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促进中医药本科生自主学习能力培养的中药学教学模式探索与实践 被引量：1
1
作者 王君明 王辉 +6 位作者 崔瑛 李亚敏 袁培培 李玲玲 毛静 薛淑娟 罗晓 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2024年第9期2214-2215,共2页
结合自身教学实践,探索了基于促进中医药本科生自主学习能力培养的中药学教学模式。文章通过在中药学教学中适时恰当有效融入“课堂派”“雨课堂”“腾讯会议”等线上教学工具、线上线下混合式教学、案例教学、PBL、基于“家国情怀”“... 结合自身教学实践,探索了基于促进中医药本科生自主学习能力培养的中药学教学模式。文章通过在中药学教学中适时恰当有效融入“课堂派”“雨课堂”“腾讯会议”等线上教学工具、线上线下混合式教学、案例教学、PBL、基于“家国情怀”“工匠精神”“文化自信”等思政点的课程思政、启发式教学、讨论式教学、基于情感目标、小班授课、纵横贯通教学法、“药性-功效-应用”三位一体教学法、层次递进教学法、融入优秀传统文化、融入中原中医药文化、融入通识教育、融入合理用药思想、趣味性教学法等多种授课形式与教学方法,既能够激发学生学习的积极性、兴趣和热爱,确保应有的教学效果和教学质量,还能够促进中医药本科生的自主学习能力的培养和提升。文章为促进基于中医药本科生自主能力培养的中药学教学改革提供有意义的启发和参考。 展开更多
关键词 自主学习能力 线上教学 混合式教学 课程思政 案例教学 PBL 中药学
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小班授课在中药学教学中的应用 被引量：2
2
作者 王君明 王辉 +4 位作者 毛静 李玲玲 李亚敏 薛淑娟 袁培培 《中国中医药现代远程教育》 2023年第3期36-38,共3页
结合自身教学实践,首次探讨了小班授课在中药学课程教学中的应用情况,分析指出:小班授课在中药学课程的理论教学和实训教学中均已有应用并收到了良好的应用效果,应用形式主要包括讨论式教学法、以问题为导向的教学法、案例教学法等。进... 结合自身教学实践,首次探讨了小班授课在中药学课程教学中的应用情况,分析指出:小班授课在中药学课程的理论教学和实训教学中均已有应用并收到了良好的应用效果,应用形式主要包括讨论式教学法、以问题为导向的教学法、案例教学法等。进一步指出,如何在中药学课程教学中恰如其分、恰到好处、更为高效地应用小班授课,以及如何对小班授课的应用效果进行精细、准确、可靠的评价,将是后续重要的研究方向之一。文章有望为小班授课在中药学、其他中医药课程乃至非医药专业课程教学中的应用提供有意义的启发和参考。 展开更多
关键词 小班授课 中药学 课程教学 理论课 实训课
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