-
题名农村美术特色化教学的探究
被引量：6
- 1
-
-
作者
时东亮
-
机构
河南省新郑市教师进修学校
-
出处
《基础教育课程》
2006年第5期33-34,共2页
-
文摘
在我国大多数农村中小学，艺术教育还没有它应有的地位，特别是一些规模较小的中小学校，学生基本上无缘接受正规的美术教育。有些条件较好的农村校表面上抓素质教育，实质还在片面追求升学率，“重智育轻美育”的思想和现象广泛存在，美术教学存在着大面积的“空白”。美术师资不足，教师素质较低，教学模式、内容、方法依然陈旧，这一切都很难适应新课程改革的目标要求。
-
关键词
农村中小学
美术教学
特色化
课程改革
艺术教育
素质教育
“空白”
教学模式
-
分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
G623.75
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈多媒体技术在历史课堂教学中的应用
- 2
-
-
作者
马新朝
-
机构
河南省新郑市教师进修学校
-
出处
《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》
2001年第4期129-130,共2页
-
文摘
多媒体技术已经成为现代教育的主流技术 ,它在历史课堂中的运用 ,可将历史知识化大为小、化虚为实、化静为动、化远为近、化抽象为具体 ,在激发学生兴趣、突破教学重点、难点 ,强化思想教育功能 。
-
关键词
多媒体技术
历史课堂
运用
-
Keywords
multivideo technology
historic classroom
use
-
分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名习作教学中评语的妙用
- 3
-
-
作者
丁晓慧
-
机构
河南省新郑市教师进修学校
-
出处
《跨世纪》
2008年第3期334-335,共2页
-
文摘
习作评改是习作教学中的重要组成部分，它是检验习作教学得失的关键环节。它体现教师习作教学的指导思想，决定着学生参与评改、继续习作的兴趣和习作的质量。写评语是习作评改的重要方式，是与学生进行书面对话的好机会，可以进行很多有效的教育。但纵观以往的习作教学，评语并没得到应有的重视，大多是大而化之，泛泛而谈，学生戏称“翻来覆去老三句”。精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作激情。因此，教师在评改学生的作文时，一定要用心写作文评语。下面谈一点我的粗浅看法，敬请有关专家斧正。
-
关键词
习作教学
作文评语
学生参与
习作评改
妙用
写作兴趣
教师
对话
-
分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
G633.34
[文化科学—教育学]
-
-
题名写作中联想的几种形式
- 4
-
-
作者
丁晓慧
-
机构
河南省新郑市教师进修学校
-
出处
《新校园（上旬刊）》
2009年第9期84-84,共1页
-
文摘
从学生的写作经验来看，开发写作思路得靠联想。可以这么说，没有联想就没有思路，就没有文章。联想是说话、写文章常用的一种思维方式，它的基本形式是由此事物想及彼事物。联想的形式有很多，以下八种是常用到的：
-
关键词
写作经验
联想
思维方式
文章
事物
学生
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G212.2
[文化科学—新闻学]
-
-
题名论小学生心理健康维护的方法和策略
- 5
-
-
作者
郭向东
-
机构
河南省新郑市教师进修学校
-
出处
《工会博览（理论研究）》
2010年第7期164-164,共1页
-
文摘
一般来讲，小学生心理健康的问题在小学阶段就已经显现出来，有的表现轻微，但有的已呈严重性发展，已经阻碍了小学生的生活。必须好好从纠正思路、纠正行为上科学认识，正确引导，从而保证沿着正确的轨道来正确指导，使出现心理畸形发展的小学生，尽快心理健康，性格和谐发展，适应当前的学习生活和今后的人生生活。
-
关键词
心理健康
人际关系
健全人格
身心疾患
-
分类号
G620
[文化科学—教育学]
-
-
题名提高职专数学课程质量的几点建议
- 6
-
-
作者
高阳
-
机构
河南省新郑市教师进修学校
-
出处
《东西南北（教育）》
2017年第21期295-295,共1页
-
文摘
教师在教育教学工作中,必须要突出表现他们的能力,因为现在职专学校教学数学的目的和任务是培养全能型人才,而不仅仅满足于学习好成绩好了,而我自己本人现在是作为职专院校数学课程教学的一名年轻教师,如何提高职专数学课程的教学质量?是现在社会比较苦恼的一个问题,而我通过研究调查,所以就有一下几点心得。
-
关键词
职业院校
数学课程
课程质量
几点建议
-
分类号
O1-4
[理学—基础数学]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名职专英语教学中如何提高教学氛围之我见
- 7
-
-
作者
吴培
-
机构
河南省新郑市教师进修学校
-
出处
《东西南北（教育）》
2017年第21期373-373,共1页
-
文摘
通过投入真情营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛来激起学生的学习兴趣,精心设计以学生为主体的课堂教学活动;用改编翻新例句,捕捉精彩瞬间紧紧抓住学生的注意力;创设有趣的情景教词汇、学语法,激发学生参与的积极性;同时可以利用时事新闻、热门话题、明星、赛事、自嘲等制造幽默,达到上活高中英语课的目的。
-
关键词
职专英语
教学氛围
自我分析
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
-
题名数学教师写评语——学生们的“写真集”
- 8
-
-
作者
王书红
-
机构
河南省新郑市教师进修学校
-
出处
《教书育人（高教论坛）》
2008年第S2期53-53,共1页
-
文摘
有人说:"教师的语言如钥匙,能打开学生心灵的窗户,如火炬能照亮学生的未来,如种子能深埋在学生的心里。"每到期末,教师就该对学生进行评价了,写评语是数学教师不太善长的事情,有时候他们发现所有的学生都可以套用上那些带有鼓励性质的话。
-
关键词
学生
数学教师
语言
鼓励性
后进生
评价
自信心
照亮
优秀生
火炬
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
