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题名中学语文与信息技术学科的整合
被引量：2
- 1
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作者
姜秀林
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机构
山东省济宁市任城区南张中学
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出处
《中国现代教育装备》
2008年第5期142-143,共2页
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文摘
"整合"昭示着一种精神,意味着语文教学的一场革命。信息技术与语文学科整合有利于激发学生的学习兴趣,有利于知识的获取和保持,有利于培养学生的信息素养,有利于学生自主、合作探究的学习方式,有利于培养学生的合作精神。
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关键词
信息技术
语文学科
整合
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名体育教学中学生主体地位的体现
被引量：1
- 2
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作者
李金涛
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机构
山东省济宁市任城区南张中学
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出处
《中国科教创新导刊》
2010年第6期237-237,共1页
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文摘
素质教育积极推进的今天，教师的教育教学理念亟需更新。新的时代要求教师树立新的学生观，即充分肯定学生的主体地位．促进学生的个性全面发展。学生的主体地位就是指在教学过程中，学生在教师的正确引导下，积极主动地参与到学习的各个阶段，以及学生自身发展过程中所表现出来的一种主动能动性。那么体育教学中如何正确认识和发挥学生的主体地位呢？笔者认为：首先要明确学生主体作用发挥的表现；其次要明确学生主体地位作用发挥的条件；再次要掌握发挥学生主体地位的途径。
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关键词
体育
主体地位
意识
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分类号
G620
[文化科学—教育学]
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题名信息技术与初中美术有效整合教学的几点看法
被引量：11
- 3
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作者
王希安
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机构
济宁市任城区南张中学
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出处
《中国教育技术装备》
2015年第5期123-124,共2页
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文摘
多媒体信息技术与初中美术课堂教学的有效整合,对于提高美术课堂教学效率,提升美术教学质量的发挥重大作用,通过多媒体信息技术的声像图动画等丰富多彩的现代辅助教学课件,创设易于学生深度融入美术艺术殿堂的教学情境,辅助学生掌握美术基础知识和绘画技巧,让学生体验美术课的美感,培养学生审美能力,全面提升学生美术综合素养。
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关键词
信息技术
初中美术
FLASH
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名浅议初中化学多媒体教学
被引量：2
- 4
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作者
穆海亭
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机构
山东省济宁市任城区南张中学
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出处
《中国教育技术装备》
2013年第11期94-95,共2页
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文摘
多媒体教学是将信息资源、信息技术与课程的内容相互结合渗透,进而共同实现教学任务的新型教学方式。在初中化学课堂中,多媒体教学具有利于化学知识重点的突出、增强实验的演示效果以及发散学生思维等优势,是新课程标准下实施素质教育的需求。
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关键词
多媒体教学
初中化学
新课程标准
信息资源
信息技术
教学方式
教学任务
化学知识
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名有效运用多媒体课件 突破思想政治课堂重难点
被引量：2
- 5
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作者
廉存义
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机构
济宁市任城区南张中学
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出处
《中国教育技术装备》
2014年第3期121-122,共2页
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文摘
初中思想政治课理论性强、逻辑性严谨，说教类内容多，抽象枯燥，因此，学生学习积极性不高，兴趣不浓，学习动机不强烈。这大大降低了初中思想政治课堂的教学质量，初中政治课所特有的德育和智育双重教育功能更难体现出来。如今，教育现代化的快速发展，多媒体课件辅助教学为政治教学课堂开拓一种创新的教学境界，
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关键词
思想政治课
多媒体
课堂
课件
教学质量
学习积极性
教育现代化
学习动机
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分类号
TP391
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名音乐欣赏要强调音乐要素
被引量：2
- 6
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作者
张宜娟
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机构
山东省济宁市任城区南张中学
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出处
《中国教育技术装备》
2010年第7期147-147,共1页
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文摘
音乐教育要以审美为核心，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。音乐课程的性质与价值把审美体验价值提到第一位，可见审美体验价值是非常重要的。如何去感受音乐、体验音乐、审美音乐呢？
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关键词
音乐欣赏
审美体验
音乐教育
学生
感受
价值
引导
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分类号
TS954.5
[轻工技术与工程]
B83-0
[哲学宗教—美学]
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题名人体肢体语言在体育教学中的作用
被引量：3
- 7
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作者
王本义
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机构
山东省济宁市任城区南张中心中学 山东济宁
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出处
《中国科教创新导刊》
2008年第21期248-248,共1页
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文摘
体育教学中的人体肢体语言是非语言指导，指的是教师利用身体动作、面部表情、言语表情、手势等手段组织教学和指导学生学习和练习的暗示语。在体育教学中正确运用肢体语言，可以充分调动练习的积极性，激发学生的运动兴趣，克服体育教学中的恐惧心理，提高课堂实效将起到重要的作用。
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关键词
肢体语言
体育教学
兴趣
作用
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名体育活动与身心健康
被引量：1
- 8
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作者
王本义
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机构
山东省济宁市任城区南张中学
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出处
《中国人民教师》
2005年第6期83-83,共1页
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文摘
体育活动的指导思想：以体育的方法与手段促进人的身心发展的适应能力的提高，培养人们健康、愉快和有效地进行学习、工作及生活的能力。养成终身体育的习惯，以及不断变化的社会需要相适应的意识形态，培养社会需要人才服务。体育不仅能强身健体，而且还能培养不怕困难，不怕挫折和失败，敢于竟争，敢于拼搏的精神，还能培养与他人积极合作、团结协作的团队精神等。我们应科学理解体育活动的作用，改变人们头脑中“体育只是强身健体”这一偏面观念。
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关键词
体育活动
身心健康
适应能力
社会需要
强身健体
团队精神
身心发展
终身体育
意识形态
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
G444
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名农村中小学教师厌教心理研究
被引量：1
- 9
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作者
玄安玉
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机构
山东省济宁市任城区南张中学
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出处
《中国人民教师》
2006年第3期41-42,共2页
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文摘
据一项抽样调查，农村中小学教师五成以上存在不同程度的心理问题，教师中普遍存在着烦躁、焦虑、忧郁等不良情绪。经分析多数教师之所以存在不同程度的心理障碍和不良情绪，是因为由不同原因的厌教心理所致。本文从不同角度试分析解剖导致厌教心理的几种原因。
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关键词
农村中小学
教师
厌教心理
厌教原园
心理障碍
形成原因
教育心理学
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分类号
G443
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名班内分层教学初探
被引量：4
- 10
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作者
刘恩群
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机构
山东济宁市任城区南张中学
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出处
《中国科教创新导刊》
2008年第27期64-64,共1页
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文摘
为了在教学中实施素质教育,全面提高学生的学习质量,提高课堂教学的效率。我们结合学习外地先进经验,特别是青浦的教改经验,探索了一条"班内分层教学"的新路子。
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关键词
分层教学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈快乐体育教学模式
被引量：1
- 11
-
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作者
李玉标
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机构
山东省济宁市任城区南张中学
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出处
《中国科教创新导刊》
2009年第6期244-244,共1页
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文摘
在体育教学中,教师应探索快乐的教学模式,激发学生的学习兴趣,让学生乐学活学,使学生能够体验到运动带来的乐趣,促进学生的个性和身体素质的发展,以达到培养学生终身体育意识的目的。
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关键词
快乐体育教学模式
因材施教
终身体育
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名充分重视物理实验教学,提高教学有效性
被引量：1
- 12
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作者
王书勤
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机构
山东省济宁市任城区南张中学
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出处
《技术物理教学》
2012年第2期100-101,共2页
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文摘
物理作为一门以观察和实验为基础的学科，观察和实验贯穿于整个教学过程的全部，其不单是物理教学课堂中实现素质教育的一种主要渠道，更是学生获取物理知识的关键途径，对物理现象的解释和分析，即是学生学习物理知识的过程，然而当前阶段很多学生在物理实验的过程中不愿更多的去观察，去思考，从而导致了对物理知识的不太了解，在应试教育的考试中自然也就无法取得较高的成绩，在初中物理学习阶段，如何充分的重视物理实验教学，提高总体教师教学的有效性。
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关键词
物理实验
教学
有效性
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分类号
O4-33
[理学—物理]
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题名如何培养孩子的学习兴趣
被引量：1
- 13
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作者
张贤宁
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机构
山东省济宁市任城区南张中学
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出处
《中国科教创新导刊》
2008年第27期40-40,共1页
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文摘
兴趣是学生获得知识发展的基础和动力源泉。有兴趣才有渴求,有渴求才会主动积极,如果学生的学习兴趣被激发,不仅能成功地促进他们的多元发展,而且这本身也是学生学习心理发展的具体表现。
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关键词
孩子
兴趣
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
-
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题名利用特长，巧解矛盾
- 14
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作者
刘志玮
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机构
山东省济宁市任城区南张中学
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出处
《基础教育》
2006年第10期50-50,共1页
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文摘
刚接手初二班主任就遇到一个难题：班里有几个学生，他们思维活跃，可就是完不成老师布置的作业，有明显厌学情绪。老师苦口婆心地劝说，课下耐心辅导，一开始的时候，他们还听。可到了后来，对老师的劝说就如同耳边风，根本就不往心里装了。更有甚者，因为老师的严格要求，认为老师故意与自己过不去，还与老师结下了矛盾。
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关键词
矛盾
特长
利用
厌学情绪
严格要求
班主任
初二
班级管理
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名美术教学评价语言艺术性探究
- 15
-
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作者
范广宇
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机构
济宁市任城区南张中学
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出处
《山东教育》
2016年第7期90-90,共1页
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文摘
作为新课改形式下的一名美术教师,怎样探索在多元有效评价方式的前提下,不断探究、锤炼课堂评价语言的艺术性,不仅仅是一门博大精深的学问,而且更是判断一堂课成功与否的重要依据之一。那么,美术教师如何在教学实践中巧妙地运用评价艺术,达成基于课程标准的＂目标-评价-教学＂的一致性,提高课堂效率呢？笔者鉴于对新课标的深入学习,
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关键词
美术教师
美术教学评价
课堂评价
教学互动
美术课堂
堂课
美术课程
课堂教学评价
师生活动
课堂效果
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名在语文教学中培养学生的审美意识
- 16
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作者
刘婷
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机构
山东省济宁市任城区南张中学
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出处
《中国教育技术装备》
2011年第16期37-38,共2页
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文摘
1语文学科知识的特点适合对学生审美意识的培养语文学科的选文是文质兼美的典范文章,折射了作者的美感,是作者审美观点、审美趣味、审美评价的固态化,从内容、形式到风格都蕴涵着美质,是培养学生的审美意识的好材料。
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关键词
审美意识
学生
培养
语文教学
审美观点
审美趣味
审美评价
固态化
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分类号
Q813.11
[生物学—生物工程]
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题名巧设课堂提问 提高教学效率
- 17
-
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作者
许秀芳
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机构
山东省济宁市任城区南张中学
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出处
《中国教育技术装备》
2010年第25期46-46,共1页
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文摘
课堂上，教师巧妙地提出问题，对于激发学生思维，发展学生智力，发挥学生的主体作用，提高课堂效率，都具有很重要的意义。通过教学提问，教师可以了解学生对知识的理解程度，对重点内容掌握的情况，探明学生产生错误的原因，掌握学生的差异，反省自己教学中的不足或错误等，在此基础上不断地灵活调整后续教学活动。
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关键词
教学效率
课堂提问
学生智力
提出问题
主体作用
课堂效率
教学活动
教师
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分类号
G40-013
[文化科学—教育学原理]
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题名用Flash MX制作游标卡尺交互课件
- 18
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作者
王慧
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机构
山东省济宁市任城区南张中学
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出处
《中国教育技术装备》
2010年第26期119-121,共3页
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文摘
在新课程中，教师要在课件设计中体现计算机人机交互、高度智能的两大优点，并且课件设计的表现手法和形式符合物理学科的基本原理，符合学生的认知规律和思维特点。运用F1ashMX强大的动画功能制作教学课件，恰当地运用在课堂上，能够使教学抽象变具体、刻板变生动、枯燥变精彩。
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关键词
课件设计
人机交互
Flash
游标卡尺
制作
MX
教学课件
物理学科
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分类号
TP11
[自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
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题名浅谈素质教育对语文教师的要求
- 19
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作者
曹学臣
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机构
济宁市任城区南张中学
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2015年第6期26-26,共1页
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文摘
要做一个高素质的语文教师,首先应具有高度的敬业、爱生精神。从爱事业、爱学生这种感情出发,对事业忘我地投入,认真地工作,树立正确的人生观、价值观。一个成功的语文教师,应善于集各家所长于一身,用充满魅力、激情的语言,激发学生的情感,诱导学生的思路,从而深深地打动学生,感染学生,
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关键词
素质教育
语文教师
道德素质
文学素质
业务素质
审美素质
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名体育课准备活动中的创新与思考
- 20
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作者
张秀领
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机构
山东省济宁市任城区南张中学
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2017年第2期156-156,共1页
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文摘
体育课课前准备活动是体育教学过程中必不可少的重要环节,它是一节课的开始,也是一节课中学生身体机能准备状态充分与否的决定因素之一。如何科学、合理、灵活地安排准备活动内容形式是一堂课的关键,应加以创新。
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关键词
体育课
准备活动
课前准备
教学案例
创新与设计
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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