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课程思政融入案例式教学法在器官移植等科室对护理本科实习生职业认同度的效果观察
1
作者 田娅 宋科 +2 位作者 郑珊 薄婧 沈松颖 《河南外科学杂志》 2024年第3期173-175,共3页
目的观察器官移植等思政元素融入案例式教学法在器官移植等科室对护理本科实习生(实习护生)考核成绩及职业认同度的效果。方法简单随机抽样法选取郑州某三甲医院74名实习护生,分为观察组(36例)和对照组(38例)。对照组给予常规带教法,观... 目的观察器官移植等思政元素融入案例式教学法在器官移植等科室对护理本科实习生(实习护生)考核成绩及职业认同度的效果。方法简单随机抽样法选取郑州某三甲医院74名实习护生,分为观察组(36例)和对照组(38例)。对照组给予常规带教法,观察组在对照组基础上采用思政元素融入案例式教学法的带教法。比较2组实习护生实习期间的理论、技能操作考核成绩,以及职业认同度。结果观察组的理论和技能操作考核成绩、职业认同度总得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将思政元素融入案例式教学法应用在器官移植、胸外科等科室临床带教中,有利于提高实习护生的职业认同度。 展开更多
关键词 职业认同 思政元素 案例教学法 护理本科实习生
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健康赋权理论下专项护理干预在肾移植受者健康促进中的应用 被引量：1
2
作者 薄婧 雷琳芳 张盈雪 《罕少疾病杂志》 2024年第2期125-127,共3页
目的探讨健康赋权理论下专项护理干预在肾移植受者健康促进中的应用。方法选取2022年2月至2023年2月在本院进行肾移植手术的受者140例,随机分组,即对照组、观察组,均70例。对照组常规护理,观察组在对照组的基础上增加健康赋权理论下专... 目的探讨健康赋权理论下专项护理干预在肾移植受者健康促进中的应用。方法选取2022年2月至2023年2月在本院进行肾移植手术的受者140例,随机分组,即对照组、观察组,均70例。对照组常规护理,观察组在对照组的基础上增加健康赋权理论下专项护理干预。统计两组自我管理能力、临床指标SBP、DBP、Glu、TC、Scr差值、生活质量及感染发生情况。结果观察组自我管理能力评分高于对照组(P<0.05),两组临床指标SBP、DBP、Glu、TC、Scr差值比较,P<0.05,两组BMI差值比较,P>0.05,观察组生活质量评分高于对照组(P<0.05),观察组呼吸道感染率1.43%低于对照组(P<0.05)。结论健康赋权理论下专项护理干预能够有效提高肾移植受者的自我管理能力,改善临床指标,提高生活质量,减少呼吸道感染的发生率,对于肾移植受者的健康促进具有重要的意义。 展开更多
关键词 肾移植受者 健康赋权 专项护理 自我管理
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