期刊文献+
共找到63篇文章
< 1 2 4 >
每页显示 20 50 100
“三种精神”与高职航海类专业人才培养:内涵、必然与路径——以江苏航运职业技术学院为例
1
作者 贾立校 褚晶 牛童 《江苏航运职业技术学院学报》 2023年第2期82-85,共4页
课程思政是落实立德树人根本任务的重要方式。为更好地探寻高职航海类专业人才培养问题,从高职航海类专业人才培养的基本模式着手,结合高职航海类专业教学实际,分析了高职航海类专业人才培养需培育的劳动精神、工匠精神、南极精神的内涵... 课程思政是落实立德树人根本任务的重要方式。为更好地探寻高职航海类专业人才培养问题,从高职航海类专业人才培养的基本模式着手,结合高职航海类专业教学实际,分析了高职航海类专业人才培养需培育的劳动精神、工匠精神、南极精神的内涵,并从氛围、元素、榜样、平台四个层面提出了将此“三种精神”融入航海类专业人才培养的路径。 展开更多
关键词 航海类专业 “三种精神” 人才培养
下载PDF
新时代北斗精神融入《航海仪器》课程思政探索与实践
2
作者 曹翔 刘雅奇 徐中利 《珠江水运》 2024年第8期4-7,共4页
为深入推进航海仪器课程思政建设,立足航海技术专业特色,结合海洋强国、海洋命运共同体等思政元素,将新时代北斗精神有机融入第五章—卫星导航系统教学过程的“课前-课中-课后”三个阶段,详细介绍了课程思政的教学设计和教学实施过程,... 为深入推进航海仪器课程思政建设,立足航海技术专业特色,结合海洋强国、海洋命运共同体等思政元素,将新时代北斗精神有机融入第五章—卫星导航系统教学过程的“课前-课中-课后”三个阶段,详细介绍了课程思政的教学设计和教学实施过程,教学实践证明,融入北斗精神内涵的课程思政教学模式,为航海学子的价值观塑造提供了正确导向,指引航海学子奔赴星辰大海,逐梦深蓝,实现北斗精神的落地生根。 展开更多
关键词 课程思政 新时代北斗精神 航海仪器 卫星导航系统
下载PDF
基于数据挖掘的船舶航线自动控制技术 被引量:2
3
作者 郭兴华 李伟 +1 位作者 刘芳武 胡慧慧 《舰船科学技术》 北大核心 2022年第4期132-135,共4页
构建船舶航行运动学模型,分析船舶航海过程中的关键参数以及控制参量,通过数据挖掘采集船舶航线自动控制参量和关键数据,采用自适应信息融合方法融合关键数据中的特征。获取特征性路径条件后,采用大数据蚁群优化算法,优化特征性路径条... 构建船舶航行运动学模型,分析船舶航海过程中的关键参数以及控制参量,通过数据挖掘采集船舶航线自动控制参量和关键数据,采用自适应信息融合方法融合关键数据中的特征。获取特征性路径条件后,采用大数据蚁群优化算法,优化特征性路径条件和自动控制参量,实现船舶航线自动优化控制。结果表明,该技术具备可靠的船舶航线挖掘性能,可获取最佳的航海线路控制结果,保障船舶在不同航海环境中避开全部障碍物安全航行,且船舶行驶姿态的控制矢量误差低于7.5°。 展开更多
关键词 数据挖掘 船舶航海 线路自动控制 关键数据 自动控制参量 运动学模型
下载PDF
传感器与检测技术课程“三段式”教学方法探索 被引量:1
4
作者 龚少军 练毅 +1 位作者 胡慧慧 曹石勇 《江苏航运职业技术学院学报》 2022年第4期86-91,共6页
针对传感器与检测技术课程学习过程中的重难点问题,提出了科研引导、实践感悟、思政觉醒的“三段式”教学方法。教师要从学生主体出发,通过对科研项目实例的总结、凝练和再加工获取项目式学习素材,利用科研素材的探索性、创造性和实用... 针对传感器与检测技术课程学习过程中的重难点问题,提出了科研引导、实践感悟、思政觉醒的“三段式”教学方法。教师要从学生主体出发,通过对科研项目实例的总结、凝练和再加工获取项目式学习素材,利用科研素材的探索性、创造性和实用性特点引导学生进行课堂讨论,激发学生的学习兴趣;利用课程教具,从物理现象和监测数据入手,让学生体会传感检测技术课堂“教学做”的趣味性、实践性和知识拓展性,促进学生科研领悟和课堂学习的相互融合与转化;将科学精神、工匠精神和爱国精神的思政元素融入课堂,引导学生端正学习态度、坚定理想信念、获得信仰觉醒。 展开更多
关键词 传感器与检测技术 三段式 教学方法 课程思政 实验教具
下载PDF
面向智能航运时代的高职航海新工科人才培养模式探析
5
作者 曹石勇 沙小进 徐阳 《江苏航运职业技术学院学报》 2022年第4期100-104,共5页
航海新工科人才培养是落实国家智能航运发展的重要举措。通过梳理智能航运背景下航海类人才培养模式现状及发展趋势,系统分析了智能航海为高职航海教育带来的变革和我国发展智能航海教育所面临的主要现实问题,从构建面向智能航运时代的... 航海新工科人才培养是落实国家智能航运发展的重要举措。通过梳理智能航运背景下航海类人才培养模式现状及发展趋势,系统分析了智能航海为高职航海教育带来的变革和我国发展智能航海教育所面临的主要现实问题,从构建面向智能航运时代的高职院校航海新工科人才培养模式、“AI+航海”的智能航海特色专业课程与教学体系、航海新工科人才培养全过程考核评价体系、产教融合共建智能航运高职院校航海新工科人才培养体系四个方面,探究了智能航运时代高职航海新工科人才培养模式。 展开更多
关键词 智能航运 航海新工科 人才培养模式 教育现代化
下载PDF
高职航海类毕业生不同职业阶段的职业忠诚度研究
6
作者 徐中利 葛雪峰 《珠江水运》 2020年第22期81-82,共2页
为了探讨高职航海类专业毕业生在不同职业阶段的职业忠诚度变化及其影响因素,本文采用访谈及问卷调查的方法,得出了高职航海类毕业生不同职业阶段的船员职业忠诚度和主要影响因素,并得出研究结论,为航海类院校的人才培养以及航运企业人... 为了探讨高职航海类专业毕业生在不同职业阶段的职业忠诚度变化及其影响因素,本文采用访谈及问卷调查的方法,得出了高职航海类毕业生不同职业阶段的船员职业忠诚度和主要影响因素,并得出研究结论,为航海类院校的人才培养以及航运企业人员的管理提供一些参考。 展开更多
关键词 高职航海类毕业生 职业忠诚度 职业阶段
下载PDF
郑和精神融入航海类大学生职业忠诚度培养研究
7
作者 徐中利 刘芳武 《珠江水运》 2020年第18期69-70,共2页
国际航运市场持续低迷,航海人才流失不断上升,在很大程度上影响着航海类大学生职业忠诚度的养成。选取郑和为榜样,将郑和“爱国、创新、和平、团队”的精神融入航海类大学生职业忠诚度培养中,对鼓励大学生投身航海事业,激发大学生探索... 国际航运市场持续低迷,航海人才流失不断上升,在很大程度上影响着航海类大学生职业忠诚度的养成。选取郑和为榜样,将郑和“爱国、创新、和平、团队”的精神融入航海类大学生职业忠诚度培养中,对鼓励大学生投身航海事业,激发大学生探索海洋的欲望,培养大学生“拥抱海洋,拥抱世界”的远大世界观,增强大学生的集体荣誉感等多方面提出可行性建议,借此提升航海类大学生职业忠诚度,助力实现海洋强国梦。 展开更多
关键词 郑和精神 航海类大学生 职业忠诚度
下载PDF
高职航海类双师型教师队伍分类分级建设研究
8
作者 郭云龙 韩路雨 《珠江水运》 2023年第18期38-40,共3页
高水平的航海类双师队伍是“双高计划”建设的任务要求,也是航海教育国际化和高质量发展的必然要求。通过对“双高计划”对高水平双师队伍建设政策要求的解读,分析现阶段高职航海类双师队伍存在的不足,在此基础上提出“两类三级”双师... 高水平的航海类双师队伍是“双高计划”建设的任务要求,也是航海教育国际化和高质量发展的必然要求。通过对“双高计划”对高水平双师队伍建设政策要求的解读,分析现阶段高职航海类双师队伍存在的不足,在此基础上提出“两类三级”双师队伍培养模式,并针对其内涵要求提出相关的建设策略和建议,以期为高职航海类院校的双师认定和队伍建设提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 航海类专业 双师队伍 双高计划 分类分级 建设策略
下载PDF
基于产教融合的航海应用型人才现状研究
9
作者 李锋 《珠江水运》 2023年第16期40-42,共3页
产教为解决职业教育人才供给与产业人才需求不相匹配的问题提供了新的思路。本文以江苏航运职业技术学院为例主要探讨学院基于产教融合对航海应用型人才培养现状进行调查分析,进而可以为学院关于航海类专业人才培养提供对策建议。
关键词 产教融合 航海 应用型人才 现状
下载PDF
课程思政理念下高职航海英语教学改革探索与实践
10
作者 时秋勇 《产业与科技论坛》 2023年第17期185-187,共3页
《航海英语》课程集航海技术专业知识和英语语言类知识于一体,是高职院校航海技术专业的一门专业核心课程。基于课程思政理念,将思政教育与航海技术专业知识进行融合,实现立德树人的目标。结合交流沟通能力、团队合作精神、安全和环保... 《航海英语》课程集航海技术专业知识和英语语言类知识于一体,是高职院校航海技术专业的一门专业核心课程。基于课程思政理念,将思政教育与航海技术专业知识进行融合,实现立德树人的目标。结合交流沟通能力、团队合作精神、安全和环保意识等职业素养,设计合理的思政元素并融入教学的每个环节,促进航海英语课程思政教学。 展开更多
关键词 航海英语 课程思政 思政案例 教学改革
下载PDF
高职航海类教师双师素质评价指标体系研究
11
作者 郭云龙 韩路雨 《珠江水运》 2023年第16期26-28,共3页
高职航海类专业教师的双师素质是培养高级技能型航海人才的重要保障,也是实现我国航海职业教育高质量发展的关键。从新时代国家职业教育改革的需求出发,基于系统理论的视角,结合国家政策文件要求与航海类专业教学实践要求,构建高职航海... 高职航海类专业教师的双师素质是培养高级技能型航海人才的重要保障,也是实现我国航海职业教育高质量发展的关键。从新时代国家职业教育改革的需求出发,基于系统理论的视角,结合国家政策文件要求与航海类专业教学实践要求,构建高职航海类专业教师双师素质的评价指标体系,以期为培养高素质“双师型”航海专业教师队伍和“双师型”教师认定工作提供参考。 展开更多
关键词 系统理论 航海类教师 双师素质 评价指标
下载PDF
伟大建党精神融入航海类大学生爱国主义教育的思考
12
作者 贾立校 徐中利 《珠江水运》 2023年第9期9-11,共3页
伟大建党精神是中国共产党的精神之源,蕴含着深厚的爱国思想,是航海类大学生爱国主义教育难得的育人之源。将伟大的建党精神融入航海类大学生爱国主义教育,实现将个人的前途命运与航运强国梦的实现紧密相连,是航海类院校落实立德树人根... 伟大建党精神是中国共产党的精神之源,蕴含着深厚的爱国思想,是航海类大学生爱国主义教育难得的育人之源。将伟大的建党精神融入航海类大学生爱国主义教育,实现将个人的前途命运与航运强国梦的实现紧密相连,是航海类院校落实立德树人根本任务的重要课题。航海类院校应坚持理论性和实践性相统一、坚持“满灌”与“滴灌”相结合、历史性与现实性相统一的基本原则,从丰富爱国主义教育内容、创新爱国主义教育形式、完善爱国主义教育机制等路径入手,推进伟大建党精神融入航海类大学生爱国主义教育,助力海洋强国梦的实现。 展开更多
关键词 伟大建党精神 航海类大学生 爱国主义
下载PDF
1971-2020年南海生成热带气旋的活动规律与大风分布特征
13
作者 杨亚新 《海洋预报》 CSCD 北大核心 2024年第1期104-111,共8页
利用东京台风中心提供的1971—2020年的西北太平洋热带气旋资料,对南海生成热带气旋的发生频数、发生源地、强度和持续时间、移动路径以及大风分布特征进行统计分析。结果表明:南海热带气旋主要生成于5—12月,其中6—9月为盛行期,约有70... 利用东京台风中心提供的1971—2020年的西北太平洋热带气旋资料,对南海生成热带气旋的发生频数、发生源地、强度和持续时间、移动路径以及大风分布特征进行统计分析。结果表明:南海热带气旋主要生成于5—12月,其中6—9月为盛行期,约有70%的热带气旋生成;热带气旋生成位置季节变化明显,6—9月多生成于南海北部17°N附近,11月—次年4月多生成于14°N以南的南海南部,5月和10月为季节转换期,生成位置大幅北进或南撤;热带气旋中心最低气压为940~1004 hPa,平均值为985.4 hPa,近中心最大风速为35~85 kt,平均值为48.3 kt,平均持续天数为6.2 d;热带气旋移动路径以西移和西北移路径居多,各月都有发生,其次为东北移路径,主要发生在5—6月;近90%的南海热带气旋10级以上大风以中心呈对称分布,大风圈平均半径为53.2 n mile,在7级以上大风中以中心呈对称分布的略多于不对称分布的,7级大风圈的平均半径为142.3 n mile。 展开更多
关键词 南海 热带气旋 活动规律 大风分布特征
下载PDF
北斗三号/GPS组合导航系统全球定位性能分析
14
作者 曹翔 史誉州 +2 位作者 刘雅奇 赵仓龙 刘涛 《珠江水运》 2024年第4期24-29,共6页
为研究北斗三号/GPS组合导航系统在全球的定位性能,基于STK仿真软件,在全球范围内,以经纬度5°×5°的分辨率设置观测点,评估每个观测点的卫星可见性和GDOP值。结果表明:在良好观测环境下,相比单系统,组合系统平均可见星数... 为研究北斗三号/GPS组合导航系统在全球的定位性能,基于STK仿真软件,在全球范围内,以经纬度5°×5°的分辨率设置观测点,评估每个观测点的卫星可见性和GDOP值。结果表明:在良好观测环境下,相比单系统,组合系统平均可见星数增加了10颗左右,GDOP值达到“优”的状态,极大改善了卫星空间几何结构,弥补了北斗三号在西半球可见星数少、定位精度低的问题,GPS在高纬度地区卫星仰角小,定位精度低的问题;在复杂观测环境下,组合系统平均可见星数明显下降,GDOP平均值显著增大,但整体定位性能仍可以满足定位导航的需求。 展开更多
关键词 北斗三号 全球定位系统 组合导航 卫星可见性 几何精度因子
下载PDF
港珠澳大桥建设对桥区水域船舶通航安全影响分析
15
作者 李平 赵仓龙 姚慧雨 《珠江水运》 2024年第3期56-58,共3页
港珠澳大桥建成前其所在水域为船舶自由航行水域,建成营运后,大桥桥墩对于船舶的航行是一种水上碍航物,同时会改变桥墩附近水流走向,还会产生不利水流。因此,本文对桥位附近水域工程前后流态进行模拟仿真对比研究,研究结果表明,工程实施... 港珠澳大桥建成前其所在水域为船舶自由航行水域,建成营运后,大桥桥墩对于船舶的航行是一种水上碍航物,同时会改变桥墩附近水流走向,还会产生不利水流。因此,本文对桥位附近水域工程前后流态进行模拟仿真对比研究,研究结果表明,工程实施后,受桥墩的影响,工程水域流态、流速均有较小幅度的变化。 展开更多
关键词 港珠澳大桥 气象 水文 通航安全保障
下载PDF
航海类专业大学生有限空间心理健康培养探究 被引量:1
16
作者 杜宗印 陆虎 《珠江水运》 2022年第13期21-23,共3页
为更好地解决社会职业船员因海上工作生活空间狭小带来的心理健康问题,分析了有限空间条件对心理方面种种不良影响,并结合航海类专业大学生实际教育教学形式,提出了从知识学习兴趣、认知心理疏导、实训心理实践、心理行为训练等方面展... 为更好地解决社会职业船员因海上工作生活空间狭小带来的心理健康问题,分析了有限空间条件对心理方面种种不良影响,并结合航海类专业大学生实际教育教学形式,提出了从知识学习兴趣、认知心理疏导、实训心理实践、心理行为训练等方面展开探究性培养措施和建议,希望能够促进航海类专业人员在心理健康培养上的日常化和长期化。 展开更多
关键词 航海类专业大学生 有限空间 心理健康 培养措施
下载PDF
《航海教育培训质量评估标准》探析 被引量:1
17
作者 刘芳武 《江苏航运职业技术学院学报》 2022年第1期90-94,共5页
《航海教育培训质量评估标准》在推动航海类专业建设、深化航海类专业内涵发展、提升航海教育人才培养质量等方面做了相关规定。以文献研究为主要方法,探析了《航海教育培训质量评估标准》的作用机制、内涵及意义,对健全我国航海教育教... 《航海教育培训质量评估标准》在推动航海类专业建设、深化航海类专业内涵发展、提升航海教育人才培养质量等方面做了相关规定。以文献研究为主要方法,探析了《航海教育培训质量评估标准》的作用机制、内涵及意义,对健全我国航海教育教学标准体系,严格标准实施,以标准规范办学,以标准提升质量,以标准促进航海教育教学治理体系和治理能力现代化,具有重要的指导价值。 展开更多
关键词 航海教育 质量评估 标准 海员
下载PDF
高职航海院校技能型人才“工匠精神”培养路径研究 被引量:1
18
作者 赵仓龙 任云烨 +1 位作者 陈婷婷 胡锋 《珠江水运》 2021年第6期113-114,共2页
在“中国制造2025”战略和“双高建设”全面推行的背景下,高职航海类院校在航海类人才培养水平及高度需要提升,高职航海类院校就其专业的特殊性和实操性强等特点下,需要对教学模式及培养机制等方面进行改革。本文就如何将工匠精神融入... 在“中国制造2025”战略和“双高建设”全面推行的背景下,高职航海类院校在航海类人才培养水平及高度需要提升,高职航海类院校就其专业的特殊性和实操性强等特点下,需要对教学模式及培养机制等方面进行改革。本文就如何将工匠精神融入到高职航海类院校职业教育及人才培养的环节当中作了一些探讨,并提出了一些具有针对性、可操作性的对策。 展开更多
关键词 工匠精神 航海类 技能型人才
下载PDF
航运企业高级船员流失问题研究 被引量:1
19
作者 徐中利 庞辉 曹翔 《珠江水运》 2020年第21期97-98,共2页
海员流失困扰着每个航运企业,本文从分析Z公司高级船员的现状及流失情况,找出企业高级海员管理存在的问题和原因,并提出一些高级船员队伍建设的计划和建议,希望这些建议能帮助航运企业解决一些实际问题。
关键词 航运企业 高级船员 管理
下载PDF
高职航海专业大学生成长成才培养路径探索
20
作者 贾立校 王建涛 《珠江水运》 2022年第13期33-35,共3页
通过调研统计得出目前航运企业海员流失较为严重,分析影响航海专业大学生上船工作意愿不强以及海员流失的原因,最后提出通过强化目标导向,聚焦战略引领;强化制度有人,保障推进落实;强化培端育人,立足船舶面向实践;强化服务有人,紧贴青年... 通过调研统计得出目前航运企业海员流失较为严重,分析影响航海专业大学生上船工作意愿不强以及海员流失的原因,最后提出通过强化目标导向,聚焦战略引领;强化制度有人,保障推进落实;强化培端育人,立足船舶面向实践;强化服务有人,紧贴青年心,引领成才路等缓解海员流失,助力海洋强国梦想。 展开更多
关键词 海员流失 高职院校 航海类毕业生 职业忠诚
下载PDF
上一页 1 2 4 下一页 到第
使用帮助 返回顶部