小学语文古诗词情境教学的实践策略

1

作者 邱享兰 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第3期168-171,共4页

在课程改革的大背景下,单纯依靠背诵与翻译的古诗词教学方法已无法满足现代化教育的需求,情境教学作为一种创新的课堂教学模式,在小学语文古诗词教学中发挥着越来越重要的作用。情境教学法能够将原本抽象的古诗词内容具象化,从而逐步激... 在课程改革的大背景下,单纯依靠背诵与翻译的古诗词教学方法已无法满足现代化教育的需求,情境教学作为一种创新的课堂教学模式,在小学语文古诗词教学中发挥着越来越重要的作用。情境教学法能够将原本抽象的古诗词内容具象化,从而逐步激发学生古诗词学习兴趣,提高理解力与鉴赏力,促进综合能力与综合素质的全面发展。本文旨在探讨情境教学法在小学语文古诗词教学中的应用,通过分析情境教学法的本质以及小学语文古诗词情境创设的要素,提出一系列古诗词情境教学实践的策略,为优化古诗词教学提供有益的参考与借鉴。 展开更多

关键词 小学语文教学 古诗词 情境教学法 实践策略

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核心素养视域下小学数学逻辑思维能力培养的策略

2

作者 郑国琦 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第4期021-024,共4页

在核心素养视域下,小学数学教学不再仅仅局限于数学知识的传授,更着重于学生逻辑思维能力的培养。对于小学生来说,通过越来越丰富的学习与生活经验,逻辑思维将获得持续改善,但仅仅依靠个人努力将很难实现逻辑思维的锻炼,而是要借助于教... 在核心素养视域下,小学数学教学不再仅仅局限于数学知识的传授,更着重于学生逻辑思维能力的培养。对于小学生来说,通过越来越丰富的学习与生活经验,逻辑思维将获得持续改善,但仅仅依靠个人努力将很难实现逻辑思维的锻炼,而是要借助于教师的针对性引导与帮助。所以教师在教学实践中需要利用日常教学活动来训练学生逻辑思维,使学生在学习中进一步发展自身思维能力。为今后知识的学习与发展提供有力支撑。本文将从小学数学逻辑思维能力的定义与特点出发,分析核心素养下数学逻辑思维能力培养的原则以及培养的策略,以期为小学数学教育的实践提供有益参考与借鉴。 展开更多

关键词 小学数学教学 核心素养 逻辑思维能力 培养策略

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新课标视角下小学语文开展快乐阅读的路径分析

3

作者 邓萌 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第2期0012-0015,共4页

新课标下小学语文快乐阅读教学策略旨在创造愉悦的阅读环境,激发学生的阅读兴趣和提升阅读能力。本文通过分析阅读教学现状中存在的问题,着重探讨了缺乏创新的教学模式和单一的阅读素材。针对这些问题,提出了一系列丰富多样的教学策略,... 新课标下小学语文快乐阅读教学策略旨在创造愉悦的阅读环境,激发学生的阅读兴趣和提升阅读能力。本文通过分析阅读教学现状中存在的问题,着重探讨了缺乏创新的教学模式和单一的阅读素材。针对这些问题,提出了一系列丰富多样的教学策略,包括创新的教学模式和多元化的阅读素材,旨在引导学生更深入地理解文本,培养阅读兴趣和提升阅读水平。通过本文的探讨,旨在为语文教育者提供启示,促进小学语文快乐阅读教学更好地适应新课标的要求。 展开更多

关键词 新课标 小学语文 快乐阅读 教学研究

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小学语文课堂教学与课外实践活动的有效融合

4

作者 罗秋霞 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第1期0154-0157,共4页

本文旨在探讨小学语文课堂教学与课外实践活动的有效融合策略,以促进学生的全面发展。通过分析和总结多维度的融合策略,希望为教育实践提供有效的指导,使学生在语文学科中取得更好的学习成果。本文主要包括设计富有启发性的阅读任务、... 本文旨在探讨小学语文课堂教学与课外实践活动的有效融合策略,以促进学生的全面发展。通过分析和总结多维度的融合策略,希望为教育实践提供有效的指导,使学生在语文学科中取得更好的学习成果。本文主要包括设计富有启发性的阅读任务、引导学生进行读写整合的实践活动、制定个性化的阅读计划、鼓励学生参与书评、提供实时反馈和指导等多个方面的策略。 展开更多

关键词 小学语文 课堂教学 课外实践

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小学语文游戏化教学策略探究

5

作者 何婷 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第1期0080-0083,共4页

本文围绕小学语文游戏化教学策略,探讨了激发学生学习兴趣、促进身心发展、培养想象力和创造力的重要性。通过分析游戏化教学在小学语文中的意义,突出了激发学生学习兴趣、促进全面发展和培养创造性思维的三大方面。为了更好地实现这些... 本文围绕小学语文游戏化教学策略,探讨了激发学生学习兴趣、促进身心发展、培养想象力和创造力的重要性。通过分析游戏化教学在小学语文中的意义,突出了激发学生学习兴趣、促进全面发展和培养创造性思维的三大方面。为了更好地实现这些目标,教师可以通过多媒体资源整合、设计富有情感共鸣的游戏、引入数字化互动工具等策略,使小学语文课堂更加生动有趣。这些策略旨在营造积极的学习氛围,提高学生参与度,使语文学习更具吸引力和实际意义。 展开更多

关键词 小学 语文 游戏化教学

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基于信息技术的小学数学教学策略创新研究

6

作者 李红 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第1期0069-0072,共4页

本文探讨了基于信息技术的小学数学教学策略,强调了信息技术在数学教学中的重要性。首先分析了现行数学教学中存在的问题,包括学科与信息技术融合的空间和学生对数学兴趣不足。接着,详细探讨了信息技术在小学数学教学中的应用优势,包括... 本文探讨了基于信息技术的小学数学教学策略,强调了信息技术在数学教学中的重要性。首先分析了现行数学教学中存在的问题,包括学科与信息技术融合的空间和学生对数学兴趣不足。接着,详细探讨了信息技术在小学数学教学中的应用优势,包括数字化教学资源的丰富、数学学科与计算机技术的融合以及提升学生学习体验与效果的可能性。最后,提出了借助信息技术创新小学数学教学的对策,以期为未来数学教育提供有益启示。 展开更多

关键词 信息技术 小学数学 教学创新

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故事教学法在小学英语教学中的运用

7

作者 游凌云 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第1期0069-0072,共4页

本文探讨了故事教学法在小学英语教学中的运用策略,通过分析口头表达、书面表达、项目制、游戏与竞赛、反馈以及综合性评价等多种评价方式,为教师提供了丰富的教学手段。在故事教学中,引导学生进行口头表达、书面表达,通过小组合作、手... 本文探讨了故事教学法在小学英语教学中的运用策略,通过分析口头表达、书面表达、项目制、游戏与竞赛、反馈以及综合性评价等多种评价方式,为教师提供了丰富的教学手段。在故事教学中,引导学生进行口头表达、书面表达,通过小组合作、手工制作等项目制方式,以及结合游戏、竞赛形式,能够激发学生的学习兴趣和主动参与。同时,通过同伴评价和个体反思,促使学生形成自主学习的意识。综合性评价方法包括课堂观察、综合测试和学期总结,有助于全面了解学生的学科水平和综合能力。通过这些策略的综合运用,教师可以更好地引导学生在故事教学中全面发展,提高英语学习的效果。 展开更多

关键词 故事教学法 小学英语 教学运用

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新课标背景下小学数学教学方法的创新及对策研究

8

作者 熊嘉敏 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第1期0073-0076,共4页

新课标的实施为小学数学教学提供了更多的创新空间,促使教育者不断探索更有效的教学方法。本文围绕新课标背景下小学数学教学方法的创新及对策展开讨论。通过分析教学存在问题,如学生学习兴趣不足、缺乏实际问题解决能力,提出了以多媒... 新课标的实施为小学数学教学提供了更多的创新空间,促使教育者不断探索更有效的教学方法。本文围绕新课标背景下小学数学教学方法的创新及对策展开讨论。通过分析教学存在问题,如学生学习兴趣不足、缺乏实际问题解决能力,提出了以多媒体教学、游戏元素引入、探究性学习等创新策略,以期为小学数学教学注入新思路。本文旨在为广大教育者提供启示,引领小学数学教学朝着更富创意、更具趣味性的方向发展。 展开更多

关键词 新课标 小学数学 教学方法

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双减背景下“项目式学习”在小学数学课堂中的运用策略 被引量：1

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作者 龚振 《世纪之星—小学版》 2022年第25期67-69,共3页

“双减”政策的实施对于学生的成长有着非常重要的作用。“双减”政策有利于激发学生的学习兴趣,让学生在课堂中能够获得充分的发展空间。项目式学习是指学生通过自主探索、合作交流、自主探究等多种方式获得相关知识。在双减背景下,教... “双减”政策的实施对于学生的成长有着非常重要的作用。“双减”政策有利于激发学生的学习兴趣,让学生在课堂中能够获得充分的发展空间。项目式学习是指学生通过自主探索、合作交流、自主探究等多种方式获得相关知识。在双减背景下,教师要积极探索适合小学生特点的学习方式,在运用项目式学习的过程中,应当注重学生间协作能力,并结合新时代的教学理念,从而使学生能够更好地掌握知识。 展开更多

关键词 双减 “项目式学习” 小学数学

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课外阅读在小学语文作文教学中的价值体现

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作者 管小平 《知识窗（8-14日刊）》 2020年第5期21-21,共1页

作文是小学语文教育中的重难点,如何提高学生的作文水平成了各小学语文教师头疼的问题。本文分析了课外阅读在小学语文作文教学中的作用,进一步列出课外阅读在小学语文作文教学中的应用策略。

关键词 课外阅读 小学语文 作文教学 价值体现 方法

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小学数学教师课堂提问现状研究

11

作者 徐婷 《世纪之星—初中版》 2022年第21期202-204,共3页

课堂提问作为教学的重要组成部分,是最基础的师生双向互动,帮助着整堂课的串联、承接和整合,在教学中发挥关键作用。提高教师教学质量和学生学习效率,首先就要规范教师课堂提问的教学行为。但在实际课堂教学中,教师以提问之名行灌输之... 课堂提问作为教学的重要组成部分,是最基础的师生双向互动,帮助着整堂课的串联、承接和整合,在教学中发挥关键作用。提高教师教学质量和学生学习效率,首先就要规范教师课堂提问的教学行为。但在实际课堂教学中,教师以提问之名行灌输之实、提问指向随意化不明确等问题仍然存在,认为“只要问了就是好的”等消极提问的现象,需要每位教师加以重视和改进。研究以小学数学教师课堂提问现状及优化教师课堂教学效率为出发点和落脚点,通过观察教师课堂提问的教学行为,提出针对性的优化建议,加强教师教学专业素质和课堂提问技能的专业化程度。 展开更多

关键词 小学数学 课堂提问 设计 应用

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小学低年级语文课堂教学存在的问题及对策

12

作者 郑飘飘 《世纪之星—初中版》 2022年第21期208-210,共3页

在新课改推行下,素质教育日益深入渗透到课堂教学之中,课堂教学不仅是提高学生基础素质的关键,也是实施素质教育的根本途径。但在实际的课堂教学过程中,语文教师的教学观念落后、教学方式单一、教学内容脱离生活实际等问题的存在,严重... 在新课改推行下,素质教育日益深入渗透到课堂教学之中,课堂教学不仅是提高学生基础素质的关键,也是实施素质教育的根本途径。但在实际的课堂教学过程中,语文教师的教学观念落后、教学方式单一、教学内容脱离生活实际等问题的存在,严重制约和束缚了语文教学质量的提高和语文教学的发展。着重于分析其低年级语文教学中存在的问题,并结合自身教学实践提出合理化对策,从而提高边疆小学低年级语文教学质量,打造高效课堂。 展开更多

关键词 小学低年级 语文教学 问题 对策

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小学语文课堂教学中渗透艺术教育的策略——以部编版四年级语文下册《第一单元为例》

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作者 邓雅杰 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第7期51-54,共4页

艺术教育是美育的核心内容,对人类道德水平的完善和智力的发展会产生深远的影响,在提高学生的素质方面有着其他教育学科所不可替代的作用。小学四年级的语文教学与艺术教学有着千丝万缕的联系,教材中有着丰富的艺术因子,有利于两者融会... 艺术教育是美育的核心内容,对人类道德水平的完善和智力的发展会产生深远的影响,在提高学生的素质方面有着其他教育学科所不可替代的作用。小学四年级的语文教学与艺术教学有着千丝万缕的联系,教材中有着丰富的艺术因子,有利于两者融会贯通、丰富课堂教学、让学生更好地掌握知识、提高学生审美情趣、促其全面发展。然而语文教学中渗透艺术教育很容易出现的问题。文章介绍了艺术教育的概念,分析了小学语文课堂渗透艺术教育的重要性。在这之后以部编版四年级语文下册第一单元课堂教学为例,对渗透艺术教育过程中易出现的问题进行了总结,包括缺乏对艺术教育的重视、对语文教学中的艺术教育挖掘不到位、语文教学与艺术教育融合不当、教师缺乏艺术培训等问题。最后针对小学语文课堂中合理渗透艺术教育提出了针对性策略。 展开更多

关键词 小学语文 课堂教学 渗透 艺术教育

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浅谈小学数学分数应用题运用数形结合思想

14

作者 付先兴 《学生·家长·社会》 2020年第7期206-206,共1页

在小学数学教学中,数形结合思想作为一种创新型解题方法,在分数应用题的教学中具有重要意义。数形结合思想可以使复杂的数学知识从“数”向“图”进行转化,从而使学生更加直观、清晰的理解和转化分数应用题中的已知条件,提高分数应用题... 在小学数学教学中,数形结合思想作为一种创新型解题方法,在分数应用题的教学中具有重要意义。数形结合思想可以使复杂的数学知识从“数”向“图”进行转化,从而使学生更加直观、清晰的理解和转化分数应用题中的已知条件,提高分数应用题的解题正确率和解题效率。基于此,本文将分析小学数学分数应用题教学现状,并提出将数形结合思想运用于小学数学分数应用题的教学策略,以供参考。 展开更多

关键词 小学数学 分数应用题 数形结合思想 教学策略

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部编版小学语文教科书中的国家形象建构研究

15

作者 徐熙风 《世纪之星—初中版》 2022年第21期205-207,共3页

教科书中塑造的国家形象对学生的认知发展具有重要影响。通过分析国家形象建构的内容特色,得出教科书在国家形象的建构中彰显特有红色革命形象、彰显伟大的民族精神形象、彰显丰厚的文化资源形象、彰显丰富的物质资源形象的结论。提出... 教科书中塑造的国家形象对学生的认知发展具有重要影响。通过分析国家形象建构的内容特色,得出教科书在国家形象的建构中彰显特有红色革命形象、彰显伟大的民族精神形象、彰显丰厚的文化资源形象、彰显丰富的物质资源形象的结论。提出国家形象建构的价值,即培养学生的国家认同感,践行立德树人的根本目标,促进思想政治教育开展,继承和弘扬优秀传统文化,推进社会治理的价值。 展开更多

关键词 小学语文 教科书 部编版 国家形象

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小学数学课堂教学中创造性思维的培养——《组合图形面积》为例

16

作者 郑国琦 《好日子》 2019年第26期291-291,共1页

小学数学教学课堂作为助力学生成长的重要平台,应该注重学生素质的全面发展,做好学生思维的引导,帮助学生激活创造能力,开拓想象空间,实现学生的个性化培养。本文将主要围绕着小学数学课堂教学中创造性思维的培养策略进行讨论分析。

关键词 小学数学 课堂教学 创造性思维

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小学数学教学中促进学生推理能力培养路径分析

17

作者 龚振 《好日子》 2021年第34期191-191,共1页

推理的逻辑思维不仅是小学生的一种创造性思维,也是学生理解新事物的一种非常重要的思维方式。在小学数学教学中,教师应注重培养学生的推理能力,这有助于实现教师的教学目标,提高学生的数学综合能力。

关键词 小学数学 推理能力 培养路径

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率性教育理念下的小学语文写作教学策略研究

18

作者 陈佳珺 《世纪之星—初中版》 2022年第21期178-180,共3页

当前小学语文写作教学方面仍然存在许多问题,学生的写作水平也存在参差不齐的现象。对学生的写作情况进行了了解,并对问题进行分析。将率性教育理念融入到小学语文写作教学中,从学生、教师层面制定有效的小学语文写作教学策略,来提高学... 当前小学语文写作教学方面仍然存在许多问题,学生的写作水平也存在参差不齐的现象。对学生的写作情况进行了了解,并对问题进行分析。将率性教育理念融入到小学语文写作教学中,从学生、教师层面制定有效的小学语文写作教学策略,来提高学生的写作兴趣,让学生爱上写作。 展开更多

关键词 率性教育 小学语文 写作教学策略

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小学数学教学实践中渗透数学思想方法的路径

19

作者 张艳 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第9期71-73,共3页

在新课程改革教育大背景的推进下,小学阶段对学生数学的教学方法和要求也越来越严格。学生仅能应付应试考试的学习方法已经落后,教师应当将学生从以往的数学教学模式束缚中解脱出来,构建出一种适合学生学习的思想方法并身体力行地鼓励... 在新课程改革教育大背景的推进下,小学阶段对学生数学的教学方法和要求也越来越严格。学生仅能应付应试考试的学习方法已经落后,教师应当将学生从以往的数学教学模式束缚中解脱出来,构建出一种适合学生学习的思想方法并身体力行地鼓励学生、引导学生学习。因此,文章将从思想方法的角度出发,通过“动手”“感受”“反思”“解决”的实践来渗透数学思想方法。 展开更多

关键词 小学数学 思想方法 教学实践

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论小学高年级语文作文生活化的实践

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作者 邓永红 《学生·家长·社会》 2020年第9期85-85,共1页

语文写作综合考查了学生的文学素养、行为构思、语言词汇和语文基础知识。当前,小学生普遍存在写作文情感夸张、情感缺乏以及失真的问题,这间接体现出了学生的语文基础知识不扎实的问题,许多小学生缺乏丰富的写作经验,所以难以选出合适... 语文写作综合考查了学生的文学素养、行为构思、语言词汇和语文基础知识。当前,小学生普遍存在写作文情感夸张、情感缺乏以及失真的问题,这间接体现出了学生的语文基础知识不扎实的问题,许多小学生缺乏丰富的写作经验,所以难以选出合适的素材和把握写作思路。本文研究了有效融合生活和小学高年级作文教学的方法。 展开更多

关键词 小学语文 作文 生活化教学

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