落实科学发展观,促进民办教育均衡协调持续发展

1

作者 肖芸 《河南教育（高教版）（中）》 2010年第6期3-4,共2页

科学发展观是引导和推动民办教育均衡、协调、持续发展的强大动力。结合地方民办教育发展中存在的地区、城乡、各类教育发展不平衡，部分民办学校办学条件较差、办学质量不高、社会认可度较低等现实问题，深入贯彻落实科学发展观，是促... 科学发展观是引导和推动民办教育均衡、协调、持续发展的强大动力。结合地方民办教育发展中存在的地区、城乡、各类教育发展不平衡，部分民办学校办学条件较差、办学质量不高、社会认可度较低等现实问题，深入贯彻落实科学发展观，是促进民办教育在已有基础上又好又快发展的根本之策。 展开更多

关键词 贯彻 科学发展观 促进 民办教育 科学发展

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河南农村留守学生品德行为分析与研究

2

作者 田瑞华 《河南财政税务高等专科学校学报》 2010年第4期71-74,共4页

长期缺乏亲情和亲子互动的关怀,影响了农村留守学生人生观、价值观及行为习惯的形成,致使其产生行为失范、社会交往不力、情绪不稳、学习困难等多种不良心理和行为问题。这与农村留守学生的家庭教育、学校教育、社会的关注以及孩子的心... 长期缺乏亲情和亲子互动的关怀,影响了农村留守学生人生观、价值观及行为习惯的形成,致使其产生行为失范、社会交往不力、情绪不稳、学习困难等多种不良心理和行为问题。这与农村留守学生的家庭教育、学校教育、社会的关注以及孩子的心理健康教育有直接的关系。应重视家庭教育,强化学校教育,整合社会教育,注重针对留守学生的法律知识宣传和教育,以促进留守学生健康成长。 展开更多

关键词 农村地区 留守学生 亲子关系 心理健康

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河南历史文化资源保护和利用研究

3

作者 魏明云 《美与时代（城市）》 2014年第7期116-117,共2页

丰富的历史文化资源是厚重河南的一个浓缩，承载着河南乃至中国的过去、现在和未来，是今天中原经济区建设的坚实基础，更是河南生长、发展的源泉。了解历史文化资源的功能和效用，缕出河南历史文化资源的特点和优势，制定出一系列的科... 丰富的历史文化资源是厚重河南的一个浓缩，承载着河南乃至中国的过去、现在和未来，是今天中原经济区建设的坚实基础，更是河南生长、发展的源泉。了解历史文化资源的功能和效用，缕出河南历史文化资源的特点和优势，制定出一系列的科学保护和有效利用的对策。 展开更多

关键词 文化 历史文化资源 保护和利用 策略

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关于加强高职院校社科教学实效的探索

4

作者 韩俊先 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2016年第S1期132-133,共2页

本文从教学考评、教学方法以及思想改变等方面进行分析,得出推进高职院校社科教学的发展过程中出现的问题,建议从具体情况出发,找出提升高职院校社科教学实效和提高学生学习兴趣的方法,从而使社科教学质量提高的同时,也可以促进学生个... 本文从教学考评、教学方法以及思想改变等方面进行分析,得出推进高职院校社科教学的发展过程中出现的问题,建议从具体情况出发,找出提升高职院校社科教学实效和提高学生学习兴趣的方法,从而使社科教学质量提高的同时,也可以促进学生个人职业技能水平的提升。 展开更多

关键词 高职院校 社科教学 探索

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埃尔斯特模态合成谬误思想解析 被引量：4

5

作者 曾庆福 《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第6期52-54,共3页

乔恩·埃尔斯特是分析的马克思主义的重要代表人物,他在1978年出版的《逻辑与社会》一书,是标志分析的马克思主义产生的奠基性经典著作之一。在这部著作中,为了说明社会矛盾,埃尔斯特运用模态逻辑对合成谬误进行了重新解释。在系统... 乔恩·埃尔斯特是分析的马克思主义的重要代表人物,他在1978年出版的《逻辑与社会》一书,是标志分析的马克思主义产生的奠基性经典著作之一。在这部著作中,为了说明社会矛盾,埃尔斯特运用模态逻辑对合成谬误进行了重新解释。在系统评述埃尔斯特模态合成谬误思想的基础上,可对其重要意义进行阐释。 展开更多

关键词 模态 合成谬误 不可全称化性

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城乡两栖农民思想动态及其对农村发展的影响 被引量：5

6

作者 李妍 《农业经济》 北大核心 2016年第3期91-93,共3页

由于改革开放的深入,户籍藩篱日渐松动,加之农业生产力不断提高,农村出现了大量的剩余劳动力。为获得更好的收入和生活条件,大量农村人口开始向城市转移,出现在城市和乡村流动居住的"城乡两栖农民",其思想动态呈现出与传统农... 由于改革开放的深入,户籍藩篱日渐松动,加之农业生产力不断提高,农村出现了大量的剩余劳动力。为获得更好的收入和生活条件,大量农村人口开始向城市转移,出现在城市和乡村流动居住的"城乡两栖农民",其思想动态呈现出与传统农民不同的特征,对农村的发展产生着积极和消极的双重影响,需善加引导,促进农村和城市的互动共进。 展开更多

关键词 城乡两栖农民 思想动态 农村发展

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农民道德主体性对农村经济发展的制约与影响 被引量：2

7

作者 田瑞华 《农业经济》 北大核心 2010年第2期75-77,共3页

农民是社会主义新农村建设的基本力量,而农民道德主体性的发挥,又关涉农村社会经济发展的全局。农民道德主体在经济中的张力,是农村经济发展无法左右道德的行为,而反之农民主体道德所形成的道德行为在某种意义上则可以左右经济发展方向... 农民是社会主义新农村建设的基本力量,而农民道德主体性的发挥,又关涉农村社会经济发展的全局。农民道德主体在经济中的张力,是农村经济发展无法左右道德的行为,而反之农民主体道德所形成的道德行为在某种意义上则可以左右经济发展方向。任何经济行为都包含了行为人的道德理念,所以发挥农民的自主性、能动性、创造性的道德主体作用,是积极推动新农村建设和发展的重要因素。 展开更多

关键词 农民道德 农村经济 道德主体 影响

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埃尔斯特“必然”与“可能”相对化分层思想解析 被引量：1

8

作者 曾庆福 《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2010年第6期57-59,共3页

"必然"与"可能"是哲学和逻辑学中的重要术语。在《逻辑与社会》一书中,埃尔斯特在前人研究的基础上,运用可及关系给必然和可能概念进行了"相对化分层"。在系统评述埃尔斯特对"必然"和"可... "必然"与"可能"是哲学和逻辑学中的重要术语。在《逻辑与社会》一书中,埃尔斯特在前人研究的基础上,运用可及关系给必然和可能概念进行了"相对化分层"。在系统评述埃尔斯特对"必然"和"可能"模态所做的相对化分层思想基础上,可对其重要意义进行了新的阐释,埃尔斯特的研究实际上预示了当代认知逻辑研究的"动态"转向与"行动论"转向。 展开更多

关键词 可能 必然 可能世界 可及关系 意义

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高校思想政治教育存在的问题及完善途径 被引量：1

9

作者 李妍 《教育与职业》 北大核心 2015年第24期47-49,共3页

通过高校思想政治教育工作改革,摸索出一条增强科学性和实效性的教育途径,是经济全球化发展背景下高校思想政治教育的重要任务。文章结合我国高校思想政治教育面临的新挑战,深入分析了当前高校思想政治教育途径存在的问题,从理论课教学... 通过高校思想政治教育工作改革,摸索出一条增强科学性和实效性的教育途径,是经济全球化发展背景下高校思想政治教育的重要任务。文章结合我国高校思想政治教育面临的新挑战,深入分析了当前高校思想政治教育途径存在的问题,从理论课教学、实践课教学和校园文化教育着手,提出了高校思想政治教育改革的新途径,以适应时代发展。 展开更多

关键词 高校思想政治教育 存在问题 完善途径

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发挥农民主体作用是农村人才战略实施的根本 被引量：1

10

作者 田瑞华 《农业经济》 北大核心 2012年第10期110-111,共2页

现阶段新农村建设中普遍存在一个突出问题是人才,面向未来农村发展的最大瓶颈仍是人才问题。建设新农村根本靠人才。建设一支较高素质的农村人才队伍,是转变农业发展方式、加速农业现代化进程的客观需要,是着力改善民生、满足农民物质... 现阶段新农村建设中普遍存在一个突出问题是人才,面向未来农村发展的最大瓶颈仍是人才问题。建设新农村根本靠人才。建设一支较高素质的农村人才队伍,是转变农业发展方式、加速农业现代化进程的客观需要,是着力改善民生、满足农民物质文化需求的迫切要求,是统筹城乡发展、构建城乡经济发展一体化新格局的重要途径。本文就新农村建设中人才战略相关因素作了分析,提出农村人才战略实施的意义与途径。 展开更多

关键词 人才战略 农民主体 农村建设

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评分析的马克思主义剥削理论 被引量：2

11

作者 曾庆福 《河南财政税务高等专科学校学报》 2008年第5期41-44,共4页

剥削问题是分析的马克思主义关注的重要问题之一,以罗默为代表的分析的马克思主义者对它进行了深入的讨论和重新解释。其中,罗默提出的"一般剥削理论",在西方理论界影响很大。在罗默之后,埃尔斯特也探讨了剥削问题。分析的马... 剥削问题是分析的马克思主义关注的重要问题之一,以罗默为代表的分析的马克思主义者对它进行了深入的讨论和重新解释。其中,罗默提出的"一般剥削理论",在西方理论界影响很大。在罗默之后,埃尔斯特也探讨了剥削问题。分析的马克思主义的剥削理论既是对马克思剥削理论的一个挑战,也是在新的历史条件下对这个问题作出的新思考,但这一理论存在对马克思剥削理论的误读,还有许多问题有待研究。 展开更多

关键词 剥削 一般剥削理论 社会必要剥削 市场的剥削 非市场的剥削

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马克思主义基础理论时代化、中国化的系统研究 被引量：2

12

作者 曾庆福 《中共郑州市委党校学报》 2012年第3期5-10,共6页

国内学者自觉坚持马克思主义基础理论时代化、中国化的探索和研究三十多年,初步解决"哲学贫困"、"辩证逻辑不像逻辑"、"政治经济学无法解释现实"、"姓‘社’姓‘资’理难清"等时代进步和实践... 国内学者自觉坚持马克思主义基础理论时代化、中国化的探索和研究三十多年,初步解决"哲学贫困"、"辩证逻辑不像逻辑"、"政治经济学无法解释现实"、"姓‘社’姓‘资’理难清"等时代进步和实践发展向马克思主义基础理论提出的尖锐问题。在这个过程中,创建了唯物辩证法哲学范畴体系、辩证逻辑(渗透逻辑)、新政治经济学、社会历史文化学(文明类型理论),提出了中国政治与伦理的学科构想和框架,从而形成了5门具有时代化、中国化的基础理论基本学科。这一长征式的探索过程和系列成果,值得理论界重视。 展开更多

关键词 马克思主义基础理论 时代化 中国化 渗透逻辑 文明类型理论

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培养绿色消费理念的心理教育对策 被引量：3

13

作者 杨翠萍 《河南财政税务高等专科学校学报》 2011年第1期67-69,共3页

工业社会中的"奢侈性"高消费模式不仅给商品经济的发展带来了资源日益短缺、环境污染日益严重等负效应,而且造成了人们虚荣心膨胀、畸形攀比、恶意透支、病态嫉妒等消极消费心理。这些不仅会阻碍经济的可持续发展,而且会严重... 工业社会中的"奢侈性"高消费模式不仅给商品经济的发展带来了资源日益短缺、环境污染日益严重等负效应,而且造成了人们虚荣心膨胀、畸形攀比、恶意透支、病态嫉妒等消极消费心理。这些不仅会阻碍经济的可持续发展,而且会严重损害人们的身心健康。因此,应加强绿色消费理念的心理教育,培养人们的绿色消费理念,引导人们科学消费、绿色消费。这不仅是商品经济发展的内在要求,更是我国构建资源节约型、环境友好型社会的必然选择。 展开更多

关键词 绿色消费 消费理念 心理教育

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传统家训在当代家庭道德教育中的价值 被引量：1

14

作者 田瑞华 《河南财政税务高等专科学校学报》 2010年第6期85-87,共3页

当前随着社会的不断发展,传统的家庭模式及家庭观念已经发生了改变,许多家长忽视了自身素质的提高和对下一代的培养教育,家庭教育出现了许多问题。产生问题的原因是多方面的,主要原因在于个体道德素质培养的基础——家庭道德教育,已被... 当前随着社会的不断发展,传统的家庭模式及家庭观念已经发生了改变,许多家长忽视了自身素质的提高和对下一代的培养教育,家庭教育出现了许多问题。产生问题的原因是多方面的,主要原因在于个体道德素质培养的基础——家庭道德教育,已被越来越多的人忽视。挖掘并借鉴传统家训中的精华,以自然血缘关系、人性、心理情感为切入点,建构当代家庭道德教育,将极大地促进和谐社会家庭文化建设。 展开更多

关键词 传统文化 家训 伦理 家庭教育 德育

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加强制度反腐的困境与出路 被引量：1

15

作者 肖芸 《人民论坛（中旬刊）》 2010年第7期46-47,共2页

坚决惩治和有效预防腐败,是党的一项重大政治任务。为适应反腐倡廉建设的需要,应进一步提高对制度反腐的理性认识,从构建完善的反腐倡廉制度体系入手,全面加强制度反腐建设,确保制度反腐各项政策措施落到实处、发挥功效,实现反腐倡廉建... 坚决惩治和有效预防腐败,是党的一项重大政治任务。为适应反腐倡廉建设的需要,应进一步提高对制度反腐的理性认识,从构建完善的反腐倡廉制度体系入手,全面加强制度反腐建设,确保制度反腐各项政策措施落到实处、发挥功效,实现反腐倡廉建设的制度化、规范化。 展开更多

关键词 反腐败 制度建设 困境 体系构建

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文明类型视域下的中国模式 被引量：1

16

作者 曾庆福 《中共郑州市委党校学报》 2011年第2期40-43,共4页

根据三种最基本的文明整合要素的不同作用,可将世界文明分为三种类型,即宗教主导型文明、政治主导型文明和经济主导型文明。运用文明类型理论,有利于理解中国模式的特点,认识中国模式的意义。中国模式架起了一个同西方文明对话的平台,... 根据三种最基本的文明整合要素的不同作用,可将世界文明分为三种类型,即宗教主导型文明、政治主导型文明和经济主导型文明。运用文明类型理论,有利于理解中国模式的特点,认识中国模式的意义。中国模式架起了一个同西方文明对话的平台,是构建世界新秩序的重要组成部分,也有力地证明了发展模式多样性的原理。 展开更多

关键词 文明类型 中国模式 特点 意义

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农村家庭“孝”伦理的重构

17

作者 田瑞华 《调研世界》 CSSCI 北大核心 2009年第12期10-11,17,共3页

当前农村家庭伦理出现了程度不同的问题,首先是孝道伦理。从家庭内部的视角来看因为现代农民已经不再具备传统农民代际间互惠观念,年轻一代农民的价值观念已经发生了变迁。产生这些现象的原因之一是中国孝伦理文化教养的缺失。本文立足... 当前农村家庭伦理出现了程度不同的问题,首先是孝道伦理。从家庭内部的视角来看因为现代农民已经不再具备传统农民代际间互惠观念,年轻一代农民的价值观念已经发生了变迁。产生这些现象的原因之一是中国孝伦理文化教养的缺失。本文立足于在继承、总结吸收中国传统孝道精华和当代新农村典型实际以及道德建设的成功经验的基础上,探讨当代农村家庭伦理重构,以推动和促进和谐社会主义新农村文明建设。 展开更多

关键词 农村家庭 孝伦理 重构

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克里普克的专名理论评析

18

作者 曾庆福 《河南广播电视大学学报》 2008年第3期1-3,共3页

本文在考察专名的摹状词理论历史发展的基础上,概述了克里普克的专名理论的基本内容,并进行了简要评析,认为克里普克的专名理论开辟了专名研究的新领域,具有重要意义,但它存在不完全性。在专名问题上,摹状词理论和历史的因果命名理论是... 本文在考察专名的摹状词理论历史发展的基础上,概述了克里普克的专名理论的基本内容,并进行了简要评析,认为克里普克的专名理论开辟了专名研究的新领域,具有重要意义,但它存在不完全性。在专名问题上,摹状词理论和历史的因果命名理论是相互补充的。 展开更多

关键词 克里普克 专名 摹状词理论 命名理论

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新农村建设中我国农民素质的现状及提高对策研究

19

作者 曾庆福 《河南广播电视大学学报》 2009年第2期15-17,共3页

建设新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。农民是新农村建设的主体,是新农村建设的基本依靠力量;农民素质的提高是新农村建设的前提和保证,也是新农村建设的一项重要内容。本文从文化水平、科技水平、思想观念、心理和健康状况、... 建设新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。农民是新农村建设的主体,是新农村建设的基本依靠力量;农民素质的提高是新农村建设的前提和保证,也是新农村建设的一项重要内容。本文从文化水平、科技水平、思想观念、心理和健康状况、法制观念等方面对我国农民素质的现状进行了剖析,并在此基础上提出了提高我国农民素质的对策和建议,从提高农民的科学文化素质、法律素质、思想道德素质、身体素质等方面进行了探讨。 展开更多

关键词 新农村建设 农民素质 现状 对策

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马克思主义基础理论时代化、中国化研究

20

作者 曾庆福 《广西民族师范学院学报》 2012年第5期95-99,共5页

一位学者自觉坚持马克思主义基础理论时代化、中国化的探索和研究30多年,初步解决"哲学贫困"、"辩证逻辑不像逻辑"、"政治经济学无法解释现实"、"姓‘社’姓‘资’理难清"等时代进步和实践发... 一位学者自觉坚持马克思主义基础理论时代化、中国化的探索和研究30多年,初步解决"哲学贫困"、"辩证逻辑不像逻辑"、"政治经济学无法解释现实"、"姓‘社’姓‘资’理难清"等时代进步和实践发展向马克思主义基础理论提出的尖锐问题,在这个过程中,创建了唯物辩证法哲学范畴体系、辩证逻辑、新政治经济学、社会历史文化学,提出了中国政治与伦理,从而形成了5门具有时代化、中国化的基础理论基本学科。 展开更多

关键词 马克思主义基础理论 渗透逻辑 文明类型理论 中国政治与伦理

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