基于数字背景下的小学语文古诗文课堂教学的策略

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作者 梅丽英 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第11期0085-0088,共4页

古诗文具有言简意赅、意境悠长、情感深厚的特点,对于学生语言能力和文化素养的提升有着极为重要的作用。由于语言格式不同,学生在接触古诗文内容时常常会遇到障碍,无法准确感知语言传达的丰富信息。本文探讨了基于数字背景下的小学古... 古诗文具有言简意赅、意境悠长、情感深厚的特点,对于学生语言能力和文化素养的提升有着极为重要的作用。由于语言格式不同,学生在接触古诗文内容时常常会遇到障碍,无法准确感知语言传达的丰富信息。本文探讨了基于数字背景下的小学古诗文教学的多元策略。首先分析了数字化教学在增强小学学生的语感、诗意体验及文化传承方面的价值,随后论述了在数字背景下小学语文古诗文课堂教学应遵循的教学原则,涉及学生中心、文化传承、技术融合、互动参与和创新发展等多个方面。最后,基于这些原则,提出了具体的教学策略,如利用多媒体资源增强学生的感知体验,创建互动式学习环境以促进学生参与以及应用个性化学习工具来调整教学策略。 展开更多

关键词 数字化教育 小学语文 古诗文教学 个性化学习

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小学语文读写结合教学的有效策略分析

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作者 刘月尧 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第8期0099-0101,共3页

开展小学阶段语文教育的过程中,阅读与写作均是教学中的重点与难点。在开展日常教学时,不少学生对于阅读与写作本就没有什么兴趣,这也很容易便会出现学习效果不佳等问题。因此,教师需要重视对于教学思路的拓展,将阅读与写作结合起来进... 开展小学阶段语文教育的过程中,阅读与写作均是教学中的重点与难点。在开展日常教学时,不少学生对于阅读与写作本就没有什么兴趣,这也很容易便会出现学习效果不佳等问题。因此,教师需要重视对于教学思路的拓展,将阅读与写作结合起来进行教学,只有这样才能使得阅读与写作相互促进。本文阐述了小学语文读写结合教学的有效策略分析。 展开更多

关键词 读写结合 小学语文 教学策略

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新课程背景下提升小学语文阅读素养的有效策略

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作者 何洁琼 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第10期130-132,共3页

语文是人们进行语言交流的主要工具,同时也是中华乃至整个人类文化中不可缺少的一部分。在义务教育阶段,小学语文老师应该跳出传统教学,有意识地培养学生的综合素质,从本质上提升阅读课堂教学的有效性,在充分发挥他们的主观能动性的前提... 语文是人们进行语言交流的主要工具,同时也是中华乃至整个人类文化中不可缺少的一部分。在义务教育阶段,小学语文老师应该跳出传统教学,有意识地培养学生的综合素质,从本质上提升阅读课堂教学的有效性,在充分发挥他们的主观能动性的前提下,提升他们的思维创新能力和人文素养。本文以小学语文阅读素养培育为对象展开分析,强调了教师应注重培养学生对语文阅读的分析能力。让学生敢于去创造性发展自己的语言素养能力,培养学生的核心素养,实现义务教育育人目标。 展开更多

关键词 小学语文 阅读素养 阅读教学 现状 策略分析

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情景教学法对小学语文教学水平的影响研究 被引量：1

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作者 谢丽英 《作文成功之路》 2019年第3期87-87,共1页

情景教学法采用丰富多彩的教学手段,提高学生在课堂的积极性,为此研究情景教学法对小学语文教学水平的影响。通过分析情景教材法对知识解释性、知识记忆性和知识探究性的影响,探究情景教学法在小学语文课堂上的重要性。情景教学法中的... 情景教学法采用丰富多彩的教学手段,提高学生在课堂的积极性,为此研究情景教学法对小学语文教学水平的影响。通过分析情景教材法对知识解释性、知识记忆性和知识探究性的影响,探究情景教学法在小学语文课堂上的重要性。情景教学法中的适用性、启发性和实用性原则,要求教师将教学内容贴近实际生活,创新教学手段,有目的的进行教学。 展开更多

关键词 情景创设 教学质量 教材内容 实物模拟

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以影视资源为依托 谈小学语文教学 被引量：1

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作者 刘瑾 《作文成功之路》 2017年第9期28-28,共1页

随着科技的发展和时代的进步，很多现代教育手段也开始应用到小学语文教学中，这样的教学方式的准备能够帮助学生更好地学习和掌握知识，也能够调动学生学习的积极性。很多的小学语文教学研究工作者都对以影视资源为依托的小学语文教学... 随着科技的发展和时代的进步，很多现代教育手段也开始应用到小学语文教学中，这样的教学方式的准备能够帮助学生更好地学习和掌握知识，也能够调动学生学习的积极性。很多的小学语文教学研究工作者都对以影视资源为依托的小学语文教学进行探究，希望能够对目前的小学语文教学进行探究。笔者从事小学语文教学多年，对这一个问题也有自己的探究。 展开更多

关键词 小学语文教学 影视资源 方法

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小学语文教学中师生之间的有效互动探讨

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作者 刘翠兰 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2020年第11期139-139,共1页

在现代小学语文课程教学中,师生互动模型是一种相对普遍的高效教学方式。作为一名现代化的小学语文专业老师,在实际组织课堂教学时,必须使用各种高质量的技术手段和广泛的实践,与学生进行紧密而无缝的互动,以鼓励学生的学习感觉、自学... 在现代小学语文课程教学中,师生互动模型是一种相对普遍的高效教学方式。作为一名现代化的小学语文专业老师,在实际组织课堂教学时,必须使用各种高质量的技术手段和广泛的实践,与学生进行紧密而无缝的互动,以鼓励学生的学习感觉、自学兴趣和努力学习的动力以提高课程质量。然而,实际上现阶段我国一些小学语文教师由于其专业技能和道德操守的专业发展不足,并没有在课程教学中与学生进行有效互动。 展开更多

关键词 小学语文 教学过程 师生关系 有效互动 研究策略

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小学英语课堂阅读教学方法的创新探究

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作者 曾丽娟 《好日子》 2021年第32期287-287,共1页

传统课程在教学过程中对学生自主创新意识的发掘不足,往往是以教师为主导,不利于学生课程创造力的提升,学生对阅读知识的理解和运用能力也往往不够灵活。基于此,教师可以结合多媒体教学素材以学生认知特点为基础,在课程上创设英语阅读情... 传统课程在教学过程中对学生自主创新意识的发掘不足,往往是以教师为主导,不利于学生课程创造力的提升,学生对阅读知识的理解和运用能力也往往不够灵活。基于此,教师可以结合多媒体教学素材以学生认知特点为基础,在课程上创设英语阅读情境,引发学生讨论兴趣,,充分提高学生阅读训练创造力。 展开更多

关键词 小学英语 教学实践 创新

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小学语文教学中的创新性分析

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作者 骆丽英 《课外语文（下）》 2017年第1期145-145,共1页

在小学语文教学中开展创新性分析,能够为小学语文教学进步带来帮助.文章先对小学语文教学创新作用进行简述,之后对如何开展小学语文创新教学途径进行探讨.

关键词 小学教育 语文 创新

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合作学习在小学英语口语教学中的应用

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作者 潘香梅 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第4期99-100,共2页

任何形式的合作学习都能一定程度上培养学生的互助协作能力。在小学英语口语教学中,合作学习的应用可以极大地调动学生的团体意识和学习热情。另外,通过开展合作学习,能够有效地调动学生的参与热情和实践能力,对于实施分工,发展个人特长... 任何形式的合作学习都能一定程度上培养学生的互助协作能力。在小学英语口语教学中,合作学习的应用可以极大地调动学生的团体意识和学习热情。另外,通过开展合作学习,能够有效地调动学生的参与热情和实践能力,对于实施分工,发展个人特长,培养团队精神都能起到一定的促进和实践作用。合作学习的应用和实施在注重合作技能的有效策略的前提下,要切实把握好个体与团体互通有无的协助关系,以达成学生之间互惠互利,共同进步,共同发展的长远目标。 展开更多

关键词 合作学习 小学英语 口语教学

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构建小学英语高效课堂的有效策略探讨

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作者 曾丽娟 《电脑乐园》 2018年第2期135-135,共1页

自新的课程标准实施后,各学科教师都在追求更高效的教学,构建高效的小学英语课堂也成为了一种必然的趋势。从目前小学 英语教学的现状来看,各种问题不断出现,教师必须结合课程改革要求及标准,深入反思,对教学方法进行调整和完善。本文... 自新的课程标准实施后,各学科教师都在追求更高效的教学,构建高效的小学英语课堂也成为了一种必然的趋势。从目前小学 英语教学的现状来看,各种问题不断出现,教师必须结合课程改革要求及标准,深入反思,对教学方法进行调整和完善。本文基于笔者对 小学英语教学的研究和实践,将提出几点构建高效课堂的建议。 展开更多

关键词 小学 英语 高效课堂

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如何在小学语文教育教学中渗透德育教育

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作者 陈治权 《新作文（教研）》 2020年第2期0039-0039,共1页

中国是礼仪之邦,向来都是非常注重学生的德育教育。而语文教育作为中华传统文化的传播途径,如何在小学语文的教育教学中渗透德育教育的思想,是每一位语文教师都应该深思的问题。语文和思想品德教育一样,都肩负着读书育人的重任,这二者... 中国是礼仪之邦,向来都是非常注重学生的德育教育。而语文教育作为中华传统文化的传播途径,如何在小学语文的教育教学中渗透德育教育的思想,是每一位语文教师都应该深思的问题。语文和思想品德教育一样,都肩负着读书育人的重任,这二者相互依存,且不可分离。在语文教学中渗透德育教育,是语文学科特点的要求,也是时代进步需求,有着得天独厚的优势,因此,需要积极的在语文教学中渗透德育教育。 展开更多

关键词 小学语文教育 德育教育 渗透方式

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小学数学课堂导入技巧的研究

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作者 赖丽娟 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第34期181-182,共2页

著名哲学家亚里士多德曾经说过:良好的开端是成功的一半。我国的教育体系中,小学是人生启蒙的时期,也是学生时代的开端。一个成功的小学教育带给我们的不仅仅是知识的提升,更多的是培养之后许多年的习惯与兴趣。小学数学的学习,给我们... 著名哲学家亚里士多德曾经说过:良好的开端是成功的一半。我国的教育体系中,小学是人生启蒙的时期,也是学生时代的开端。一个成功的小学教育带给我们的不仅仅是知识的提升,更多的是培养之后许多年的习惯与兴趣。小学数学的学习,给我们的头脑拓宽了更多的可能。数学的学习原本就应当是灵活有趣的,但是古板重复的课堂使得这些课程变得枯燥无味。如何让刚刚步入学习的学生爱上数学这门充满可能的学科,应当是值得老师在授课过程中去不断提升和思考的。开端的学习以提升学生对于学习的兴趣为主,万万不能让他们对数学的第一印象产生恐惧。如何利用巧妙的课堂导入激发潜藏在身体里的好学乐学因子,让其能主动去探求数学的真谛,本文是本人通过多年的执教经验总结的一些方式方法,希望能够对于读者有一定的帮助与参考。 展开更多

关键词 小学数学 课堂导入技巧

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结合字源培养低年级学生识字兴趣和能力的初探

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作者 金玲 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第32期264-265,共2页

学生的识字能力的培养能够为学生们今后的写作与阅读会打下坚实的基础,而是识字教育是小学低年级语文教学中必不可少的一个环节,同时是小学语文教学过程的一大难题。因此,提升学生们的识字能力与水平,可以极大地提高学生们的储词量,而... 学生的识字能力的培养能够为学生们今后的写作与阅读会打下坚实的基础,而是识字教育是小学低年级语文教学中必不可少的一个环节,同时是小学语文教学过程的一大难题。因此,提升学生们的识字能力与水平,可以极大地提高学生们的储词量,而且还为学生们今后的语文学习进行了很好的铺垫。但是,识字是一个无聊而又漫长的过程,学生们很难集中精力,所以,急切需要寻找一种切实有效的方法来激起学生们的识字的兴趣,而结合字源是如今公认的比较好的识字方法。故本文就如何结合字源来培养低年级学生们识字兴趣与能力进行初步探究,希望能够给广大小学语文工作者带来些许帮助。 展开更多

关键词 小学语文 识字教学 识字兴趣 字源

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学本式卓越课堂模式在低年级识字教学中的运用

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作者 朱丽梅 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第32期255-256,共2页

随着社会的发展和时代的变化,我国的教育理念也在不断地发生着改变,但是现如今有一个备受关注的问题摆在很多教师的前面,那就是如何使低年级的识字课堂成为高效课堂,这是一个值得深度研究的问题。众所周知,现在对于低年级学生识字的要... 随着社会的发展和时代的变化,我国的教育理念也在不断地发生着改变,但是现如今有一个备受关注的问题摆在很多教师的前面,那就是如何使低年级的识字课堂成为高效课堂,这是一个值得深度研究的问题。众所周知,现在对于低年级学生识字的要求远远高于以前那个时代,现在要求孩子在小学阶段所掌握的字词大概在三千左右,从这个要求中足以见得教师在教孩子识字教学这块发挥着很重要的作用。所以教师应该将学本式卓越课堂模式应用到识字教学当中。 展开更多

关键词 学本式 卓越 低年级 识字教学

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浅谈“双减”政策下本土客家农耕文化研学旅行的开发和应用

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作者 金玲 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2022年第6期190-192,共3页

农耕文化是中国劳动人民几千年生产生活智慧的结晶,它体现和反映了传统农业的思想理念、生产技术、耕作制度以及中华文明的内涵。在它的形成和发展过程中,凝聚着我们民族的智慧,反映了中华民族对人与自然之间的关系、规律的认识与把握... 农耕文化是中国劳动人民几千年生产生活智慧的结晶,它体现和反映了传统农业的思想理念、生产技术、耕作制度以及中华文明的内涵。在它的形成和发展过程中,凝聚着我们民族的智慧,反映了中华民族对人与自然之间的关系、规律的认识与把握。因此,我们应该借鉴和汲取本土客家农耕文化,保护本土传统民俗和地方特色文化,在新时代青少年中开展研学活动,学习本土客家农耕文化,传承和发扬当地优良的传统人文精神,促进生产生态生活的和谐发展,助力乡村振兴。 展开更多

关键词 本土 农耕文化 研学旅行 课程开发和应用

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试论初中语文写作教学中情景教学的运用

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作者 谢丹 《今天》 2021年第16期148-148,共1页

写作教学是语文教学的重要板块,写作教学直接关系着初中生的语言写作能力和语文素养。语文课程的基本目标是让学生通过知识强化,优化语言技能,掌握理解和表达的能力。写作是一个描述过程,是语言表达的另一种方式,需要有良好的写作环境... 写作教学是语文教学的重要板块,写作教学直接关系着初中生的语言写作能力和语文素养。语文课程的基本目标是让学生通过知识强化,优化语言技能,掌握理解和表达的能力。写作是一个描述过程,是语言表达的另一种方式,需要有良好的写作环境和学习背景。情景教学是语文写作教学的一种重要教学方法,能狗创造性的提高学生思维,拓宽学生思维,是提高学生理解能力的关键方法,能够提升学生整体写作水平。以此,本文探讨了情景教学模式在初中语文写作教学中的应用策略,以期推动学生语文写作能力的提升。 展开更多

关键词 初中语文 写作教学 情景教学 应用策略

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