+1"志愿服务项目为支撑,以N个暑期专项志愿服务项目为补充,开展专业化志愿服务活动,实施项目化管理。 展开更多
关键词 高职 卫生类院校 志愿服务 项目化管理
下载PDF
高职卫生法律基础课程教学改革实践与研究——以江苏联合职业技术学院常州卫生分院为例 被引量:2
4
作者 张演 张志斌 《辽宁高职学报》 2014年第10期46-48,共3页
高职院校存在重专业技能轻人文德育的现象,以致一些高职生的法制道德意识不强,因此有必要探寻现行卫生法律课程教育教学的改革途径。在高职卫生法律课程的教育教学实践中,通过文件检索、问卷调查、座谈访问和对比教学等方式不断探究教... 高职院校存在重专业技能轻人文德育的现象,以致一些高职生的法制道德意识不强,因此有必要探寻现行卫生法律课程教育教学的改革途径。在高职卫生法律课程的教育教学实践中,通过文件检索、问卷调查、座谈访问和对比教学等方式不断探究教育教学实践新路径,努力改变传统的教育教学模式及教学内容,取得了较理想的教育教学效果。 展开更多
关键词 高职教育 卫生法律基础课程 教学改革
下载PDF
“教诊改”背景下职校教学督导现状及对策--以江苏联合职业技术学院常州卫生分院为例 被引量:2
5
作者 黄晓燕 《江苏教育》 2018年第76期64-65,共2页
目前,职业学校在教学督导工作中存在着重"督"轻"导"、重形式轻内容和督导过程局限大等问题。对此,职业学校要采取建立健全教学督导制度、加强教学督导人员队伍建设、创新教学督导工作形式等对策,使教学督导成为持... 目前,职业学校在教学督导工作中存在着重"督"轻"导"、重形式轻内容和督导过程局限大等问题。对此,职业学校要采取建立健全教学督导制度、加强教学督导人员队伍建设、创新教学督导工作形式等对策,使教学督导成为持续提高人才培养质量的重要举措。 展开更多
关键词 职业学校 教学工作诊断与改进 教学督导
下载PDF
“三轮驱动四方协同五元并举”五年制高职卫生健康人才培养模式研究——以江苏联合职业技术学院常州卫生分院为例 被引量:4
6
作者 张晨 《职教通讯》 2022年第1期105-111,共7页
人才培养模式改革是提升五年制高职卫生健康服务人才培养质量、满足健康产业“新业态”需求、提升高职院校专业建设与区域行业匹配度的重要环节。以江苏联合职业技术学院常州卫生分院为例,为适应卫生健康产业的新发展需求,针对目前五年... 人才培养模式改革是提升五年制高职卫生健康服务人才培养质量、满足健康产业“新业态”需求、提升高职院校专业建设与区域行业匹配度的重要环节。以江苏联合职业技术学院常州卫生分院为例,为适应卫生健康产业的新发展需求,针对目前五年制高职人才培养的诸多困境,提出了“三轮驱动四方协同五元并举”人才培养模式,即以常州护理教育集团、各专业指导委员会、药学教育联合体三个协同育人平台为驱动,建立政行校企四方协同育人机制,创新老年照护“1+X”人才培养模式、药学和药品经营与管理专业现代学徒制人才培养模式、眼视光技术专业课证融通人才培养模式、中药学专业师承制人才培养模式、助产专业驻点班人才培养模式。为了顺利推进人才培养模式的有效运行,学校建立了包括“双师型”师资团队、职业文化氛围、教学资源等在内的保障机制,并在卫生健康服务人才培养质量、学校内涵发展、社会服务效能等方面取得了显著成效。 展开更多
关键词 “三轮驱动四方协同五元并举”人才培养模式 五年制高职 卫生健康类专业
下载PDF
五年制高职药学专业群人才培养模式创新实践--以江苏联合职业技术学院常州卫生分院为例 被引量:1
7
作者 李勇 《江苏教育》 2021年第81期43-49,共7页
在药学产业结构转型升级、公众对合理用药和健康需求日益增强的背景下,面对药师型人才供给不足、校企合作局部失灵、专业群人才培养共享机制薄弱等问题,常州卫生分院构建了“一核引领、多轴赋能、多维协同”的药学专业群人才培养模式。... 在药学产业结构转型升级、公众对合理用药和健康需求日益增强的背景下,面对药师型人才供给不足、校企合作局部失灵、专业群人才培养共享机制薄弱等问题,常州卫生分院构建了“一核引领、多轴赋能、多维协同”的药学专业群人才培养模式。专业群紧贴“以患者为中心”的岗位能力需求,确立“安全制药守门人、合理用药照护者”的药师型复合人才核心目标;聚各类药学行业学(协)会、校企合作组织、专业教学协作组织为一体,打造药学教育校企命运共同体;实现了校企之间、专业群内人才培养内容、评价、保障等全要素协同,形成药学专业群与产业链共生共荣的生态系统,服务全方位全周期健康链。 展开更多
关键词 五年制高职药学专业群 药师型复合人才 培养模式
下载PDF
核心素养理念下高职语文第二课堂“读研写演”实施模式的构建——以常州卫生高等职业技术学校为例 被引量:6
8
作者 吕泉 刘月娜 +1 位作者 陈英 吴柯颍 《黄冈职业技术学院学报》 2018年第1期35-40,共6页
高职语文第二课堂"读、研、写、演"实施模式是在核心素养理念指导下构建的课外学习模型。这一模式以素质冰山理论和情境教育理论为基础,构建了"活动形式多元、学习空间多元、培养目标多元、评价方法多元"的总体教... 高职语文第二课堂"读、研、写、演"实施模式是在核心素养理念指导下构建的课外学习模型。这一模式以素质冰山理论和情境教育理论为基础,构建了"活动形式多元、学习空间多元、培养目标多元、评价方法多元"的总体教学框架,及集"立体化阅读、研究性学习、生活化写作、创造性表演"四位一体的创新学习模式。 展开更多
关键词 核心素养 “读研写演” 第二课堂 高职语文
下载PDF
基于核心素养的高职语文第二课堂实施现状调查研究——以常州卫生高等职业技术学校为例 被引量:4
9
作者 吕泉 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2018年第1期111-114,共4页
本文以"基于核心素养的高职语文第二课堂实践研究"课题为研究平台,以常州卫生高等职业技术学校为观察点,从语文核心素养视域检视第二课堂开展现状,从而为高职语文第二课堂的创新改革奠定基础。
关键词 核心素养 高职语文第二课堂 实施现状
下载PDF
职业院校面向中小学生职业启蒙教育课程资源开发的研究——以常州卫生高等职业技术学校为例 被引量:4
10
作者 陆恒 张健 《江苏教育研究》 2019年第21期77-81,共5页
职业启蒙课程的开发与设计是职业院校面向中小学生开展职业启蒙教育的基础。本研究基于“大卫生、大健康”理念,根据职业启蒙教育的内涵要求,对接中小学学科课程和医药卫生类职业工作过程,按照专业群主干课程相近的原则系统开发了符合... 职业启蒙课程的开发与设计是职业院校面向中小学生开展职业启蒙教育的基础。本研究基于“大卫生、大健康”理念,根据职业启蒙教育的内涵要求,对接中小学学科课程和医药卫生类职业工作过程,按照专业群主干课程相近的原则系统开发了符合中小学生心理及发展需要,适合中小学生各学段实际的医药卫生类职业体验项目,寻求了医药卫生类职业启蒙课程应用于中小学课堂的本土化教学方式,从而在职业院校开展中小学生职业启蒙教育过程中对职业体验项目的开发和实施进行初步探索。 展开更多
关键词 普通中小学 职业启蒙教育 医药卫生类职业体验 开发
下载PDF
吟诵融入古诗词审美教育的价值意蕴与实践指向——以常州吟诵与常州诗词融合教育为例
11
作者 吕泉 刘洋 《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》 2024年第1期121-123,共3页
中国古代诗词的音韵之美是通过抑扬顿挫的音律体现出其审美韵味,从而表现作品的思想情感和语言意蕴。将吟诵融入古诗词审美教育,正是基于这一审美特征,让学生在“悦目悦耳”“悦心悦意”“悦志悦神”的审美体验中,实现主体心灵的净化,... 中国古代诗词的音韵之美是通过抑扬顿挫的音律体现出其审美韵味,从而表现作品的思想情感和语言意蕴。将吟诵融入古诗词审美教育,正是基于这一审美特征,让学生在“悦目悦耳”“悦心悦意”“悦志悦神”的审美体验中,实现主体心灵的净化,审美心理的锻造,探索出将非物质文化遗产与古诗词审美教育融合发展的创新之路。 展开更多
关键词 吟诵 古诗词 审美教育 常州吟诵 常州诗词
下载PDF
基于卫生职业学校学生创新创业能力培养的隐性课程建设 被引量:1
12
作者 黄晓燕 《江苏教育研究(职教)(C版)》 2017年第1期45-47,共3页
加强隐性课程建设是卫生职业学校培养体系的重要内容。基于学生创新创业能力培养的隐性课程建设,要切合学校现状、切合专业教育内容、切合校园文化建设,从多个层面进行构建。学校要充分发挥隐性课程潜移默化的教育功能,使学生在拥有良... 加强隐性课程建设是卫生职业学校培养体系的重要内容。基于学生创新创业能力培养的隐性课程建设,要切合学校现状、切合专业教育内容、切合校园文化建设,从多个层面进行构建。学校要充分发挥隐性课程潜移默化的教育功能,使学生在拥有良好职业道德、精湛专业技能的同时具备创新创业潜质,成为真正意义上的发展型、复合型和创新型技术技能人才。 展开更多
关键词 创新创业 卫生职业学校 隐性课程 建设
下载PDF
卫生职业院校学生志愿服务现状调查及对策研究 被引量:1
13
作者 丁珏 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2023年第1期29-31,35,共4页
志愿服务作为学生社会实践载体,可以帮助学生树立正确的人生观、价值观,增强社会责任感。本文通过分析调查数据,阐述目前卫生职业院校志愿服务的现状及问题成因,并从创新志愿服务管理模式、健全学生志愿者长效机制、创新志愿服务培训形... 志愿服务作为学生社会实践载体,可以帮助学生树立正确的人生观、价值观,增强社会责任感。本文通过分析调查数据,阐述目前卫生职业院校志愿服务的现状及问题成因,并从创新志愿服务管理模式、健全学生志愿者长效机制、创新志愿服务培训形式、搭建志愿服务项目线上平台四个方面提出解决策略。 展开更多
关键词 卫生职业院校 志愿服务 对策研究
下载PDF
卫生职业院校“线上线下一体化”志愿服务实践效果分析 被引量:1
14
作者 丁珏 《科教导刊》 2023年第10期152-154,共3页
目的:探讨卫生职业院校“线上线下一体化”学生志愿服务的实践效果。方法:招募59名学生作为观察组到社区、医院等场所开展志愿服务活动,采用配额抽样法选取59名未参加志愿服务的学生作为对照组,采用问卷调查的方法来分析观察组学生参加... 目的:探讨卫生职业院校“线上线下一体化”学生志愿服务的实践效果。方法:招募59名学生作为观察组到社区、医院等场所开展志愿服务活动,采用配额抽样法选取59名未参加志愿服务的学生作为对照组,采用问卷调查的方法来分析观察组学生参加志愿服务活动的成效。结果:90%的学生认为参加卫生医药类志愿服务有助于提高专业技能,83%的学生认为志愿服务有助于理实一体化学习,84%的学生认为志愿服务有助于培育奉献友爱的志愿服务精神,83%的学生认为志愿服务有助于提升交流能力。结论:学生志愿服务有利于提升学生专业实践能力,有利于培育学生奉献友爱、互助进步的志愿精神。 展开更多
关键词 线上线下一体化 志愿服务 实践效果分析
下载PDF
产教融合视域下职业教育共生网络运行机制构建研究
15
作者 胡亚晖 陈春 《哈尔滨职业技术学院学报》 2024年第5期1-4,共4页
伴随与企业合作的愈发紧密,高职院校逐步构建了“产教融合、学用结合”的新型教学模式。构建产教融合视域下职业教育共生网络运行机制,有利于推动高职院校与产业的发展。各相关主体应秉承共生网络运行机制互利共生的核心,加强共生网络... 伴随与企业合作的愈发紧密,高职院校逐步构建了“产教融合、学用结合”的新型教学模式。构建产教融合视域下职业教育共生网络运行机制,有利于推动高职院校与产业的发展。各相关主体应秉承共生网络运行机制互利共生的核心,加强共生网络运行机制运行调节,畅通共生网络运行机制运行对接,强化共生网络运行机制运行矫正,进一步构建职业教育共生网络运行机制,更好地实现教学与产业融合的效果。 展开更多
关键词 产教融合 职业教育 共生网络 运行机制
下载PDF
“护理信息技术”课程教学调查与分析
16
作者 刘颖 丁珏 《科教导刊》 2024年第14期142-145,共4页
目的:了解五年制高职卫生类学校“护理信息技术”课程的教学情况,进一步优化教学方案及教学单元设计。方法:文献资料法、调查问卷法、访谈法。结论:问卷结果显示了护生对课程的教学内容、教学手段、评价方式、学习中遇到的困难等方面的... 目的:了解五年制高职卫生类学校“护理信息技术”课程的教学情况,进一步优化教学方案及教学单元设计。方法:文献资料法、调查问卷法、访谈法。结论:问卷结果显示了护生对课程的教学内容、教学手段、评价方式、学习中遇到的困难等方面的现状。根据问卷及访谈结果,文章提出“明确课程价值、加强重难点教学、优化教学模式”等对策,旨在提升“护理信息技术”课程理论与实践教学的质量。 展开更多
关键词 护理信息技术教学 现状调查 建议
下载PDF
工作过程导向视角下护理信息技术课程活页式教材的开发与实践
17
作者 丁珏 刘颖 《电脑知识与技术》 2024年第12期137-139,共3页
教材建设是职业教育人才培养的重要载体。以工作过程导向的教学模式开发活页式教材是当前倡导的一种新形态教材。文章以护理信息技术课程为例,具体阐述工作过程导向视角下《护理信息技术》活页式教材的开发思路及教学实施过程,为后续相... 教材建设是职业教育人才培养的重要载体。以工作过程导向的教学模式开发活页式教材是当前倡导的一种新形态教材。文章以护理信息技术课程为例,具体阐述工作过程导向视角下《护理信息技术》活页式教材的开发思路及教学实施过程,为后续相关专业课程的活页式教材开发提供借鉴。 展开更多
关键词 工作过程导向 活页式教材 开发与实践
下载PDF
普职融通视域下中小学医药卫生类职业启蒙教育的路径研究
18
作者 陆恒 奉英 《江苏教育研究》 2019年第15期29-33,共5页
我国教育部门对职业启蒙教育的关注正在不断升温,但目前职业启蒙教育的基础和意识仍然薄弱,理论研究、实施路径和方法比较欠缺。调查常州市中小学医药卫生类职业启蒙教育的结果显示,中小学生医药卫生类职业的认知水平尚不够深入,这源于... 我国教育部门对职业启蒙教育的关注正在不断升温,但目前职业启蒙教育的基础和意识仍然薄弱,理论研究、实施路径和方法比较欠缺。调查常州市中小学医药卫生类职业启蒙教育的结果显示,中小学生医药卫生类职业的认知水平尚不够深入,这源于中小学阶段医药卫生类职业启蒙教育中存在着专门的职业启蒙教育课程建设不够、稳定专业化的教师队伍缺乏和职业环境难以保障等问题。因此,在普职融通视阈下要提高普通中小学医药卫生类职业启蒙教育的效果和质量,必须开发职业启蒙教育课程体系、借力职业院校的师资优势、加强职业启蒙教育环境建设。 展开更多
关键词 普职融通 普通中小学 医药卫生类职业启蒙教育 路径
下载PDF
职普融通课程建设现状、困境与优化策略
19
作者 丁建洪 张晨 《教育与职业》 北大核心 2025年第8期83-89,共7页
职普融通是中国特色现代职业教育体系的重要组成部分,旨在推动普通教育与职业教育的深度融合与协同创新。分析当前职普融通课程建设的现状,发现当前职普融通课程设计存在诸多问题,如课程目标模糊、课程设计粗糙、课程内容随意、课程形... 职普融通是中国特色现代职业教育体系的重要组成部分,旨在推动普通教育与职业教育的深度融合与协同创新。分析当前职普融通课程建设的现状,发现当前职普融通课程设计存在诸多问题,如课程目标模糊、课程设计粗糙、课程内容随意、课程形式单一等问题,制约了职普融通的有效推进和长远发展。对此,建议:一是构建职普融通课程实施的政策框架与制度保障,为课程融合提供坚实的政策支持;二是设计基于生涯发展理论的职普融通课程体系,确保课程内容的科学性与针对性;三是创新课程实施的教学策略与方法,提升课程的实践性和灵活性;四是建立资源整合与共享机制,推动职普融通课程的可持续发展。 展开更多
关键词 职普融通 课程建设 现代职业教育体系
下载PDF
上一页 1 2 6 下一页 到第
使用帮助 返回顶部