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题名音乐教育与幼儿全面发展
被引量：1
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作者
王东凤
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机构
河北省三河市第四幼儿园
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出处
《中华家教》
2005年第2期13-13,共1页
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文摘
音乐影响人生。我国古代教育家孔子的“成于乐”思想就认为:音乐可以被用来协调、融合人的各种知识、经验,使人成为一个和谐而完善的整体,西方古代学者柏拉图、亚里士多德也都曾一再指出:音乐对人的性格形成有着极大的影响,特别是在净化人的心灵世界方面,有着不可取代的特殊作用。20世纪的日本音乐教育家玲术镇一也认为:通过艰苦且持之以恒的学习音乐的过程,可使幼儿获得坚忍不拔的意志和不懈追求既定目标的热情。这些经验将为儿童终生的发展奠定重要的基础。
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关键词
幼儿
儿童
音乐
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分类号
G613
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿世界
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作者
张瑞
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机构
河北三河市第四幼儿园
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出处
《学前教育研究》
北大核心
2004年第7期107-107,共1页
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关键词
幼儿园
儿子
金钱
女儿
劳动
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名一字之差
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作者
卢瑞云
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机构
河北三河市第四幼儿园
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出处
《幼儿教育（教育教学）》
北大核心
2007年第10期29-29,共1页
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文摘
每天孩子们起床时,"老师,我不会叠被"的声音此起彼伏,我总是应着"老师帮你".谁想这样一来,有的幼儿干脆就不叠被子,一起床就喊"老师,我不会叠被子".我想这样可不行,"不会"不是问题"不学"才是问题.
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关键词
被子
幼儿
声音
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名浅析幼小衔接过程中存在的问题及解决策略
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作者
王海伟
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机构
河北省三河市第四幼儿园
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出处
《好家长》
2019年第33期31-31,共1页
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文摘
幼小衔接过程是学龄前阶段到小学前的一个过度阶段,它存在的主要目的是帮助孩子提前了解、适应小学生活,为将来真正步入小学阶段提前做好准备。但是现阶段的幼小衔接班并没有真正达到他的初中,甚至有些背离,这就引致了这一过程中的许多问题。只有顺利解决这些问题,幼小衔接班才能够充分发挥作用。
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关键词
幼小衔接
问题
策略
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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