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美国培养医学视听教育人才的概况
1
作者
瑞芭.班斯库特
张贻瑾
《中国医学教育技术》
1990年第1期67-69,共3页
在美国的医学教育和医学中心领域中,医学视听教育统称为“生物医学信息交流”(Biomedical Communications),是近30年迅速发展起来的与医学教育有关的新学科。60年代初期,人们对于“医学视听教育”这一概念的理解只局限于“巩固视听服务...
在美国的医学教育和医学中心领域中,医学视听教育统称为“生物医学信息交流”(Biomedical Communications),是近30年迅速发展起来的与医学教育有关的新学科。60年代初期,人们对于“医学视听教育”这一概念的理解只局限于“巩固视听服务”,强调制作幻灯片。
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关键词
视听教育
生物医学信息
视听服务
学习成绩
实习内容
内布拉斯加
社会因素
顾问委员会
肯尼迪总统
其他院校
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职称材料
题名
美国培养医学视听教育人才的概况
1
作者
瑞芭.班斯库特
张贻瑾
机构
美、
内布拉斯加
大学
浙江医科大学
美国内布拉斯加大学
医学
中心
(
奥
马哈
)
生物医学
信息
交流中心
主任、
美国
医学
信息
交流
协会"主席(HeSCA)
出处
《中国医学教育技术》
1990年第1期67-69,共3页
文摘
在美国的医学教育和医学中心领域中,医学视听教育统称为“生物医学信息交流”(Biomedical Communications),是近30年迅速发展起来的与医学教育有关的新学科。60年代初期,人们对于“医学视听教育”这一概念的理解只局限于“巩固视听服务”,强调制作幻灯片。
关键词
视听教育
生物医学信息
视听服务
学习成绩
实习内容
内布拉斯加
社会因素
顾问委员会
肯尼迪总统
其他院校
分类号
R [医药卫生]
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作者
出处
发文年
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1
美国培养医学视听教育人才的概况
瑞芭.班斯库特
张贻瑾
《中国医学教育技术》
1990
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