多媒体技术在小学语文教学中的运用——以《圆明园的毁灭》为例 被引量：3

1

作者 黄冬娣 《中国信息技术教育》 2013年第3期134-134,共1页

新课标要求语文教学要达到人文性和工具性的统一，而多媒体技术通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式，生动、形象地展示教学内容，扩大学生视野，有效促进课堂教学的大容量、多信息和高效率，

关键词 多媒体技术 语文教学 圆明园 毁灭 小学 教学内容 课堂教学 工具性

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浅析新课改下小学数学如何进行有效性教学 被引量：1

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作者 潘国平 《求知导刊》 2015年第23期58-58,共1页

随着新课程改革的不断推行,其对小学数学教学提出了更高要求,要求教师不断提高数学课堂教学的有效性,从而让学生学习更多的数学知识。但现阶段的小学课堂教学中还存在大量的低效甚至是无效的现象,需要教师不断更新以往的教学模式,深入... 随着新课程改革的不断推行,其对小学数学教学提出了更高要求,要求教师不断提高数学课堂教学的有效性,从而让学生学习更多的数学知识。但现阶段的小学课堂教学中还存在大量的低效甚至是无效的现象,需要教师不断更新以往的教学模式,深入探索更多行之有效的教学方式,从而实现教学的有效性。 展开更多

关键词 小学数学 有效性教学 有效策略

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小学高年级课内外阅读有效衔接的研究 被引量：3

3

作者 黎小慧 《教师》 2016年第27期33-33,共1页

阅读教学是小学语文教学中重要的组成部分,提高学生的阅读兴趣和水平成为语文教学的重点。语文阅读教学应当重视课内阅读和课外阅读的有效衔接,不断地激发学生的学习热情,扩大学生的阅读量与阅读范围,从而提升语文阅读教学的效果与质量... 阅读教学是小学语文教学中重要的组成部分,提高学生的阅读兴趣和水平成为语文教学的重点。语文阅读教学应当重视课内阅读和课外阅读的有效衔接,不断地激发学生的学习热情,扩大学生的阅读量与阅读范围,从而提升语文阅读教学的效果与质量。文章将探讨小学高年级课内外阅读如何有效衔接。 展开更多

关键词 课内外阅读 有效衔接 阅读能力

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让思想的翅膀永无止境——小学语文课外阅读的指导策略研究 被引量：1

4

作者 程雅 《课外语文（下）》 2014年第6期155-155,共1页

当前，小学生的课外阅读在阅读面、阅读量以及阅读深度上，受到各种因素的影响而存在一些问题，令人堪忧。如何根据当下学生的实际情况，全面加强学生的课外阅读，是小学语文教师需要认真思考并亟待解决的重大问题。本文结合教学实践，... 当前，小学生的课外阅读在阅读面、阅读量以及阅读深度上，受到各种因素的影响而存在一些问题，令人堪忧。如何根据当下学生的实际情况，全面加强学生的课外阅读，是小学语文教师需要认真思考并亟待解决的重大问题。本文结合教学实践，浅谈如何加强小学生的语文课外阅读指导，让小学生插上思想的翅膀。 展开更多

关键词 小学生 课外阅读 指导 策略

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胸藏万汇凭吞吐 笔有千钧任翕张——浅谈小学语文教学的积累和运用

5

作者 凌丽芳 《神州》 2013年第19期107-107,共1页

小学生正处于语言发展的最佳年龄，引导他们理解语言、积累语言，并把积累的语言内化为读写能力是语文教学的当务之急。如何引导小学生加强语文的积累，加强语文实际应用能力呢？本文就此问题而进行具体阐述，并从教会学生在课堂教学中... 小学生正处于语言发展的最佳年龄，引导他们理解语言、积累语言，并把积累的语言内化为读写能力是语文教学的当务之急。如何引导小学生加强语文的积累，加强语文实际应用能力呢？本文就此问题而进行具体阐述，并从教会学生在课堂教学中、课外阅读中、在生活中积累和运用语文等三个方面提出解决问题的基本策略。 展开更多

关键词 小学生 积累 运用 阅读 生活 习作

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浅谈在小学作文中如何提高学习主体性

6

作者 罗碧芳 《课外语文（下）》 2016年第5期112-112,共1页

作文是语文教学的一大重点和难点,作为一名小学语文教师,我感触颇深,特结合自身多年教学经验,同时博采众长,特作以下探讨,以期为小学作文教学有效性进献微薄之力。

关键词 小学语文 学习主体性 贴近生活 作文有效性

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浅谈国学经典对人文教育的影响 被引量：1

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作者 凌丽芳 《教师》 2016年第27期15-15,共1页

国学不仅能作为文化的传承和坚持,还能作为现代人思想的依据和人生考虑的依据。教师应该培养学生正确的世界观、人生观、价值观,将经典中耳熟能详的道理切实化、生活化,并实践在学生的学习生活中,使学生的情感得到升华,培养胸怀大志、... 国学不仅能作为文化的传承和坚持,还能作为现代人思想的依据和人生考虑的依据。教师应该培养学生正确的世界观、人生观、价值观,将经典中耳熟能详的道理切实化、生活化,并实践在学生的学习生活中,使学生的情感得到升华,培养胸怀大志、安贫乐道的士大夫精神。 展开更多

关键词 国学经典 人文教育 以人为本 思想基础

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校园文化建设的实践与思考

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作者 杜桂红 《教师博览（下旬刊）》 2011年第6期13-13,共1页

学校办学水平的竞争,表面上是成绩、规模、设施、人才的竞争,但归根到底是校园文化的竞争!因为,有了好的校园文化,就有利于培养人才,吸引人才,留住人才,进而改善办学条件,提高办学质量。失去了文化的支撑,师生的精神家园将逐渐荒芜,学... 学校办学水平的竞争,表面上是成绩、规模、设施、人才的竞争,但归根到底是校园文化的竞争!因为,有了好的校园文化,就有利于培养人才,吸引人才,留住人才,进而改善办学条件,提高办学质量。失去了文化的支撑,师生的精神家园将逐渐荒芜,学校的办学层次也将流于平庸,学校也就失去了可持续发展的动力。 展开更多

关键词 校园文化建设 学校办学水平 精神家园 学生日常行为 指导理念 教学工作 教育理念 办学思想 工作方式

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“单元整合,四课渐进,主题阅读”策略探析

9

作者 梅春霞 《教师》 2015年第15期38-38,共1页

＂单元整合,四课渐进,主题阅读＂力求打破以往的教学传统,对单元课文进行整合,补充相关阅读材料,通过预习检测、释疑解惑、主题阅读、读书交流这四个课时进行学习,用最短的时间高效地完成教学任务。在课堂上指导课外阅读,培养学生良好... ＂单元整合,四课渐进,主题阅读＂力求打破以往的教学传统,对单元课文进行整合,补充相关阅读材料,通过预习检测、释疑解惑、主题阅读、读书交流这四个课时进行学习,用最短的时间高效地完成教学任务。在课堂上指导课外阅读,培养学生良好的阅读习惯,提高语文素养。 展开更多

关键词 小学语文 单元整合 四课渐进 主题阅读

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在家校合作下的家长课程资源开发与利用

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作者 黎小慧 《新课程》 2017年第28期196-196,共1页

在学生的学习生涯中，如果单纯依靠教师的指引而促成学生的学习质量是非常不现实的，这不仅在于教师在实际教学中不能保证对全班学生进行一对一辅导，还在于每位学生的接受学习能力不尽相同。因此，学生的学习不仅需要教师的教导，还需... 在学生的学习生涯中，如果单纯依靠教师的指引而促成学生的学习质量是非常不现实的，这不仅在于教师在实际教学中不能保证对全班学生进行一对一辅导，还在于每位学生的接受学习能力不尽相同。因此，学生的学习不仅需要教师的教导，还需要家长的配合与引导，做到家校的紧密合作，促成家长课程资源的开发与利用，从而提高学生的学习效果。近年来，学校《基于家校合作的家长课程资源开发和利用研究》课题组（课题项目编号：16YB008）以此为出发点展开深入探究，取得了显著的成效。 展开更多

关键词 家校合作 家长课程资源 开发策略

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信息技术对教育教学的影响

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作者 古飞凤 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第27期128-128,共1页

信息技术与教育教学的整合就是在信息技术的支持下，信息技术，激发了学生学习兴趣，信息技术更有利于创设教挚情境，信息技术，拓展教育教学资源积累，信息技术促进了家校的沟通教育。

关键词 信息技术 教学 教育

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小学生阅读创造力培养策略 被引量：2

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作者 邱玮 《江西教育（综合版）（C）》 2019年第5期45-45,共1页

随着新一轮基础教育课程改革的实施,对小学语文教学提出了明确的要求,即:'要加强对小学生阅读创造力的培养,并将其作为教学的重点,积极突破传统教学模式,促进小学生语文综合能力的发展。'阅读能力是小学生在学习语文的过程中需... 随着新一轮基础教育课程改革的实施,对小学语文教学提出了明确的要求,即:'要加强对小学生阅读创造力的培养,并将其作为教学的重点,积极突破传统教学模式,促进小学生语文综合能力的发展。'阅读能力是小学生在学习语文的过程中需要具备的基本能力,对小学生掌握语文基础知识及提高语文能力有非常重要的作用。而阅读创造力是阅读能力进一步得到提高和发展的表现。小学生具有良好的阅读创造力不仅有助于他们的听、说、读、写,同时还有助于他们准确地把握文章的主题思想,充分领悟文章的写作手法。因此,在小学语文教学中,教师应该加强对小学生阅读创造力的培养。 展开更多

关键词 小学生 阅读创造力 小学语文教学

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如何指导小学生课外阅读 被引量：1

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作者 刘福招 《知识窗（教师版）》 2013年第20期53-53,共1页

《语文课程标准》提出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”并且首次提出小学生课外阅读总量不少于145万字。从中可以看出，课外阅读在语文教学中占有很重要的地位。

关键词 课外阅读 小学生 《语文课程标准》 阅读兴趣 语文教学 阅读面 阅读量 读书

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小学数学试卷命题的人文性与实践性

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作者 杜桂红 《知识窗（教师版）》 2012年第6X期48-48,共1页

一、试卷命题要注重外表的美化,关注学生情感,力求体现人文性《数学新课程标准》提出:"对学生的评价不仅要关注学生的学习结果,更要关注他们在学习生活中的变化和发展。"

关键词 试卷命题 五年级 新课程 诺氟沙星胶囊 相信你 友情提示 操作题 测试评价 题目要求 外包装

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小学语文游戏化教学谈

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作者 曹韶红 《江西教育（综合版）（C）》 2015年第1期75-75,共1页

小学生普遍具有活泼好动的天性,游戏更是生活中不可缺少的东西。在提倡素质教育的今天,改变陈旧的教学模式,使课堂气氛更加活跃,是实施素质教育的第一步。而把游戏带入课堂,将其作为一种教学手段,并与小学语文教学进行融合,是提高学生... 小学生普遍具有活泼好动的天性,游戏更是生活中不可缺少的东西。在提倡素质教育的今天,改变陈旧的教学模式,使课堂气氛更加活跃,是实施素质教育的第一步。而把游戏带入课堂,将其作为一种教学手段,并与小学语文教学进行融合,是提高学生学习兴趣的一种新型教学方式。游戏化教学能使学生在轻松愉悦的学习环境中进行学习,体现了新课程理念对小学生天性、人格的尊重。 展开更多

关键词 游戏化 教学效果 学语文 课堂气氛 阅读教学 角色扮演 作文能力 阅读实践 促进作用 新课程

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小学数学课外作业设计应体现“四性”

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作者 杜桂红 《江西教育（综合版）（C）》 2012年第1期111-111,共1页

作业是学生进行学习最基本的活动形式。它不仅是教学过程的一个重要环节，而且是课程与教学的一种组织形式。科学的设计小学数学课外作业有利于学生更好地掌握知识和技能．进而使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和提高．... 作业是学生进行学习最基本的活动形式。它不仅是教学过程的一个重要环节，而且是课程与教学的一种组织形式。科学的设计小学数学课外作业有利于学生更好地掌握知识和技能．进而使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和提高．并形成乐于探究的态度，从而全面实现数学教育目标。那么．怎样科学地设计课外作业，才能有效地提高小学数学教学的质量呢？ 展开更多

关键词 小学数学教学 作业设计 课外作业 教学过程 情感态度 教育目标 学生 价值观

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浅析小学低年级写话教学的策略

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作者 刘福招 《好家长》 2019年第14期169-169,共1页

小学阶段的语文写话教学,是小学生开始初步尝试通过文字的形式,在写话中学生可以根据自己的表达需要,来表达其内心世界的真实想法。小学生在写话过程中,可以初步学习如何使用正确使用常见的标点符号,为日后的语文写作教学打下坚实的基础。

关键词 小学语文 低年级 写话教学 策略

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小学语文新课导入方式探析

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作者 邱玮 《江西教育（综合版）（C）》 2019年第11期53-53,共1页

语文是一门极具艺术性的学科。在语文教学中,新课导入环节是极为重要的。面对天真烂漫的小学生,语文教师应该在导入新课方面更加用心,并根据课文内容灵活运用不同的导入方法,让小学生自然而然投入到语文课教学氛围当中,从而激发学生学... 语文是一门极具艺术性的学科。在语文教学中,新课导入环节是极为重要的。面对天真烂漫的小学生,语文教师应该在导入新课方面更加用心,并根据课文内容灵活运用不同的导入方法,让小学生自然而然投入到语文课教学氛围当中,从而激发学生学习兴趣,调动学生积极性,提高小学语文教学成效。一、问题式导入教学法小学生天性活泼好动,拥有很强的好奇心,总喜欢问一些奇奇怪怪的问题。教师在教学过程中,就可以抓住小学生这一心理特点,利用问题式导入教学法,激发学生的好奇心,唤起学生的求知欲。 展开更多

关键词 导入教学法 古诗词 新课导入 小学语文教学

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提高信息技术课堂提问艺术性的原则 被引量：1

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作者 徐燕红 《知识窗（教师版）》 2012年第7X期56-56,共1页

课堂提问,是指在课堂教学中,教师根据教学目的、学情等设计问题,进行教学问答的一种教学形式,实施教学计划的基本手段。因此,教师通常把它当做课堂教学的"常规武器"运用于教学的各个环节。信息技术课的理论内容往往枯燥无味,... 课堂提问,是指在课堂教学中,教师根据教学目的、学情等设计问题,进行教学问答的一种教学形式,实施教学计划的基本手段。因此,教师通常把它当做课堂教学的"常规武器"运用于教学的各个环节。信息技术课的理论内容往往枯燥无味,学生的注意力很难集中。在教学中,如果教师设计了学生感兴趣的问题。 展开更多

关键词 技术课堂 教学计划 课堂教学 教学目的 信息技术 善教者 不悱不发 不愤不启 思维状态 启发性原则

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培养学生良好发言习惯的途径 被引量：1

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作者 赖丽娟 熬小燕 《知识窗（教师版）》 2014年第22期6-6,共1页

在小学课堂教学中，很多学生不具备良好的发言习惯。提问时，有些学生不敢回答问题，还有一部分学生经常答非所问。因此，培养小学生良好的课堂发言习惯非常重要，有利于学生在今后的学习中取得更好的成效。探索培养学生良好发言习惯的... 在小学课堂教学中，很多学生不具备良好的发言习惯。提问时，有些学生不敢回答问题，还有一部分学生经常答非所问。因此，培养小学生良好的课堂发言习惯非常重要，有利于学生在今后的学习中取得更好的成效。探索培养学生良好发言习惯的途径，也成了重要的课题。 展开更多

关键词 课堂教学 发言习惯 培养途径

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