基于单元主题的初中语文微写作教学评一体化的设计与实施

1

作者 易欢欢 《初中生写作（下半月）》 2024年第3期73-75,共3页

语文单元主题教学是现在语文教学改革中重要的方式之一,它能够有效地组织语文教材资源,发挥学生的自主性,有助于学生系统地自主学习语文。开展基于单元主题的初中语文微写作教学实践,有助于提高学生的写作能力和语文学科素养。

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浅析基于核心素养的整合教学模式在初中英语教学中的应用

2

作者 欧阳晨 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第11期196-199,共4页

随着新课程改革的不断深入,核心素养理念也愈加深入人心。在此背景下的初中英语教学,教师必须紧扣课程教学内容、目标以及学生的学习特点,积极创新教学观念和模式,增强学生的学习主动性和积极性,在完成基础知识传授的同时,实现对学生英... 随着新课程改革的不断深入,核心素养理念也愈加深入人心。在此背景下的初中英语教学,教师必须紧扣课程教学内容、目标以及学生的学习特点,积极创新教学观念和模式,增强学生的学习主动性和积极性,在完成基础知识传授的同时,实现对学生英语核心素养的培养。其中,整合教学模式作为一种切实可行的策略受到了教师的认可,如何有效促进听、说、读、写之间的整合,成为了现阶段英语教学亟待解决的课题。基于此,本文在分析初中英语存在的问题基础上,探索了核心素养背景下的读写与听说整合教学实践,旨在提升初中英语教学质量,发展学生核心素养。 展开更多

关键词 核心素养 初中英语 读写结合 听说整合 听说整合

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“双减”政策下初中数学分层作业的科学设计与有效实施

3

作者 陈景云 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第7期0068-0071,共4页

在当前教育改革的大背景下,“双减”政策的提出旨在减轻学生过重的学业负担,推动教育体制变革。在这一新形势下,初中数学必须积极适应变革,寻找更适合学生需求的教学方法。分层作业作为一种注重差异化教学的方式,在提高教学效果的同时... 在当前教育改革的大背景下,“双减”政策的提出旨在减轻学生过重的学业负担,推动教育体制变革。在这一新形势下,初中数学必须积极适应变革,寻找更适合学生需求的教学方法。分层作业作为一种注重差异化教学的方式,在提高教学效果的同时满足学生个性化的学习需求。基于此,本文分析了“双减”政策下初中数学分层作业的科学设计与有效实施。 展开更多

关键词 “双减”政策 初中数学 分层作业 科学设计 有效实施

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项目引领,提升素养——新课标下初中数学项目化学习策略研究

4

作者 桂淑萍 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第10期0087-0090,共4页

新课标的出台催动了教学模式的变革,各种教学方法应运而生,项目化学习便是其中之一,并以其独有的探究性、实践性及趣味性深受一线教师的青睐。这一背景下,如何聚焦于项目化学习重新审视初中数学教学的策略,以项目为引领,激发兴趣,提升素... 新课标的出台催动了教学模式的变革,各种教学方法应运而生,项目化学习便是其中之一,并以其独有的探究性、实践性及趣味性深受一线教师的青睐。这一背景下,如何聚焦于项目化学习重新审视初中数学教学的策略,以项目为引领,激发兴趣,提升素养,成为值得深讨的课题。本文即以新课标为视域,探寻以项目为引领的初中数学教学策略,以期进一步构建出高效而富有活力的数学课堂,为学生核心能力与素养的发展架桥铺路。 展开更多

关键词 新课标 项目化学习 初中数学 核心素养

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项目式学习模式下“3C管理法”在初中地理课堂管理中的应用

5

作者 肖成燕 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第10期0059-0062,共4页

素质教育要求下,通过项目式学习模式,能够全面培养学生学科核心素养。而项目式教学模式正是素质教育要求下课堂创新的成果。但其在实践中,通常会出现课堂秩序混乱、项目目标设定不清晰以及项目团队合作低效等问题,使得广大教师望而却步... 素质教育要求下,通过项目式学习模式,能够全面培养学生学科核心素养。而项目式教学模式正是素质教育要求下课堂创新的成果。但其在实践中,通常会出现课堂秩序混乱、项目目标设定不清晰以及项目团队合作低效等问题,使得广大教师望而却步。基于此,为强化初中地理项目式学习模式课堂管理成效,提出“3C管理法”,从班级规程、课堂管理、课堂合作三个方面探索应用实践,旨在优化项目式学习模式下的初中地理课堂管理,提升教学质量。 展开更多

关键词 项目式学习 初中 地理教学 课堂管理

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初中数学分层作业设计与布置探究

6

作者 吴婷婷 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第9期0056-0059,共4页

文章探讨了初中数学分层作业设计与布置的重要性和实施策略。首先分析了分层作业在个性化教学中的作用,随后讨论了科学确定分层标准、设计多维作业、有效批改和管理的关键措施。最后,总结了如何通过以上方法提高教学效果,促进学生学习... 文章探讨了初中数学分层作业设计与布置的重要性和实施策略。首先分析了分层作业在个性化教学中的作用,随后讨论了科学确定分层标准、设计多维作业、有效批改和管理的关键措施。最后,总结了如何通过以上方法提高教学效果,促进学生学习成效和自主发展。借此研究深化关于分层作业设计和布置的认知,使其更好地服务于初中数学教学的进行,推动初中数学教学质量的提升。 展开更多

关键词 初中数学 分层作业 分层设计

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如何在初中生物教学中融入劳动教育

7

作者 何圆 《成功密码（综合版）》 2023年第6期60-62,共3页

2020年7月教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》中指出,要在学科专业中有机渗透劳动教育。随着政策的出台,越来越多的教师加入学科融入劳动教育的研究中。初中生物学是一门综合性很强的学科,强调理论与实践相结合,如果理论... 2020年7月教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》中指出,要在学科专业中有机渗透劳动教育。随着政策的出台,越来越多的教师加入学科融入劳动教育的研究中。初中生物学是一门综合性很强的学科,强调理论与实践相结合,如果理论与实践脱离,那么课程的价值也会大打折扣。正是由于这个特点,所以在教学中融入劳动教育是可行且必要的。笔者以人教版初中生物教材为研究对象,针对传统初中生物教学中出现的问题,结合劳动教育在教学中的作用进行实践教学,收集了在初中生物教学中融入劳动教育的几个典型案例,现简要从以下几个方面进行阐述。 展开更多

关键词 初中生物教学 初中生物学 有机渗透 教育指导纲要 理论与实践 大中小学 初中生物教材 学科专业

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基于单元主题的初中语文微写作评价量表的开发与应用

8

作者 易欢欢 《初中生写作（下半月）》 2024年第1期26-29,共4页

荣维东在《构建基于科学标准的作文评价指标体系——从美国“6+1要素”作文评价指标说起》中提到:“好的作文我们似乎也能认出来,可是具体好在哪里,好到什么程度,如何用相对科学量化的指标术语表达出来……”可见作文评价量化指标体系... 荣维东在《构建基于科学标准的作文评价指标体系——从美国“6+1要素”作文评价指标说起》中提到:“好的作文我们似乎也能认出来,可是具体好在哪里,好到什么程度,如何用相对科学量化的指标术语表达出来……”可见作文评价量化指标体系在初中写作教学中起着十分重要的作用,它不仅能有效提高教师的写作教学效率,研判学生写作的真实水平,更有助于提升学生的写作能力。 展开更多

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网络背景下初中语文微写作有效教学研究 被引量：1

9

作者 易欢欢 《中学生作文指导》 2020年第25期0025-0026,共2页

现阶段,微写作教学逐渐成为初中语文学科教学内容的重要组成部分,写作能力的培养和提升是初中语文学科教学目标的重要组成部分,对中学生今后的学科学习和成长发展有着极大的影响及作用,微写作教学具有教学效率高、训练针对性强等优势,... 现阶段,微写作教学逐渐成为初中语文学科教学内容的重要组成部分,写作能力的培养和提升是初中语文学科教学目标的重要组成部分,对中学生今后的学科学习和成长发展有着极大的影响及作用,微写作教学具有教学效率高、训练针对性强等优势,能够更好的满足中学生写作能力强化提升需求。在初中语文教学活动开展实施期间的过程期间内,为了提高微写作教学活动的效率,需要采取有效的策略内容,组织开展微写作教学活动。 展开更多

关键词 网络背景 初中语文 微写作 有效教学 研究

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项目化作业赋能初中生创新素养发展——以Volunteer Activity项目为例

10

作者 郭洁 谢小庆 《成功密码》 2024年第3期65-66,共2页

项目化作业是一种以“项目”为载体的综合性初中英语作业模式。本项目来源为人教版英语八年级下册Unit2,主题是志愿者服务及慈善活动。本项目化作业通过6个阶段8个活动,引导学生把本单元学习到的关于如何帮助他人和制订志愿者活动计划... 项目化作业是一种以“项目”为载体的综合性初中英语作业模式。本项目来源为人教版英语八年级下册Unit2,主题是志愿者服务及慈善活动。本项目化作业通过6个阶段8个活动,引导学生把本单元学习到的关于如何帮助他人和制订志愿者活动计划等的语言知识运用到项目设计和成果展示中,实现知识的内化、迁移和输出,并在实施志愿者活动的实践体验中利用“有效失败”探索创新,使学生在实际问题的解决过程中培养综合性跨学科思维能力、批判意识和创造能力。 展开更多

关键词 志愿者活动 创新素养 成果展示 实践体验 项目化作业 项目来源 志愿者服务 探索创新

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利用微格教学法培养青年教师课堂教学技能 被引量：4

11

作者 李枫 邹江 《中国现代教育装备》 2010年第16期77-79,共3页

微格教学法是一种新的培训教师教学技能的方法,它是随着科学技术的发展,视听设备和信息技术广泛应用于教学而形成的。本文主要介绍了微格教学法在青年教师培训中的教学目标、作用、实施过程,以及微格教学法训练的注意事项。

关键词 微格教学法 青年教师 教学技能

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教学用多媒体投影机幕布的选购和保养 被引量：1

12

作者 邹滨 邹江 《实验教学与仪器》 2010年第2期62-63,共2页

随着教育数字化、校园网络化的普及，数码投影机在多媒体演示和教学环境中已经成为不可或缺的工具。针对多媒体投影机幕布的种类、使用场所，笔者谈谈教学用多媒体投影机幕布的选购和保养。

关键词 多媒体投影机 保养 选购 学用 教育数字化 校园网络化 多媒体演示 数码投影机

原文传递

浅谈如何提高初中化学课堂教学效率 被引量：3

13

作者 谢娟 《教师》 2015年第24期97-97,共1页

课程改革的不断深入发展对课堂教学效率提出了越来越高的要求。而高效的课堂教学是教师的教学质量和学生的学习质量的保证。笔者认为在初中化学教学之中，只有促进教师教育观念的革新，提前设定好教学目标，有意识地引导学生进行合作学... 课程改革的不断深入发展对课堂教学效率提出了越来越高的要求。而高效的课堂教学是教师的教学质量和学生的学习质量的保证。笔者认为在初中化学教学之中，只有促进教师教育观念的革新，提前设定好教学目标，有意识地引导学生进行合作学习，才能够切实提高课堂教学效率，促进学生的良好发展。 展开更多

关键词 初中化学 教学效率 提高

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初中物理学科核心素养的培养策略研究 被引量：2

14

作者 廖凯 《基础教育论坛》 2020年第2期49-50,共2页

在初中物理教学目标设定中,核心素养是其中的一项重要内容,其影响学生个人的发展,对学生步入社会后能否适应社会发展需求至关重要。文章在分析初中物理学科核心素养内涵的基础上,就其培养策略进行研究。

关键词 初中物理 核心素养 关键能力 培养策略

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谈初中数学教学中激发学生学习热情的方法 被引量：6

15

作者 张荣军 《学周刊》 2019年第4期83-84,共2页

初中数学的教学中,激发学生的兴趣,调动学生学习的热情,是教师完成的基本目标任务,所以,教师要了解学生的心理状态,要采取有效的方式去调动学生的积极状态;要创新教学的方式;注重培养学生积极的学习情感,促进他们探究学习欲望的形成;注... 初中数学的教学中,激发学生的兴趣,调动学生学习的热情,是教师完成的基本目标任务,所以,教师要了解学生的心理状态,要采取有效的方式去调动学生的积极状态;要创新教学的方式;注重培养学生积极的学习情感,促进他们探究学习欲望的形成;注重启发引导的教学方式;让学生在初中数学的学习中体验到更多的成就感;要多给学生一些鼓励,从而让学生学习的热情提高。 展开更多

关键词 初中数学 学习热情 激发方法

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教学用等离子电视的选购与维护

16

作者 邹滨 邹江 《中国现代教育装备》 2010年第8期30-31,共2页

最近几年,随着等离子电视的技术的发展,其独特的优越性。越来越多的学校开始使用等离子作为多媒体设备进行教学,但等离子电视的应用对于教育单位来说,还是比较陌生,很多学校和单位还不清楚如何选购和维护等离子电视。本文谈谈笔者对学... 最近几年,随着等离子电视的技术的发展,其独特的优越性。越来越多的学校开始使用等离子作为多媒体设备进行教学,但等离子电视的应用对于教育单位来说,还是比较陌生,很多学校和单位还不清楚如何选购和维护等离子电视。本文谈谈笔者对学校等离子电视的选购和维护的认识。 展开更多

关键词 等离子电视 选购 保养

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游戏在初中田径教学中的应用

17

作者 蒋勇平 《试题与研究（教学论坛）》 2015年第1期27-27,共1页

在初中体育教材中，田径运动以跑、跳、投的基础项目为主要教学内容。在田径教学中，技术教学是其中的重要教学环节，只有把技术练习好了，才能保证成绩的提高，从而更好地发展运动素质，提高健康水平。但技术学习是一个过程，在技术形... 在初中体育教材中，田径运动以跑、跳、投的基础项目为主要教学内容。在田径教学中，技术教学是其中的重要教学环节，只有把技术练习好了，才能保证成绩的提高，从而更好地发展运动素质，提高健康水平。但技术学习是一个过程，在技术形成阶段，离不开反复的练习，在一定的范围内，练习次数与技术的提高是成正比的。但反复的练习会使一部分学生产生枯燥感，影响学习效果，随着深入学习，难度的加大，也挫伤了一部分学生的学习积极性和兴趣。所以，把游戏教学引到田径技术教学中，应用于田径技术教学，可以改善田径技术教学效果。 展开更多

关键词 田径教学 游戏教学 应用 初中 田径技术教学 技术练习 技术学习 学习积极性

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“五环节教学法”在初中信息技术课教学中的应用

18

作者 李枫 《试题与研究（教学论坛）》 2013年第32期20-20,共1页

信息技术课程的主要任务之一就是要通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。因此，在教学中必须“立足基本操作，渗透基础知... 信息技术课程的主要任务之一就是要通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。因此，在教学中必须“立足基本操作，渗透基础知识，重视综合应用”。 展开更多

关键词 信息技术课教学 应用信息 教学法 信息技术课程 初中 获取信息 处理信息 信息素养

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论历史故事在课堂教学中的运用

19

作者 胡金兰 《中学政史地（教学指导）》 2013年第10期31-32,共2页

刚升入初中时,学生对未来的中学学习生活充满好奇,同时他们也面临着更大的挑战.三年后,他们将迎来人生中的第一个转折点——中考.这样一来,所有的学习（包括历史科的学习）就只有一个目标：应对中考.在这样的升学压力之下,历史教师也会... 刚升入初中时,学生对未来的中学学习生活充满好奇,同时他们也面临着更大的挑战.三年后,他们将迎来人生中的第一个转折点——中考.这样一来,所有的学习（包括历史科的学习）就只有一个目标：应对中考.在这样的升学压力之下,历史教师也会和其他教师一样,恪尽职守,抓紧课堂的分分秒秒,最大限度地向学生灌输考试要点.在这样的教学模式下,学生倦怠,教师疲惫,课堂＂一潭死水＂.如何改变这样的状况？我认为激发学生的学习兴趣是关键,并且发现在课堂教学中巧用历史故事来激发学生学习历史的兴趣,提高课堂效率,效果相当不错. 展开更多

关键词 历史故事 课堂教学 学习兴趣 教学模式 课堂效率 学生 教师 中考

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中学物理教学中如何渗透心理辅导

20

作者 杨敏 《试题与研究（教学论坛）》 2015年第20期60-60,共1页

在物理教学实践中，我反复思考这样一个问题：经过升学考试进入高中的学生，在同龄人中就智力而言，应属上乘，学好高中物理应不成问题。然而后来为什么分化会那么严重，有的甚至面临难过毕业关的困境？特别是在一些普通中学中这类现象... 在物理教学实践中，我反复思考这样一个问题：经过升学考试进入高中的学生，在同龄人中就智力而言，应属上乘，学好高中物理应不成问题。然而后来为什么分化会那么严重，有的甚至面临难过毕业关的困境？特别是在一些普通中学中这类现象更加突出。追踪及收集这些学生的资料表明：这些学生有一个共同特点就是心理素质欠佳，主要表现在厌学和自卑，即学习兴趣不浓，自信心不足。为使学生学好物理和心理健康，需要教育者在教学中有意渗透心理辅导，其关键是学习兴趣和自信心的培养。 展开更多

关键词 物理教学 心理辅导 兴趣 信任 培养

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