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浅谈小学生数学问题意识的培养
1
作者
林丽
《中国科教创新导刊》
2009年第15期51-51,共1页
小学生的主体性发展需要小学生主动的提问而通过对小学生数学问题意识的培养则可以使学生处于主动提问的状态。本文分析了小学生数学教学中,问题意识的培养措施,旨在为小学生数学教学实践提供指导和帮助。
关键词
小学生
数学
问题意识
下载PDF
职称材料
计算机普及教育中的关口及对策
2
作者
鲍连喜
杨雪岭
《河南教育(基教版)(上)》
1999年第11期27-27,共1页
关键词
计算机普及教育
教育观念
计算机与多媒体
教师
岗前培训
学科带头人
计算机教学
运用现代化教学手段
关口
教育现代化
下载PDF
职称材料
题名
浅谈小学生数学问题意识的培养
1
作者
林丽
机构
河南省
沈丘师范附属小学
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第15期51-51,共1页
文摘
小学生的主体性发展需要小学生主动的提问而通过对小学生数学问题意识的培养则可以使学生处于主动提问的状态。本文分析了小学生数学教学中,问题意识的培养措施,旨在为小学生数学教学实践提供指导和帮助。
关键词
小学生
数学
问题意识
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
计算机普及教育中的关口及对策
2
作者
鲍连喜
杨雪岭
机构
沈丘师范附属小学
出处
《河南教育(基教版)(上)》
1999年第11期27-27,共1页
关键词
计算机普及教育
教育观念
计算机与多媒体
教师
岗前培训
学科带头人
计算机教学
运用现代化教学手段
关口
教育现代化
分类号
TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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作者
出处
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1
浅谈小学生数学问题意识的培养
林丽
《中国科教创新导刊》
2009
0
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职称材料
2
计算机普及教育中的关口及对策
鲍连喜
杨雪岭
《河南教育(基教版)(上)》
1999
0
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