“双减”背景下小学美术教育的多元化教学策略

1

作者 丁志聪 《大众文摘》 2023年第10期25-27,共3页

“双减”政策作为新课程改革和深化高质量教育的一部分,旨在有效提高学校教育水平。艺术课程作为双减政策的一部分,国家对艺术课程提出了更高的要求。随着时代的进步和发展,国家对人才的综合素质要求也变得越来越高,也更加重视学生的艺... “双减”政策作为新课程改革和深化高质量教育的一部分,旨在有效提高学校教育水平。艺术课程作为双减政策的一部分,国家对艺术课程提出了更高的要求。随着时代的进步和发展,国家对人才的综合素质要求也变得越来越高,也更加重视学生的艺术学习。基于此,教师应进行有效且丰富的课堂内容,促使学生开展专注且投入的学习以及思考探究,形成对美术知识的初步认知。教师应该积极地创设多元化的教学活动,使学生在实践活动中,不断锻炼和提高自己的动手能力,培养他们在美术方面的审美能力及创造力。 展开更多

关键词 课前导入 多元化教学 分层教学 多元化评价方式

原文传递

统编版小学语文“快乐读书吧”阅读教学创新策略探讨

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作者 林晓春 陈嫣茹 《中学生作文指导》 2023年第3期146-149,共4页

“快乐读书吧”栏目是统编版小学语文教材倡导海量阅读、推动课内外阅读联动的载体。为了能够将课外阅读与语文课堂教学相融相长,切实提升小学生的课外阅读能力,本文基于当前小学生的阅读现状,以统编版小学语文“快乐读书吧”整本书阅... “快乐读书吧”栏目是统编版小学语文教材倡导海量阅读、推动课内外阅读联动的载体。为了能够将课外阅读与语文课堂教学相融相长,切实提升小学生的课外阅读能力,本文基于当前小学生的阅读现状,以统编版小学语文“快乐读书吧”整本书阅读教学为研究内容,明确创新阅读教学的意义,并在实践的基础上,提出“快乐读书吧”阅读教学创新策略。 展开更多

关键词 快乐读书吧 小学语文 阅读教学

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用好统编教材,为促进学生的阅读理解服务——以《将相和》教学为例

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作者 黄国才 吴筱瑾 《小学语文》 2024年第4期41-43,共3页

在“阅读策略单元”的教学中,整体上要将学习阅读策略与加深阅读理解、思维能力与思想教育有机统一;局部上要处理好识字写字与语言运用、传统媒介与现代技术的关系,聚焦为提升学生的核心素养服务。吴筱瑾老师执教的《将相和》课例,实践... 在“阅读策略单元”的教学中,整体上要将学习阅读策略与加深阅读理解、思维能力与思想教育有机统一;局部上要处理好识字写字与语言运用、传统媒介与现代技术的关系,聚焦为提升学生的核心素养服务。吴筱瑾老师执教的《将相和》课例,实践了“用好统编教材,落实课标理念”的价值追求。 展开更多

关键词 用好教材 阅读策略教学 促进阅读理解

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“5G+专递课堂”在美术教育中的应用与实践——以“石壁上的九色鹿”教学为例

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作者 黄莉莉 《教育界》 2024年第13期137-139,共3页

“5G+专递课堂”是基于5G网络和直播技术的课堂,可以实现实时、高清、互动的远程教学和直播;可以将优质的教学资源实时传输到偏远地区的学校或教学条件较差的学校,实现教学资源的共享;还可以实现师生之间的实时互动,如提问、回答、讨论... “5G+专递课堂”是基于5G网络和直播技术的课堂,可以实现实时、高清、互动的远程教学和直播;可以将优质的教学资源实时传输到偏远地区的学校或教学条件较差的学校,实现教学资源的共享;还可以实现师生之间的实时互动,如提问、回答、讨论等,提高教学质量。 展开更多

关键词 “5G+专递课堂” “石壁上的九色鹿” 双边互动 主讲教师 辅助教师

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将深度学习理论融入课堂

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作者 苏美珍 林奕云 杨煊莹 《小学科学》 2025年第2期28-30,共3页

科学教育是培养学生创新精神和实践能力的重要途径,基于深度学习理论的教学策略,以其强调学生主动学习和深度理解的特点,为小学科学教育带来全新的机遇。本文旨在探讨如何将深度学习理论融入小学科学课堂,强调深度学习在科学教育中的重... 科学教育是培养学生创新精神和实践能力的重要途径,基于深度学习理论的教学策略,以其强调学生主动学习和深度理解的特点,为小学科学教育带来全新的机遇。本文旨在探讨如何将深度学习理论融入小学科学课堂,强调深度学习在科学教育中的重要性,同时提出包括情境创设、问题引领、合作学习和技术融合在内的创新路径,旨在推动小学科学教育的深度发展。 展开更多

关键词 小学科学 深度学习理论 教育创新

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对农村小学科学实践教材开发的几点思考 被引量：3

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作者 李志忠 《新课程研究（上旬）》 2009年第1期97-98,共2页

科学课程中探究的场景对于农村而言,材料难的问题首当其冲。而综合实践活动的开展为小学科学实践校本教材的开发提供了很好的素材。该类活动的地方特色和就地取材的优点解决了农村小学科学材料难的问题,为小学科学实践校本教材的开发变... 科学课程中探究的场景对于农村而言,材料难的问题首当其冲。而综合实践活动的开展为小学科学实践校本教材的开发提供了很好的素材。该类活动的地方特色和就地取材的优点解决了农村小学科学材料难的问题,为小学科学实践校本教材的开发变成可能提供前提。这是弥补农村小学科学课堂教学功能缺失、提升农村小学科学教育质量的思路之一。 展开更多

关键词 农村小学 科学实践 校本教材 教学功能

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浅谈如何培养小学生的自我体育锻炼兴趣和习惯 被引量：7

7

作者 康黎岚 周赟 《福建体育科技》 2009年第3期61-62,共2页

通过文献法和问卷法,以泉州师院附小四、五、六年级学生为研究对象,对小学生自我体育锻炼的兴趣与习惯进行探讨。结果显示:多数学生对体育锻炼具有一定的认识,但因缺乏自我锻炼的习惯而在具体行为上存在一定的差距。文章就如何培养小学... 通过文献法和问卷法,以泉州师院附小四、五、六年级学生为研究对象,对小学生自我体育锻炼的兴趣与习惯进行探讨。结果显示:多数学生对体育锻炼具有一定的认识,但因缺乏自我锻炼的习惯而在具体行为上存在一定的差距。文章就如何培养小学生自我锻炼的兴趣与习惯提出了具体的方法与措施。 展开更多

关键词 小学生 自我体育锻炼 兴趣与习惯的培养

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小学音乐课堂学生创新能力的培养 被引量：2

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作者 吴惠芬 《学周刊（下旬）》 2013年第6期164-165,共2页

音乐蕴含着丰富的情、趣、美。在音乐教学中不单单只是为了学习一点简单的专业知识和基本技能．要在本学科中渗透人文理念，要通过本学科培养学生良好的审美能力和创新精神。在教学中教师要对学生进行音乐感受能力、音乐表现能力和音乐... 音乐蕴含着丰富的情、趣、美。在音乐教学中不单单只是为了学习一点简单的专业知识和基本技能．要在本学科中渗透人文理念，要通过本学科培养学生良好的审美能力和创新精神。在教学中教师要对学生进行音乐感受能力、音乐表现能力和音乐创新能力进行培养，引导学生通过参与分析、共同欣赏、讨论、评价来表现对音乐作品的理解．来培养创新的意识和能力。要尽量绘其“情”。让学生具备创新的情感；掘其“趣”．来活跃创新的思维：揭其“美”．加强创新的行为。这样，才能用音乐感染学生，引导学生在获得音乐美及理解基本知识的同时．创造力也得到发展．下面笔者就浅谈一下在小学音乐教学中如何进行创新能力的培养。 展开更多

关键词 小学音乐教学 能力的培养 学生创新 音乐课堂 音乐感受能力 音乐表现能力 专业知识 引导学生

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小学品德与社会学科中地理题材内容的教学策略研究

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作者 洪滨 《新校园（中旬刊）》 2014年第3期181-181,共1页

在小学阶段中,地理教学的目的是培养小学生的良好品德,促进小学生的社会性发展.正因为这样,把地理知识融合到品德与社会课程中,就变成了具有生命力的地理.那么,如何增强学生学习的兴趣,成为了教育探讨的热点.

关键词 品德与社会 地理 教学 情感体验

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小学语文绘本阅读教学探究

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作者 林碧蓉 《写作（中）》 2018年第4期21-21,共1页

阅读一直是提高学生语文水平的重要途径.绘本以其生动、 形象的特点, 受到了广大学生的喜爱.同时, 很多小学语文教师也纷纷投入到绘本阅读教学中, 以实现学生语文素养的提升.在本文中, 笔者将从营造绘本情境、 体会绘本情感、开展亲子... 阅读一直是提高学生语文水平的重要途径.绘本以其生动、 形象的特点, 受到了广大学生的喜爱.同时, 很多小学语文教师也纷纷投入到绘本阅读教学中, 以实现学生语文素养的提升.在本文中, 笔者将从营造绘本情境、 体会绘本情感、开展亲子阅读三个途径, 探索绘本在小学语文阅读教学中的应用. 展开更多

关键词 小学语文教学 绘本阅读 营造绘本情境 体会绘本情感 开展亲子阅读

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运用有效教学策略，构建小学数学高效课堂

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作者 谢小锋 《学子（理论版）》 2017年第18期74-74,共1页

构建小学教学高效课堂已成为一种必然趋势，而且新课程改革也已经进行得如火如荼，在新课改的大环境下，我们的教学方式方法都有了很大的突破，真正的改变了课堂模式，改善了课堂教学效果，本文就如何构建小学数学的高效课堂做了简单探讨。

关键词 小学数学 课改 高效课堂

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初探小学音乐课堂上的节奏教学

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作者 王雯雯 《教育界（基础教育）》 2019年第2期84-85,共2页

节奏是音乐的要素之一,是音乐的“骨骼”。在低年级音乐教学中,节奏训练必不可少,是学生掌握音乐技能的重要训练。让学生在灵活多变、丰富多彩的节奏训练中掌握节奏,并能够最终认识节奏、使用节奏,培养学生的记忆能力、灵活反应能力、... 节奏是音乐的要素之一,是音乐的“骨骼”。在低年级音乐教学中,节奏训练必不可少,是学生掌握音乐技能的重要训练。让学生在灵活多变、丰富多彩的节奏训练中掌握节奏,并能够最终认识节奏、使用节奏,培养学生的记忆能力、灵活反应能力、综合协调能力、开拓创新能力等。 展开更多

关键词 低年级 节奏训练 奥尔夫律动教学 生活中的节奏

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小学数学教学中学生“量感”的培养策略

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作者 张燕青 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第10期43-44,47,共3页

所谓的数量感是指通过视觉、触觉和其他感官对事物的速度、程度和尺度的直观感知。换句话说,人们通过观察或经验来评估事物的大小、数量和厚度。这是一种感性的理解。对小学生来说,测量感主要是指长度、大小、体重、时间和其他与学生的... 所谓的数量感是指通过视觉、触觉和其他感官对事物的速度、程度和尺度的直观感知。换句话说,人们通过观察或经验来评估事物的大小、数量和厚度。这是一种感性的理解。对小学生来说,测量感主要是指长度、大小、体重、时间和其他与学生的现实生活密切相关的知觉。然而,定量意义的本质并不是标准的,而且很容易被小学教师忽视。因此,必须探索小学生数量意识的培养策略,提高教师数量意识,更好地提高小学生的综合数学质量。 展开更多

关键词 量感培养 具身认知 数学实验

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小学高年级音乐节奏教学初探

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作者 王雯雯 《学苑教育》 2019年第21期16-16,共1页

小学高年级阶段,学生在掌握了一些基础的节奏训练方法后,老师可以根据学生的实际情况,加深节奏训练的难度和力度,力求学生的音乐技能能够得到进一步地提升。

关键词 小学高年级 节奏训练 多声部节奏

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实验教学的困境及其对策

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作者 林奕云 杨煊莹 《小学科学》 2023年第23期64-66,共3页

小学科学课的开展与科学实验密不可分。科学实验教学是培养小学生创新精神与动手能力的重要途径,并有助于激发小学生的探索欲,从而在潜移默化中培养其对科学永远充满好奇的态度。笔者以本校部分科学教师为研究对象,以问卷调查的方式对... 小学科学课的开展与科学实验密不可分。科学实验教学是培养小学生创新精神与动手能力的重要途径,并有助于激发小学生的探索欲,从而在潜移默化中培养其对科学永远充满好奇的态度。笔者以本校部分科学教师为研究对象,以问卷调查的方式对其展开研究,指出目前小学科学教学实践活动中存在的相关困境和难题,并据此提出完善对策,旨在为改进小学科学实验教学提供参考。 展开更多

关键词 小学科学 实验教学 困境 对策

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关于语文教育与德育的融合研究

16

作者 杨煊莹 林奕云 《中学生作文指导》 2023年第35期106-109,共4页

在“立德树人”的教育理念下,小学语文教学目标也在不断转变。课堂教学中,教师不仅要教授给学生知识,还要注重借助于语言教学培养学生良好的思想品德,树立崇高的人生观和价值观,为国家和社会未来发展培养更多德才兼备的高素质人才。语... 在“立德树人”的教育理念下,小学语文教学目标也在不断转变。课堂教学中,教师不仅要教授给学生知识,还要注重借助于语言教学培养学生良好的思想品德,树立崇高的人生观和价值观,为国家和社会未来发展培养更多德才兼备的高素质人才。语文是一门基础语言学科,其承担着立德树人的重要功能,因此将德育贯穿于小学语文教育和教学的方方面面,引导小学生朝着德、智、体、美、劳全方面发展,就显得尤为关键。据此,本文对这一主题展开深入探讨,希望为提升小学语文教学与德育的融合教学水平,通过理论对策结合实际案例的方式,探讨小学语文教学融入德育的有效路径。 展开更多

关键词 小学语文 课堂教学 德育教育

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武术服饰上的“中国元素”及其创新设计研究 被引量：1

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作者 马文友 王雅君 《四川体育科学》 2022年第2期34-37,44,共5页

“中国元素”已成为世界服饰的时尚标签之一,成为弘扬中华优秀传统文化的一种符号载体。在美学视角和新时代背景下,充分挖掘与利用武术服饰上的“中国元素”来弘扬中华优秀传统文化乃是时代发展之所需。通过文献资料、逻辑分析等方法对... “中国元素”已成为世界服饰的时尚标签之一,成为弘扬中华优秀传统文化的一种符号载体。在美学视角和新时代背景下,充分挖掘与利用武术服饰上的“中国元素”来弘扬中华优秀传统文化乃是时代发展之所需。通过文献资料、逻辑分析等方法对武术服饰上的“中国元素”进行深度解析,认为:武术服饰上的“中国元素”略显单一和局限,“中国元素”的综合运用与创新设计,是打破现有窘境的重要举措。(1)从中国元素之盘扣、图案的细节上以及布局上进行创新与设计;(2)以太极服为例,从整体理念与构想上设计出一款富含“中国元素”,能够彰显中国传统文化内涵的武术服饰;(3)建议拓宽武术服饰设计平台,在“中国元素”的布局与样式、服饰的整体与细节上突出亮点,融合创新出武术服饰多样化的发展空间。 展开更多

关键词 武术服饰 中国元素 创新设计 传统文化

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巧教学习方面的“不想做” 被引量：1

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作者 郭八梅 《内蒙古教育（B）》 2014年第4期74-74,共1页

班级常有这样一个群体,他们既不制造＂混乱＂,也不惹是生非,从不给班主任找大麻烦添乱,就是整天优哉游哉,上课不听讲,功课不做,考试也没好成绩,属于典型的对学习不想做。对这样学生的教育,令班主任特别头疼。班主任对他们一天一劝,甚至... 班级常有这样一个群体,他们既不制造＂混乱＂,也不惹是生非,从不给班主任找大麻烦添乱,就是整天优哉游哉,上课不听讲,功课不做,考试也没好成绩,属于典型的对学习不想做。对这样学生的教育,令班主任特别头疼。班主任对他们一天一劝,甚至一天数劝,却收效甚微,甚至是毫无效果,实在令人无奈,给予教育却苦于无效,放弃不管又有违良心责任。 展开更多

关键词 学习 班主任 教育 班级 听讲 上课 考试 学生

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试谈科学课教学生成的处理——我们试图影响学生往哪里走

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作者 李志忠 《新课程研究（下旬）》 2009年第4期46-47,共2页

新课程引起了科学课堂的变化,激活了学生的思维,并有了丰富的课堂生成。而老师的主观引导,则会对课堂生成产生积极或消极的影响。基于这类思考,笔者认为可从细心做好课前准备、精心实施课堂教学这两方面来提高处理能力,以进一步加强对... 新课程引起了科学课堂的变化,激活了学生的思维,并有了丰富的课堂生成。而老师的主观引导,则会对课堂生成产生积极或消极的影响。基于这类思考,笔者认为可从细心做好课前准备、精心实施课堂教学这两方面来提高处理能力,以进一步加强对学生的积极影响和教师的执教水平。 展开更多

关键词 立体剪裁 平面剪裁 科学课 教学生成 教学生成处理

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改变从阅读开始

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作者 陈巧亮 《福建教育（小学版）（A版）》 2013年第4期61-62,共2页

通过上一期《关注》中四位作者的畅谈，广大读者对性别阅读有了一个较为深刻的印象。本期，陈巧亮老师站在母亲的角度．讲述了自己在教育女儿的过程中践行性别阅读的实例。这是对性别阅读的直观呈现．值得教师、家长借鉴。

关键词 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读

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