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学科竞赛提升工科类大学生综合素质的实践研究——以河南农业大学机电工程学院为例 被引量:3
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作者 吕志军 丁力 +4 位作者 祝英豪 何勋 屈哲 李赫 王万章 《农业开发与装备》 2022年第11期123-126,共4页
为全面提升高校工科类大学生的培养质量,激发学生投身学术科研的热情,营造良好的学术氛围,培养学生独立解决问题的创新精神和实践能力,开展学科竞赛是提高学生综合素质能力的有效途径之一,同时促进更多教师参与本科生的竞赛指导,达到“... 为全面提升高校工科类大学生的培养质量,激发学生投身学术科研的热情,营造良好的学术氛围,培养学生独立解决问题的创新精神和实践能力,开展学科竞赛是提高学生综合素质能力的有效途径之一,同时促进更多教师参与本科生的竞赛指导,达到“以赛促教、以赛促学、以赛促用、以赛促新”的目的。以河南农业大学机电工程学院为例,梳理笔者指导本科生参加多项全国大学生创新创业竞赛过程,总结创新创业学科竞赛科研培养成果与经验,为高校本科教育建设工作提供一定的借鉴。 展开更多
关键词 学科竞赛 工科类学生 综合素质 能力培养
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基于MOOC的翻转课堂在机械制图课程教学中的应用——以河南农业大学机电工程学院为例 被引量:3
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作者 商俊娟 田辉 +1 位作者 刘晓潺 邵龙 《河南农业》 2019年第30期36-37,共2页
翻转课堂是以学生讨论、讲解,教师答疑的方式进行教学,体现学生的主观能动性,改变以教师为主的教学模式。在线开放课程(MOOC)借助于网络和信息工具,实现一对一教学模式,通过介绍机械制图课程教学中采用翻转课堂的授课形式,使学生通过MOO... 翻转课堂是以学生讨论、讲解,教师答疑的方式进行教学,体现学生的主观能动性,改变以教师为主的教学模式。在线开放课程(MOOC)借助于网络和信息工具,实现一对一教学模式,通过介绍机械制图课程教学中采用翻转课堂的授课形式,使学生通过MOOC平台学习知识点,可有效提升机械制图课程的教学效果。 展开更多
关键词 翻转课堂 机械制图 教学方法
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“双非”农林类高校工科硕士研究生就业现状分析与思考--以河南农业大学机电工程学院为例
3
作者 马晓然 陈永 +1 位作者 岳建芝 党钾涛 《科技视界》 2021年第33期10-12,共3页
为了深入了解“双非”农林类高校硕士研究生的就业现状,文章利用数理统计法从毕业去向、就业结构、就业行业和总体就业率等几个方面,对河南农业大学机电工程学院最近五年内毕业的129名硕士研究生的就业情况进行了统计分析,结果发现,硕... 为了深入了解“双非”农林类高校硕士研究生的就业现状,文章利用数理统计法从毕业去向、就业结构、就业行业和总体就业率等几个方面,对河南农业大学机电工程学院最近五年内毕业的129名硕士研究生的就业情况进行了统计分析,结果发现,硕士研究生在就业过程中存在职业规划不明确、眼高手低、就业缓慢等问题,再加上近些年就业环境的限制对“双非”农林院校毕业的硕士研究生就业问题提出了更高的挑战。因此,文章将从明确职业规划、提高自身业务能力及拓宽就业渠道等几个方面提出相应的解决措施。 展开更多
关键词 “双非”农林院校 硕士研究生 就业
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“双一流”学科建设背景下“大数据导论”课程探讨——以河南农业大学“农业工程”学科为例
4
作者 吴俊锋 吴昂 +3 位作者 张浩 左杏璇 朱娟花 胡建东 《南方农机》 2024年第2期172-175,195,共5页
各级政府、全国高校积极响应“双一流”学科建设国家重大决策,然而,随着人工智能和互联网技术的飞速发展,数据涌现趋势明显,学科课程设置思路已无法满足人才培养要求。基于此,课题组以河南农业大学“农业工程”学科建设为例,探讨“大数... 各级政府、全国高校积极响应“双一流”学科建设国家重大决策,然而,随着人工智能和互联网技术的飞速发展,数据涌现趋势明显,学科课程设置思路已无法满足人才培养要求。基于此,课题组以河南农业大学“农业工程”学科建设为例,探讨“大数据导论”课程的支撑作用、教育教学方法以及目前存在的问题和改进措施等,以期促进学科的数字赋能和精准布局,进一步服务于国家乡村振兴战略需求。 展开更多
关键词 “双一流”学科 农业工程 大数据导论 学科支撑
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农业院校《互换性与技术测量》教学思考与课程思政——以河南农业大学机制专业为例
5
作者 谷汉卿 丁攀 +1 位作者 商俊娟 冯泽仲 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第11期057-060,共4页
《互换性与技术测量》课程是普通高等院校针对机械专业人员或相关学科的人员开设的一门技术基础课,将互换性标准化的内容与误差检测测量结合在一起。针对《互换性与技术测量》教学问题,以河南农业大学机制专业为例进行分析思考。本文阐... 《互换性与技术测量》课程是普通高等院校针对机械专业人员或相关学科的人员开设的一门技术基础课,将互换性标准化的内容与误差检测测量结合在一起。针对《互换性与技术测量》教学问题,以河南农业大学机制专业为例进行分析思考。本文阐述了课程思政元素的有机融入对学生学习的兴趣和教师教学效果的提升。同时对实际课堂的教学实践进行了介绍与分析。通过“教学+思政”的融会贯通,切实提升教学质量,达到课程育人的目的,最终使学生成为农业创新型、复合应用型人才。 展开更多
关键词 课程思政 互换性与技术测量 混合式教学 教学实践
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新工科背景下本科毕业设计质量提升探讨——以河南农业大学农业建筑环境与能源工程专业为例
6
作者 刘新新 李刚 +2 位作者 刘亮 焦有宙 贺超 《科教文汇》 2023年第20期6-10,共5页
毕业设计是本科教育最后一个环节,在重视前端教学的基础上把好出口关,是完善本科教育体系的基本要求。面向新业态,农业建筑环境与能源工程专业毕业设计面临选题陈旧、期限短、任务重和评价体系单一等问题。文章结合河南作为农业大省的... 毕业设计是本科教育最后一个环节,在重视前端教学的基础上把好出口关,是完善本科教育体系的基本要求。面向新业态,农业建筑环境与能源工程专业毕业设计面临选题陈旧、期限短、任务重和评价体系单一等问题。文章结合河南作为农业大省的区域特色及该专业的培养要求,探讨了如何从更新毕业设计选题、拓宽毕业设计时间跨度和创建多元化毕业设计评价标准三个方面优化毕业设计体系,进一步提升毕业设计质量,以期满足新业态背景下农林类高校培养高素质复合型农工类技术人才的需求。 展开更多
关键词 农业建筑环境与能源工程 本科毕业设计 新工科 人才培养
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“新农科”建设下能源与动力工程专业教学创新实践——以河南农业大学能源与动力工程专业为例 被引量:1
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作者 胡建军 张全国 +3 位作者 荆艳艳 贺超 李刚 王伟 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2021年第3期348-353,共6页
为适应新经济、新产业的发展和响应国家高等教育体制改革的号召,培养具有过硬工程实践能力、突出创新能力和服务“三农”意识浓厚的新农科建设专业人才势在必行。在新农科建设和发展的背景下,能源与动力工程专业作为传统的工科专业,急... 为适应新经济、新产业的发展和响应国家高等教育体制改革的号召,培养具有过硬工程实践能力、突出创新能力和服务“三农”意识浓厚的新农科建设专业人才势在必行。在新农科建设和发展的背景下,能源与动力工程专业作为传统的工科专业,急需实现传统工科和新农科相互支撑、融合和优化人才培养模式。因而,河南农业大学从构建课程体系、更新教学方法和加强教学团队建设等对能源与动力工程专业教学模式改革进行深度探索,将高等农业院校能源与动力工程专业大学生培养成具有国际视野、创新创业精神、工程实践能力和竞争意识、能够解决能源与动力相关领域工程问题的高素质拔尖人才。 展开更多
关键词 新农科 能源与动力工程专业 人才培养 教学模式改革 创新培养模式
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混合式教学模式下电工学课程思政实施路径探析——以河南农业大学为例 被引量:1
8
作者 王玲 张浩 李世欣 《河南教育(高教版)(中)》 2022年第11期68-70,共3页
在混合式教学模式下,课程思政建设要求每位教师都守好一段渠、种好责任田。电工学课程是工科学生必修的专业基础课,课程覆盖专业多,学生数量大,课程思政建设任重道远。本研究从电工学课程思政思路设计、教学方法、教学过程和教学考核等... 在混合式教学模式下,课程思政建设要求每位教师都守好一段渠、种好责任田。电工学课程是工科学生必修的专业基础课,课程覆盖专业多,学生数量大,课程思政建设任重道远。本研究从电工学课程思政思路设计、教学方法、教学过程和教学考核等方面进行了探索,以期培养学生的专业素养、家国情怀和大国工匠精神。 展开更多
关键词 课程思政 电工学 混合式教学
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新工科背景下农业院校工科基础课程“金课”建设探究——以河南农业大学为例 被引量:1
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作者 田辉 王玲 李世欣 《河南教育(高教版)(中)》 2022年第3期66-67,共2页
新工科背景下,本研究以“金课”建设为契机,通过对农业院校工科基础课程在教学内容的构建、教学模式的革新、实践教学的强化、评价机制的创新等方面进行大力改革和建设,探索出一系列可行的教学项目和实现途径,以期提升大学生的“双创”... 新工科背景下,本研究以“金课”建设为契机,通过对农业院校工科基础课程在教学内容的构建、教学模式的革新、实践教学的强化、评价机制的创新等方面进行大力改革和建设,探索出一系列可行的教学项目和实现途径,以期提升大学生的“双创”能力,培养其成长为创新型、复合型人才。 展开更多
关键词 农业院校 基础课程 课程改革 多维立体化教学
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关于农业高校师德教育体系构建的探讨——以河南农业大学为例
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作者 黄黎 胡建军 《教育教学论坛》 2013年第7期11-12,共2页
良好的师德对保证和提高教学质量起着不可忽视的作用。目前高校中有部分老师的教学与科研态度有不良倾向,需要提高警惕。要解决高校师德建设现存的问题,必须从教育着手,构建完善的师德教育体系,形成一套行之有效的优良师德传承、发扬、... 良好的师德对保证和提高教学质量起着不可忽视的作用。目前高校中有部分老师的教学与科研态度有不良倾向,需要提高警惕。要解决高校师德建设现存的问题,必须从教育着手,构建完善的师德教育体系,形成一套行之有效的优良师德传承、发扬、创新体系统,使高校师德建设不断完善、发展和承继。 展开更多
关键词 师德 高校 师德建设 师德教育体系
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新工科背景下农业智能装备工程专业人工智能课程的教学与思考
11
作者 杨自尚 王乐乐 +2 位作者 崔功佩 张红梅 李赫 《科研成果与传播》 2024年第4期0147-0150,共4页
农业智能装备工程专业作为现代农业教育体系重要专业之一,在培养现代农业一流人才中发挥着重要作用。人工智能技术作为智慧农业建设的关键技术,成为推动农业装备向智能化发展的核心动力。为培养适应快速发展的农业工程技术专业人才,本... 农业智能装备工程专业作为现代农业教育体系重要专业之一,在培养现代农业一流人才中发挥着重要作用。人工智能技术作为智慧农业建设的关键技术,成为推动农业装备向智能化发展的核心动力。为培养适应快速发展的农业工程技术专业人才,本文针对面向农业智能装备工程专业的人工智能课程对教学方法进行了深入分析与思考。通过课程的精心设计,本研究强调了跨学科协作、以实践为核心的教学模式,以及多元化课程教学资源的建立,旨在全面满足现代化农业发展对人才的复合型需求。同时,本文探讨了在实施该课程过程中教学团队所遭遇的挑战及相应的教学策略反思,为农业智能装备工程专业人才的系统培养提供理论与实践的参考。 展开更多
关键词 新工科 农业智能装备 交叉学科 人工智能 实践与创新
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新工科背景下农业智能装备工程专业生产实习体系探索与实践
12
作者 崔功佩 杨自尚 +2 位作者 张静 朱晨辉 李赫 《科研成果与传播》 2024年第1期0160-0163,共4页
在全力推进新工科、新医科、新农科、新文科建设的背景下,我校响应加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力、全面推进乡村振兴的国家重大战略需求,聚力发展农业智能装备工程专业。本文以河南农业大学机电工程学院农业智能装备工... 在全力推进新工科、新医科、新农科、新文科建设的背景下,我校响应加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力、全面推进乡村振兴的国家重大战略需求,聚力发展农业智能装备工程专业。本文以河南农业大学机电工程学院农业智能装备工程专业生产实习体系建设为例,深度剖析了现有生产实习体系存在的问题,建立并落实基于“学生中心、产出导向、持续改进”的生产实习教学模式,分别从生产实习平台、人才培养模式、综合考核机制等方面进行探索与实践,全方面、多层次锻炼了学生的工程实践和创新能力,不断促进农业智能装备工程专业建设与人才培养水平提升。 展开更多
关键词 农业智能装备工程 生产实习 教学改革 人才培养
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农业智能装备工程专业“以赛促教、以赛促学”实践教学模式研究
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作者 崔功佩 李冬冬 +2 位作者 杨自尚 屈哲 李赫 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第7期0199-0202,共4页
在国家探索未来高等农林教育改革发展的新范式和新路径,共同构成全面建设发展新农科、推动新时代高等农林教育全面改革的背景下,我校在原有的农业工程优势特色学科群基础上,聚力发展农业智能装备工程专业。本文深度剖析了农业智能装备... 在国家探索未来高等农林教育改革发展的新范式和新路径,共同构成全面建设发展新农科、推动新时代高等农林教育全面改革的背景下,我校在原有的农业工程优势特色学科群基础上,聚力发展农业智能装备工程专业。本文深度剖析了农业智能装备工程专业现有教学模式存在的问题与挑战,建立并落实了“以赛促教、以赛促学”的实践教学模式,分别从竞赛机制、教学管理体系、学习环境、教学评价方法等方面进行了教学改革,极大激发了学生的学习兴趣和创新能力,进一步促进本专业学生实践能力的提升。 展开更多
关键词 农业智能装备工程 学科竞赛 实践教学改革 人才培养
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农业智能装备工程专业中学科竞赛与人工智能教学的融合思考
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作者 杨自尚 王乐乐 +2 位作者 金娥 朱晨辉 李赫 《科研成果与传播》 2024年第1期0200-0203,共4页
随着新工科、新农科的推进和智能农业装备的迅速发展,农业智能装备工程专业成为适应农业现代化需求的关键学科之一。本文探讨了将人工智能课程融入农业智能装备工程专业的教学改革设计,着重分析了学科竞赛对提升教学质量和学生综合能力... 随着新工科、新农科的推进和智能农业装备的迅速发展,农业智能装备工程专业成为适应农业现代化需求的关键学科之一。本文探讨了将人工智能课程融入农业智能装备工程专业的教学改革设计,着重分析了学科竞赛对提升教学质量和学生综合能力的重要作用。通过深入分析学科竞赛在丰富教学内容、创新教学方法及优化课程评价体系方面的价值,提出了一套融合学科竞赛元素的教学改革设计思路。旨在通过教学内容与资源的建设、教学过程和教学方法的优化,以及课程评价体系改革,全面提升学生在人工智能领域的技术技能、创新能力和团队协作精神,进而为培养适应智能化农业发展需求的高素质工程技术人才提供新的途径。 展开更多
关键词 农业智能装备工程 人工智能教学 学科竞赛 实践教学
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农业智能装备工程专业Python语言程序设计教学改革与实践探究
15
作者 于畅畅 李赫 +2 位作者 刘学文 丁力 崔功佩 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第6期0173-0176,共4页
结合农业智能装备工程专业创新人才培养目标,针对传统Python语言程序设计存在实践环节薄弱、与专业结合不够紧密、课程考核评价同质化严重以及课堂思政缺乏等问题,对Python语言程序设计课程的教学方法进行了创新设计。对教学内容进行了... 结合农业智能装备工程专业创新人才培养目标,针对传统Python语言程序设计存在实践环节薄弱、与专业结合不够紧密、课程考核评价同质化严重以及课堂思政缺乏等问题,对Python语言程序设计课程的教学方法进行了创新设计。对教学内容进行了阶段性划分,采用项目驱动教学,结合专业特点引入实际问题,增加课程与专业的结合程度;课程评价中过程性评价比重增加,学生实践动手的环节大大改善;同时在课程目标和课程内容中增加了课程思政元素。通过本课程的教学改革,提升了学生的专业素养与实践能力,增强了学生的创新意识。 展开更多
关键词 农业智能装备工程专业 Python语言程序设计 教学改革与实践
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综合性农业大学电子信息类专业《EDA技术》课程教学改革探索与实践
16
作者 李勉 贾树恒 +4 位作者 顿文涛 吴昂 姚传安 路康 袁超 《农业网络信息》 2014年第3期118-121,共4页
本文针对EDA技术课程特点,结合近年来河南农业大学专业的发展及教学改革实践情况,从教学内容、教学方法、考核方式三个方面对EDA技术课程的教学改革进行探索与实践,从而提升了教学效果、提高了学生的实际动手能力,激发了学生的创新能力。
关键词 EDA技术 教学改革 教学方法 考核体系
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农业机械化及其自动化专业教学中的嵌入式技术创新探讨
17
作者 朱晨辉 丁力 +2 位作者 李冬冬 金娥 杨自尚 《科研成果与传播》 2024年第5期0217-0221,共5页
农业机械化及其自动化在我国现代农业发展中占据重要地位,然而,其教学过程中所呈现的理论与实践脱节、教学手段滞后等问题,已经无法适应现代农业发展的迫切需求。鉴于此,将现代嵌入式技术融入农业机械化及其自动化专业教学中,有助于解... 农业机械化及其自动化在我国现代农业发展中占据重要地位,然而,其教学过程中所呈现的理论与实践脱节、教学手段滞后等问题,已经无法适应现代农业发展的迫切需求。鉴于此,将现代嵌入式技术融入农业机械化及其自动化专业教学中,有助于解决当前教学难题,推动农业全面自动化的进程。通过引入嵌入式系统的教学与实验环节,不仅有利于教学操作和管理,更在深层次上增强了学生对嵌入式技术的掌握与运用,从而提升了教学效果。这一教学改革的初衷在于构建一个高效且现代化的教学体系,以期更好地培养出具备广阔视野、扎实理论基础与实践能力的新一代农业工程技术人才,以适应和满足我国农业现代化发展的实际需求。引入嵌入式系统的教学方式,有效地激发了学生的学习热情,提升了他们的实践技能和创新能力,为我国农业现代化建设和农业机械化及其自动化的持续发展注入了新的活力,作出了积极的贡献。 展开更多
关键词 农业机械化 教学创新 嵌入式技术 现代农业发展 实践技能与创新能力
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能源与动力工程专业电工学课程教学改革探索
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作者 晋艳云 邹彩虹 +1 位作者 李兰兰 王秀山 《高教学刊》 2023年第21期120-123,共4页
为河南农业大学(以下简称“本校”)能源与动力工程专业学生打好电学理论知识和工程技能基础,增厚专业基础,进而拓宽就业范围。该文结合能源领域对复合型、应用型技能人才的需求和本校对能动专业本科生的培养目标,分析本校能动专业本科... 为河南农业大学(以下简称“本校”)能源与动力工程专业学生打好电学理论知识和工程技能基础,增厚专业基础,进而拓宽就业范围。该文结合能源领域对复合型、应用型技能人才的需求和本校对能动专业本科生的培养目标,分析本校能动专业本科生对电工学课程的学习要求和目标,并分析课程现状以及课程教学过程中存在的问题。根据以上分析结果,结合新型的教学方法和手段,提出相应的教学改革措施,并应用于教学过程中。此外,根据对“知行合一”的要求,挖掘课程中的思政元素,以达到教学的同时育人的目的。通过以上改进,课程教学效果得到提升,学生对课程理论知识和工程技能的掌握更加扎实,为其就业打下更好的电学基础。 展开更多
关键词 电工学 能源与动力工程专业 教学改革 课程思政 教学手段
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双碳目标背景下交通运输类新形态教材建设研究——以《汽车运用工程》教材为例 被引量:1
19
作者 王恒 王振锋 +2 位作者 王占武 曲建华 王亮 《汽车维修技师》 2024年第6期37-39,共3页
本文探讨了《汽车运用工程》教材在双碳目标下的新形态建设。首先分析了现行教材的内容与问题,随后提出调整方向。策略包括跨学科融合和教学方法创新。评估方法涵盖学生学习效果、教学环境和资源、环保目标达成情况等。定期评估和改进... 本文探讨了《汽车运用工程》教材在双碳目标下的新形态建设。首先分析了现行教材的内容与问题,随后提出调整方向。策略包括跨学科融合和教学方法创新。评估方法涵盖学生学习效果、教学环境和资源、环保目标达成情况等。定期评估和改进措施也被提及。本文旨在为双碳目标下的交通运输教育提供全面而有针对性的指导,以促进教材更新与教学优化,培养适应可持续发展需求的人才。 展开更多
关键词 双碳目标 交通运输行业 新形态教材
原文传递
基于混合式教学的“现代工程图学”课程思政设计与实践
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作者 刘晓潺 田辉 +2 位作者 丁攀 黄会男 肖亚涛 《南方农机》 2024年第10期192-194,共3页
【目的】“现代工程图学”是一门工科基础课,对学生工程意识的培养具有重要作用,是课程思政的重要阵地,融入课程思政元素是“现代工程图学”改革的重难点。【方法】基于线上线下混合式课程,从课程思政元素挖掘、教学设计实施和持续改进... 【目的】“现代工程图学”是一门工科基础课,对学生工程意识的培养具有重要作用,是课程思政的重要阵地,融入课程思政元素是“现代工程图学”改革的重难点。【方法】基于线上线下混合式课程,从课程思政元素挖掘、教学设计实施和持续改进三个环节,建立“现代工程图学”课程思政体系,并与其他教学方法巧妙融合,开展教学设计实践。基于以上理念和方法,设计了融入课程思政的教学设计案例。【结论】教学实践表明,将课程思政融入教学设计可以取得良好的教学和育人效果。 展开更多
关键词 工程图学 课程思政 混合式教学 教学设计
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