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快乐是一种策略——我的快乐化学
1
作者 何小武 《化学教与学》 2015年第12期44-45,共2页
“知之者不如好知者，好之者不如乐知者”，文章通过快乐师生关系、学生主体地参与学习、体验实验快乐和快乐的惩罚四个策略，使学生学会快乐、收获快乐、体验快乐，实现化学教学的快乐化。
关键词 快乐 教学 实验
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让积累陪伴学生成长
2
作者 许颖 《学子（理论版）》 2013年第12期37-37,共1页
“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江河。”可见，善于积累将会带来奇迹。积累是人生的一个永恒话题，也是语文教学上一个重要的目标。 学生养成积累的好习惯，将会让自己的学习终身受益。语文课程标准非常注重学生积累习惯的... “不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江河。”可见，善于积累将会带来奇迹。积累是人生的一个永恒话题，也是语文教学上一个重要的目标。 学生养成积累的好习惯，将会让自己的学习终身受益。语文课程标准非常注重学生积累习惯的养成，指出：“学生应具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”“对学生的评估要重视语文积累、语言文字运用能力和语文水平发展的评价。”同样，初中语文新教材从七年级上册一直到九年级下册，均明确提出了对学生学习中“积累、背诵”的要求。 展开更多
关键词 学生成长 文字运用能力 语文课程标准 语文新教材 语文教学 终身受益 独立阅读 情感体验
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初中生数学创造性思维能力的培养
3
作者 王晓娟 《神州》 2011年第06S期101-101,共1页
随着素质教育的推行，如何实施创新教育，培养具有创新意识、创新精神、创新能力的人才这一课题愈来愈受到社会的关注。荷兰数学教育家副弗赖登塔尔认为：“学习数学唯一正确的方法就是实行再创造，也就是由学生把要学的东西亲自去发现... 随着素质教育的推行，如何实施创新教育，培养具有创新意识、创新精神、创新能力的人才这一课题愈来愈受到社会的关注。荷兰数学教育家副弗赖登塔尔认为：“学习数学唯一正确的方法就是实行再创造，也就是由学生把要学的东西亲自去发现或创造出来，教师的任务不是把现成的知识灌输给学生， 展开更多
关键词 能力的培养 数学创造性思维 初中生 弗赖登塔尔 数学教育家 素质教育 创新教育 创新意识
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如何在思想政治教学中加强学生非智力因素的培养
4
作者 刘海鹏 《新课程（教研版）》 2012年第7期118-118,共1页
中专政治教师要想激发中专生学习政治的兴趣，首先要通过多种教学方式让学生能够喜欢上政治，其次，教师要丰富教学内容，增强政治课堂对学生的吸引力，同时教师要营造融洽的课堂氛围，坚持学生的主体性地位。
关键词 激发 中专生 政治兴趣
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青春·梦想·希望
5
作者 刘元峰 《教书育人（校长参考）》 2016年第10期21-21,共1页
各位同学、老师,早上好!我代表宣化五中向圆满完成初中学习、顺利毕业的200位同学表示热烈的祝贺!向各位初三任课教师表示衷心的感谢!感谢你们替五中顶住了方方面面的压力和质疑,三年的励精图治率领全体初三毕业生续写了宣化五中的辉煌... 各位同学、老师,早上好!我代表宣化五中向圆满完成初中学习、顺利毕业的200位同学表示热烈的祝贺!向各位初三任课教师表示衷心的感谢!感谢你们替五中顶住了方方面面的压力和质疑,三年的励精图治率领全体初三毕业生续写了宣化五中的辉煌。站在留言栏前面,注视着同学们五颜六色的留言卡,才真正感到岁月的匆匆。初中学校的年,往往是以六月份来分界的。六月过了,一年就过了,因为你们走了。 展开更多
关键词 初中学校 早上好 任课教师 面对自己 相信自己 一切皆有可能 瓦尔特 未来人 试错
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初中物理教学中的情感教育
6
作者 郭志坚 《中华少年》 2016年第7期137-138,共2页
物理教学中的情感教育旨在给学生不断提供体验不同性质情感的机会,改变学生的学习态度,培养学生的意志品质形成正确的价值观。在物理课堂教学中,贯彻初中生情感教育的三条原则——寓教于乐原则,以情施教原则,师生情感交融原则。使学生... 物理教学中的情感教育旨在给学生不断提供体验不同性质情感的机会,改变学生的学习态度,培养学生的意志品质形成正确的价值观。在物理课堂教学中,贯彻初中生情感教育的三条原则——寓教于乐原则,以情施教原则,师生情感交融原则。使学生感到学习物理的乐趣。学生愉快的走入物理的学堂,体验成功的的快乐。 展开更多
关键词 情感教育 物理教学 兴趣 策略
原文传递
“层层递进,妙笔生花”——初中英语写作教学技巧研究
7
作者 祁娟 《中华少年》 2016年第4期260-261,共2页
当前,初中英语写作教学现状不容乐观,为此,作为教师的我们要积极探索有效途径,以科学的教学方法为指导,提高作文教学的有效性。为提高作文教学效率,计划地进行写作安排,周密安排写作的内容、写作的方式;加强学生的词汇和遣词造句的练习... 当前,初中英语写作教学现状不容乐观,为此,作为教师的我们要积极探索有效途径,以科学的教学方法为指导,提高作文教学的有效性。为提高作文教学效率,计划地进行写作安排,周密安排写作的内容、写作的方式;加强学生的词汇和遣词造句的练习,要有目的有计划地进行辅导训练,促进学生写作水平的提高。为此,加强学生的英语听力能力成为教学改革的重点内容之一。 展开更多
关键词 初中英语 写作教学 技巧
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