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题名初中语文课内外衔接阅读方案的探究
被引量：3
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作者
宋玉英
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机构
河北省武安市马家庄乡中学
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出处
《教育教学论坛》
2011年第10期214-215,共2页
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文摘
开放语文教学,多渠道地开展课外阅读,由课内延伸到课外,扩展学生语言学习的接触面和语文学习的空间,并使学生掌握科学的学习方法,养成良好的读书习惯,这是切实提高学生语文素质和能力的根本途径。
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关键词
课内外衔接
阅读方法
语文素质
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名谈初中语文教学改革
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作者
马丽方
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机构
河北省武安市马家庄乡中学
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出处
《教育教学论坛》
2011年第7期14-15,共2页
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文摘
启动的新一轮语文课程改革及其《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称新《课标》)已经在全国产生重大影响,在本年度观摩的多节初中语文课,较好地体现了新课改的基本精神和要求,展示了本地区语文教学改革的发展水平。
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关键词
语文改革
语文知识
能力
目标
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名初中语文课程评价的探究
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作者
温杰
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机构
河北省武安市马家庄乡中学
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出处
《教育教学论坛》
2011年第10期82-83,共2页
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文摘
本文主要探讨了新课程改革下的新的评价理念以及语文课堂教学评价,笔者结合自己的经验谈谈认识。
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关键词
新课程
评价
考试
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名论当前语文综合性学习存在的误区
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作者
曹森
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机构
河北省武安市马家庄乡中学
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出处
《教育教学论坛》
2011年第7期56-57,共2页
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文摘
综合性学习是从过去的语文活动发展而来的,但其活动内容的"综合性"要求和"探究性"特征使得综合性学习表现出的能力层面远远高于过去的语文活动,其活动过程是一个学生自主学习、自主探究的过程,其活动总量及学生参与面是语文活动无可比的。综合性学习应成为语文教学的常规内容,而不应是"添头"或"装饰"。但事实又如何呢?
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关键词
初中语文
随意性强
当成作业
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分类号
G633.302
[文化科学—教育学]
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题名初中语文情感教学浅析
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作者
刘广周
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机构
河北省武安市马家庄乡中学
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出处
《教育教学论坛》
2011年第13期89-90,共2页
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文摘
语文教学离不开情感。情感的产生不是空泛的,也不是冲动的,它是与客观事物的深刻认识联系的。教师只有在课堂教学中,借助教师处于情感的主动和支配地位,恰当地实现师生之间的情感沟通,加强对客观事物的深刻认识和理解,才能发挥情感在语文教学中的独特作用。我在教学实践中注重发挥情感因素的作用,取得了很好的教学效果。
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关键词
初中语文
情感教育
善用情感
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名阅读也是一种被引导的创造
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作者
籍学昌
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机构
河北省武安市马家庄乡中学
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出处
《教育教学论坛》
2011年第7期219-220,共2页
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文摘
阅读,是生命的呼吸,是灵魂安身立命的道途。在精神冒险的旅途中,我们空洞贫乏的心灵得以运动并获得充分的更新。阅读也是一种被引导的创造,我们既要理解文本的"意义潜能""虚拟意指",充实"意义空白""意义未定性",也要与文本对话使其"现实化",在视界的融合中,主动建构文本的意义。
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关键词
初中语文
阅读
引导的创造
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名初中生物探究活动与正确对待学生的错误
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作者
孔学鹏
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机构
河北省武安市马家庄乡中学
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出处
《教育教学论坛》
2011年第7期104-105,共2页
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文摘
教师在组织学生进行探究活动时,经常会遇到这样的情况:在活动前,教师已反复强调操作要领和注意事项,而学生一旦开始活动,还是有相当一部分学生不按照要求做,结果出现许多问题。要改善这种情况,必须从初中生的身心发展特征来看,利用他们青春期精力充沛、思维活跃、想象力丰富等特点,顺势引导,帮助学生在活动中获得成功的体验。
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关键词
生物探究活动
错误
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名情感，让语文教学如此美丽
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作者
齐江利
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机构
河北省武安市马家庄乡中学
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出处
《神州》
2012年第9期105-105,共1页
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文摘
教育的根本目的在于培养“完善的人”，它要促进的是学生的全面发展，包括生理、心理、认知、情感等各方面的发展。但长期以来，我们的中学语文教学只强调了语文知识的传授、语文能力的培养、智力的发展和思想品德的教育，而很少提到情感陶冶的目标。一言以蔽之，如今的中学语文教学出现了人文价值、人文底蕴的流失，将充满人性之美，最具趣味的语文变成枯燥乏味的技艺之学、知识之学，乃至变成纯粹的应试训练。这样的语文课堂又怎会焕发出生命的光彩？为此，在语文教学中，教师必须实施情感教育，让情感成为教学的催化剂。
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关键词
爱
端庄关注
风度
情感
美丽
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名如何培养学生的语文学习兴趣
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作者
武利军
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机构
河北省武安市马家庄乡中学
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出处
《学园》
2011年第7期114-114,共1页
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文摘
学生对语文学习产生了兴趣，就会积极主动地去寻幽探胜。所以，它是学生学习的内动力。能使学生在学习活动中产生心理上的爱好和追求，是学生学习活动中最现实、最活跃的成分，也是学生学好语文课的入门向导。
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关键词
初中语文
学习兴趣
课堂调控
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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