新课标下少数民族地区初中英语听力教学问题探讨——以河池学院附中为例

1

作者 韦艾丽 《科园月刊》 2010年第3期91-92,共2页

《全日制义务教育英语课程标准》把初中阶段的英语技能主要分成四个部分：听、说、读、写。其中，在英语学习的四项基本技能中，听的技能位于首位，而英语听力教学的主要目的就是有计划地提高学生的听力理解水平，力求促进四项技能的全... 《全日制义务教育英语课程标准》把初中阶段的英语技能主要分成四个部分：听、说、读、写。其中，在英语学习的四项基本技能中，听的技能位于首位，而英语听力教学的主要目的就是有计划地提高学生的听力理解水平，力求促进四项技能的全面发展。但由于跨语言和跨文化教学、学生自身素质不高等原因，少数民族地区初中生在英语听力能力大大低于该学科的其他方面能力。解决这一问题就必须注重学习策略和文化意识的培养，加强学生语音训练和英语语感的培养，不断挖掘学生非智力因素的潜能，帮助学生克服不良的心理因素，提高学生的听力技能。 展开更多

关键词 少数民族学生 英语听力教学 问题探讨

下载PDF 职称材料

“双减”背景下初中作业设计的技巧

2

作者 黄小华 李柏霖 +4 位作者 陈海波 林飞 覃小清 罗浩旅 韦慧群 《炫动漫》 2024年第7期0123-0125,共3页

本文旨在探讨“双减”政策对初中作业设计的影响以及在此背景下的有效设计原则和技巧。我们将详细探讨如何设计作业题型、合理控制作业量和加强过程性监控,以满足政策的要求,促进学生的综合发展。通过本文,我们旨在为教育者提供有关“... 本文旨在探讨“双减”政策对初中作业设计的影响以及在此背景下的有效设计原则和技巧。我们将详细探讨如何设计作业题型、合理控制作业量和加强过程性监控,以满足政策的要求,促进学生的综合发展。通过本文,我们旨在为教育者提供有关“双减”政策下初中作业设计的实用指导,以更好地应对当前的教育挑战。 展开更多

关键词 双减政策 初中作业设计 教育改革 作业题型

下载PDF 职称材料

在初中物理教学中渗透德育的有效路径 被引量：1

3

作者 廖家亚 祝菊铮 +1 位作者 谢慧勤 尹向宝 《广西教育》 2023年第7期113-115,共3页

本文针对当前初中物理学科渗透德育存在的问题,分析在初中物理教学中融入德育的意义,并从培养学生学习自信、培养学科素养、端正学习态度、形成辩证思维等角度,阐述在初中物理教学中渗透德育的有效路径。

关键词 立德树人 初中物理 德育

下载PDF 职称材料

基于智慧教育平台的初中物理数字化教学资源库构建

4

作者 廖家亚 谢慧勤 《广西教育》 2023年第34期105-108,共4页

本文从当下初中物理授课情况出发,阐述学校构建初中物理数字化平台的重要性,以及借助智慧教育平台打造初中物理数字化教育资源库的方法。

关键词 智慧教育平台 初中物理 数字化教学 资源库

下载PDF 职称材料

混合式教学模式中融入课程思政的探索——以力学课程为例 被引量：1

5

作者 尹向宝 苏安 +2 位作者 梁玉娟 彭金松 廖家亚 《河池学院学报》 2022年第5期74-79,共6页

课程思政融入高校的各个课程教学活动当中已经是普遍趋势,按照课程思政融入力学课程新需求,应建立混合式教学模式,在课程内容上突出前沿性和时代性,落实立德树人的要求。根据大学生的学习特点,课程思政教学目标的达成需要更新教学方法... 课程思政融入高校的各个课程教学活动当中已经是普遍趋势,按照课程思政融入力学课程新需求,应建立混合式教学模式,在课程内容上突出前沿性和时代性,落实立德树人的要求。根据大学生的学习特点,课程思政教学目标的达成需要更新教学方法。文章以师范类院校物理学科中的力学课程为例,阐述当前力学课程的发展现状,分析混合式教学模式和课程思政的内涵,以具体的案例探讨在课程中引入课程思政的途径,基于混合式教学模式的应用案例与效果,阐述其模式的优越性。 展开更多

关键词 力学 混合式教学模式 课程思政 探索

下载PDF 职称材料

基于核心素养导向的初中物理复习课教学策略 被引量：4

6

作者 廖家亚 《基础教育论坛》 2021年第35期55-56,共2页

物理是初中阶段一门重要的基础性学科,高质量的物理教学不仅要重视学生对物理知识的系统掌握,同时也要格外关注对学生进行物理核心素养的有效培养,将核心素养培养贯穿初中物理教学的各个环节。初中物理复习课是物理教学的重要课程,基于... 物理是初中阶段一门重要的基础性学科,高质量的物理教学不仅要重视学生对物理知识的系统掌握,同时也要格外关注对学生进行物理核心素养的有效培养,将核心素养培养贯穿初中物理教学的各个环节。初中物理复习课是物理教学的重要课程,基于核心素养导向开展物理复习活动,能够起到事半功倍的效果,既能提高教学效率,同时也能满足学生的发展需求。 展开更多

关键词 核心素养 初中物理 复习课 教学策略

下载PDF 职称材料

探究性教学在初中化学课堂教学中的应用 被引量：4

7

作者 吴廷刚 《中国科教创新导刊》 2008年第15期123-123,共1页

新的初中化学教材的课程标准提倡培养学生的独立性和自主性，在课程教学中采用探究性教学方法极其重要。因此在教学过程中，应精心探究性学习课堂设计，为学生提供主动参与，乐于探究，积极实践的机会，引导学生开展科学探究，实现学习... 新的初中化学教材的课程标准提倡培养学生的独立性和自主性，在课程教学中采用探究性教学方法极其重要。因此在教学过程中，应精心探究性学习课堂设计，为学生提供主动参与，乐于探究，积极实践的机会，引导学生开展科学探究，实现学习方式的转变。 展开更多

关键词 探究性教学 初中化学 课堂教学

下载PDF 职称材料

桂西北少数民族传统体育项目进入中小学体育课堂的可行性研究 被引量：1

8

作者 韦照军 《体育研究与教育》 2015年第S1期45-47 71,共4页

采用文献资料法、实地调查和观察、经验总结法对桂西北地区民族传统体育项目的内容进行了分类整理,对现阶段桂西北地区中小学体育教学的状况进行调查分析,重点对民族传统体育项目进入中小学体育课堂的必要性与可行性进行了分析总结.以... 采用文献资料法、实地调查和观察、经验总结法对桂西北地区民族传统体育项目的内容进行了分类整理,对现阶段桂西北地区中小学体育教学的状况进行调查分析,重点对民族传统体育项目进入中小学体育课堂的必要性与可行性进行了分析总结.以期为将来桂西北地区少数民族传统体育课程资源的全面开发利用提供参考。 展开更多

关键词 桂西北地区 少数民族传统体育项目 中小学体育课堂 可行性

下载PDF 职称材料

初中物理案例教学法的应用

9

作者 廖家亚 谢慧勤 唐毓磊 《广西教育》 2022年第7期10-12,75,共4页

本文结合教学实践案例论述案例教学法在初中物理教学中的应用优势、在物理课堂教学实践中的应用策略及在日常生活中的学以致用。

关键词 初中物理 案例教学法 应用

下载PDF 职称材料

九年级化学教学中学生学习兴趣的培养

10

作者 吴廷刚 《商情》 2009年第25期61-61,94,共2页

如何培养并提高九年级学生学习化学的兴趣，以增加他们学习化学的积极性、主动性，提高教学效果，已经引起各级教育行政部门及高中化学教师的密切关注。要想让学生在学习中不断的克服他们学习知识过程中遇到的困难和障碍，最主要的是从... 如何培养并提高九年级学生学习化学的兴趣，以增加他们学习化学的积极性、主动性，提高教学效果，已经引起各级教育行政部门及高中化学教师的密切关注。要想让学生在学习中不断的克服他们学习知识过程中遇到的困难和障碍，最主要的是从激发他们学习的兴趣入手，重视他们的学习动力问题。要维持和提升学生的学习兴趣，教师必须注重对学生非智力因素的开发和挖掘，教师在教学过程中要满足学生的学习兴趣，激发学生的学习兴趣，维持学生学习的兴趣。 展开更多

关键词 化学教学 教学改革 学习兴趣

下载PDF 职称材料

青苹果的成熟旅程

11

作者 冯思华 《中学语文园地（初中版）》 2007年第5期47-,共1页

　　12岁时,我喜欢上了李宇春,发疯似的到处寻找她的录像带、录音带、海报,天天"义无反顾"地看啊听啊,忙得不亦乐乎.……

关键词 青苹果 李宇春

下载PDF 职称材料

人生几何

12

作者 黄丽慧 《中学语文园地（初中版）》 2007年第5期45-,共1页

　　几何,是让我们头昏脑涨的科目,一道几何题,往往会耗费我们十多分钟的时间. 　　例如这么一道题:一个圆的半径为2cm,画出它的1/4,再以这个圆的圆心画出一个半径为1cm的圆,求出最后这个图形的总面积.……

关键词 几何题 人生几何

下载PDF 职称材料

教育信息化背景下初中物理智慧课堂教学模式探究

13

作者 谢慧勤 赵娟 廖家亚 《广西教育》 2024年第10期100-103,共4页

智慧课堂是将教育教学与信息技术进行深度融合,基于建构主义学习理论而创设的一种生态化课堂教学模式,可以帮助教师通过互联网、云计算与软硬件交互终端实现教学的信息化。针对当下初中物理智慧课堂教学中存在的诸多问题,教师可以利用... 智慧课堂是将教育教学与信息技术进行深度融合,基于建构主义学习理论而创设的一种生态化课堂教学模式,可以帮助教师通过互联网、云计算与软硬件交互终端实现教学的信息化。针对当下初中物理智慧课堂教学中存在的诸多问题,教师可以利用智慧课堂组织预习,培养学生的自主学习能力;利用智慧课堂激发学生学习热情,促进学生深度参与课堂活动;利用智慧课堂延展课后练习,助力学生巩固和拓展所学知识。 展开更多

关键词 教育信息化 初中物理 智慧课堂 教学模式

下载PDF 职称材料

基于新课标理念的思想品德教师专业化新论

14

作者 黄勇樽 冉登远 《中学政治教学参考（下旬）》 2013年第9期75-76,共2页

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》是思想品德教师开展教育教学活动的纲领性文件，于2012年秋季开始执行。反观思想品德教育教学实际，教师需要自觉运用新理念去指导教育教学实践活动，全力探索教师专业化发展新途径，自觉拒绝... 《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》是思想品德教师开展教育教学活动的纲领性文件，于2012年秋季开始执行。反观思想品德教育教学实际，教师需要自觉运用新理念去指导教育教学实践活动，全力探索教师专业化发展新途径，自觉拒绝“经师”，努力成为“人师”，乃至“导师”，有效达成思想品德课程教学目标。 展开更多

关键词 课程标准 思想品德教师 专业化

原文传递