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题名职业技术学校物理教学管见
- 1
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作者
李孝刚
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机构
江苏省连云港市职业技术教育中心
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出处
《科教文汇》
2007年第31期117-,共1页
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文摘
随着社会的不断进步与发展,职业技术教育已经成为国民经济健康发展不可缺少的重要组成部分,物理教学作为职业技术学校的重要基础课程,在职业技术学校学科教学中扮演着十分重要的角色,提高职业技术学校的物理教学质量有着现实的意义。
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关键词
职业教育
物理教学
逐步提高
持续发展
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名浅析实践教学对职校学生职业意识的培养
被引量：2
- 2
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作者
裘晓慧
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机构
江苏省连云港市职业技术教育中心
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出处
《中国科教创新导刊》
2009年第13期125-125,共1页
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文摘
在中等职业教育工作中加强学生职业意识培养成为中职学生就业时,能否迅速适应岗位,为社会接纳的关键。结合教学实际,开展社会实践教育、毕业实习教学、树立就业观念。
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关键词
中职学生
职业意识
实训教学
职业道德培养
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名信息技术与物理教学整合的体会
- 3
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作者
骆铁柱
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机构
江苏省连云港市职业技术教育中心
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出处
《教师》
2008年第2期86-86,共1页
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文摘
全国中小学信息技术教育工作会议上指出：教育部从21世纪起，用5～10年时间在全国中小学基本上普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式发展。教育信息化的核心，就是如何使我们学校充分利用信息技术，改革我们的课堂教育模式，改革我们的教学过程，改革我们的育人模式，推动教育现代化。
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关键词
信息技术教育
教学整合
“校校通”工程
教育跨越式发展
教育信息化
教育现代化
物理
教育工作会议
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G202
[文化科学—传播学]
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题名信息技术与学科教学整合管见
- 4
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作者
杨云青
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机构
江苏连云港市职业技术教育中心
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出处
《商情》
2008年第1期91-91,共1页
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文摘
现在各学科教学都明确指出教学的主要目标是激发学生对所学内容的兴趣和敏感性,从而使他们形成良好的学习基本技能,并指出在教学中应充分利用现代教学手段以创设良好的学科教学环境。因此,学科教学应充分有效地运用以计算机为主要载体的现代教学手段,使之与各学科进行科学整合则是每个信息技术教育工作者必须认真研究的课题。
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关键词
信息技术
学科教学
教学整合
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈数学应用意识的培养
- 5
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作者
伏杨
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机构
江苏省连云港市职业技术教育中心
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出处
《教师》
2008年第2期39-40,共2页
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文摘
《数学课程标准》指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，解决身边的数学问题，以体会数学在现实生活中的应用价值。”实际教学中发现，学生的“应用意识”相当淡薄，我们必须注重这个薄弱环节。从知识的吸取到知识的应用，从知识的应用到知识的综合，最终在提高全体学生实践能力的同时学会解决问题。
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关键词
数学应用意识
数学知识应用
《数学课程标准》
培养
引导学生
学生实践能力
生活经验
数学问题
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈迁移规律在数学教学中的应用
- 6
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作者
伏杨
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机构
江苏省连云港市职业技术教育中心
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出处
《科教文汇》
2008年第14期74-74,共1页
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文摘
知识的迁移是把客观事物的共同性或本质特征联合起来,应用推广到同类其它的事物中去,数学教学中有效合理的利用更能起到举一反三、触类旁通的作用。
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关键词
迁移规律
数学教学
迁移运用
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名《市场营销》课程项目教学的应用探讨
被引量：5
- 7
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作者
陈超
许爱丽
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机构
江苏省连云港市职业技术教育中心
江苏省镇江机电高等职业技术学校
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出处
《中国科教创新导刊》
2008年第19期187-187,共1页
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文摘
市场营销是一门实践性和社会性极强的综合性应用学科,在市场营销课程中应用项目教学,有助于培养学生的专业兴趣,全面提高学生的综合素质。本文结合市场营销教学实践,从项目教学的应用优势、实施步骤、实施要点等进行了相应探讨。
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关键词
市场营销
市场营销课程
项目教学
项目
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
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题名融意境于中职政治课教学之中
被引量：2
- 8
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作者
张杨
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机构
江苏连云港市职业技术教育中心
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出处
《中学教学参考》
2009年第33期15-15,共1页
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文摘
意境是客观（生活、景物）与主观（思想、感情）相熔铸的产物，是情与景、意与境的统一。意（情）和境（景）的关系也就是心与物的关系。如何把意境融入政治课教学中是中职政治课教学的特色之一。那么，教师如何在中职政治课教学中创设意境呢？
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关键词
政治课教学
创设意境
中职
情与景
产物
教师
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名中职生数学应用意识调查及分析
被引量：2
- 9
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作者
罗海霞
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机构
江苏省连云港市职业技术教育中心
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出处
《职教通讯》
2014年第36期30-33,共4页
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文摘
中等职业学校学生普遍存在数学基础薄弱的问题,比较欠缺对数学知识、技能和思想方法有着较高要求的数学应用意识。而数学应用意识的状况直接反映出数学教育的作用和效果。因此,调查和分析中职生数学应用意识,关系到中等职业学校数学教育的发展和方向。
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关键词
中职生
数学应用意识
数学教育教学
调查分析
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名转动惯量智能测定仪
被引量：1
- 10
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作者
王超学
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机构
江苏省连云港市职业技术教育中心开发处
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出处
《电脑学习》
1995年第6期14-15,26,共3页
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基金
国家教委高教仪器研究资助
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文摘
转动惯量智能测定仪由机械和单片机两部分组成，介绍该仪器的结构、工作原理、功能特点等。
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关键词
转动惯量
智能测定仪
单片机
光学仪器
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分类号
TH741
[机械工程—光学工程]
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题名关于中职英语教学模式的思考
- 11
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作者
陆治国
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机构
江苏连云港市职业技术教育中心
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出处
《中学教学参考》
2009年第31期95-95,共1页
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文摘
一、引言
目前，在我国新一轮课程改革理念的指导下，广大中职英语教师都在教育教学实践中进行积极探索，试图找到一种既符合教育教学规律，又能促进学生身心健康、全面发展的适合学生需要的教育教学模式。《英语新课程标准》明确指出：应改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式，特别强调要关注每个学生的情感，
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关键词
英语教学模式
中职
教育教学模式
学生身心健康
课程改革理念
以教师为中心
新课程标准
教学实践
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分类号
G718.3
[文化科学—职业技术教育学]
H319.3
[语言文字—英语]
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题名建设切合中职生实际的语文教学模式
- 12
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作者
陈美玲
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机构
江苏连云港市职业技术教育中心
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出处
《中学教学参考》
2009年第31期34-34,共1页
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文摘
对于中职生来说，语文知识学习与技能培养是相辅相成的。但由于语文学习缺少立竿见影的效果和升学压力，使中职生养成了诸多不良的学习习惯，并产生了厌学的情绪，再加上语文教师大多遵循传统的教学模式，中职学校又以就业为导向大量压缩语文学时，导致了中职语文教学出现教与学都辛苦和乏味的尴尬局面。
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关键词
语文教学模式
中职生
技能培养
知识学习
升学压力
语文学习
学习习惯
语文教师
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名对物理教学诸要素中人的因素剖析
- 13
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作者
梁宁生
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机构
江苏省连云港市职业技术教育中心
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出处
《中学课程资源》
2008年第4期66-66,89,共2页
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关键词
物理专业
生活实例
教育理念
人的因素
专业知识
科学美
教育教学思想
兴趣培养
能力开发
心理倾向
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名地理教学中学生创新思维能力的培养
- 14
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作者
庄学武
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机构
江苏省连云港市职业技术教育中心
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出处
《中学课程资源》
2008年第S1期78-78,共1页
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关键词
地理教学
思维能力
地理知识
地理现象
地理课程
地理问题
地理事物
地理学科
敏捷性
设疑
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名语文教师如何激发学生学习兴趣
- 15
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作者
骆公花
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机构
江苏省连云港市职业技术教育中心
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出处
《今日科苑》
2007年第2期115-115,共1页
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文摘
兴趣是最好的老师，这在各门功课的教学实践中早已成为脍炙人口的名句。而学生的兴趣来源于具体情境，课堂教学又是激发学生学习兴趣，实施主体教育的主阵地。在教学实践中，教师应注重创设各种有效情境，以激发学生的学习兴趣，树立学生的自信心，充分调动学生的积极性、主动性，使学生觉得“学习有味”，而主动参与到教学中，加速学生完成认知过程，使学生由“厌学”到“爱学”，由“爱学”到“会学”，直到最终“学会”为止，完成了由兴趣引发的教学实践经验。
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关键词
学习兴趣
学生
激发
教师
教学实践
语文
课堂教学
主体教育
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈语言艺术在班主任管理中的作用
- 16
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作者
陆志国
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机构
江苏省连云港市职业技术教育中心
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出处
《教师》
2008年第2期13-13,共1页
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文摘
语言是人类特有的用来表情达意、进行交际，达到相互了解的工具。班主任是班集体的组织者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手，班主任是一个班级的灵魂，班主任的语言在教育学生的过程中，有着很重要的作用。因此，班主任在管理中应该讲究语言艺术，运用一些语言技巧，这样可以大大提高管理效果。
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关键词
班主任管理
语言艺术
教学工作计划
学校领导者
表情达意
语言技巧
管理效果
指导者
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
H019
[语言文字—语言学]
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题名数学美之我见
- 17
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作者
单文玉
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机构
江苏省连云港市职业技术教育中心
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出处
《教师》
2008年第2期25-25,共1页
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文摘
大凡谈到马克思、阿凡提、阿基米德、爱因斯坦……人们无不被他们的杰出成就与机智勇敢的才情所倾倒。但很少有人谈及他们与数学的密切联系，马克思喜欢在工作很累的时候做几道数学题来解乏，以达休息的目的；爱因斯坦虽说不是著名的物理学家，但他的数学才情却是无人能及的……
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关键词
数学美
爱因斯坦
阿基米德
物理学家
马克思
阿凡提
数学题
才情
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
O412.1
[理学—理论物理]
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题名创业型语文课的建构
- 18
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作者
刘蓓
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机构
江苏省连云港市职业技术教育中心
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出处
《江苏教育（职业教育）》
2010年第1期53-54,共2页
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文摘
目前的中等职业教育虽然发展迅速却仍然存在弊端：课程体系学科化，与工作关联小：教学内容理论化，与操作关联小：训练项目盲目化，这些问题造成中等职业学校学生的素质、水平与社会需要之间始终存在着脱节现象。因此，急需一种与人才市场需求接轨、与专业和岗位紧密结合、与学生专业职业技能培养相适应的实效性教学思路。在这样的大环境下，职业任务驱动教学模式应运而生。
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关键词
语文课
创业型
中等职业教育
职业学校学生
人才市场需求
职业技能培养
课程体系
教学内容
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
F272.3
[经济管理—企业管理]
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题名“课文整体教学”在中职英语教学中的运用
- 19
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作者
刘冬冬
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机构
江苏省连云港市职业技术教育中心
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出处
《教师》
2008年第2期35-36,共2页
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文摘
课文教学是外语教学的重点，也是难点。以往的教授课文的方法是：教师对课文进行详尽的语言分析，逐字逐句的翻译，只注意个别句子的语法结构，讲解孤立的词和词组，学生很难对文章进行整体的了解，只是记住了一些孤立的语言知识，学生运用语言进行交际的能力并不能提高，还会挫伤学习积极性。通过实践，我认为实行“课文整体教学”能较好地避免这种情况的发生，那就是在帮助学生扫除词汇障碍后，在课堂中使用整篇课文，不仅仅是几个孤立的句子和语法问题，让学生去发现文章中语言是如何使用的，而不是仅仅关注句子和段落层次的学习，进而来提高学生阅读和运用知识的能力。
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关键词
课文整体教学
英语教学
学生阅读
学习积极性
中职
语言分析
语言知识
外语教学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名浅谈体态语在教学中的应用
- 20
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作者
周海缨
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机构
江苏省连云港市职业技术教育中心
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出处
《教师》
2008年第2期83-83,共1页
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文摘
或许你听过交响音乐会，被指挥那优雅的动作和高超的艺术才能所倾倒。而指挥在整个音乐演奏过程中所使用的就是无声语言，即体态语。无声之中见有声，收到了绝佳的艺术效果。在教学过程中，教师主要是通过口头和书面语言来传递知识信息，沟通和学生之问的感情。如果能恰当地运用些体态语，组织课堂教学管理，就能收到较好的效果。因为体态语是有声语言的补充和深化，有着有声语言所不能替代的作用。
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关键词
教学过程
体态语
应用
课堂教学管理
有声语言
交响音乐会
艺术才能
无声语言
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
H026.3
[语言文字—语言学]
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