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新工科建设背景下材料类专业综合改革与实践探索--以济南大学材料科学与工程专业为例 被引量:20
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作者 赵德刚 王琦 《教育教学论坛》 2018年第13期205-206,共2页
本文阐述了新工科建设背景下济南大学材料科学与工程专业综合改革的思路,通过产学深度融合、协同育人的培养模式,提出了新经济条件下通过校企合作、资源共享和优势互补的具体措施,推动材料科学与工程专业实现"由学科导向到产业需... 本文阐述了新工科建设背景下济南大学材料科学与工程专业综合改革的思路,通过产学深度融合、协同育人的培养模式,提出了新经济条件下通过校企合作、资源共享和优势互补的具体措施,推动材料科学与工程专业实现"由学科导向到产业需求导向,由专业分割到跨界交叉融合,由适应服务到支撑引领"的转变,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 新工科 专业综合改革 产学研深度融合 材料科学与工程
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材料工程领域全日制硕士专业学位人才培养体系构建——以济南大学为例 被引量:4
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作者 赵蔚琳 段广彬 +1 位作者 李金凯 吴俊彦 《山东化工》 CAS 2019年第1期161-163,共3页
全日制硕士专业学位研究生培养是研究生教育的重要组成部分,其培养目标为高素质、应用性和专门性的工程人才。本文以济南大学材料工程专业全日制硕士专业学位研究生培养计划为例,从培养目标,课程设置、专业实践,导师队伍建设和学位论文... 全日制硕士专业学位研究生培养是研究生教育的重要组成部分,其培养目标为高素质、应用性和专门性的工程人才。本文以济南大学材料工程专业全日制硕士专业学位研究生培养计划为例,从培养目标,课程设置、专业实践,导师队伍建设和学位论文等方面详细介绍了全日制硕士专业学位人才培养体系的构建。实践表明,该体系对材料工程领域专业学位研究生人才的培养具有较好的推动作用。 展开更多
关键词 全日制硕士专业学位 材料工程 培养体系
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材料科学与工程专业应用型人才多元化培养模式探索 被引量:2
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作者 段广彬 李金凯 +4 位作者 赵蔚琳 赵德刚 刘宗明 张秀芝 付兴华 《山东化工》 CAS 2017年第23期115-115,117,共2页
材料产业的快速发展为材料科学与工程专业毕业生提供了多元化就业渠道。为适应社会多元化的需求,作者提出材料科学与工程专业从调整校企共设应用型课程教学体系、校企共设应用型课程相关技术难题、校企共建应用型人才实习体系等三个方... 材料产业的快速发展为材料科学与工程专业毕业生提供了多元化就业渠道。为适应社会多元化的需求,作者提出材料科学与工程专业从调整校企共设应用型课程教学体系、校企共设应用型课程相关技术难题、校企共建应用型人才实习体系等三个方面进行应用型人才培养模式的改革,以期达到培养专业基础扎实、实践能力强,受到用人单位的欢迎的学生,并适应多元化社会需求,并为应用型人才多元化培养模式改革提供参考依据。 展开更多
关键词 材料科学与工程专业 多元化培养 校企联合
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材料科学与工程专业《流体力学》课堂教学改革初探 被引量:1
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作者 段广彬 刘宗明 +1 位作者 赵蔚琳 付兴华 《教育教学论坛》 2013年第48期39-40,共2页
根据材料科学与工程专业的课程设置与流体力学课程内容的特点,结合本专业的教学实践与教学现状,从改革教学方法、提升教学效率等方面对适合于本专业流体力学教学改革进行了探讨。指出通过提高课堂教学效率、重视工程实践等策略,充分激... 根据材料科学与工程专业的课程设置与流体力学课程内容的特点,结合本专业的教学实践与教学现状,从改革教学方法、提升教学效率等方面对适合于本专业流体力学教学改革进行了探讨。指出通过提高课堂教学效率、重视工程实践等策略,充分激发学生对本课程的学习兴趣,优化学习效果。 展开更多
关键词 材料科学与工程专业 流体力学教学 实验教学
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新工科建设背景下地方高校"工程材料"教学改革
5
作者 吴俊彦 周媛媛 王志浩 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第10期0027-0030,共4页
新工科建设是以学科交叉融合和创新为特征的工程教育改革,是推动产业转型升级和经济高质量发展的重要途径。针对地方高校工科专业学生在工程材料方面的知识和能力的不足,从教学内容、教学方法、评价方式等方面提出了新工科建设背景下地... 新工科建设是以学科交叉融合和创新为特征的工程教育改革,是推动产业转型升级和经济高质量发展的重要途径。针对地方高校工科专业学生在工程材料方面的知识和能力的不足,从教学内容、教学方法、评价方式等方面提出了新工科建设背景下地方高校“工程材料”课程改革的思路与措施。通过加强学生学习过程监控和学习效果评价,建立多元化课程考核方式,建立以能力为导向的评价体系等措施,提高了学生对新工科建设的认识,激发了学生学习兴趣,提高了学生的工程实践能力、创新能力和解决实际问题的能力,培养了具有综合素质的高质量人才。 展开更多
关键词 新工科建设背景 地方高校 工程材料 教学改革
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一种新型的负极材料助力高倍率及长寿命的锂/钠储存
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作者 张春晖 张家源 +5 位作者 湛杰杨 于健 范林林 杨安平 刘红 高广刚 《新型炭材料(中英文)》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2024年第2期308-320,共13页
在锂离子电池(LIBs)和钠离子电池(SIBs)中,设计同时适用的负极材料,使其具有高倍率性能和超长循环寿命是亟需解决的工作。本文采用静电纺丝技术和硫化工程技术成功制备了一种均匀分布在N,S-掺杂炭纳米纤维上的MoO_(2)/MoS_(2)异质结构(M... 在锂离子电池(LIBs)和钠离子电池(SIBs)中,设计同时适用的负极材料,使其具有高倍率性能和超长循环寿命是亟需解决的工作。本文采用静电纺丝技术和硫化工程技术成功制备了一种均匀分布在N,S-掺杂炭纳米纤维上的MoO_(2)/MoS_(2)异质结构(MoO_(2)/MoS_(2)@NSC)。其中一维炭骨架作为导电框架可缩短Li^(+)/Na^(+)的扩散途径;炭纳米纤维中N/S杂原子的掺杂引入了丰富的活性位点,显著增强了离子扩散动力学。此外,在MoO_(2)相中通过原位形成的MoS_(2)纳米片强化了异质界面,MoO_(2)和MoS_(2)之间异质界面的构建使得Li^(+)/Na^(+)的快速传输成为实现高效储能的关键。因此,作为LIBs负极材料时,MoO_(2)/MoS_(2)@NSC电极在5.0 A g^(−1)的电流密度下循环2000圈后,仍具有640 mAh g^(−1)的优异放电比容量,每圈的容量衰减率仅为0.002%;在10.0 A g^(−1)的高电流密度下可达到614 mAh g^(−1)的放电比容量。对于SIBs,在2.0 A g^(−1)的电流密度下循环2000圈后其可逆容量仍能达到242 mAh g^(−1)。本工作采用一种新颖的界面调控策略来合理地设计负极材料,从而提高Li^(+)/Na^(+)储存动力学,实现超长寿命的循环性能。 展开更多
关键词 多酸衍生物 异质结构 高倍率性能 锂离子电池 钠离子电池
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复合材料与工程专业工程技术型人才的培养 被引量:5
7
作者 葛曷一 李国忠 +1 位作者 付兴华 陈娟 《教育教学论坛》 2014年第1期98-99,共2页
本文针对复合材料与工程专业人才培养中普遍存在的化学与力学知识薄弱、专业面窄、学生工程能力弱以及学科办学特色等问题,从教学内容、知识面结构、实践环节、办学特色等方面提出了人才培养的一些见解。实践表明,通过加强相关基础知识... 本文针对复合材料与工程专业人才培养中普遍存在的化学与力学知识薄弱、专业面窄、学生工程能力弱以及学科办学特色等问题,从教学内容、知识面结构、实践环节、办学特色等方面提出了人才培养的一些见解。实践表明,通过加强相关基础知识的讲授,扩宽学生知识面,理论与实践并重,结合各校的办学特色等措施,提高了毕业生在复合材料生产、设计及研究开发等方面的适应性。 展开更多
关键词 复合材料与工程 人才培养 专业面 工程能力
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新工科理念下材料工程硕士研究生专业实践能力的培养 被引量:7
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作者 杨长红 赵蔚琳 +3 位作者 王英姿 冯超 吴海涛 马谦 《山东化工》 CAS 2020年第7期169-170,172,共3页
在新工科背景下,对材料工程专业学位硕士研究生的培养质量提出了更高水平的要求。实践能力成为工程硕士研究生培养体系的关键环节,专业实践能力的高低是衡量培养质量的重要标准。以济南大学材料工程专业硕士研究生培养为例,充分利用本... 在新工科背景下,对材料工程专业学位硕士研究生的培养质量提出了更高水平的要求。实践能力成为工程硕士研究生培养体系的关键环节,专业实践能力的高低是衡量培养质量的重要标准。以济南大学材料工程专业硕士研究生培养为例,充分利用本学科在本校的专业优势,围绕课程内容设置、实践基地建设、完善双导师制度、学位论文与实践相结合等方面,以提升学生工程实践能力为重点的培养模式,为社会探索并输出适应材料工程领域需求的高质量、创新型人才。 展开更多
关键词 新工科 材料科学与工程 教学 实践
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材料工程领域全日制硕士专业学位热工工程课程案例库构建 被引量:4
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作者 赵蔚琳 段广彬 +1 位作者 李金凯 吴俊彦 《中国冶金教育》 2019年第2期36-39,共4页
案例教学是结合教师研究领域,选取工程实际案例进行分析,在引导学生思考、交流和讨论过程中,提升学生解决工程实际问题能力的有效途径。阐述了材料工程领域热工工程课程案例库设计思想与建设内容,展示了案例教学法取得了良好教学效果。
关键词 全日制硕士专业学位 材料工程 热工工程 教学案例库
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金属材料工程专业实验教学的探讨 被引量:3
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作者 左敏 王艳 +1 位作者 滕新营 耿浩然 《科教导刊》 2015年第12期106-107,共2页
作为应用型专业,金属材料工程专业的特点在于理工结合、强理论性、重实践性。针对该方向的专业特点和培养目标,本文从专业发展方向、专业课程群构建、综合实验与设计性实验构建等方面,注重理论知识和实践能力培养的有机结合,提出了实验... 作为应用型专业,金属材料工程专业的特点在于理工结合、强理论性、重实践性。针对该方向的专业特点和培养目标,本文从专业发展方向、专业课程群构建、综合实验与设计性实验构建等方面,注重理论知识和实践能力培养的有机结合,提出了实验教学体系构建的设想,即在专业课程设置和专业基础实验课程基础上,增设金属材料工程的综合性实验与设计性实验,结合研究课题开展研究性创新实验,进而提高学生的独立思考能力、创新能力、分析和解决问题能力。 展开更多
关键词 金属材料工程 实验教学 创新改革
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材料科学概论双语教学问卷调查(Ⅰ) 被引量:4
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作者 关瑞芳 张国辉 《职业技术》 2007年第20期21-22,共2页
为配合济南大学材料学院双语教学的有效推行,笔者针对学生对双语教学的理解、期待和参与等问题,以判断抽样的方法进行问卷研究。从学生的基本条件出发来了解济南大学材料学院双语教学的教学环境特点;从选用教材、讲授方式、板书方式、... 为配合济南大学材料学院双语教学的有效推行,笔者针对学生对双语教学的理解、期待和参与等问题,以判断抽样的方法进行问卷研究。从学生的基本条件出发来了解济南大学材料学院双语教学的教学环境特点;从选用教材、讲授方式、板书方式、教学目的等方面,了解学生对双语教学的理解以及偏好的双语教学方式;同时了解学生对推行双语教学的障碍认知。对推行材料科学概论双语教学具有一定的参考作用。 展开更多
关键词 材料科学概论 双语教学 问卷调查
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新工科背景下材料类应用型创新人才培养模式研究与实践
12
作者 赵德刚 杨树华 段广彬 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第11期0031-0034,共4页
本文基于济南大学材料学院有关项目教学的应用型创新人才培养经验,通过培养模式顶层设计、培养目标制定、双师型师资队伍建设、校企协同育人模式探索、创新创业教育深化等方面协同改进,探索培养应用型创新人才新模式,旨在为工科院校与... 本文基于济南大学材料学院有关项目教学的应用型创新人才培养经验,通过培养模式顶层设计、培养目标制定、双师型师资队伍建设、校企协同育人模式探索、创新创业教育深化等方面协同改进,探索培养应用型创新人才新模式,旨在为工科院校与专业提供理论与实践依据,从而更好地培养出适应新工科背景下材料类应用型创新人才,推动材料专业及行业产业升级,为社会发展与科技创新做出积极贡献。 展开更多
关键词 新工科 应用型 创新人才 模式
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层状Ti-Al复合材料界面约束导致的晶内变形不均匀性
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作者 倪新波 刘壮壮 +4 位作者 缪克松 冷金凤 范国华 滕新营 吴昊 《Transactions of Nonferrous Metals Society of China》 SCIE EI CAS CSCD 2023年第3期789-801,共13页
以纯钛箔和纯铝箔为原料,通过热压和热轧制制备层状Ti-Al复合材料。使用原位电子背散射衍射技术,研究层状复合材料拉伸过程中的取向演化和形变微结构特征。结果表明,Ti晶粒内部塑性变形存在不均匀性,即越靠近晶界或Ti/Al层状界面,Ti晶... 以纯钛箔和纯铝箔为原料,通过热压和热轧制制备层状Ti-Al复合材料。使用原位电子背散射衍射技术,研究层状复合材料拉伸过程中的取向演化和形变微结构特征。结果表明,Ti晶粒内部塑性变形存在不均匀性,即越靠近晶界或Ti/Al层状界面,Ti晶粒的塑性变形越困难。这种晶内变形不均匀性主要来自于晶界和Ti/Al相界的协同约束效应。因此,本研究提供了一种通过充分利用界面约束效应来调控塑性变形行为从而实现性能优化的新策略。 展开更多
关键词 层状复合材料 塑性变形 电子背散射衍射 界面约束
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校园“微”体系融入高校网络思想政治教育创新研究——以济南大学为例
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作者 刘晓彤 赵华磊 《科教导刊(电子版)》 2018年第12期99-99,共1页
“微”体系构成了网络思想政治教育扁平化、精准式的组织机构基础,提升了校园“微”体系对学生微博用户的亲和力、吸引力和信任度.在此基础上,利用“微”体系做好校园“微”引领,引领学生思想、引领校园文化、引领学生成长,从而让网络... “微”体系构成了网络思想政治教育扁平化、精准式的组织机构基础,提升了校园“微”体系对学生微博用户的亲和力、吸引力和信任度.在此基础上,利用“微”体系做好校园“微”引领,引领学生思想、引领校园文化、引领学生成长,从而让网络思政工作在润物无声中落地生根,取得扎实成效. 展开更多
关键词 微体系 网络思想政治教育 济南大学
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生物质基碳材料制备及其在超级电容器电极材料中的应用 被引量:1
15
作者 周舒心 范怀林 胡勋 《综合智慧能源》 CAS 2023年第5期1-12,共12页
生物质材料具备价格低廉、收集方便、芳香度和含碳量高等优良特点,是实现工业化规模制备新型碳材料的重要碳源之一。生物质材料和功能材料绿色可持续高效转化是实现碳中和的关键。多孔碳材料由于高比表面积、丰富合理的多孔结构、良好... 生物质材料具备价格低廉、收集方便、芳香度和含碳量高等优良特点,是实现工业化规模制备新型碳材料的重要碳源之一。生物质材料和功能材料绿色可持续高效转化是实现碳中和的关键。多孔碳材料由于高比表面积、丰富合理的多孔结构、良好的导电性和稳定性,在能量储存方面具有巨大潜力。归纳整理了生物质衍生多孔碳材料的国内外最新研究进展,总结了生物质基多孔碳材料的分类和制备过程,重点阐述了其作为电极材料的研究进展。针对生物质基多孔碳材料制备工艺提出了合理的研究策略,给出了精准利用发展生物质自身优势制备功能化碳材料的未来研究方向。 展开更多
关键词 碳中和 生物质 多孔碳材料 制备方法 超级电容器 电极 储能
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微课在高校材料实验教学中的应用
16
作者 吴俊彦 周媛媛 王志浩 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第10期0040-0043,共4页
材料实验课程是高等院校无机非金属材料专业的专业基础课程,是一门应用性强、综合性强的基础实践课程,旨在培养学生的动手能力、创新能力和综合素质。材料实验课程属于应用性强、综合性强的专业基础课程,它不仅能培养学生的实验技能,而... 材料实验课程是高等院校无机非金属材料专业的专业基础课程,是一门应用性强、综合性强的基础实践课程,旨在培养学生的动手能力、创新能力和综合素质。材料实验课程属于应用性强、综合性强的专业基础课程,它不仅能培养学生的实验技能,而且还能培养学生对材料结构和性能的认识能力。但是,传统的教学模式比较单一,不能满足当代学生对新知识和新技能学习的要求,不利于材料实验教学效果和质量的提高。微课作为一种新型的教学模式,其特点是主题明确、内容具体、时间较短、便于携带以及互动性强。因此,将微课应用于材料实验课程教学中具有重要意义。 展开更多
关键词 微课 高校 材料实验教学 教学应用
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激发剂对钢渣胶凝材料性能的影响 被引量:31
17
作者 张同生 刘福田 +2 位作者 李义凯 周宗辉 程新 《建筑材料学报》 EI CAS CSCD 2008年第4期469-474,共6页
以钢渣、矿渣、水泥熟料为主要原料,并掺入少量激发剂,成功制备了高强、高钢渣掺量的钢渣胶凝材料.探讨了激发剂、熟料掺量、钢渣掺量对钢渣胶凝材料性能的影响,并通过SEM,XRD分析了激发剂对钢渣胶凝材料浆体水化产物及水泥石微观结构... 以钢渣、矿渣、水泥熟料为主要原料,并掺入少量激发剂,成功制备了高强、高钢渣掺量的钢渣胶凝材料.探讨了激发剂、熟料掺量、钢渣掺量对钢渣胶凝材料性能的影响,并通过SEM,XRD分析了激发剂对钢渣胶凝材料浆体水化产物及水泥石微观结构的作用.结果表明:激发剂显著提高了钢渣的活性,从而大幅度提高了钢渣胶凝材料的早期性能;掺加激发剂后,钢渣胶凝材料3 d抗压强度可增加119.7%;激发剂对钢渣胶凝材料浆体水化产物种类的影响不大;与硅酸盐水泥浆体相比,钢渣胶凝材料浆体中C-S-H凝胶和AFt晶体含量明显增多,Ca(OH)2晶体含量显著降低. 展开更多
关键词 激发剂 钢渣 水化产物 钢渣胶凝材料
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地聚物胶凝材料性能与聚合机理的研究 被引量:47
18
作者 陶文宏 付兴华 +1 位作者 孙凤金 杨中喜 《硅酸盐通报》 CAS CSCD 北大核心 2008年第4期730-735,739,共7页
地聚物胶凝材料作为一种新型水泥,具有早期性能好、体积稳定性好、耐久性好等优良性能,是一种"绿色环保"水泥。本文研究了胶凝材料的性能随水玻璃模数、煅烧温度、碱含量变化的规律,采用X射线、扫描电镜等对该胶凝材料的聚合... 地聚物胶凝材料作为一种新型水泥,具有早期性能好、体积稳定性好、耐久性好等优良性能,是一种"绿色环保"水泥。本文研究了胶凝材料的性能随水玻璃模数、煅烧温度、碱含量变化的规律,采用X射线、扫描电镜等对该胶凝材料的聚合产物的种类、形貌等进行了分析,探讨了地聚物胶凝材料的聚合机理。 展开更多
关键词 地聚物胶凝材料 高岭土 水玻璃 物理性能 聚合机理
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1-3型水泥基压电复合材料的制备及性能 被引量:15
19
作者 黄世峰 叶正茂 +3 位作者 王守德 徐东宇 常钧 程新 《复合材料学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2007年第1期122-126,共5页
采用切割-浇注法,以硫铝酸盐水泥为基体,制备了1-3型水泥基压电复合材料。详细阐述了1-3型水泥基压电复合材料的制备过程;研究了0.375Pb(Mg1/3Nb2/3)O3-0.375PbTiO3-0.25PbZrO3压电陶瓷柱的宽厚比w/t对1-3型水泥基压电复合材料的压电性... 采用切割-浇注法,以硫铝酸盐水泥为基体,制备了1-3型水泥基压电复合材料。详细阐述了1-3型水泥基压电复合材料的制备过程;研究了0.375Pb(Mg1/3Nb2/3)O3-0.375PbTiO3-0.25PbZrO3压电陶瓷柱的宽厚比w/t对1-3型水泥基压电复合材料的压电性能、介电性能和声阻抗的影响。结果表明:压电陶瓷柱的宽厚比w/t对1-3型水泥基压电复合材料性能有很大影响,随着w/t的增加,其压电应变常数d33、机电耦合系数Kp与Kt、机械品质因数Qm、介电常数rε和介电损耗tanδ均随着w/t的增加而减小,而压电电压常数g33值几乎不受w/t的影响。在压电陶瓷体积分数仅为22.72%的条件下,调节压电陶瓷柱的宽厚比w/t至0.130,可使复合材料的声阻抗与混凝土的声阻抗十分接近,从而有效地解决了智能材料在土木工程中的声阻抗相容性问题。 展开更多
关键词 1-3型水泥基压电复合材料 压电性能 介电性能 机电耦合系数 声阻抗
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碳纤维/水泥基复合材料微观结构及机敏特性 被引量:10
20
作者 黄世峰 徐东宇 +3 位作者 徐荣华 常钧 芦令超 程新 《复合材料学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2006年第4期95-99,共5页
以普通硅酸盐水泥为基体材料,以碳纤维为功能组分,采用压力成型法制备了碳纤维增强水泥基复合材料(CFRC)。用SEM和孔结构分析仪对复合材料的微观结构进行了分析,同时研究了其机敏特性。结果表明:较大成型压力制备的复合材料孔隙... 以普通硅酸盐水泥为基体材料,以碳纤维为功能组分,采用压力成型法制备了碳纤维增强水泥基复合材料(CFRC)。用SEM和孔结构分析仪对复合材料的微观结构进行了分析,同时研究了其机敏特性。结果表明:较大成型压力制备的复合材料孔隙率明显低于较小成型压力制备的复合材料。不同成型压力制备的复合材料电阻率均随温度升高而呈先增大后减小的趋势。较小成型压力制备的CFRC,其临界温度为75~100℃;较大成型压力制备的CFRC,其临界温度为100~120℃。循环载荷下,碳纤维水泥基复合材料电阻的相对变化与载荷之间呈现明显的一一对应关系,较大成型压力制备的CFRC在每个循环过程中电阻相对变化的幅度明显大于较小成型压力制备的CFRC,更适合应用于结构的实时、动态的健康监测和损伤评估。 展开更多
关键词 碳纤维 水泥基复合材料 微观特性 温敏性 压敏性
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