浅谈初中语文古典诗词教学的有效策略 被引量：14

1

作者 袁野 《中国校外教育（上旬）》 2014年第6期42-42,共1页

古诗词是中华民族最优秀的文化遗产之一,堪称"国粹",它具有极高的文学价值和审美价值。学好古诗词不仅可以弘扬中华民族优秀文化,还可以提高学生的语文素养、陶冶学生的思想情操,所以古典诗词教学在中学语文教学中具有极其重... 古诗词是中华民族最优秀的文化遗产之一,堪称"国粹",它具有极高的文学价值和审美价值。学好古诗词不仅可以弘扬中华民族优秀文化,还可以提高学生的语文素养、陶冶学生的思想情操,所以古典诗词教学在中学语文教学中具有极其重要的地位,它的作用是举足轻重的。新课程标准中明确要求初中学生诵读古诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高学生的欣赏品味和审美情趣。在初中阶段的各种测试甚至是中考中,也都将古典诗词的背诵默写等作为考查的重点,古典诗词教学的重要性由此可见一斑。同时,作为一名中学的语文教师,深感古诗词教学中还存在着若干不如人意的问题。 展开更多

关键词 初中语文 古典诗词 教学方法

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多媒体技术在初中思想品德课堂教学中的作用 被引量：2

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作者 周玉平 《学周刊（中旬）》 2016年第7期67-68,共2页

思想品德课程是初中阶段的课程,通过思想品德课程的学习,学生可以塑造良好的心理品质,树立正确的世界观、人生观和价值观。但是,在教学中,学生往往会因为搞不懂某些抽象的知识而失去对思想品德课程的学习兴趣。如今,每个学校都配备了现... 思想品德课程是初中阶段的课程,通过思想品德课程的学习,学生可以塑造良好的心理品质,树立正确的世界观、人生观和价值观。但是,在教学中,学生往往会因为搞不懂某些抽象的知识而失去对思想品德课程的学习兴趣。如今,每个学校都配备了现代化的教学设备,利用这些设备,教师可以为学生创设更为有效的教学情境,生动形象地展现教学的重难点知识,提高教学效率。该文将结合思想品德课堂教学的实际,浅谈多媒体技术在初中思想品德课堂教学中所发挥的积极作用。 展开更多

关键词 多媒体技术 初中 思想品德教学

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浅谈初中语文个性化教学 被引量：1

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作者 柯柏金 《中国校外教育（上旬）》 2014年第6期120-120,共1页

语文新课标指出,写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维。要想在语文教学中达... 语文新课标指出,写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维。要想在语文教学中达到这个目标,作文教学就要冲破传统作文教学思想的樊篱,摒弃单一化、程式化的作文教学模式,构建多元化、个性化的作文教学模式,置学生于写作的主体地位,调动学生作文的积极性,张扬其写作个性,培养其创新能力。 展开更多

关键词 初中语文 个性化作文 深入生活 打破常规

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趣味教学法在初中语文教学中的应用 被引量：1

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作者 袁野 《学周刊（中旬）》 2014年第6期92-92,共1页

随着素质教育的不断完善,各科教学更加注重对学生能力的培养。如果教师还是按照传统的教学方法进行授课,肯定不会取得良好的教学效果,而且初中学生正处在成长的重要阶段,容易受情绪影响,需要教师抓住他们的特点来开展教学,而趣味教学法... 随着素质教育的不断完善,各科教学更加注重对学生能力的培养。如果教师还是按照传统的教学方法进行授课,肯定不会取得良好的教学效果,而且初中学生正处在成长的重要阶段,容易受情绪影响,需要教师抓住他们的特点来开展教学,而趣味教学法就是非常有效的一种手段。 展开更多

关键词 趣味教学法 初中语文 实践应用

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小学英语中思维导图的作用 被引量：1

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作者 何稀稀 《数码设计》 2019年第12期138-139,共2页

思维导图作为一种新的思维模式,可以为科学教学中概念建构等提供可供操作模式,将复杂问题简单化,更好地开展科学探究。在小学英语教学中,应用好思维导图,可以帮学生理清学习的思路,尤其是单词的学习上。

关键词 小学 英语 思维导图

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探讨小学语文阅读教学有效性策略 被引量：1

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作者 温小燕 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第12期193-193,共1页

阅读是人们获取信息和知识的重要方式,阅读能力的高低是一个人学习能力、知识储备的重要体现。《语文课程标准》是这样阐述阅读教学的意义所在的:“读”正是阅读教学的第一大法,朱子曰:“书读百遍,其义自见”。现代教学理念也认为,如今... 阅读是人们获取信息和知识的重要方式,阅读能力的高低是一个人学习能力、知识储备的重要体现。《语文课程标准》是这样阐述阅读教学的意义所在的:“读”正是阅读教学的第一大法,朱子曰:“书读百遍,其义自见”。现代教学理念也认为,如今的语文教学,应摒弃过去贯用的“谈话法”、“满堂灌”,而是要在多种形式的反复“读”的过程中引导学生去感受、去审美、去创造。然而在真正的课堂中,学生还是处于被动学习的状态,语文教学与学生的实际生活相脱离,导致阅读教学耗时耗力却往往事倍功半。因此,如何提高阅读教学的效率,怎样优化阅读教学的策略,成为了现阶段小学语文一线教师应该解决的问题。 展开更多

关键词 小学语文 阅读教学 策略

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小学语文阅读教学探讨

7

作者 邓明霞 《教师》 2013年第1期80-80,共1页

阅读教学一直是语文教学的重要部分，也同样是最容易被忽视的部分。新《语文课程标准》对朗读的要求是正确、流利、有感情。其中的有感情绝非以老师或学生个性的完全释放进行二度创作．而是在理性地深入了解课本内容后．尽可能地体悟作... 阅读教学一直是语文教学的重要部分，也同样是最容易被忽视的部分。新《语文课程标准》对朗读的要求是正确、流利、有感情。其中的有感情绝非以老师或学生个性的完全释放进行二度创作．而是在理性地深入了解课本内容后．尽可能地体悟作者的思想感情．还原文章的本色，通过正确处理停顿、语调、语气．冉现文本内容。阅读教学是语文教学的关键。本文笔者结合多年的教学经验，对如何进行小学语文阅读教学进行了探讨。 展开更多

关键词 语文阅读教学 教学探讨 小学 《语文课程标准》 思想感情 语文教学 课本内容 二度创作

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“翻转课堂”能服中国水土吗

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作者 王超龙 高青春 《新课程研究（上旬）》 2014年第9期20-21,共2页

“翻转课堂”肇始于美国,是对传统课堂的颠覆。作为一种新型的课堂教学方法,在中国受到了众多专家和学校的青睐。不过,要想普及和推广将会遇到一些问题。对于这种新模式,既不能不假权衡地全部接受,也不能不加区分地全盘否定,要在吸纳的... “翻转课堂”肇始于美国,是对传统课堂的颠覆。作为一种新型的课堂教学方法,在中国受到了众多专家和学校的青睐。不过,要想普及和推广将会遇到一些问题。对于这种新模式,既不能不假权衡地全部接受,也不能不加区分地全盘否定,要在吸纳的基础上,加以改革和创新,让它更适合中国的学情、更具有中国的特色。 展开更多

关键词 翻转 课堂 水土 创新

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用心守候．静待花开

9

作者 曹颖 《开心（素质教育）》 2016年第6期4-4,共1页

我是一个从教将近二十年的中学语文教师，也曾做过多年的班主任，自认为已经积累了不少教学经验，对学生已经有了深入了解，可如果不是学校开展的那次“我爱校园”的书画比赛，我可能永远无法走进她的内心世界，更无法感受她给我带来的... 我是一个从教将近二十年的中学语文教师，也曾做过多年的班主任，自认为已经积累了不少教学经验，对学生已经有了深入了解，可如果不是学校开展的那次“我爱校园”的书画比赛，我可能永远无法走进她的内心世界，更无法感受她给我带来的内心震撼。 展开更多

关键词 教学经验 班主任 内心

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如何加强小学语文阅读教学

10

作者 余旦 《中国校外教育（中旬）》 2013年第3期74-74,共1页

阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是听、说、读、写的综合体。无论是识字训练还是写作练习,阅读教学都是学生能力提高的重要途径,而且蕴藏着丰富文化内涵的阅读教学也是提高学生人文素养的载体。只有抓住阅读教学这一重要环节,才能... 阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是听、说、读、写的综合体。无论是识字训练还是写作练习,阅读教学都是学生能力提高的重要途径,而且蕴藏着丰富文化内涵的阅读教学也是提高学生人文素养的载体。只有抓住阅读教学这一重要环节,才能实现新课标下小学语文教学的教学任务。新课改理念下的小学语文阅读教学,它要求教师在阅读教学过程中以学生为主体,以思维训练为核心,以研究性延伸阅读为基本方法,注重学生兴趣的激发,情感的体验,语言的探究,基础和写作的积累,让阅读教学真正成为充满智慧、挑战、探索和创造的过程,让阅读课堂真正走向自主、人文、活跃、开放。 展开更多

关键词 小学语文 阅读教学 兴趣

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论如何提高初中语文教学质量

11

作者 柯柏金 《学周刊（中旬）》 2014年第6期118-118,共1页

初中语文教师要想在教学过程中提升教学质量,就必须采取一系列的教学措施,在发挥好教师主导作用的同时,还要注重提高自身综合素质,全面提高学生的语文素养,组织好课堂教学,使其有序进行。

关键词 初中语文 教学质量 素质技能

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对初中政治新课改的思考

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作者 周玉平 《学周刊（下旬）》 2016年第10期104-105,共2页

在新课改背景下,让学生掌握知识和技能的同时,还要让学生形成正确的价值观,让学生主动参与,大胆创新,勤于动手,提高学生处理信息和获取新知的能力,培养学生的合作精神和创新能力。

关键词 初中政治 新课改 方法要求

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怎样应用思维导图速记单词

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作者 邓婷婷 《数码设计》 2019年第12期140-141,共2页

单词是英语教学的基础,要提高英语的综合能力,一定要有一定的单词累积量。所以在小学英语的教学中,单词的记忆尤为重要。死记硬背单词的记忆效果不佳,特别是对抽象思维能力较弱的小学生来说。所以,教师要合理利用思维导图帮助学生进行... 单词是英语教学的基础,要提高英语的综合能力,一定要有一定的单词累积量。所以在小学英语的教学中,单词的记忆尤为重要。死记硬背单词的记忆效果不佳,特别是对抽象思维能力较弱的小学生来说。所以,教师要合理利用思维导图帮助学生进行单词记忆。 展开更多

关键词 小学英语 思维导图 单词

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探析如何提高小学数学教学的有效性

14

作者 徐国华 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第12期203-203,共1页

对于我国的小学数学教学来说,对数学进行创新不仅是提高教学水平的重要手段,而且也能够很好地满足教学的实际需求。因此我们不仅要对小学数学教学创新的必要性进行分析,还要从教学实践的角度出发,做好教学的创新工作,提高小学数学教学... 对于我国的小学数学教学来说,对数学进行创新不仅是提高教学水平的重要手段,而且也能够很好地满足教学的实际需求。因此我们不仅要对小学数学教学创新的必要性进行分析,还要从教学实践的角度出发,做好教学的创新工作,提高小学数学教学的整体水平。 展开更多

关键词 小学数学 教学 措施

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谈微课在小学语文教学中的应用

15

作者 何育珍 《数码设计》 2019年第11期120-120,共1页

随着社会的发展,我国的教学制度不断完善。因此,本文我们将围绕微课在小学语文教学中的应用为主题来展开分析,通过详细的了解一下微课应用的价值和作用,再提出一些有利于在小飞语文教学中应用微课的可行性对策。

关键词 微课 小学语文 教学

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浅谈思维导图引导下小学英语单词的合作学习

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作者 柯火霞 《数码设计》 2019年第12期196-197,共2页

英语学习在当前的学校教学中至关重要,而词汇是英语学习的基础,也是教师在教学过程中的一个难点。没有打好词汇的基础,以后的阅读和写作教学,都会受到影响。传统单词教学比较枯燥,容易引起学生的抵触情绪,教师可以利用思维导图来进行单... 英语学习在当前的学校教学中至关重要,而词汇是英语学习的基础,也是教师在教学过程中的一个难点。没有打好词汇的基础,以后的阅读和写作教学,都会受到影响。传统单词教学比较枯燥,容易引起学生的抵触情绪,教师可以利用思维导图来进行单词教学。 展开更多

关键词 小学英语 思维导图 单词教学

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巧设教学情境 丰富语文课堂 被引量：1

17

作者 何仁松 《江西教育（综合版）（C）》 2017年第2期18-19,共2页

情境教学,就是教师在教学过程中,为了达到一定的教学目的,根据具体的课文内容创设出融洽和谐的课堂氛围。情境教学,会使课堂更鲜活,更有趣,更亲切。新《语文课程标准》指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意... 情境教学,就是教师在教学过程中,为了达到一定的教学目的,根据具体的课文内容创设出融洽和谐的课堂氛围。情境教学,会使课堂更鲜活,更有趣,更亲切。新《语文课程标准》指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”由此可见,创设情境教学,对激发学生学习兴趣、丰富语文课堂、提高教学效果具有重要作用。 展开更多

关键词 初中语文 情境教学 兴趣

原文传递

让学生在游戏中快乐地学数学

18

作者 张香君 《江西教育（综合版）（C）》 2010年第1期119-119,共1页

爱玩是学生的天性，尤其是低年级的学生．更喜欢在玩中学数学。这一点，作为一年级的数学老师，笔者深有体会。实践告诉我们，学生在愉快的情境中，学习、接受、理解能力都比平时一般的教学情境中强得多。而有趣的游戏，不但让学生获得... 爱玩是学生的天性，尤其是低年级的学生．更喜欢在玩中学数学。这一点，作为一年级的数学老师，笔者深有体会。实践告诉我们，学生在愉快的情境中，学习、接受、理解能力都比平时一般的教学情境中强得多。而有趣的游戏，不但让学生获得愉快的感受，习得新知，而且让学生人人参与，亲身体会．自主探索，它更有助于学生学好数学。同时，也充分地体现了新教材的新理念，即数学教学中要具有实践性、操作性和探索性．以下是笔者把游戏教学法运用于工作中的点滴体会和感受． 展开更多

关键词 游戏教学法 中学数学 学生 地学 快乐 教学情境 数学老师 理解能力

原文传递

活用文本 情溢课堂——《老人与海鸥》教学片段与赏析

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作者 蔡仙桃 《江西教育（教学版）（B）》 2010年第1期60-60,共1页

语文是以情感来触动学生心灵的。全国阅读教学一等奖获得者熊海滨老师抓住这一切入点，充分利用“语言造境”“体验造境”“范读造境”把学生带入文本，通过研读、感悟，师生间闪烁着智慧的灵光，课堂上始终洋溢着浓浓的人文情怀，传递... 语文是以情感来触动学生心灵的。全国阅读教学一等奖获得者熊海滨老师抓住这一切入点，充分利用“语言造境”“体验造境”“范读造境”把学生带入文本，通过研读、感悟，师生间闪烁着智慧的灵光，课堂上始终洋溢着浓浓的人文情怀，传递着他那独特的人格魅力。 展开更多

关键词 教学片段 文本 课堂 活用 赏析 海鸥 老人 阅读教学

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初中生写作水平低的成因剖析

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作者 王带玉 《江西教育（综合版）（C）》 2012年第3期27-27,共1页

根据多年观察和教学实践,从学生、教师和学校及教育主管部门等三个方面,剖析和探究造成学生写作水平的深层原因,并尝试一些新的作文教法,以期提高我们的作文教学水平。一、学生是学习的主体、写作的主体。

关键词 学生写作 成因剖析 初中生 教育主管部门 教学实践 教学水平 作文 学校

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