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初中学生双减政策下英语综合实践作业设计策略研究
1
作者 胡继娜 《教育教学研究前沿》 2025年第3期65-67,共3页
近年来,随着“双减”政策的实施,教育改革进入了新的发展阶段,如何在减轻学生课业负担的同时提升学习质量,成为教育工作者关注的重点。英语作为初中阶段的重要学科之一,其作业设计直接影响学生的学习效果和能力提升。本文以初中英语教... 近年来,随着“双减”政策的实施,教育改革进入了新的发展阶段,如何在减轻学生课业负担的同时提升学习质量,成为教育工作者关注的重点。英语作为初中阶段的重要学科之一,其作业设计直接影响学生的学习效果和能力提升。本文以初中英语教材为研究对象,探讨“双减”政策下初中学生英语综合实践作业的设计策略。通过分析传统英语作业的不足,结合“双减”政策的要求,提出以学生为中心、注重实践性和多样性的作业设计思路。研究发现,科学合理的综合实践作业能够有效激发学生的学习兴趣,培养其语言运用能力和综合素质,同时也能更好地落实“双减”政策的目标,为初中英语教学改革提供实践参考。 展开更多
关键词 “双减”政策 英语综合实践作业 初中英语 作业设计
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初中英语课外综合实践类作业与学生自主学习能力的培养
2
作者 闫红娟 《教育教学研究前沿》 2025年第3期83-85,共3页
随着初中英语教学改革的不断深入,课外综合实践类作业逐渐成为培养学生自主学习能力的重要途径。本文以初中英语教材为研究对象,探讨课外综合实践类作业的设计与实施对学生自主学习能力的培养作用。通过分析自主学习能力的理论框架和课... 随着初中英语教学改革的不断深入,课外综合实践类作业逐渐成为培养学生自主学习能力的重要途径。本文以初中英语教材为研究对象,探讨课外综合实践类作业的设计与实施对学生自主学习能力的培养作用。通过分析自主学习能力的理论框架和课外实践作业的理论依据,结合实际教学案例,提出作业设计原则和实施方式,同时总结学生在实践中的表现与反馈,为教师设计有效课外作业提供参考。研究发现,合理设计的课外综合实践类作业能够激发学生的学习兴趣,提高其自主学习能力,为学生的终身学习奠定基础。 展开更多
关键词 初中英语 课外综合实践类作业 自主学习能力
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“双减”政策下初中英语单元整合作业的设计策略研究(仁爱版)
3
作者 韩玉霞 《教育教学研究前沿》 2025年第3期77-79,共3页
在“双减”政策背景下,初中英语教学改革逐步深入,作业设计作为教学的重要环节,其优化与创新成为提升学生核心素养的关键。本文以仁爱版初中英语教材为研究对象,探讨“双减”政策下初中英语单元整合作业的设计策略。研究从单元主题出发... 在“双减”政策背景下,初中英语教学改革逐步深入,作业设计作为教学的重要环节,其优化与创新成为提升学生核心素养的关键。本文以仁爱版初中英语教材为研究对象,探讨“双减”政策下初中英语单元整合作业的设计策略。研究从单元主题出发,结合分层作业、实践性作业、评价性作业以及信息技术的融合,提出了一系列具有可操作性的设计思路。通过理论分析与实践案例相结合,本文旨在为初中英语教师提供科学的作业设计框架,以实现减负增效的目标,促进学生的语言能力、思维能力和文化意识的全面发展。 展开更多
关键词 “双减”政策 初中英语 单元整合作业 作业设计
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“双减”背景下如何设计初中英语复习巩固类作业
4
作者 张晓磊 《教育教学研究前沿》 2025年第3期71-73,共3页
在“双减”政策背景下,初中英语教学需要更加注重作业设计的科学性与有效性,以减轻学生负担,提升学习质量。针对初一学生的特点及教材的内容,本研究探讨如何设计初中英语复习巩固类作业,以实现基础知识的巩固、听说读写能力的全面提升... 在“双减”政策背景下,初中英语教学需要更加注重作业设计的科学性与有效性,以减轻学生负担,提升学习质量。针对初一学生的特点及教材的内容,本研究探讨如何设计初中英语复习巩固类作业,以实现基础知识的巩固、听说读写能力的全面提升、文化意识的培养以及课后辅导与反馈的优化。通过建构主义学习理论与多元智能理论的指导,结合实际教学需求,提出具体的设计策略,以期为初中英语作业设计提供参考,助力学生在轻松愉快的氛围中实现英语能力的提升。 展开更多
关键词 “双减”政策 初中英语 复习巩固作业
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谈高中数学中如何应用建模思想 被引量:7
5
作者 魏江 《学周刊》 2019年第28期66-66,共1页
要提高学生的数学应用水平,切实提高学生的理论和实际相联系的综合应用能力,教师可以从高中数学建模思想的教学角度,提高学生建模能力的同时,有效提升学生分析和解决实际问题的水平。教师要善于整合发现数学学科中的数量关系,总结数学... 要提高学生的数学应用水平,切实提高学生的理论和实际相联系的综合应用能力,教师可以从高中数学建模思想的教学角度,提高学生建模能力的同时,有效提升学生分析和解决实际问题的水平。教师要善于整合发现数学学科中的数量关系,总结数学学习模型,有效提高学生在数学学习中的抽象逻辑思维水平,促进学生高中数学知识框架体系的完善。 展开更多
关键词 高中数学 建模思想 数学教学
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浅析初中英语词汇教学的开展 被引量:5
6
作者 朱贵苹 《学周刊》 2019年第28期92-92,共1页
初中英语教学中,词汇的学习对于学生来说是一项基础的学习任务。掌握好词汇,学生才能不断提升英语的综合素养,才能在听力、写作、阅读等方面有显著的飞跃。要想加强词汇教学,科学而创新的开展此项工作,教师就要从学生的认知思维发展规... 初中英语教学中,词汇的学习对于学生来说是一项基础的学习任务。掌握好词汇,学生才能不断提升英语的综合素养,才能在听力、写作、阅读等方面有显著的飞跃。要想加强词汇教学,科学而创新的开展此项工作,教师就要从学生的认知思维发展规律入手,增强学生在词汇学习中的投入程度,从而有效提升学生词汇学习的效果。 展开更多
关键词 初中英语 词汇学习 英语教学
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新课标下初中历史教学中学生历史素养的培养研究 被引量:4
7
作者 苏保丰 《学周刊》 2020年第36期21-22,共2页
新课标对教学具有指导性,初中历史教学必须围绕历史素养的培养组织教学活动,以确保学科教育的科学与规范。历史教学应促进历史知识、技能协调发展,并使学生在学习中构建具有社会认同性的价值观,愿意融入历史探究中,形成历史思维,秉持公... 新课标对教学具有指导性,初中历史教学必须围绕历史素养的培养组织教学活动,以确保学科教育的科学与规范。历史教学应促进历史知识、技能协调发展,并使学生在学习中构建具有社会认同性的价值观,愿意融入历史探究中,形成历史思维,秉持公正客观的态度,辩证地看待历史事件与现象。文章从新课标要求出发,结合初中历史教学积累经验,重点阐述教学活动培养历史素养的重要性,指出现阶段学科素养的主要问题,探讨培养学生历史素养的有效手段。 展开更多
关键词 初中教学 历史课程 历史素养 培养策略
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谈初中英语教学中学生英语思维的培养 被引量:4
8
作者 赵兴 《学周刊》 2019年第34期78-78,共1页
初中英语是一门外来语言,在我国的英语教学中,我们要让学生真正运用英语进行交流。让学生掌握英语的思维和方法,能够运用英语的思维和方法进行沟通和交流,才能更好地把握英语的实质,才能充分的感受英语的文化气息。因此,通过培养学生的... 初中英语是一门外来语言,在我国的英语教学中,我们要让学生真正运用英语进行交流。让学生掌握英语的思维和方法,能够运用英语的思维和方法进行沟通和交流,才能更好地把握英语的实质,才能充分的感受英语的文化气息。因此,通过培养学生的英语思维,提升学生的英语综合素质,是初中英语教学中一条重要的途径。 展开更多
关键词 初中英语 英语思维 英语教学
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浅析初中语文教学中语文思维的培养 被引量:3
9
作者 苏浩 《学周刊》 2019年第28期99-99,共1页
在初中语文教学中培养学生的语文思维要重点从强化学生的语言思维训练入手。语言是工具,只有在不断的接触和反复的训练之中,学生才能熟能生巧掌握语文这门学科的灵魂,并且可以丰富学生的语文创造思维。所以,初中语文教师要加强学生思维... 在初中语文教学中培养学生的语文思维要重点从强化学生的语言思维训练入手。语言是工具,只有在不断的接触和反复的训练之中,学生才能熟能生巧掌握语文这门学科的灵魂,并且可以丰富学生的语文创造思维。所以,初中语文教师要加强学生思维能力的训练,通过教学改革和反思调整,促进学生思维水平的不断提高。 展开更多
关键词 初中语文 思维能力 语文教学
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谈初中英语教学中的词汇教学 被引量:2
10
作者 池俊丽 《学周刊》 2019年第29期109-109,共1页
在初中英语教学中,词汇教学占有较重的分量,教师要认识到学生只有掌握大量的词汇,并能准确运用,才能打好英语学习的基础.所以,教师要善于运用各种有效的方式调动学生词汇学习的热情,让学生掌握词汇学习的方法,提高学生词汇学习的效率和... 在初中英语教学中,词汇教学占有较重的分量,教师要认识到学生只有掌握大量的词汇,并能准确运用,才能打好英语学习的基础.所以,教师要善于运用各种有效的方式调动学生词汇学习的热情,让学生掌握词汇学习的方法,提高学生词汇学习的效率和效果. 展开更多
关键词 初中英语 词汇教学 英语教学
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浅谈网络资源在中学化学教学中的作用与应用 被引量:5
11
作者 康晓丽 《中国现代教育装备》 2008年第2期136-137,共2页
《中小学信息技术课程教学指导纲要(试行〉》中强调:“在开好信息技术课的唰时,要努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科中应用信息手段,并把信息技术教育融合在其他学科的学习中”;“积极探索应用信息技术培养学... 《中小学信息技术课程教学指导纲要(试行〉》中强调:“在开好信息技术课的唰时,要努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科中应用信息手段,并把信息技术教育融合在其他学科的学习中”;“积极探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法和途径”。可见,充分利用信息技术、网络资源,是教学发展的时代要求,加强现代信息技术的教学应用已成为教学改革的重要方向。 展开更多
关键词 应用信息 网络资源 中学化学教学 信息技术课程 教学指导纲要 现代信息技术 其他学科 学科教学
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浅谈高中信息技术学科的有效性教学 被引量:5
12
作者 李冲 《学周刊(中旬)》 2016年第2期140-140,共1页
在全面推进素质教育的当下,有效性教学成为每一位教师需要深入研究、探索和积极实践的课题。所谓有效性教学就是指学生在通过教师一段时间的教学之后,能够获得明显而具体的进步和成长。教师的教学活动是否有效取决于学生是否学到了相应... 在全面推进素质教育的当下,有效性教学成为每一位教师需要深入研究、探索和积极实践的课题。所谓有效性教学就是指学生在通过教师一段时间的教学之后,能够获得明显而具体的进步和成长。教师的教学活动是否有效取决于学生是否学到了相应的知识,学生的各种能力是否得到了培养和发展。对于高中信息技术学科而言,有效性教学就是要使学生能够掌握基本的计算机理论知识,提高计算机操作能力。本文中笔者对提高高中信息技术教学的有效性提出了几点拙见,以供参考。 展开更多
关键词 高中 信息技术 有效性教学 教学策略 探索
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新课程标准背景下关于高中语文课堂教学的几点思考 被引量:7
13
作者 乔春颖 《学周刊(中旬)》 2016年第4期193-194,共2页
高中语文新课程标准要求:"按‘知识和能力’‘过程和方法’‘情感态度和价值观’三个维度的目标,全面提高学生的语文素养,同时应根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求,努力改革课程的内容、结构和实施机制,充分发挥语文课程... 高中语文新课程标准要求:"按‘知识和能力’‘过程和方法’‘情感态度和价值观’三个维度的目标,全面提高学生的语文素养,同时应根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求,努力改革课程的内容、结构和实施机制,充分发挥语文课程的育人功能。"在这一背景下,各地的教学改革可谓各出奇招、异彩纷呈。文章主要探究了提高教学效率的三大方面,以供参考。 展开更多
关键词 高中语文 课堂 教学
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体育教学中集中学生注意力的练习方法 被引量:1
14
作者 赵士敏 《体育教学》 2006年第3期62-62,共1页
关键词 学生注意力 练习方法 体育教学 口令 中小学
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浅谈高中信息技术教学方法 被引量:4
15
作者 王静 《学周刊(中旬)》 2016年第2期106-106,共1页
学校教育中对学生实施教学的主要阵地是课堂,因此,要提高学生的综合素质和学校的教育教学质量,教师就要想方设法运用具有一定特色,又符合学生特点的教学方法来搞好自己的课堂教学。高中信息技术课程是近些年来随着科技发展所产生的一门... 学校教育中对学生实施教学的主要阵地是课堂,因此,要提高学生的综合素质和学校的教育教学质量,教师就要想方设法运用具有一定特色,又符合学生特点的教学方法来搞好自己的课堂教学。高中信息技术课程是近些年来随着科技发展所产生的一门新兴学科,传统的教学方法显然不能满足现阶段学生的学习需求,所以,高中信息技术教师要多学习、多实践,探索各种行之有效的教学方法,提高学生的综合素质以及本学科的教育教学质量。 展开更多
关键词 信息技术 教学方法 情境性问题 直观演示法 兴趣
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浅谈多媒体技术在政治课教学中的作用 被引量:1
16
作者 吉鲁萍 《实验教学与仪器》 2006年第7期74-74,共1页
从实践经验来看,多媒体技术在政治课教学中的作用表现在以下几个方面:
关键词 政治课教学 多媒体技术 实践经验
原文传递
浅谈小学数学教学中游戏的运用 被引量:4
17
作者 张英朴 《学周刊(中旬)》 2012年第12期142-143,共2页
数学课的内容有的比较抽象,小学生活泼好动,学起来常会感到枯燥无味,尤其是小学低、中年级的学习是以无意注意为主的,而无意注意又受兴趣的影响。在数学课堂上直观、形象的及色彩鲜明的具体事物和图片,都能引起学生的高度注意。所以说,... 数学课的内容有的比较抽象,小学生活泼好动,学起来常会感到枯燥无味,尤其是小学低、中年级的学习是以无意注意为主的,而无意注意又受兴趣的影响。在数学课堂上直观、形象的及色彩鲜明的具体事物和图片,都能引起学生的高度注意。所以说,将数学游戏引入到导入新课、讲清概念、巩固练习和复习中去是很有必要的。 展开更多
关键词 数学学习 游戏 小学生
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提高信息技术课堂教学质量的思考 被引量:2
18
作者 陆晶 《中国教育技术装备》 2010年第13期118-118,共1页
信息技术课程作为一门工具性课程已在广大中小学普及开来。中小学信息技术教学应当根据信息技术课程的学科特点,在具体的教学过程中加强教学研究,以鼓励学生自主学习为原则,灵活处理教学中的问题,最大限度地提高信息技术课的教学质量。
关键词 信息技术课程 教学质量 课堂 信息技术教学 教学研究 教学过程 自主学习 中小学
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形成高中数学后进生的因素与转化措施 被引量:2
19
作者 霍丽娜 《现代教育科学(中学教师)》 2009年第1期113-113,共1页
数学教育是基础教育中的一门最基本的学科,它在人的素质养成上具有其它学科所不可替代的功能。然而,在大力倡导素质教育的今天,仍然有那么多的数学后进生,总分是150分的数学试卷成绩只有二三十分甚至是个位数。那么后进生是怎样形... 数学教育是基础教育中的一门最基本的学科,它在人的素质养成上具有其它学科所不可替代的功能。然而,在大力倡导素质教育的今天,仍然有那么多的数学后进生,总分是150分的数学试卷成绩只有二三十分甚至是个位数。那么后进生是怎样形成的呢?我们又该怎样转化他们呢? 展开更多
关键词 数学后进生 高中 基础教育 数学教育 人的素质 素质教育 数学试卷 个位数
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如何为学生营造良好的学习氛围 被引量:2
20
作者 王欣 《学周刊(中旬)》 2011年第4期140-140,共1页
教师是素质教育的直接实施者,因此,在确立学生的主体地位,尊重学生的主动精神的素质教育中,如何发挥学科优势,充分发挥主体的积极作用,吸引学生主动参与,积极思考,亲自实践,变被动“接受”为主动“探索”,是每一位教师迫切需... 教师是素质教育的直接实施者,因此,在确立学生的主体地位,尊重学生的主动精神的素质教育中,如何发挥学科优势,充分发挥主体的积极作用,吸引学生主动参与,积极思考,亲自实践,变被动“接受”为主动“探索”,是每一位教师迫切需要解决的问题。 展开更多
关键词 尊重学生 学习氛围 学生主动参与 素质教育 主动精神 学科优势 “接受” 实施者
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