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第二语言词汇习得研究对外语教学的启示
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作者 陈俊彦 彭鲁迁 《教学与管理(理论版)》 2007年第8期87-88,共2页
二语习得(second language acquisition)研究大约开始于20世纪60年代,二语习得研究方法从20世纪80年代开始相继步入成熟期。而对二语习得理论的研究有助于语言教学效率的提高,具有很重要的理论意义和实际价值。长期以来,我国的外... 二语习得(second language acquisition)研究大约开始于20世纪60年代,二语习得研究方法从20世纪80年代开始相继步入成熟期。而对二语习得理论的研究有助于语言教学效率的提高,具有很重要的理论意义和实际价值。长期以来,我国的外语教学中,常用的教学方法基本上是语法翻译法(thegrammar-translation method)。 展开更多
关键词 第二语言词汇习得 外语教学 二语习得研究 二语习得理论 语法翻译法
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河北省高校英语教师信息化教学能力现状与对策 被引量:15
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作者 王京华 韩红梅 《河北大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2017年第3期33-37,共5页
当今社会的信息化程度日益增长,对教师知识结构和能力素质提出了更高要求。现代教育教学改革的成功关键因素之一是教师的信息化教学能力。因此,教师专业发展研究者和实践者应寻求新的发展策略,以提高教师信息化教学能力。以河北省六所... 当今社会的信息化程度日益增长,对教师知识结构和能力素质提出了更高要求。现代教育教学改革的成功关键因素之一是教师的信息化教学能力。因此,教师专业发展研究者和实践者应寻求新的发展策略,以提高教师信息化教学能力。以河北省六所高校的英语教师为研究对象,在文献研究的基础上,通过问卷调查和访谈探究新时代背景下教师对信息化教学的态度、教师在信息化教学方面的知识和能力以及信息化教学资源和环境现状,提出了提升教师信息化教学能力的策略:持续开展信息化教学能力提升培训;强化教师自主学习观念;构建良好的信息化教学环境。 展开更多
关键词 河北省 高校英语教师 信息化教学能力 现状与对策
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大学英语教学的课外延伸及方法探究 被引量:5
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作者 毛颖 梁卫格 《河北大学成人教育学院学报》 2006年第3期59-61,共3页
第二课堂教学是第一课堂教学的有效补充和延伸,以学生为中心的第二课堂教学法把以教师为中心的教学法之重教改变为以学生为中心之重学。大学英语教学中形式多样的第二课堂教学已得到现代应用语言学与英语教育学研究的充分肯定。在教学... 第二课堂教学是第一课堂教学的有效补充和延伸,以学生为中心的第二课堂教学法把以教师为中心的教学法之重教改变为以学生为中心之重学。大学英语教学中形式多样的第二课堂教学已得到现代应用语言学与英语教育学研究的充分肯定。在教学中我们既要打好基本功加强语言教学,又要贯彻交际原则,强化言语教学。英语素质教育的完成要求我们必须有效地延伸课堂教学,发挥第二课堂的趣味性和灵活性的特点,调动学生语言学习的积极性和主动性,全面提高大学英语教学水平。 展开更多
关键词 大学英语教学 第二课堂 语言教学 言语教学
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论大学英语教师网络教学能力的培养 被引量:1
4
作者 韩红梅 王京华 《当代教育科学》 北大核心 2009年第11期54-55,共2页
随着网络信息技术与教育教学过程的日益融合,教师要对自己的角色进行重新定位,并积极提升自身的网络教学能力,以适应网络教育发展的趋势。本文探讨了教师网络教学能力的内涵,并针对大学英语网络教学的特点提出了教师网络教学能力的培养... 随着网络信息技术与教育教学过程的日益融合,教师要对自己的角色进行重新定位,并积极提升自身的网络教学能力,以适应网络教育发展的趋势。本文探讨了教师网络教学能力的内涵,并针对大学英语网络教学的特点提出了教师网络教学能力的培养途径。 展开更多
关键词 高校 英语教师 网络教学 教学能力
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大学英语读写课中的词汇教学 被引量:1
5
作者 唐崇文 武一娜 唐志远 《河北大学成人教育学院学报》 2008年第1期107-108,共2页
本文通过分析词汇教学的重要性,探讨了在大学英语读写课中如何进行词汇教学的方法和途径,培养学生利用学习策略猜词和记词的能力;指导学生辨认语言中的板块;引导学生应用对比联想法学习新词汇以及充分利用课后练习。
关键词 大学英语 词汇教学 板块 学习策略
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谈英文电影与大学英语教学 被引量:1
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作者 王丹 卢珺 王田晶 《电影文学》 北大核心 2008年第15期139-139,共1页
英文电影运用在大学英语教学中是高校英语教学的一种尝试。英语原版电影有着地道的口语表达、真实的语言环境、丰富的文化内涵等得天独厚的优势。使学生直观地了解英语国家的文化,可以培养语感、提高听说能力,扩充学生文化背景知识,提... 英文电影运用在大学英语教学中是高校英语教学的一种尝试。英语原版电影有着地道的口语表达、真实的语言环境、丰富的文化内涵等得天独厚的优势。使学生直观地了解英语国家的文化,可以培养语感、提高听说能力,扩充学生文化背景知识,提高学生英语学习的积极性。教师在利用英文原版电影完善大学英语听说教学,必须慎重选择教学影片,做好课前准备、课堂组织和课后总结工作。 展开更多
关键词 英文电影 英语教学 语言学习
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试论大学教师的有效教学 被引量:2
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作者 苗贞 丁晓正 《教育艺术》 2007年第8期75-75,共1页
近年来我国各类高校不断扩招。以1999年为例,普通高等教育实际招生数量达到160万人,比1998年增加51万人,增幅47%。大学的办学规模得到了跨越式发展,然而教学质量却显现滑坡迹象。1996年国家教育委员会副主任周远清在接受《中国高... 近年来我国各类高校不断扩招。以1999年为例,普通高等教育实际招生数量达到160万人,比1998年增加51万人,增幅47%。大学的办学规模得到了跨越式发展,然而教学质量却显现滑坡迹象。1996年国家教育委员会副主任周远清在接受《中国高等教育》杂志记者的采访中谈道:“今后.办学质量和效益在高教发展中将越来越重要……教育资源如何优化配置,人才培养质量如何提高, 展开更多
关键词 大学教师 有效教学 普通高等教育 中国高等教育 人才培养质量 跨越式发展 教育委员会 招生数量
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网络教学环境中大学英语多媒体信息资源构建 被引量:1
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作者 庞立斌 高少杰 齐卫 《科教文汇》 2008年第26期148-148,共1页
在传统教学向网络教学的转型期,本文对大学英语多媒体信息资源内容方面的一些问题进行了全面而具体的分析,并针对这些问题提出了相应解决对策,以全面提高大学英语教学质量。
关键词 大学英语 网络教学 多媒体信息资源
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多媒体教学与大学生英语自学能力的培养
9
作者 张海瑛 郑悦 《中国成人教育》 北大核心 2007年第2期175-176,共2页
大学英语教学改革强调培养学生英语综合运用能力和自主学习能力。另外,教学模式的改革是此次改革的重点,多媒体教学模式首次被单独列出来。那么,如何利用多媒体技术与英语教学进行整合,培养学生自主学习能力?它的理论基础是什么?它有哪... 大学英语教学改革强调培养学生英语综合运用能力和自主学习能力。另外,教学模式的改革是此次改革的重点,多媒体教学模式首次被单独列出来。那么,如何利用多媒体技术与英语教学进行整合,培养学生自主学习能力?它的理论基础是什么?它有哪些优势?又有哪些需要注意的问题?这些是本文关注的焦点。 展开更多
关键词 大学英语 多媒体 教学模式 自主学习
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提高大学英语词汇教学质量的探索和实践
10
作者 张海瑛 王彦琳 《河北大学成人教育学院学报》 2006年第2期61-62,共2页
词汇是主要的和基本的语言单位。学习英语词汇最大的障碍是记忆困难,遗忘率高。教学中,教师不仅应该教授学生词汇记忆的技巧和方法,更关键的是把他们应用到实践当中。同时,还要注意,提高大学英语词汇教学质量和培养学生的综合能力是相... 词汇是主要的和基本的语言单位。学习英语词汇最大的障碍是记忆困难,遗忘率高。教学中,教师不仅应该教授学生词汇记忆的技巧和方法,更关键的是把他们应用到实践当中。同时,还要注意,提高大学英语词汇教学质量和培养学生的综合能力是相辅相成的。笔者结合教学实践,就如何提高大学英语词汇教学质量,发表几点自己的看法。 展开更多
关键词 词汇量 词汇教学 英语教师
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小议批判性思维大学英语教学的几点方法
11
作者 何影 李小艳 《神州》 2010年第10Z期102-102,共1页
在我国大学英语教学改革的进程中,大学英语教学的目标已经不再局限于学生语言技能的培养。本文结合对批判性思维本质的论述,主要探讨了在大学英语教学中培养学生批判性思维的一些实用方法。
关键词 大学英语教学 批判性思维 培养
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语料库在独立学院大学英语教学中的应用可行性研究
12
作者 何影 《经贸实践》 2015年第9X期229-229,共1页
语料库在语言教学领域的重要作用得到了国外研究者的普遍认同。Tony M.,Richard Xiao(2014)提出语料库在词汇,语法,语言变体,对比翻译,共时研究,语义学,语用学,语体学,社会语言学,语篇分析,以及语言教学等方面都有着重要的作用,语料库... 语料库在语言教学领域的重要作用得到了国外研究者的普遍认同。Tony M.,Richard Xiao(2014)提出语料库在词汇,语法,语言变体,对比翻译,共时研究,语义学,语用学,语体学,社会语言学,语篇分析,以及语言教学等方面都有着重要的作用,语料库几乎渗透到了语言学的各个领域。 展开更多
关键词 语料库 语言 学习
原文传递
重大疫情背景下西部高校英语教师信息化教学能力和影响因素研究 被引量:6
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作者 王亚南 王京华 于洋 《西藏大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第4期238-246,共9页
信息化教学能力是衡量信息化时代教师专业发展的重要指标。文章采用问卷调查和访谈探究了我国西部地区25所高校812名英语教师的信息化教学能力现状、特点和影响因素。研究发现,西部地区高校英语教师的信息化教学能力处于中等偏上水平;... 信息化教学能力是衡量信息化时代教师专业发展的重要指标。文章采用问卷调查和访谈探究了我国西部地区25所高校812名英语教师的信息化教学能力现状、特点和影响因素。研究发现,西部地区高校英语教师的信息化教学能力处于中等偏上水平;随着年龄的增长,教师的信息化教学能力呈下降趋势;20-30岁之间、11-20年教龄、博士学历教师的信息化教学能力最高。自我评价和信息化教学培训是影响教师信息化教学能力的最主要因素。最后,研究提出了我国西部高校英语教师信息化教学能力的提升策略。 展开更多
关键词 西部高校 英语教师 信息化教学能力 TPACK 影响因素
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在线教学模式下高校英语教师评价素养发展与影响因素研究——以京津冀地区为例 被引量:7
14
作者 王亚南 王京华 《河北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2023年第3期69-79,共11页
提升教师评价素养是保障教学质量的关键。通过对京津冀地区259名高校英语教师进行问卷调查和访谈,考察在线教学模式下高校英语教师评价素养现状。研究发现,教师评价素养处于中等偏上水平,其中评价知识相对扎实,评价态度有待提高。教龄... 提升教师评价素养是保障教学质量的关键。通过对京津冀地区259名高校英语教师进行问卷调查和访谈,考察在线教学模式下高校英语教师评价素养现状。研究发现,教师评价素养处于中等偏上水平,其中评价知识相对扎实,评价态度有待提高。教龄和教育专业背景对教师评价素养具有显著影响。此外,教师评价素养受到评价意愿、政策、自主学习等因素的显著影响。最后指出提升教师评价自主性、构建教师学习共同体、完善教师评价机制是提高教师评价素养的有效方式。 展开更多
关键词 高校英语教师 评价素养 在线教学 影响因素
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“双一流”建设背景下学术英语教学模式研究与实践
15
作者 张敏 李娜 《海外英语》 2023年第12期9-11,共3页
国内高校的学术英语课程通常采用教师讲授为主的教学模式和方法,学生缺少使用英语进行科研活动和学术交流的实践机会。河北大学的学术英语课程在经历了探索期、发展期和推广期三个阶段后,逐步建立起“以项目为驱动、以赛促学”的教学模... 国内高校的学术英语课程通常采用教师讲授为主的教学模式和方法,学生缺少使用英语进行科研活动和学术交流的实践机会。河北大学的学术英语课程在经历了探索期、发展期和推广期三个阶段后,逐步建立起“以项目为驱动、以赛促学”的教学模式,有效提升学生科研水平与技能,增强其国际学术交流能力和竞争力。 展开更多
关键词 学术英语 教学模式 教学实践
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语篇思维模式与英语写作教学 被引量:5
16
作者 韩红梅 王京华 杨馥卿 《教学与管理(理论版)》 2008年第3期91-92,共2页
写作作为一种复杂的思维活动,不可避免地受到本民族传统思维方式的影响。仔细研究英汉写作模式后不难发现,小到词汇的使用、语句的安排,大到段落的铺排、语篇的构建,无一不体现着中西思维模式的精髓。下面从语句及语篇的结构特点着... 写作作为一种复杂的思维活动,不可避免地受到本民族传统思维方式的影响。仔细研究英汉写作模式后不难发现,小到词汇的使用、语句的安排,大到段落的铺排、语篇的构建,无一不体现着中西思维模式的精髓。下面从语句及语篇的结构特点着手,分析一下汉语思维方式的差异对英语写作的干扰。 展开更多
关键词 英语写作教学 语篇思维模式 汉语思维方式 中西思维模式 思维活动 民族传统 写作模式 语句
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微博时代大学生媒介素养新要求 被引量:12
17
作者 张辉 张承承 《中国报业》 北大核心 2011年第01X期28-29,共2页
2010年,微博时代到来。由于简单、迅捷、开放、互动性强等特点,微博深得大学生们的喜爱,该群体成为了微博的主要用户群。微博具有网络难以避免的虚拟性、社会性和复杂性,它对大学生既有积极影响,也会产生消极影响。微博时代对大学生的... 2010年,微博时代到来。由于简单、迅捷、开放、互动性强等特点,微博深得大学生们的喜爱,该群体成为了微博的主要用户群。微博具有网络难以避免的虚拟性、社会性和复杂性,它对大学生既有积极影响,也会产生消极影响。微博时代对大学生的媒介素养提出了新的要求。本文探讨如何引导大学生正确使用微博,网络环境中的媒介素养教育如何进行。 展开更多
关键词 微博 网络 大学生 媒介素养、媒介素养教育
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清末京师同文馆的英语教学及其启示 被引量:10
18
作者 罗艳霞 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2006年第4期239-240,共2页
1862年即清同治元年,京师同文馆(以下简称同文馆)成立,本意是“学习共同学问的学校”(School of Combined Learning)。这是中国历史上第一所官办的新式外国语学校。它的创立标志着中国近代外语教育,尤其是英语教育的正式开始。... 1862年即清同治元年,京师同文馆(以下简称同文馆)成立,本意是“学习共同学问的学校”(School of Combined Learning)。这是中国历史上第一所官办的新式外国语学校。它的创立标志着中国近代外语教育,尤其是英语教育的正式开始。虽然远隔一百多年了,但其教学模式对当代的英语教学仍有许多值得借鉴之处。 展开更多
关键词 京师同文馆 英语教学 外国语学校 清末 同治元年 中国历史 外语教育 中国近代 英语教育 教学模式
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项目教学在旅游英语教学中的应用 被引量:8
19
作者 齐卫 郭玲玲 《河北大学成人教育学院学报》 2010年第2期92-93,共2页
伴随旅游业的蓬勃发展,对专业人才的需求更加迫切,特别是外国游客的迅猛递增,加强旅游从业人员专业英语教育迫在眉睫。这对旅游英语专业的教学提出了更高的要求,如何改革教学方法?如何培养出优秀的旅游服务人才?项目教学法契合了旅游英... 伴随旅游业的蓬勃发展,对专业人才的需求更加迫切,特别是外国游客的迅猛递增,加强旅游从业人员专业英语教育迫在眉睫。这对旅游英语专业的教学提出了更高的要求,如何改革教学方法?如何培养出优秀的旅游服务人才?项目教学法契合了旅游英语教学的需要,在旅游英语教学中具有极其重要的意义。 展开更多
关键词 项目教学法 旅游英语 实践性 自主性 知识和技能
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